Abdulmajeed
25-05-03, 04:41 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذان تطبيقان في دروس النحو للثالث الثانوي الأدبي ( الفصل الدراسي الثاني ) وهي :
1 - جمع المذكر السالم
2 - جمع المؤنث السالم
3 - جمع التكسير
4 - الاسم الممنوع من الصرف
والتطبيق الثاني ، يعالج الدروس التالية :
1 - النسبة
2 - التصغير
3 - همزة الوصل والقطع
** ملاحظة : أتمنى أن ترجع لهذه الأسئلة ، والتطبيقات ، بعد تأكدك أنك راحعت الدروس المشار إليها سابقاً جيداً ، ثم قم بعد ذلك بحلّ التطبيق لاختبار مدى فهمك لما ذاكرت :
تطبيق ( 1 ) في النحو للصف الثالث الثانوي الأدبي
اقرأ القطة التالية قراءة سليمة ، وواعية ، ثم أجب عن الأسئلة التالية لها :
إنّ المسلمين والعرب في كلّ مكان بحاجة إلى الاتحاد ، مهما تنوّعت أجناسهم وقبائلهم ، بل على كلّ المخلصين والمخلصات في هذه الأمة أن يكونوا كالمصابيح والمنائر التي تهدي إلى الخير . فلا يمكن للغرب من روس وإنجليز وأمريكان منعنا من تحقيق طموحاتنا ، وأهدافنا . فهذه السنون تمضي سراعاً ولم نتغيّر ، فإلى متى ؟
فمن أهم واجباتنا المحافظة على وحدتنا ، وأن نقوم بمختلف الاستعدادات لكي نواجه أيّ خطر قد تتعرّض له أمتنا . علينا جميعاً أن نقوم بذلك من أسود وأبيض ؛ فهذا واجب ديني جماعي ليس على سلمان أو معاوية أو سلوى أو غيرهم القيام به ، بل على الجميع القيام بذلك . فعودوا كما كنتم ، دولة بل أمّة واحدة .
1 – كيف يمكن أن يتّحد العرب والمسلمين ثانية ؟
2 – أعرب ما تحته خط : ( المصابيح – طموحات ) .
3 – استخرج من القطعة السابقة ما يلي :
أ . جمعاً مذكراً سالماً ، وأعربه ب . جمعاً مؤنثاً سالماً وأعربه
جـ . جمع تكسير يفيد القلّة ، ووزنه د . جمع تكسير يفيد الكثرة ، ووزنه
هـ جمعاً مؤنثاً سالماً ، وأعربه و . اسماً ممنوعاً من الصرف ، وسبب منعه
ز . صيغة منتهى الجموع ، ووزنها ح . اسماً للجمع
ط . اسماً للجنس الجمعي ي . ملحقاً بجمع المذكر السالم
4 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الإجابات المعطاة :
أ . الضبط الصحيح لكلمة ( عُمر ) في الجملة ( مررت بعُمر يذاكر ) هو :
( - عمرُ - عمرَ - عمر ِ - عمر ْ )
ب . الاسم الذي لا يقبل التنوين ولا الجرّ هو :
( - جمع التكسير - الاسم الممنوع من الصرف - اسم الجنس الجمعي - التصغير )
جـ . تجمع كلمة ( حمار ) جمع تكسير على :
( - حمارون - حمارات - حُـمـُـر - حمران )
5 – أكمل العبارات التالية بما يناسبها :
أ . من أشهر أوزان جموع القلّة : .................................................. .................................
ب . يشترط في العلم لكي يجمع جمعاً مذكراً سالماً : .................................................. ..........
جـ . لا تجمع كلمة ( عطشان ) جمعاً مذكراً سالماً لأنها : .................................................. .....
د صيغة منتهى الجموع هي : .................................................. ......................................
6 – أجب عن الأسئلة التالية كما هو مطلوب منك :
أ . بيّن أيّ الكلمات التالية يمكن جمعها جمعاً مذكراً سالماً ، مع ذكر السبب :
( - رجل - ناهد - متفوق - سيبويه - سعيد )
ب . اجعل ( مؤمنات ) في جمل من إنشائك ؛ مرة مرفوعة ، وأخرى منصوبة وثالثة مجرورة ، مع ضبط آخرها في كلّ جملة .
جـ . وضح نوع الجمع في الجمع في الجمل التالية : ( هنود – معلمون – أعناق – تليفونات )
د . اذكر أربعاً من الصيغ التي تمنع من الصرف ، مع التمثيل على كلّ حالة .
تطبيق ( 2 ) في النحو للصف الثالث الثانوي الأدبي
اقرأ القطة التالية قراءة سليمة ، وواعية ، ثم أجب عن الأسئلة التالية لها :
قام سليمان متحدثاً إلى زملائه ، فقال : ( اقرأ باسم ربّك الذي خلق ) ، من هذا المنطلق القرآني العظيم ، فإنني أدعوكم إلى زيادة التعلّم ، والاستمرار في استثمار الوقت ، والجهد . وإننا قد ابتلينا بقوم لا يقيمون للعلم وزناً ، فعلى كلّ عُمانيّ ، وعمانيـّة ، وكل رجل ، وامرأة على حدّ سواء - المشاركة في رفعة هذا الوطن ، وذلك بالتسلح بالعلمّ ، من جميع الأقسام الدراسية : الأدبيّ ،أو العلمي ، أو المهني . وأن ندعو إلى الاستمرار في طلب العلم بصورة حيوية ، ومدروسة . وأن تكون النتيجة السنوية مشرّفة ، تعبّر بصدق عن مدى اهتمامنا بالعلم ونشره ، فانشروا العلم ، وارفعوا شعار التعلم عالياً .
1 – ما أهمية طلب العلم ؟
2 – أعرب ما تحته خط : ( سليمان – العلم ) .
3 – استخرج من القطعة السابقة ما يلي :
أ . فعلاً همزته وصل ، مع ذكر السبب ب . حرفاً همزته قطع ، مع ذكر السبب
جـ . اسماً همزته وصل ، مع ذكر السبب د . فعلاً همزته قطع ، مع ذكر السبب
هـ حرفاً همزته وصل ، مع ذكر السبب و . اسماً منسوباً ، وبيّن نسبه
ز . مصغراً ح . فعل أمر همزته وصل
4 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الإجابات المعطاة :
أ . تصغير كلمة ( شاعر ) :
( - شُعـَـيـْر - شُـعـَيعـِـيـر - شُـويْعـِر - شعرور )
ب . عند النسبة إلى كلمة ( سماء ) تصبح :
( - سماويّ - سمائيّ - سمويّ - سمئيّ )
جـ . همزة ( أستغفرُ ) قطع لأنها :
( - أول الماضي السداسي - أول المضارع السداسي - أول الأمر السداسي - لا شيء )
5 – أكمل العبارات التالية بما يناسبها :
أ . إذا كان الاسم المنسوب إليه على وزن فـَـعـِـيـلـة صحيح العين غير مضعّف : .......................................
ب . يصغّر الاسم الثلاثي بتحويله إلى وزن : .................. أيّ بـ .................................................. ......
جـ . من الأسماء التي همزتها وصل دائماً : .................................................. ...................................
د تصغير كلمة ( عصا ) ..................... ، وكلمة ( سلمى ) ............... ، وكلمة ( حمراء ) : ...................
6 – أجب عن الأسئلة التالية كما هو مطلوب منك :
أ . بيّن نوع الهمزة في الكلمات التالية ، مع ذكر السبب :
( - الدراهم- أنْ- أكلَ- اعتمد / اعتماد / اعتمدْ - استنهض / استنهاض / استنهضْ - اذهب - اثنان )
ب . انسب الكلمات التالية ، بصورة صحيحة ، مع ذكر السبب :
(ذرّة – ربا – فرنسا – ابتدائي – سماء – حيوي – عرب – طيّ – صحيفة – دئل – دم – صلاح عمان )
جـ . صغّر الكلمات التالية ، مع ذكر وزنها ، وسبب تصغيرها على النحو الذي فعلت :
( - حمد - فوق – درهم – مسلم – مفتاح – شجرة – صفراء – باب – سوق – كتاب – عصا )
إعـــــــــــداد : أ . عبد المجيد بن سعيد الكلباني
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذان تطبيقان في دروس النحو للثالث الثانوي الأدبي ( الفصل الدراسي الثاني ) وهي :
1 - جمع المذكر السالم
2 - جمع المؤنث السالم
3 - جمع التكسير
4 - الاسم الممنوع من الصرف
والتطبيق الثاني ، يعالج الدروس التالية :
1 - النسبة
2 - التصغير
3 - همزة الوصل والقطع
** ملاحظة : أتمنى أن ترجع لهذه الأسئلة ، والتطبيقات ، بعد تأكدك أنك راحعت الدروس المشار إليها سابقاً جيداً ، ثم قم بعد ذلك بحلّ التطبيق لاختبار مدى فهمك لما ذاكرت :
تطبيق ( 1 ) في النحو للصف الثالث الثانوي الأدبي
اقرأ القطة التالية قراءة سليمة ، وواعية ، ثم أجب عن الأسئلة التالية لها :
إنّ المسلمين والعرب في كلّ مكان بحاجة إلى الاتحاد ، مهما تنوّعت أجناسهم وقبائلهم ، بل على كلّ المخلصين والمخلصات في هذه الأمة أن يكونوا كالمصابيح والمنائر التي تهدي إلى الخير . فلا يمكن للغرب من روس وإنجليز وأمريكان منعنا من تحقيق طموحاتنا ، وأهدافنا . فهذه السنون تمضي سراعاً ولم نتغيّر ، فإلى متى ؟
فمن أهم واجباتنا المحافظة على وحدتنا ، وأن نقوم بمختلف الاستعدادات لكي نواجه أيّ خطر قد تتعرّض له أمتنا . علينا جميعاً أن نقوم بذلك من أسود وأبيض ؛ فهذا واجب ديني جماعي ليس على سلمان أو معاوية أو سلوى أو غيرهم القيام به ، بل على الجميع القيام بذلك . فعودوا كما كنتم ، دولة بل أمّة واحدة .
1 – كيف يمكن أن يتّحد العرب والمسلمين ثانية ؟
2 – أعرب ما تحته خط : ( المصابيح – طموحات ) .
3 – استخرج من القطعة السابقة ما يلي :
أ . جمعاً مذكراً سالماً ، وأعربه ب . جمعاً مؤنثاً سالماً وأعربه
جـ . جمع تكسير يفيد القلّة ، ووزنه د . جمع تكسير يفيد الكثرة ، ووزنه
هـ جمعاً مؤنثاً سالماً ، وأعربه و . اسماً ممنوعاً من الصرف ، وسبب منعه
ز . صيغة منتهى الجموع ، ووزنها ح . اسماً للجمع
ط . اسماً للجنس الجمعي ي . ملحقاً بجمع المذكر السالم
4 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الإجابات المعطاة :
أ . الضبط الصحيح لكلمة ( عُمر ) في الجملة ( مررت بعُمر يذاكر ) هو :
( - عمرُ - عمرَ - عمر ِ - عمر ْ )
ب . الاسم الذي لا يقبل التنوين ولا الجرّ هو :
( - جمع التكسير - الاسم الممنوع من الصرف - اسم الجنس الجمعي - التصغير )
جـ . تجمع كلمة ( حمار ) جمع تكسير على :
( - حمارون - حمارات - حُـمـُـر - حمران )
5 – أكمل العبارات التالية بما يناسبها :
أ . من أشهر أوزان جموع القلّة : .................................................. .................................
ب . يشترط في العلم لكي يجمع جمعاً مذكراً سالماً : .................................................. ..........
جـ . لا تجمع كلمة ( عطشان ) جمعاً مذكراً سالماً لأنها : .................................................. .....
د صيغة منتهى الجموع هي : .................................................. ......................................
6 – أجب عن الأسئلة التالية كما هو مطلوب منك :
أ . بيّن أيّ الكلمات التالية يمكن جمعها جمعاً مذكراً سالماً ، مع ذكر السبب :
( - رجل - ناهد - متفوق - سيبويه - سعيد )
ب . اجعل ( مؤمنات ) في جمل من إنشائك ؛ مرة مرفوعة ، وأخرى منصوبة وثالثة مجرورة ، مع ضبط آخرها في كلّ جملة .
جـ . وضح نوع الجمع في الجمع في الجمل التالية : ( هنود – معلمون – أعناق – تليفونات )
د . اذكر أربعاً من الصيغ التي تمنع من الصرف ، مع التمثيل على كلّ حالة .
تطبيق ( 2 ) في النحو للصف الثالث الثانوي الأدبي
اقرأ القطة التالية قراءة سليمة ، وواعية ، ثم أجب عن الأسئلة التالية لها :
قام سليمان متحدثاً إلى زملائه ، فقال : ( اقرأ باسم ربّك الذي خلق ) ، من هذا المنطلق القرآني العظيم ، فإنني أدعوكم إلى زيادة التعلّم ، والاستمرار في استثمار الوقت ، والجهد . وإننا قد ابتلينا بقوم لا يقيمون للعلم وزناً ، فعلى كلّ عُمانيّ ، وعمانيـّة ، وكل رجل ، وامرأة على حدّ سواء - المشاركة في رفعة هذا الوطن ، وذلك بالتسلح بالعلمّ ، من جميع الأقسام الدراسية : الأدبيّ ،أو العلمي ، أو المهني . وأن ندعو إلى الاستمرار في طلب العلم بصورة حيوية ، ومدروسة . وأن تكون النتيجة السنوية مشرّفة ، تعبّر بصدق عن مدى اهتمامنا بالعلم ونشره ، فانشروا العلم ، وارفعوا شعار التعلم عالياً .
1 – ما أهمية طلب العلم ؟
2 – أعرب ما تحته خط : ( سليمان – العلم ) .
3 – استخرج من القطعة السابقة ما يلي :
أ . فعلاً همزته وصل ، مع ذكر السبب ب . حرفاً همزته قطع ، مع ذكر السبب
جـ . اسماً همزته وصل ، مع ذكر السبب د . فعلاً همزته قطع ، مع ذكر السبب
هـ حرفاً همزته وصل ، مع ذكر السبب و . اسماً منسوباً ، وبيّن نسبه
ز . مصغراً ح . فعل أمر همزته وصل
4 – اختر الإجابة الصحيحة من بين الإجابات المعطاة :
أ . تصغير كلمة ( شاعر ) :
( - شُعـَـيـْر - شُـعـَيعـِـيـر - شُـويْعـِر - شعرور )
ب . عند النسبة إلى كلمة ( سماء ) تصبح :
( - سماويّ - سمائيّ - سمويّ - سمئيّ )
جـ . همزة ( أستغفرُ ) قطع لأنها :
( - أول الماضي السداسي - أول المضارع السداسي - أول الأمر السداسي - لا شيء )
5 – أكمل العبارات التالية بما يناسبها :
أ . إذا كان الاسم المنسوب إليه على وزن فـَـعـِـيـلـة صحيح العين غير مضعّف : .......................................
ب . يصغّر الاسم الثلاثي بتحويله إلى وزن : .................. أيّ بـ .................................................. ......
جـ . من الأسماء التي همزتها وصل دائماً : .................................................. ...................................
د تصغير كلمة ( عصا ) ..................... ، وكلمة ( سلمى ) ............... ، وكلمة ( حمراء ) : ...................
6 – أجب عن الأسئلة التالية كما هو مطلوب منك :
أ . بيّن نوع الهمزة في الكلمات التالية ، مع ذكر السبب :
( - الدراهم- أنْ- أكلَ- اعتمد / اعتماد / اعتمدْ - استنهض / استنهاض / استنهضْ - اذهب - اثنان )
ب . انسب الكلمات التالية ، بصورة صحيحة ، مع ذكر السبب :
(ذرّة – ربا – فرنسا – ابتدائي – سماء – حيوي – عرب – طيّ – صحيفة – دئل – دم – صلاح عمان )
جـ . صغّر الكلمات التالية ، مع ذكر وزنها ، وسبب تصغيرها على النحو الذي فعلت :
( - حمد - فوق – درهم – مسلم – مفتاح – شجرة – صفراء – باب – سوق – كتاب – عصا )
إعـــــــــــداد : أ . عبد المجيد بن سعيد الكلباني