المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : ملخصات للصف الثاني عشر (جديد)



الوالي
06-01-06, 12:40 PM
ملخص في مادة التاريخ

الدرس الأول : الخليج العربي وأحداث العالم القديم :
* ينتمي سكان الخليج إلى الشعوب السامية.
* ينسب كل من الآراميين والآشوريين والأحباش إلى الشعوب السامية .
* يجمع المؤرخون أن موطن الساميين شبه الجزيرة العربية .
* كان الساميون دائمي الحركة والنشاط بحثا عن المناطق التي يتوفر فيها العشب بسبب :
1 - طبيعة شبه الجزيرة العربية القاحلة .
2 - مناخها الصحراوي .
* يضم الشرق الأدنى القديم كل من مصر والعراق وبلاد الشام وشبه الجزيرة العربية وبلاد فارس .
* العوامل التي ساعدت على مشاركة منطقة الخليج العربي الحضارية واستمرارها :
-1 الموقع الجغرافي .
-2قربه من بلاد الرافدين .
-3سهولة اتصاله مع الفرس .
-4تأثرهم بحضارتي الإغريق والرومان .
* الطرق التجارية القديمة التي تتصل بالخليج العربي :
أ – طريق الهلال الخصيب : يبدأ من أقاليم شرقي آسيا والهند ثم يعبر المحيط الهندي إلى مواني الخليج العربي
ليصعد منها إلى حوضي دجلة والفرات ثم إلى دمشق وصور أو إلى أنطاكية وآسيا الصغرى .
ب - طريق شبه الجزيرة العربية : يبدأ من شرقي آسيا وجنوبها إلى ميناء عدن في جنوبي الجزيرة العربية ثم يعبر
شبه الجزيرة العربية إلى مواني الشام فالبحر المتوسط . أو تتجه من عدن إلى البحر المتوسط .
* تأثرت منطقة الخليج العربي بحضارة بلاد الرافدين بسبب :
- التقدم والتفوق الحضاري في تلك البلاد .
- تعاقب عدد من الحضارات القديمة الراقية في بلاد الرافدين .
- العلاقات التجارية بين مناطق الخليج العربي وحضارات بلاد مابين النهرين .
* سكن السومريون جنوبي أرض الرافدين في الإقليم الذي يمتد حاليا من بغداد حتى البصرة .
* يرجح المؤرخون في أصل السومريين أنهم وفدوا من شمالي الهند وأفغانستان .
* استدل المؤرخون في أصل السومريين ما يأتي :
1 – يوجد تشابه بين طراز الفخار السومري القديم وزخارفه في بلاد الرافدين وبين نمازج الفخار القديم في
حوض نهر السند .
2 - أشارت بعض الحفريات إلى أن السومريين استقروا حينا في جنة دلمون ( البحرين ) لأنها كانت حلقة اتصال
بين " أور " و " لاريسا " السومريتين , وبين المناطق التي تقع شرقي دلمون مثل مجان ( عمان ) وميلوخا .
* نشأة الدولة البابلية في أرض الرافدين بعد ضعف السومريين .
* قامت حضارة البابليين على أسس الحضارة السومرية الأرقى .
* سيطر البابليون على سومر وأكاد وأصبحت بابل هي العاصمة السياسية والدينية للإمبراطورية .
* أعظم ملوك بابل الملك حمو رابي المشرع والمصلح العظيم . الذي حكم ما يقرب من 43 سنة .
* أهم أعمال حمورابي الداخلية :
1 – إصلاح الزراعة ونظام الري .
2 – نشر العدل .
3 – وضع مجموعة من التشريعات الشهيرة .
* أهم أعمال حمورابي الخارجية :
1 – توحيد بلاد الرافدين تحت حكمه
2 – محالفة المدن القوية لضمان ولائها .
* لوح قوانين حمورابي :
سجل حمورابي قوانينه على لوح حجري يبلغ طوله مترين ونصف المتر , وبلغ عدد المواد القانونية المسجلة
عليه 282 مادة ونقش على أعلى الحجر صورة الملك وهو يتلقى القوانين من إله الشمس الجالس على عرشه
ويوجد هذا اللوح حاليا في متحف اللوفر بباريس .
* سيطر الآشوريون على بلاد ما بين النهرين بعد سقوط الدولة البابلية الأولى .
* كان لدى البابليين ملاحة بحرية ونهرية نشطة , وكانوا قوما مغرمين بالترف .
* نتيجة لموقع بابل الممتاز فقد أصبحت مركزا كبيرا للتجارة في منطقة آسيا الغربية . والعاصمة الكبرى للتجارة
الدولية .
* قامت الدولة البابلية الثانية ( الكلدانية ) على أنقاض الدولة الآشورية في بلاد مابين النهرين , وشملت العراق
والخليج العربي ومصر .
* استمرت الدولة البابلية الثانية قرابة قرن من الزمان وسقطت على يد قورش الفارسي 539 ق.م .
* استوطن الآشوريون المناطق الجبلية في شمالي ما بين النهرين .
* اشتغل الآشوريون بالصيد والرعي وتربية الحيوانات .
* هاجم الآشوريون جيرانهم للاستيلاء على ما لديهم من خيرات وثروات .
* في عهد ببليسر الثالث اصطدمت جيوش الآشوريون مع بعض القبائل العربية المنتشرة على طول الطريق
التجاري القديم في شمالي شبه الجزيرة العربية .
* في عهد سرجون الثاني الآشوري وقعت العديد من المعارك الحربية بين الجيوش الآشورية وبين القبائل العربية
وأتبع سرجون سياسة التهجير من مواطنهم وإحلال غيرهم محلهم .
* أسماء البحريين القديمة ( نيدوكي ) باللهجة الأكادية و ( تلمان ) أو ( دلمون ) باللهجة الآشورية .
* سرجون العظيم أسس أول إمبراطورية في بلاد مابين النهرين عرفت بالإمبراطورية الأكادية وشملت
بلاد عيلام وجزء من بلاد الشام وآسيا الصغرى .
* في عهد الملك سنحاريب الآشوري أنشئ أول أسطول حربي في تاريخ الآشوريين .
* اتسم الآشوريون بالعنف والقسوة في فتوحاتهم بسبب شدة وقساوة البيئة الطبيعية التي عاشوا فيها .
* اتبع الآشوريون سياسة العنف والتدمير في البلدان التي فتحوها مما أدى إلى سخط الشعوب وقيام والثورات
ضدهم.
* سكن الفينيقيون الشريط الساحلي لسوريا .
* قسمت الطبيعة الجبلية الشريط الضيق الذي يعيش فيه الفينيقيون إلى عدة أقسام منفصلة .
* من أسباب عدم قيام دولة فينيقية واحدة صعوبة الاتصال بين المدن الفينيقية بسبب الطبيعة الجبلية .
* نتيجة عدم اتحاد المدن الفينيقية جُبل أهلها على حب السلام والتفرغ للتجارة .
* لعب الفينيقيون دورا عظيما في نشر الحضارات الإنسانية التي نشأة في الشرق الأدنى القديم حتى أوروبا كما
سيطروا على تجارة العالم البحرية في تلك الفترة بعد أن أقاموا كثيرا من المستعمرات التجارية على سواحل
البحر المتوسط .
* يعتقد المؤرخون أن الفينيقيين بعد هجرتهم الأولى من جنوبي شبه الجزيرة العربية , استقروا فترة من الزمن في
شواطئ الخليج العربي وعمان ثم انتقلوا إلى الساحل السوري والأدلة على ذلك :
1 – تسمية الفينيقيين لمدينة صور على ساحل البحر المتوسط إحياء لمدينتهم الأولى " صور " على الساحل العماني.
2 – تشابه القبور التي عثر عليها في البحرين وبين النواويس ( القبور ) الفينيقية .
3 – استعانة الإسكندر المقدوني بالفينيقيين , للنهوض بالملاحة البحرية في الخليج العربي , وذلك بسبب خبرتهم
بمنطقة الخليج العربي .
* اليونانيون ( الإغريق ) : هم أمة بحرية سكنت بلاد اليونان . وقدمت إليها قبائل مجاورة وأشهر هذه القبائل
الهيلينيون الذين سميت الحضارة باسمهم لأنهم أكثر عددا من اليونانيين الأصليين .
* العوامل التي دفعت اليونان للعمل في البحر :
1 – طبيعة بلاد اليونان الجبلية .
2 – موقع بلاد اليونان على البحر المتوسط .
* من نتائج فتوحات الإسكندر الأكبر تأسيس الكثير من المراكز الحضارية وتعد الإسكندرية أهم هذه المراكز على
الإطلاق .
* فشلت حملات الإسكندر الاستكشافية لتعرف على طبيعة السواحل العربية بسبب :
1 – قسوة الطبيعة .
2 – جفاف المنطقة .
* أهم أعمال الإسكندر في بلاد الرافدين :
1 – تحسين الملاحة في نهر الفرات .
2 – أهتم ببابل وجعلها عاصمة ثانية لدولته .
3 – اهتم ببناء السفن مستعين بخبرة الفينيقيين .
* نتيجة للجوار بين الخليج العربي والإمبراطورية الفارسية كانت العلاقة بين الطرفين وثيقة .
* قام الإمبراطور الفارسي دارا الأكبر ( 521 ق.م – 485 ق.م ) بمشروع تجاري لربط الخليج العربي بالبحر
الأحمر ,كي تكون فارس قلب العالم القديم بطريقين بحرية وبرية .
* البحرية أرسل حملة بحرية بقيادة (سيكلوكس ) الذي طاف بشواطئ شبه الجزيرة العربية حتى بلغ مصر
هناك قام بشق ترعة في أحد فروع النيل الصغيرة ابتدأ من الزقازيق وانتهاء بمنطقة السويس .
* تفتح نشاط الحركة الملاحية الفارسية بكافة طاقاته بقيام الإمبراطورية الساسانية عام (225 م ) في عهد أردشير
الثاني .
* أهم أعمال الساسانيين لتشجيع الملاحة في الخليج العربي :
1 – أسسوا عدة موانئ نهرية .
2 – سعوا لاقتنا المراكب .
3 – إنشاء أسطول خاص بهم .
4 – قضوا على نشاط القراصنة في الخليج العربي .
* اشتغل الرومان بالتجارة وبسطوا سيطرتهم على البحر المتوسط .
* اكتفى معظم أباطرة الرومان بنهر الفرات كحد طبيعي لدولتهم في الشرق الأدنى .
* نشأة علاقات تجارية بحرية مزدهرة بين الرومان ومنطقة الخليج العربي عندما أخذ الإمبراطور تراجان في
توسيع أملاك الإمبراطورية فأوصلها إلى آشور .
* أهتم الرومان بالطرق البحرية في المنطقة فنشطة الحركة التجارية بين منطقة الخليج العربي وكل من الصين
والهند .
* أشهر مواني الخليج العربي زمن الإمبراطورية الرومانية فاركس ( المحمرة ) وأبولوجيس ( الأبلة ) على
الخليج العربي .

الدرس الثاني / الحضارة العمانية في العصور التاريخية
عمان في العصور الحجرية
الموقع المنطقة الفترة الزمنية أهم المعثورات الأثرية ماذا يمثل ؟
الوطية مسقط 10,000سنة مضت أدوات حجرية – بقايا عظام لحيوانات- قطع من الفخار – أصداف – مواقد للنار *
عثر أيضا على أدوات صوانية ثقيلة مصنوعة من شظايا الكوارتز وأدوات حادة وأخرى مسننه و مكاشط أقدم مستوطنة لإنسان العصر الحجري في شرق شبه الجزيرة العربية .
*( يعود تاريخ المواقد إلى ما يزيد عن تسعة آلاف سنة . وهو أقدم دليل على وجود الإنسان في المنطقة )
سيوان هيما مائتي ألف سنة أدوات صوانيه كرؤوس السهام والمكاشط والأزاميل والأحجار المستديرة * * (الأحجار المستديرة تستخدم لرمي الحيوانات المفترسة )
عمان في الألف الرابعة قبل الميلاد
رأس الحمراء شمال غربي مسقط الألف الرابعة قبل الميلاد حفر متناسقة الشكل متماثلة استخدمت لوضع الفضلات – مواقد للنار – أدوات صوانية كالمطارق والمكاشط والأزاميل وأوزان لشباك الصيد مصنوعة من البلور الصخري . مستوطنة متراكمة فوق بعضها البعض وتتألف الطبقة السكنية فيها من الرمل والصدف وعظام السمك والرماد والفحم .
طعام الإنسان كان السمك والسلاحف
رأس الجنز صور
المنطقة الشرقية الألف الرابعة قبل الميلاد قطع فخارية ذات نقوش وزخارف - أدوات للزينة والحلي . ميناء قديم كانت ترسو فيه السفن التقليدية .
عمان في الألف الثالثة قبل الميلاد
بات عبري الألف الثالثة قبل الميلاد مقبرة تحوي مائة مدفن مبني من الحجارة الصلبة . وتضم المقابر فخاراً وجراراً وأضرحة المقابر على شكل خلية النحل وتشمل من جثتين إلى خمس جثث .
* بخلاف موقع أم النار في دولة الإمارات العربية المتحدة فهي مقابر جماعية تضم ثلاثين جثة أحيانا . المدفن عبارة عن بناء دائري الشكل مبني بالحجارة مربعة الشكل ويتكون من جدارين خارجي وداخلي وقد وضعت الحجارة العريضة المسطحة لتسقيف السطح وللمدفن مدخل صغير .
سمد الشأن المضيبي الألف الثالثة قبل الميلاد مدافن عدة وجدة متلاصقة بجانب بعضها البعض وهي دائرية الأطراف مبنية من حجارة كبيرة ومقسمة ثلاثة أقسام :
- مدافن الرجال : احتوت على الأسلحة الحديدية والنحاسية كالخناجر والسكاكين ورؤوس السهام , بالإضافة إلى جرار فخارية كبيرة الحجم .
- مدافن للنساء : احتوت على أواني حجرية وفخارية وبعض الحلي المشكَلة من الأصداف .
- مدافن مزدوجة : احتوت على هياكل عظمية للرجال والنساء معا .
رأس الحد صور
المنطقة الشرقية الألف الثالثة قبل الميلاد مبنى مشيد من الطوب ومقسم إلى عدة غرف مستطيلة يعتقد أنها استخدمت لغرض التخزين .
بالإضافة إلى ورشة لتشذيب الصوان وإنتاج الحلي من الأصداف كالخواتم والخرز وأواني فخارية قديمة .
الموقع المنطقة الفترة الزمنية أهم المعثورات الأثرية ماذا يمثل ؟
عمان في فترة الألف الثانية قبل الميلاد
مخيليف والواسط وادي الجزي الباطنة الألف الثانية قبل الميلاد أواني حجرية مصنوعة من حجر صابوني أملس ,تحمل زخارف مميزة لهذه الفترة الزمنية , كما عثر على رؤوس رماح وسهام وعلى سكاكين من البرونز .
عمان في فترة الألف الأولى قبل الميلاد
صحار الباطنة الألف الأولى قبل الميلاد مستوطنة قديمة بها مباني وعثر على أختام للتجار بالإضافة إلى نوع من الفخار الأحمر من المؤكد انه استورد من الهند . يدل على وجود علاقات تجارية قديمة بين الهند وشبه الجزيرة العربية .
خور رورى (سمهرم ) صلالة الألف الأولى قبل الميلاد مدينة خور رورى (سمهرم ) وتتمتع بفن معماري جميل من الحجر الجيري , وهي محصنة يسور من الحجارة المتراصة. أهمية بنائها أنها بنيت لهدف تأكيد السيطرة على تجارة اللبان والبخور الذي يجمع فيها ويصدر للخارج .
ملاحظات هامة :
• عثر على رسومات في الجبل الأخضر عام 1975 م لإنسان عمان القديم . وبعض الرسوم كانت لأفراد يمتطون الخيول أو الجمال .
• اشتهرت مدافن ضنك بوجود حجارة سوداء تاريخها يعود إلى الألف الثالثة قبل الميلاد .
• في بات تتوفر مياه الجمع في الآبار بالإضافة إلى مياه المطر , وقد يسر ذلك مباشرة الحياة الزراعية واستخدام نظام الأفلاج في حفظ المياه .
• عثر في صحار على إثنيين وثلاثين موقعاً لصهر النحاس تقع على طول وادي الجزي مثل ( عرجا والبيضاء والأصيل والسياب وطوى عبيلة والواسط ) .
• كان اللبان السبب الأكثر بروزا عبر التاريخ في شهرة محافظة ظفار بجنوبي عمان .
• كان ميناء رأس فرتاك ( جبل القمر ) هو الميناء الذي يجمع فيه محصول اللبان للتصدير إلى اليمن وبلدان آسيا ومصر .
• استخدامات اللبان قديما :
- استخدمه الفراعنة المصريون في تحنيط جثث الموتى , والدليل علي ذلك وجود كرات من البخور في مقبرة
( توت عنخ آمون ) .
- استخدمه الرومان في تبخير جثث الموتى والكنائس .
- استخدمه المسلمون في علاج أمراض الربو واضطراب الرحم والسعال المزمن , وعسر التنفس , وأوجاع الكلى والمثانة , وآلام المفاصل , كما استخدم كمطهر .
- استخدم النبي موسى عليه السلام اللبان كمطهر .وأمر أخاه هارون أن يحمل مبخرا في أوساط المصلين أيام انتشار مرض الطاعون .

الدرس الثالث : علاقات عمان مع حضارات العالم القديم :
* أجمع المؤرخون على أن الاسم الحديث لحضارة مجان القديمة هو عمان .
* ازدهرت حضارة مجان فترة من الزمن حيث عمل أهلها بالتجارة .
* استفادة مجان من الموقع الإستراتيجي الذي تتمتع به بين حضارات العالم القديمة .
* من الحضارات التي تزامنت مع حضارة مجان حضارات بلاد مابين النهرين ( السومريون , الأكاديون ,
الآشوريين ) وكذلك حضارات بلاد الشام , وحضارة وادي النيل بمصر , وحضارة ميلوخا بالسند , وحضارة
دلمون في البحرين
* كانت بلاد مابين النهرين زمن السومريين مركزاً كبيراً للصناعة في تلك الفترة . وكانت مجان مصدر النحاس
لبلاد الرافدين .
* كلمة مجان بالسومرية تعني جبل النحاس .
* أطلق الأكاديون على عمان اسم بلاد الفضة .
* أول ما وردت تسمية بلاد الفضة لعمان في اللوحة الخاصة بالملك ( ما – ني – شتوسو ) .
* تحولت مجان إلى إحدى المقاطعات التابعة للدولة الأكادية في عهد الملك نارام سن حفيد الملك سرجون .
* نشطت العلاقات التجارية بين مجان والآشوريين ومن البضائع التي اختصت بها مجان بلاد الرافدين التوابل
والعطور والخشب والأدوات البرونزية ( المجارف وأسنة الرماح ) وخشب الأبنوس وخشب ( المس ) .
* الفينيقيون هم جماعة من القبائل الكنعانية هاجرت من شبه الجزيرة العربية .
* كون الفينيقيون خبرتهم الملاحية التجارية الواسعة على سواحل عمان والخليج العربي .
* يعد الفينيقيون أول أمة بحرية ملاحية في العالم القديم .
* خلال الألف الثانية قبل الميلاد وما بعدها ازدادت صلات عمان وجنوبي شبه الجزيرة العربية وثوقا مع وادي النيل
* تاجر العمانيون مع الفراعنة المصريين : بالفضة , النحاس , الأخشاب الثمينة ,أشجار المر ,الصمغ , البخور .
* يعتبر النقش الذي أمرت الملكة حتشبسوت برسمه على جدران معبد الدير البحري بوادي الملوك تخليدا للرحلة
التي تمت إلى ساحل ظفار في عهدها أقدم رسم وضح فيه الفنانون المصريون بدقة منظر أشجار صمغ المر .
* أطلق الفراعنة على ظفار اسم بلاد بونت .
* يعد الإسكندر الأكبر المقدوني أول يوناني أحيط علما بالساحل العماني من شبه الجزيرة العربية .
* الأميرال البحري (هيرون الصولي ) بأمر من الإسكندر الأكبر أبحر بأسطوله من بابل إلى خليج السويس .
* تعريف الإسكندر الكبر المقدوني :
تتلمذ على يد أرسطو , وتولى العرش بعد موت أبيه في عام 336ق. م وكان عمره عشرون عاما وتمكن من
إخماد الثورات اليونانية التي استهدفت التخلص من حكمه . ووحد بلاد اليونان كلها تحت حكمة ووصلت
فتوحاته إلى سوريا ومصر وفارس .
* أراد سلوقس احتكار تجارة التوابل والبخور القادمة عبر عمان فعمد إلى :
1 – تنشيط التجارة في الخليج العربي .
2 - فتح موانئ دجلة والفرات لسفن عمان .
* مواد التجارة بين عمان والبطالسة : الطيب , والبخور , والتوابل , واللبان , والمر , والبلسم .
* استخدم اليونانيون البخور والتوابل واللبان والمر والبلسم في تركيب المراهم , والعطور والمساحيق ومواد
التجميل والبخور والأدوية ,وتحنيط جثث الموتى , بالإضافة إلى الطعام .
* أطلق اليونانيون على ميناء سمهرم في ظفار اسم موشكا .
* قامت دولة الساسانيين في بلاد فارس .
* كانت سياسة الساسانيين ترمي إلى تحويل تجارة المحيط الهندي من البحر الأحمر إلى الخليج العربي .
* اعتبر الفرس منطقة الخليج العربي وعمان من المناطق الإستراتيجية في التجارة العالمية , واتخذ الفرس من
صحار مركزاً للنشاط البحري الجديد .
* كان الحرير أهم سلعة تستورد من الشرق .
* أطلق الفرس على عمان اسم مزون .
الدرس الرابع : حضارة دلمون
* كانت جزيرة البحرين مركزا لحضارة عظيمة منذ خمسة آلاف سنة .
* أطلق على البحرين أسماء مثل : أرض الفردوس وأرض الخلود والحياة.
* من أهم الأدلة التاريخية على تلك التسميات لدلمون :
- ما ورد في النصوص التاريخية السومرية والبابلية والآشورية والتي تصف دلمون بأنها أرض تحيط بها
المياه من كل جانب فهي كالسمكة وسط البحر .
- ورد أسم دلمون في لوحة من عهد ( أور- نانشي ) ملك لاجاش في سومر 2520 ق.م .
- تم العثور في البحرين على صخرة عليها بالخط المسماري " هذا قصر ريموم خادم الإله " والإله هو
أنكى وهو معروف لدى السومريين بأنه الإله الحارس لدلمون .
- المخلفات الثرية التي عثر في أماكن متفرقة من البحرين وأهمها الأختام الدلمونية .
* الأختام الدلمونية تعتبر سجلاً للحياة الدينية والاجتماعية والاقتصادية لتلك الفترة .
* يرى بعض المؤرخين أن البحرين هي المركز الرئيسي لحضارة دلمون .
* شملت دلمون التاريخية المناطق التي تمتد جنوبي العراق والكويت حتى حدود مملكة مجان بعمان والإمارات .
* تحتل جزيرة دلمون مركزا استراتيجياً فهي همزة الوصل بين بلدان الشرقين الأوسط والأدنى .
* أهم الآثار المكتشفة بدلمون :
1 – أكبر مقبرة تاريخية في العالم :
وهي عبارة عن مجموعة من التلال المتجانسة ,وتتركز اغلب هذه القبور حول قرية عالي .
2 – مدن ومعابد قديمة :
عثر تحت قلعة البحرين وحولها على مجموعة من المدن المحصنة وقد أحيطت بسور عال يصد عنها
الغزاة القدمين من البحر .
كما وجدت آثار معابد كثيرة أهمها معابد باربار الثلاثة في قرية باربار, ولم تبن هذه العابد مرة واحدة
وإنما شيدت على التوالي .وأحيط العبد الثاني بجدران حجرية كبيرة وفيه سلم يؤدي إلى بئر ماء عذب.
3 – من الآثار القديمة الأخرى لدلمون :
عثر على كثير من الأواني الفخارية المتنوعة مرصوفة في القبور.
عثر على آنية نحاسية للاستخدام المنزلي , وتماثيل لها مكانة دينية في نظر أصحابها .
عثر على أختام تستخدم لإثبات الملكية والتوقيع على الاتفاقيات , وعلى كثير من العقود في آنية فخارية.
* اشتهرت دلمون في التاريخ بأنها الأرض الطيبة التي تنتج الثمار وتكثر فيها المياه العذبة في البر وتحت البحر .
* الإله انكي إله المياه العذبة .
* أطلق سكان بلاد الرافدين على البحرين قديما اسم دلمون .
أطلق اليونانيون على البحرين اسم تايلوس و أرادوس .
وفي العصر الساساني عرفت باسم أوال .
* نظام الحكم بدلمون :
* كان نظام الحكم بدلمون نظاماً ملكيا .
* كانت مملكة دلمون تخضع لسيطرة حكام بلاد الرافدين وتدفع لهم الجزية .
* النظام السياسي بدلمون كان شبيها بنظام " دويلات المدن " الذي كان سائداً في بلاد ما بين النهرين .
* العقيدة الدينية :
* كان أهل البحرين القدماء أصحاب نزعة دينية قوية والدليل :
1 – بناء العابد ( معابد باربار )
2 – تقديم القرابين والنذر لإرضاء الآلهة .
3 – كانوا يعبدون إله واحد أو إلهين .
* كان أهل دلمون يؤمنون بالحياة الآخرة والدليل : ما يفهم من الأدوات أو القرابين التي كانت تدفن مع الميت .
* الزراعة في دلمون :
* كانت البحرين بلداً زراعيا ً وافر المحصولات الزراعي .
* تحدث عن الصناعة في دلمون :
* انتشرت في دلمون صناعة الفخار .
* تميز الفخار الدلموني بأشكال ورسوم تختلف عن أشكال ورسوم فخار الحضارات المجاورة .
* ازدهرت صناعة الأختام الدلمونية الدائرية التي كانت تستعمل لإثبات الملكية في دلمون .
* تحدث عن التجارة في دلمون :
* كان النحاس هو السلعة الرئيسية لتجار دلمون تليه المنتجات الصوفية , والزيوت النباتية .
* أهم البضائع الصالحة للتجارة في دلمون :
النحاس , والذهب , والخرز الملون , والأحجار الثمينة , واللؤلؤ , والعاج , والأخشاب , والبخور , والثياب
المزركشة , والدهون , والفضة .
* تحدث عن العمارة في دلمون :
* بنى أهل البحرين القدماء مدنهم المسورة بالقرب من البحر , و كانت مادة البناء المستعملة هي الحجارة .
* في القصر الكبير الذي أكتشف حول قلعة البحرين , وجدت قاعة رئيسية تحمل سقفها أعمدة مربعة كما وجد درج
(سلم ) يؤدي إلى الطابق العلوي , ووجدت حمامات ودورات مياه مزودة بصهاريج مياه خاصة بهذا القصر .
* بنى أهل دلمون المعابد , وأهمها معابد باربار الثلاثة , وكانت مادة بنائها الأحجار الكلسية , وأسوارها بيضاوية
الشكل تحيط بمذابح القرابين ,وقنوات متصلة للمياه الواقعة تحت الأرض .
الدرس الأول : تاريخ الخليج العربي قبيلظهور الإسلام :
* لا يمكن فصل عرب الخليج عن عرب جنوبي شبه الجزيرة العربية وشماليها لانهما يشكلان وحدة تاريخية
وحضارية واحدة .
* اليعاربة القحطانيين أول اليمنيين الذين استوطنوا عمان .
* بعد انهيار سد مأرب في القرن الثاني الميلادي بدأت القبائل العربية بالهجرة إلى الخليج العربي بصفة عامة
وعمان بصفة خاصة .
* كانت الموجة الثانية من العرب المهاجرين إلى الخليج العربي تنتمي إلى قبيلة الأزد .
* في القرنيين الرابع والخامس بعد الميلاد استقبلت مناطق الخليج العربي أفواجا جديدة من المهاجرين العرب
جاءوا من وسط شبه الجزيرة العربية ينسبون إلى قبائل نزار وهم العدنانيون عرب الشمال .
* سبب هجرة العدنانيون عرب الشمال الجفاف في قلب شبه الجزيرة العربية .
* من أمثلة القبائل العدنانية التي هاجرت بنوعبد قيس وبنو تميم وبنو شيبان وبنو بكر وبنو عبس وقد سكنوا عمان
ومناطق الخليج العربي .
* أما البحرين وما والاها فقد نزح إليها بعض الأزديين وبنو عبد القيس وبنو بكر بن وائل .
* استطاع العرب الذين استقروا في جنوب شبه الجزيرة العربية أن يؤسسوا حضارة راسخة منذ مطلع القرن الثاني
قيل الميلاد والدليل :
1 – نظموا شؤون الزراعة بإنشاء السدود المنيعة .
2 – شيدوا الحصون والأسوار لتحصين المدن .
3 – أخذوا بكثير من مظاهر الحياة الحضرية .
4 – أسسوا المستعمرات التجارية في الشمال .
* بدأ العرب علاقتهم مع البحر :
1 – صيد السمك .
2 – التنقل بين الجزر العربية والشواطئ .
3 – الانطلاق في أعماق البحر .
* قام الفرس بأعمال انتقامية ضد سكان الخليج العربي بسبب :
1 – النشاط التجاري العربي بمنطقة الخليج العربي .
2 – الغارات التي قام بها العرب على الثغور الفارسية .
* عام 538 ق . م احتل الفرس البحرين متخذين منها قاعدة بحرية للأسطول الفارسي خلال رحلاته الطويلة إلى
الهند . وتعد هذه الفترة بداية السيطرة الفارسية على مناطق الخليج العربي حيث احتل الفرس عمان واليمن .
* دام احتلال الفرس لعمان واليمن مدة قرنيين من الزمان .
* في القرن الثالث الميلادي احتل ملك الفرس ( أردشير ) البحرين فحطم قلعتها واستولى على كنوزها .
* جرد سابور الثاني ( ذو الأكتاف ) حملة كبيرة لإخضاع العرب بعد مهاجمتهم لسواحل فارس وكانت أهم أعماله :
1 – هاجم أهل البحرين وأخضعهم .
2- احتل معظم سواحل الخليج العربي بما فيه ساحل عمان .
3 – أمعن سابور قتلا في قبيلة عبد القيس .وثقب أكتاف الأسرى وربطهم بالحبال , فسماه العرب( ذو الأكتاف)
4 – أمر سابور بحفر خندق المعروف (بخندق سابور ) الذي يمتد على طول بادية العراق من هيث على
الفرات إلى كاظمة على الخليج العربي .
5 – شيد سابور القلاع والحصون على طول خندق سابور ليحول دون تسلل العرب إلى العراق وفارس .
* في عهد بهرام الخامس تمرد عرب البحرين , وأعلنوا استقلالهم عن الفرس , وامتنعوا عن دفع الجزية .
* بعد تولي كسرى أنو شروان أعاد فتح البحرين وفرض سيطرته على جميع المناطق المجاورة .
* استقر الفرس في عمان حتى مجيء الأزديين من اليمن حيث استطاع مالك بن فهم الانتصار عليهم في معركة
( سلوت ) وطردهم من عمان .إلا أنهم عادوا واحتلوا ساحل عمان ( الباطنة ) في زمن انوشروان .
* بقي الفرس في عمان إلى مجي الإسلام حيث استطاع ( جيفر بن الجلندى ) طردهم من عمان نهائيا .
* ابرز المعارك التي وقعت بين عرب الخليج وبين الفرس قبل الإسلام ثلاث وهي :
أ ) يوم سلوت في عمان :
- مالك بن فهم يخرج من اليمن إلى عمان بعد خراب سد مأرب .
- في طريقه نزل ( ببرهوت ) وهو واد بحضرموت , ثم اتجه صوب عمان .
- علم الفرس بقدوم مالك بن فهم فطلبوا منه الرحيل عن البلاد .
- أرسل مالك بن فهم إلى الفرس أنه لابد لقومه من النزول في عمان ومشاركة الفرس في الماء والمرعى .
- رفض الفرس طلب مالك بن فهم واستعدوا للقائه وقتاله .
- انطلق المرزبان بجنده الذي بلغ حوالي أربعين ألف ومعه الفيلة, وسار يريد مالك ونزل من صحار إلى
صحراء سلوت ( بين نزوى وإزكي ) .
- استعد مالك بن فهم بجنوده الذين كانوا ستة آلاف فارس وراجل , وقسم جيشه إلى ثلاث فرق جعل عليها أبناءه
- نتائج معركة سلوت :
1 – انتصار مالك بن فهم على الفرس .
2 – مقتل المرزبان قائد الفرس .
3 – الصلح مع الفرس والسماح لهم بالإقامة في عمان سنة واحدة مقابل دفع الجزية .
4 – بروز اسم مالك بن فهم كزعيم عربي .
5 - سيطرة الازد على عمان .
- لما علم ملك الفرس بهزيمة جيشه أرسل قوة جديدة نزلت في البحرين واتجهت إلى عمان ,وعلم مالك بوصول
الفرس , فطلب ممن عنده من الفرس الرحيل عن عمان فورا .
- رفض الفرس ذلك فحاربهم مالك وانتصر عليهم وبذلك استولى مالك بن فهم على عمان كلها .
ب ) يوم الصفقة في البحرين :
- كسر ى أنوشروان يرسل إلى عامله في اليمن قافلة تقل معها أحمالا من رماح وقسي تحرسها كتيبة من
الفرسان , وبعض العرب وعلى رأسهم هوذة بن علي الحنفي .
- قبيلة بني تميم تهاجم القافلة أثناء مرورها في وادي نطاع ( في اليمامة ) .
- هوذة يفدي نفسه من بني تميم ويذهب على كسرى ويحرضه على بني تميم .
- يقترح هوذة على كسرى أن يمنع الميرة عن بني تميم سنة , ثم يقيم لهم السوق , فتصيدهم خيل كسرى .
- أرسل كسرى ألف فارس بقيادة رجل يدعى ( المكعبر ) إلى حصن بالبحرين يسمى ( المشقر ) .
- جموع العرب تندفع إلى الحصن لأخذ الميرة فيطلب منهم الدخول واحداً واحداً وهم عزل من السلاح . - لاحظ عبيد بن وهب أن من يدخل الحصن لا يخرج منه ,وفطن إلى المكيدة وضرب سلسلة باب الحصن . - انفتح الباب على آثار الجريمة وتدفقت جموع العرب مقتحمة الحصن وانتصروا على الفرس .
* سمى هذا اليوم بالصفقة لأن فيها ريح المكيدة , كما أنها جرت وراء باب مصفق .
* كما يختلف في تاريخ هذه الوقعة فقيل أنها أيام كسرى أبرويز لا كسرى أنوشروان .


جـ ) يوم ذي قار في شمالي شبه الجزيرة العربية :
- كسرى أبرويز بن هرمز ملك الفرس يطلب من النعمان بن المنذر ملك الحيرة أن يزوجه إحدى بناته .
- النعمان بن المنذر يرد على زيد بن عدي رسول كسرى برفض طلب كسرى .
- النعمان يطوف بين القبائل يطلب الاستجارة .
- بني شيبان أحد بطون بكر بن وائل تجير النعمان وسيدهم هاني بن مسعود الشيباني .
- النعمان يذهب إلى كسرى لطلب الصفح , فيأمر كسرى بالقبض عليه وسجنه ,وبقي بالسجن حتى أصابه
الطاعون فمات فيه سنة 602 م .
- استعمل كسرى إياس بن قبيصة على الحيرة وأمره أن يجمع ما خلفه النعمان .
- هاني بن مسعود يرفض تسليم اموال النعمان لغيره . فيغضب كسرى ويرسل كتيبتي الشهباء الفارسية
والدواسر العربية
- دارة معركة عنيفة بين جيش العرب والجيش الفارسي بالقرب من ماء ذي قار : ( هذا أول يوم انتصف فيه العرب من العجم , وبيe.وانتصر العرب . - قال الرسول نصروا ... )

الدرس الثاني : تاريخ الخليج العربي في العصور الإسلامية :
* بعد فتح مكة توصيل رسالة الإسلام إلى جميع الممالك والدول المجاورة .eقرر الرسول
عمرو بن العاصe* بعث الرسول بكتابه إلى جيفر حاكم عمان وأخيه عبد أبناء الجلندي يدعوهما وقومهما إلى
الإسلام .
* أسلم جيفر وأخيه عبد وقومهما دون قتال .
على عمان وأهم أعماله :e* أقام عمرو بن العاص عاملاً لرسول الله
1 – جمع الصدقات .
2 – توزيعها على الفقراء .
3 – يعلم الناس مبادئ الإسلام .
4 – يقضي بين الناس .
* كان زعماء الأزد من بني الجلندى عونا لعمرو بن العاص في مهمته .
العلاء الحضرمي إلى البحرين يدعوهم إلىe* أرسل الرسول الإسلام .
* استجاب حاكم البحرين المنذر بن ساوي التميمي للإسلام ,كما استجابة القبائل العربية من حدود الأبلة قرب
البصرة إلى سواحل عمان .
* كان مازن بن غضوبة السمائلي أول من رحل إلى المدينة وأول المسلمين من أهل عمان .
* بعد وفاة ,أعلنت بعض القبائل العربية ارتدادها عنt تولى الخلافة أبو بكر الصديق eالرسول الإسلام .
* بقى أهل عمان على دينهم ولم يرتد منهم أحد .
* ارتد أهل البحرين وأعلنوا تولية المنذر بن النعمان حاكماً عليهم .
* قبيلة عبد القيس بقية على الإسلام ولم ترتد بفضل زعيمهم الجارود بن عمرو بن معلى .
* انتصر جيش الإسلام بقيادة العلاء الحضرمي على المرتدين في البحرين .
* عد عمرو بن العاص إلى المدينة وصحبه وفد من العمانيين كان على رأسهم عبد بن الجلندى .
* طلب الخليفة , من عثمان بن أبي العاص الثقفي سنة 16 هـ أن يعبر البحر لمحاربةtعمر بن الخطاب كسرى .
* اشترك العمانيون في جيوش الفتح الإسلامي التي توجهت لفتح بلاد الشام والعراق وفارس ومصر وشمالي أفريقيا.
* شارك سكان البحرين في الفتوحات الإسلامية عندما قام العلاء الحضرمي والي البحرين بعبور الخليج العربي
ونزل على سواحل بلاد فارس ولكن الفرس حصروه فأرسل الخليفة عمر جيش لينقذه بقيادة عتبة بن غزوان .
* اتخذ الخليفة عمر من البحرين قاعدة للجيوش الإسلامية التي وجهت لحرب الفرس .
* تولى الحجاج بن يوسف الثقفي إمرة العراق سنة 75 هـ في عهد الخليفة عبد الملك بن مروان .
* أرسل الحجاج عدة جيوش لإخضاع عمان ولكن سليمان وسعيد ابنا الجلندى انتصرا على جيوشه .
* أرسل الحجاج أول حملة عسكرية عن طريق البحر إلى عمان بقيادة القاسم بن شعوة المزني .
* فشلت حملق القاسم بن شعوة المزني وقتل القاسم .
* تتابعت جيوش الحجاج على عمان حتى خضعت عمان للدولة الأموية .
* أقدر الولاة الأمويين على عمان كان المهلب بن أبي صفرة .
* في أواخر الحكم الأموي اتبع العمانيون المذهب الأباضي .
* قامت في عمان دولة مستقلة عرفت باسم إمامة عمان وذلك منذ عام 123 هـ / 749 م .
* أصبحت البحرين ملجأً للمذاهب المتمردة على الدولة من شيعة وخوارج لكونها بعيدة عن مركز الخلافة في دمشق
* قامت في البحرين عدة حركات انفصالية فيعهد الخلافة الأموية منها :
- حركة أبي طالوت التي قضى عليها المهلب بن أبي صفرة بطلب من الخليفة عبدالملك بن مروان .
- حركة مسعود بن أبي زبيدة الذي حكم البحرين 19 سنة قبل أن يعيدها الأمويين إلى حكمهم .
* انتقلت الخلافة من الأمويين إلى العباسيين سنة 123هـ /749 م .
* ولىّ أبو العباس السفاح أخاه أبا جعفر المنصور شؤون جنوبي العراق .
* عين أبو جعفر المنصور صديقه جناح بن قيس بن عمر الهنائي واليا على عمان وهو صاحب مسجد جناح في
صحار ثم عزله وولى ابنه محمد بن جناح .
* يعد الجلندى بن مسعود بن جيفر بن الجلندى أول إمام أباضي في عمان .
* أرسل هارون الرشيد سنة 172 هـ قائده عيسى بن جعفر لاحتلال عمان ولكن العمانيون انتصروا عليه وأسروه.
* اتخذ الأباضية من نزوى عاصمة لهم سنة 192 هـ .
* في عهد الخليفة المعتضد توجه محمد بن نور من البحرين إلى عمان فاستولى على مدنها ودخل نزوى .
* قضى المغول على الخلافة العباسية سنة 656 هـ / 1258 م .
* حكم بنو نبهان عمان حوالي خمسة قرون .
* الإمام محمد بن إسماعيل القضاعي تمكن من القضاء على حكم بني نبهان .
* ينتمي بنونبهان في أصولهم إلى قبيلة العتيك الأزدية حكموا عمان بين 557هـ / 1161م -943 هـ /1535 م
واتخذوا نزوى وبهلاء حاضرتين لهم .
* تعرضت عمان خلال حكم النبهانيين لحملات عسكرية فارسية , كما احتل البرتغاليون الأجزاء الساحلية من
عمان .
* تنسب حركة الزنج إلى على بن محمد رجل فارسي ادعى لنفسه نسبا بالبيت العلوي , وزعم أن الإلهة أرسلته
لإنقاذ العبيد , وادعى العلم بالغيب وانتحل النبوة .
* استولى الزنج على الأبله وعبادان والأهواز وسقطت البصرة في أيديهم وأشعلوا فيها النار وذبحوا أهلها .
* أرسل الخليفة المعتمد أخاه الموفق لحرب الزنج .
* تمكن الموفق من حصار مدينة الزنج المسماة ( المختارة ) بأن أنشأ قبالتها مدينة دعاها ( الموفقية ) .
* سقطت المختارة بيد الموفق سنة 270 هـ وبسقوطها انتهت ثورة الزنج بعد حرب دامت أكثر من ( 14 سنة ) .
* تنسب حركة القرامطة لصاحبها حمدان بن الأشعث المعروف بقرمط , أحد دعاة المذهب الإسماعيلي من الشيعة .
* اتخذ القرامطة من البحرين والإحساء مركزاً لأعمالهم .
* استطاع أبوسعيد الجنابي تأسيس دولة القرامطة في البحرين ,ونشر الإسماعيلية في القطيف .
* اجتاح القرامطة البصرة , وهاجموا والكوفة أكثر من مرة, وحاولوا احتلال بغداد .
* سنة 318هـ أغار القرامطة على مكة المكرمة :
- فقتلوا أهلها . – دمروا بئر زمزم . – حملوا معهم الحجر الأسود إلى الإحساء .
* سنة 339هـ أرجع القرامطة الحجر الأسود حيث أمرهم الخليفة الفاطمي بردّه .
* بموت أبوطاهر سليمان الجنابي دب الضعف في حركة القرامطة .
* انتصرت جيوش السلاجقة على القرامطة في معركة الخندق سنة 470هـ وقضي على دولة القرامطة .
الدرس الثالث : تاريخ الخليج العربي في العصور الحديثة :
* أصبح الخليج العربي وجنوبي شبه الجزيرة العربية بعد اكتشاف طريق رأس الرجاء الصالح في نهاية القرن
الخامس عشر الميلادي مجالاً للتنافس الاستعماري .
* في عام 1505 م قام البرتغاليون بأول رحلة بحرية استطلاعية عبر الخليج العربي تعرفوا خلالها على :
- أوضاع الخليج العربي . – ممرات الخليج العربي . – طرق الخليج العربي التجارية .
* البوكيرك حاكم المستعمرات البرتغالية في الهند قاد حملة بحرية كبيرة على سواحل الخليج العربي ( عام 1507م)
* خط سير حملة البوكيرك :
1 - احتل جزيرة سوقطرة .
2– احتل قلهات .
3 – احتل قريات فنهبها واحرقها بعد أن قاومته .
4 - قصف مسقط بالمدفعية ودمرها وأشعل النار فيها ودمر سفنها ومساجدها .
5- احتل صحار وأقام فيها حصنا واتخذها قاعدة لأسطوله .
6– هاجم خورفكان ودمرها وقتل الكثير من سكانها .
7– احتلوا هرمز وأسسوا فيها أول قلعة برتغالية في الخليج عام 1508 م
8 - احتلوا البحرين عام 1520 م .
9 – احتل الكويت والبصرة وأقام فيها مراكز عسكرية وتجارية .
* بهذا تكاملت سيطرة البرتغاليين على سواحل الخليج العربي الغربية , كما امنوا الطريق التجاري الممتد من جنوب
شرقي آسيا والهند حتى أوروبا عبر الخليج العربي ورأس الرجاء الصالح .
* استنجد المسلمون في الهند بالسلطان العثماني سليمان القانوني عام 1537 م .
* أمر السلطان سليمان القانوني والي مصر سليمان باشا بالتوجه إلى الهند في حملة بحرية .
* تتكون الحملة البحرية العثمانية من سبعين سفينة بالمدافع تقل عشرين ألف جندي .
* سيطر العثمانيون على اليمن وعدن ولكنهم لم يستطيعوا الوصول إلى الهند .
* أرسل العثمانيون حملة بحرية عام 1550 م بقيادة ( بيري ) فأنزلت بالبرتغاليين هزائم قوية .
* عام 1557 م تجددت المعارك بين البرتغاليين والعثمانيين قرب مسقط انتصر فيها البرتغاليين وسيطروا
على الخليج العربي من جديد .
* في نهاية القرن السادس عشر كان النفوذ البرتغالي يودع المنطقة وظهر منافسون جدد وهم الهولنديون
والبريطانيون الذين طردوا البرتغاليين آخر الأمر .
* استمر الوجود العثماني في الإحساء والبصرة حتى أواخر الحرب العالمية الأولى .
* أسس الهولنديون شركة الهند الشرقية الهولندية عام 1602 م على أمل إقامة مراكز تجارية لهم أسوة بالبرتغاليين .
* في مطلع القرن السابع عشر أرسل الهولنديون أسطولهم الحربي إلى الشرق .
* استطاع الهولنديون احتلال بعض المواقع في الهند , وأجبروا السكان على إقامة علاقات تجارية معهم .
* اشترك الأسطول الهولندي في عام 1625م مع الأسطول البريطاني في قتال البرتغاليين وتصفية نفوذهم في الخليج.
* أسس الفرنسيون عام 1604م شركة الهند الشرقية الفرنسية .
* سارت شركة الهند الشرقية الفرنسية على نفس نظام شركة الهند الشرقية الإنجليزية فقد :
- احتلت الشركة الأراضي .
- أسست وكالات تجارية لها .
- أنشأت قوات فرنسية لحمايتها .
* اتصلت شركة الهند الشرقية الفرنسية بالعمانيين عام 1785 م وأقامت صلات وثيقة معهم .
* عقد الفرنسيون مع سلطان مسقط معاهدة صداقة وتجارة سمح للفرنسيين بموجبها :
- بإقامة وكالة فرنسية للإشراف على التجارة الفرنسية في الشرق .
- كما أنشأوا محطة لتزويد الأسطول الفرنسي بالمياه العذبة .
* خلال حملة نابليون على مصر عام 1798 م طمع الفرنسيون بإقامة علاقات أوثق مع مدن الخليج العربي لكن
البريطانيين حالوا بينهم وبين ما يبتغون , إذ منعوا إمارات الخليج من عقد اتفاقيات جديدة مع الفرنسيين .
* أسس الإنجليز عام 1600م شركة الهند الشرقية في الهند .
* يعود سبب تأسيس الوكالات التجارية إلى أن :
- الشركة كانت تهدف إلى توزيع بضائعها التي كانت تتاجر بها .
- تأمين البريد الذي كان ينقل من لندن إلى الهند وبالعكس .
* عام 1708 م قدمت الحكومة الفارسية والدولة العثمانية تسهيلات لهذه الشركة :
- إذ سمح لها بالتجارة في أرضها
- كما منحت مجموعة من الامتيازات للاتجار في أنحاء الأقطار التابعة لهما .
* مر التدخل البريطاني في الخليج بمرحلتين :
أ – المرحلة الأولى :
1 – بدأت بإقامة مراكز تجارية في الخليج تكون في الوقت نفسه ,قواعد لتمويل الأسطول البريطاني .
2 – تحالف الإنجليز مع الشاه عباس شاه فارس لطرد البرتغاليين من البحرين , ثم الاستيلاء على هرمز وقشم
واقتسامهما , الأولى من نصيب الإنجليز والثانية من نصيب الفرس .
3 – استطاع الإنجليز إزاحة المنافسين الهولنديين والفرنسيين من الصراع على منطقة الخليج العربي .
ب – المرحلة الثانية :
1 – رأى الإنجليز أن تأمين منطقة الخليج من الوقوع في يد الفرنسيين يقتضي فرض السيطرة على بعض
مناطقه .
2 – تميزت هذه المرحلة بعقد مجموعة من الاتفاقات مع سلاطين المنطقة وشيوخها .
جدول رقم ( 1)
جدول بأهم الاتفاقات البريطانية مع دول الخليج العربي
العام الحدث
1798 م اتفاقية تجارية مع السيد سلطان بن أحمد ,سلطان عمان
1819م توجهت بريطانيا إلى إمارات ساحل عمان متخذة من رأس الخيمة قاعدة لها
وبعدها وقع شيوخ أبو ظبي ودبي وعجمان وأم القيوين اتفاقيات تعهدوا فيها :
1 – الامتناع عن التعرض للسفن التجارية البريطانية في الخليج .
2 – تسوية الخلافات فيما بينهم بالوسائل السلمية .
1820 م وقعت قطر معاهدة مع بريطانيا .
1880 م وقعت البحرين اتفاقية مع بريطانيا .
1897 م الشيخ مبارك الصباح حاكم الكويت استنجد بالبريطانيين طالبا الحماية ضد العثمانيين
1899 م وقع الشيخ مبارك الصباح معاهدة مع بريطانيا .
* الشركات التجارية الأوربية :
نوع من الشركات التجارية المساهمة أسست بموجب امتياز خاص من إحدى الحكومات تخول تلك الحكومة جماعة
من رعاياها دون سواهم حق احتكار تجارة بلده في منطقة معينة من العالم ,ويحق للشركة صاحبت الامتياز
صلاحيات واسعة في مجال :
الدفاع – الإدارة – القضاء بين رعاياها في منطقة الامتياز – منع أي من أولئك الرعايا ممارسة التجارة إلا
بموافقتها , وتحت إشرافها . – خولت هذه الشركات صلاحية إقامة العلاقات مع الحكام والملوك في الشرق وهى
التي : تتفاوض معهم وتعقد المعاهدات – تشن الحروب وتعقد الصلح – لها جيوشها الخاصة – لها مواقعها
وقلاعها الخاصة وأساطيلها .
* هل تعلم أن بريطانيا استولت على شبه القارة الهندية بواسطة شركة الهند الشرقية البريطانية .
جدول رقم ( 2 )
جدول بأهم التواريخ في درس تاريخ الخليج العربي في العصور الحديثة
العام الحدث
1505 م قام البرتغاليون بأول رحلة بحرية استطلاعية عبر الخليج العربي.
1508 م احتل البرتغاليون هرمز وأسسوا فيها أول قلعة برتغالية في الخليج .
1520 م احتل البرتغاليون البحرين .
1537 م استنجد المسلمون في الهند بالسلطان العثماني سليمان القانوني ضد البرتغاليين .
1550 م أرسل العثمانيون حملة بحرية بقيادة ( بيري ) فأنزلت بالبرتغاليين هزائم قوية .
1557 م تجددت المعارك بين البرتغاليين والعثمانيين قرب مسقط انتصر فيها البرتغاليون وبسطوا سيطرتهم على الخليج العربي من جديد .
1600 م أسس الإنجليز شركة الهند الشرقية الإنجليزية .
1602 م أسس الهولنديون شركة الهند الشرقية الهولندية .
1604 م أسس الفرنسيون شركة الهند الشرقية الفرنسية .
1625 م اشترك الأسطول الهولندي مع الأسطول البريطاني في قتال البرتغاليين وتصفية نفوذهم في الخليج .
1708 م قدمت الحكومة الفارسية والدولة العثمانية تسهيلات لشركة الهند الشرقية الإنجليزية .
1785 م اتصلت شركة الهند الشرقية الفرنسية بالعمانيين وأقامت صلات وثيقة معهم .
1798 م حملة نابليون على مصر .
* ملاحظة : يمكن الرجوع للجدول رقم ( 1 ) لمعرفة بقية الأحداث المهمة في الدرس

الوالي
06-01-06, 12:43 PM
ملخص في مادة الجغرافيا

ترى فيه المزيد اذا تبوا بس آمروا انتوا

ماذا يقصد بالجغرافيا ؟
هو وصف الأرض و هو في الأساس علم دراسة المكان .
علل . تعتبر الجغرافيا علم دراسة المكان .
لأنها تدرس الاختلافات المكانية أي التركيز على بحث الاختلاف من مكان لآخر .
تحدث عن أبرز إسهامات الجغرافيين اليونان و من بعدهم الرومان في تطور الجغرافيا :
- رسم خطوط الطول و دوائر العرض
- تقسيم العالم إلى أقاليم مناخية و نباتية و تضاريسية .
- وصف التباين في المظهر الطبيعي لسطح الأرض .
- دراسة الإنسان في موطنه و أوجه الشبه و الاختلاف بين السكان .
ما هي إضافات المدرسة الجغرافية الإسلامية للجغرافيا ؟
- طورت الجغرافيا من خلال فهم و وصف و تحليل العالم بجوانبه الطبيعية و الحضارية و الإقليمية .
تتبع تطور الجغرافيا من القرن السابع عشر(17) وحتى القرن التاسع عشر (19)
(17م ) ظهرت بعض المناهج العلمية .
نهاية (18م) - ظهر الاهتمام بالجغرافيا الإقليمية
- دراسة التفاعل بين الظواهر الجغرافية و اختلافها من مكان لآخر .
- تم رسم الخرائط العلمية الدقيقة للأرض أو جزء منها عل أساس خطوط الطول و دوائر العرض .
نهاية (19م) أصبحت الجغرافيا عبارة عن نهج يدرس في الجامعات .

ما هي مرتكزات البحث الجغرافي :
-دراسة التباين الطبيعي و البشري على الأرض و العلاقة القائمة بينها مع البيئة بتصرف ( دراسة العلاقة القائمة بين الإنسان و البيئة .
- دراسة النظم المكانية التي تربط الظواهر الطبيعية بالأنشطة البشرية للجماعات التي تعيش في مكان ما و علاقتها بالمناطق الأخرى .
- التعليل الإقليمي ( دراسة العلاقة الإنسانية أو البيئة مع نظم العلاقات المكانية في منطقة مع المناطق الأخرى ) و يطلق على ذلك الجغرافيا الإقليمية .

ما الصفات العامة للأقاليم .
- لا بد أن يكون للإقليم موقع يعبر عنه في الاسم المختار للإقليم .
- لا بد أن يكون للأقاليم حدود تعتمد على مدى امتداد الظاهرة .
- يجب أن تكون الأقاليم الجغرافية منظمة تنظيما تسلسليا .
- علل . تعتبر الخريطة أداة أساسية و مميزه للجغرافي .
- تظهر التوزيعات المكانية الإقليمية .
- تساعد في تمثيل الظواهر الطبيعية و البشرية .
قارن بين الأقاليم الطبيعية و الأقاليم البشرية من كافة المجالات .
انظر الكتاب
ماذا يقصد بالمناطق الانتقالية أو الحدية أو منطقة تدرج الأقاليم .
-هي غالبا ما تكون المناطق التي تجمع صفات الهوامش لإقليمين متجاورين.
كيف تتم عملية تسلسل الأقاليم
1- تصنيف الأقاليم على الأساس التجميعي .
2- تصنيف الأقاليم على أساس تفريعي .
علل . يعتبر عامل المساحة هو الأساس في تحديد الأقاليم .
لأن الأقاليم لها حدود تعتمد على امتداد الظاهرة أو الظواهر التي يتم على أساسها تحديد الإقليم ,
متى أصبح التصنيف الإقليمي و اضحا عند العرب .
في نهاية القرن الثالث الهجري .
عدد بعض مؤلفات الجغرافيين العرب .
1- كتاب صورة الأرض للخوارزمي .
2- كتاب الأرض لابن حوقل .
3- كتاب أحسن التقاسم في معرفة الأقاليم للمقدسي .
ما هي أهم الأعمال التي قام بها العرب و المسلمون في تصنيف الأقاليم .

م العلماء أهم الأعمال التصنيف المستخدم
1 ابن الفقيه الهمذاني أ قسم العالم إلى سبعة أقاليم : إقليم العرب – الحبشة – الترك – الروم – الهند – الصين –
يأجوج و مأجوج . الأساس الذي استخدمه في التصنيف :
الموقع الجغرافي و خطوط الطول و دوائر العرض ومعرفة السكان
ب حدد امتداد كل إقليم و أبعاده
( طوله و عرضه )
ج حدد السكان الذين يعيشون فيه
2 الخوارزمي أ قام بوضع كتاب صورة الأرض استخدم في التصنيف على حسب دوائر العرض و خطوط الطول
ب قسم فيه العالم إلى سبعة أقاليم حدودها من صفر إلى دارة عرض 16
16 - 24
24 - 30
30 - 36
36 - 41
41 - 45
45 - 48
3 ابن خلدون أ قسم العالم إلى سبعة أقاليم
ب استخدم وصف الظواهر الطبيعية وصفا جغرافيا .


العلماء أهم الأعمال
4 ابن حوقل أ قسم العالم إلى " 22 " إقليما و وضعها على كتابه
ب وضع كتاب الأرض .
5 المقدسي أ وضع كتاب أحسن التقاسيم في معرفة الأقاليم
ب وضع الأقاليم على شكل خرائط أسماها " الخرائط الإقليمية المفصلة "

لماذا يعتمد تصنيف الأقاليم على الخصائص و العناصر الجغرافية المستخدمة في تحديده .
- لأنها تعبر عن الإقليم كنطاق جغرافي باعتباره الجزء المكاني الذي يتصف بعناصر و ظواهر جغرافية محدده تميزه عن غيره من النطاقات الأخرى .
ما الأسس المستخدمة في التصنيف الإقليمي .
1- الأساس السياسي 2- الأساس المناخي 3- الأساس الطبيعي
4- الأساس المناخي 5- الأساس التضاريسي 6- الأساس الجغرافي المركب
لماذا يعتبر الأساس السياسي أسهل من حيث دراسة الوحدات السياسية على حده
- لأن الوحدات السياسية تمكن من دراستها و هي مختلفة من حيث أشكالها و مساحتها و مواردها و أعداد سكانها و قوتها .
علل . يعتبر المناخ أهم عنصر كعامل من عوامل تصنيف الأقاليم .
- أثبتت خرائط كلا من كوبن و اوستن ملر و ثورنثويت وجود نطاقات واضحة و متوافقة مع دوائر العرض في التصنيف المناخي للعالم .
استطاع كوبن تمييز خمسة أقاليم مناخية للعالم . عددها .

م الإقليم مميزاته
1 إقليم المناخ المداري حيث لا تقل درجة الحرارة لأبرد الشهور في السنة عن ( 18 س )
2 إقليم المناخ الجاف يتميز بقلة الأمطار و زيادة كمية التبخر .
3 إقليم المناخ المعتدل حيث تكون متوسط درجة حرارة أبرد شهور السنة بين 18 إلى 30 م
4 إقليم المناخ البارد و يتمثل في المناطق التي تنخفض متوسط درجة الحرارة عن 30 م و أكثرها حرارة 10 م
5 إقليم المناخ القطبي لا يزيد متوسط الحرارة فيه عن 10 م

ما الأسس التي اعتمد عليها كوبن في تصنيفه .
1- درجة الحرارة و توزيعها الفصلي .
2- كمية المطر و توزيعه الفصلي .

الأساس الجغرافي المركب

الإقليم الحدود المميزات
1 إقليم أوروبا يقع في العروض المتوسطة - إقليم صناعي تجاري زراعي
- مزدحم بالسكان
- يحتوي على أكبر عدد من الدول
2 إقليم الاتحاد السوفيتي يقع ضمن دولة واحدة - أكبر دولة من حيث المساحة
- يطلق عليه اسم دول الكومنولث
3 إقليم الشرق الأوسط يضم منطقة تمتد من المحيط الأطلسي عبر شمال إفريقيا و جنوب غرب آسيا إلى باكستان - غالبية أراضيه صحاري و سهول جافه
- يصعب الاستيطان البشري بسبب قلة الأمطار
- غالبية السكان مزارعون
- المورد المهم هو البترول
4 إقليم الشرق الأقصى حول الأطراف الجنوبية الشرقية و الشرقية لقارة آسيا من الهند و باكستان إلى كوريا و اليابان - يضم أكثر من نصف سكان العالم .
- أكثر من ( 60 % )ى من السكان مزارعون
- الضغط على الموارد شديد
- معظم السكان يسكنون في المناطق التي يتمثل فيها المناخ المداري
- الزراعة متيسرة بفضل الأمطار الموسمية
- النظم الاقتصادية بين الدول متباينة
5 عالم المحيط الهادي يشمل قارة استراليا و مجموعة جزر أخرى - السكان الأصليين لهذا الإقليم يعيشون على صيد الأسماك و الزراعة البدائية و استغلال نخيل الزيت
6 إقليم إفريقيا عدا الشرق الأوسط - معظم سكان الإقليم من الزنوج
- المناخ المداري هو السائد
- يتوافر فيه الثروة المعدنية و الحاصلات الزراعية المدارية
7 إقليم أمريكا اللاتينية هذا الإقليم كان مستعمرة لأسبانيا أو البرتغال أو فرنسا تمتد في العروض المدارية و المتوسطة - غني بالمعادن و منتج للمحاصيل الزراعية المدارية
- سوق للبضائع الصناعية
- مجال لاستثمار رؤوس الأموال
8 إقليم أمريكا الشمالية من الولايات المتحدة و كندا و جرينلاند يقع في العروض العليا و المتوسطة - أغنى أقاليم العالم الكبرى بالموارد الطبيعية
- الثقافة السائدة الأنكلوساكسونية

ما العوامل المؤثرة في توزيع النباتات الطبيعية في العالم .
1- درجة الحرارة 2- الأمطار 3- التربة
يمارس الإنسان أنشطة تساهم في تعديل نمط توزيع النبات . كيف يتم ذلك وما مدى صلاحية هذا التقسيم
يعدل الإنسان في هذا النمط من خلال إحلال المحاصيل الزراعية و الرعي و بناء المدن و لكن بالرغم من ذلك لا يزال هذا الأساس صالحا للتقسيم الجغرافي
اتفق الباحثين على تقسيم العالم إلى أربعة أقاليم نباتية عددها .
1- إقليم الغابات ( الاستوائية – المعتدلة – الباردة .
2- إقليم الحشائش ( السافانا الطويلة – الإستبس القصيرة )
3- إقليم النباتات الشوكي ( في المناطق الحارة الجافة شوكيات و أعشاب )
4- إقليم نباتات الصحاري الجليدية ( نباتات التندرا )

ما العلاقة بين التصنيف المناخي " كوبن " و الأساس النباتي .
- استفاد كوبن من التصنيف النباتي حيث لاحظ وجود نطاقات واضحة و متوافقة من دوائر العرض من حيث توزيع النباتات و المناخ السائد بها
- استخدم كوبن عنصري الحرارة و الأمطار في تقسيمه كما تم استخدام نفس العناصر في التقسيم النباتي .
حاول بعض العلماء تقسيم العالم إلى أقاليم تضاريسية كبرى . ما العناصر التي استندوا عليها ؟
1- الارتفاع بالنسبة لمستوى سطح البحر ( بالأمتار )
2- الانحدار ( بالدرجات )
3- التكوين الصخري و التطور البيولوجي
4- تنوع الأشكال الأرضية .
اذكر أبرز التقسيمات التضاريسية الكبرى لسطح الأرض .
يعد تقسيم هاموند ( 1961 ) من أبرز التقسيمات الإقليمية في هذا المجال حيث قسم الأرض إلى الأقاليم التضاريسية الآتية :
1- السهول(سهول مستوية_سهول متموجة _ سهول تتخللها التلال و الهضاب)
2- التلال
3- الهضاب
4- الجبال ( متوسطة الارتفاع _ عالية الارتفاع _ ثلجية عالية )
يعتمد الأساس الطبيعي في التصنيف الإقليمي على الجمع بين ثلاثة عناصر هي:
1- المناخ 2- النبات 3- التضاريس
ما أبرز التصنيفات الطبيعية . و ما الأسس التي أعتمد عليها .
يعتبر تصنيف البريطاني " هربرتسون " ( 1905 ) نموذجا لهذا التصنيف و اعتمد على تقسيم العالم إلى أقاليم مناخية بناءا على :
1- درجة الحرارة 2- توزيع المطر 3- توزيع التضاريس
استطاع هربرتسون تقسيم العالم إلى أقاليم طبيعية رئيسية و أخرى فرعية . حددها .
انظر الكتاب
علل . أصبحت المصفوفة الجغرافية تشكل نظاما أساسيا للمعلومات الجغرافية .
1- إمكانية تمثيل المعلومات على خريطة برموز مختلفة
2- أكثر سهولة و دقة في قراءتها مقارنة بقراءة الخريطة
3- تسهل معالجة المعلومات بصورة إحصائية
مما تتكون المصفوفة الجغرافي .
1- البعد الأفقي 2- البعد العمودي 3- البعد الزمني
ما الأسباب المؤدية إلى الجفاف في الأراضي الجافة .
1- قلة معدلات تساقط الأمطار
2- ارتفاع درجة الحرارة
3- قلة الرطوبة النسبية
4- قلة الرياح
5- اختلاف التوزيع الفصلي للأمطار .
كيف تتوزع الأراضي الجافة في العالم .
- الأراضي شبه الجافة 14 %
- الأراضي الجافة 15 %
- الأراضي شديدة الجفاف 4 %
ما الأسباب المؤدية إلى ظهور الأراضي الجافة .
1- بعد المنطقة عن مصدر الرطوبة
2- وقوف الحواجز الطوبوغرافية بينها و بين مصدر الرطوبة
3- وجود كتل هوائية جافة مستقرة على المنطقة
4- ندرة العواصف المطرية
5- مرور تيارات مائية باردة بجوار سواحل المناطق الجافة
6- عدم انتظام توزيع النباتات الطبيعية
حدد الموقع الفلكي للأراضي الجافة .
ينحصر إقليم الأراضي الجافة بين خطي عرض ( 18 , 30 ) شمالا و جنوبا
علل. يختلف امتداد الإقليم الجاف من قرة لأخرى مع إعطاء الأمثلة .
يرجع السب في ذلك إلى :
- اختلاف أشكال السطح و شكل الساحل و الجبال حيث نجد أنه يصل امتداد الأراضي الجافة على الساحل الغربي لأمريكا الجنوبية إلى دائرة عرض( 20 ) و في الصين يصل إلى ( 50 ) شمالا .
وضح كيف تتوزع الصحاري على قارات العالم.
انظر الكتاب
" تعتبر الصحاري في العالم القديم أكثر اتساعا من صحاري العالم الجديد "
ما هي أسباب الاتساع مع إعطاء الأمثلة .
يرجع إلى اختلاف أشكال الساحل و الجبال . فنجد مثلا أن الصحراء الكبرى تمتد في النصف الشمالي لقارة أفريقيا في حين نجد صحراء اتكاما لا تحتل إلا شريطا ساحليا ضيقا يطل على المحيط الهادي .
كما يرجع امتداد سلاسل جبال روكي في أمريكا الشمالية و جبال الأنديز في أمريكا الجنوبية غير بعيد من ساحل المحيط الهادي إلى تحديد المساحة الصحراوية في كل من القارتين .
ما العوامل المؤدية إلى نشأة الأشكال الأرضية في الأراضي الجافة ؟
1- عوامل بنيوية
2- فعل المياه الجارية
3- ظروف المناخ الحالي
4- عامل الرياح
كيف تتكون المجاري المائية المؤقتة ؟
1- بسبب زيادة تأثير عمليات النحت
2- بسبب قلة مقاومة التكوينات الأرضية كالطمي التي تخضع لعمليات النحت
3- تسارع عمليات التعرية كتكرار العواصف المطرية المركزة
4- دور الإنسان في تقليل وزيادة معدلات النحت
كيف يساهم الإنسان في زيادة وتقليل مقاومة تكوينات الطمي لعمليات النحت ؟
* من حيث تقليل مقاومة التكوينات :
- إزالة الغطاء النباتي
- زيادة معدلات تجوية سطح التربة واستمرارها بواسطة الحيوانات
* من حيث زيادة تأثير النحت
- إنشاء بعض الطرق في بعض المواضع وإقامة المنشآت التي تؤدي إلى حصر المياه في مجاري محددة وتركيز جريانها في موقع الارسابات الطمية مما يتسبب في اكتساحها
استكمال الجزء الثاني من كتاب الجغرافيا الاقليميه للصف 12

*بماذا تتميز الأودية الصحراوية ؟
1- متقطعة الجريان ( غير دائمة )
2- ذات تصريف داخلي
3- قلما تصل مياهها إلى البحر
*متى تصبح الرياح العامل المسؤول عن تشكيل سطح الأرض في الأراضي الجافة ؟
1- عندما يسود الجفاف
2- يقل الغطاء النباتي
3- تزايد كميات المواد بفعل التجوية
ما الأشكال الأرضية التي نشأت بفعل الرياح في الأراضي الجافة ؟
- التلال المفردة
- الياردنج
- المنخفضات الصحراوية
- الكثبان الرملية
*قارن بين المنخفضات الصحراوية من حيث :
نوع المنخفض أسباب التكوين ابرز الأمثلة
البنيوية التصدع في غرب الولايات المتحدة الامريكية
التذرية الرياح منخفض القطارة في مصر وجنوب افريقيا
الاذابة المياة في الصخور الجيريه والكلسية منخفضات في المغرب

- *وضح أهمية المنخفضات الصحراوية .
1- تمثل مواضع الثروة المعدنية ( الكلوريد و الكبريتات و الكربونات و النترات )
2- مناسبة لتحرك المركبات العسكرية السريعة
3- أنسب المواضع لقيام المناطق العمرانية و الرعي كما هو الحال في صحراء شبه الجزيرة العربية و صحراء كلهاري و الصحراء الكبرى


علل تعتبر المراد المائية في إقليم الأراضي الجافة ذات أهمية كبيرة بالنسبة للتوزيع الجغرافي للسكان ؟
1- تفيد في دراسة مراكز الاستقرار البشري
2-تفيد في دراسة أنماط معيشة سكان الإقليم القائم على الرعي والزراعة
يمكن التمييز بين نوعين من الموارد المائية من حيث المنشأ ؟
1- موارد مائية داخلية المنشأ 0 أي تنشأ من الإقليم نفسه " زائير "
2- موارد مائية خارجية المنشأ حيث يكون اصلها من خارج الإقليم " النيل "
حدد أنماط التصريف المائي في الأراضي الجافة ؟
1- التصريف السطحي الذي يصل إلى البحر ويطلق علية " الصرف الخارجي "
2- التصريف السطحي الذي ينتهي إلى أحواض داخلية يطلق علية " الصرف الداخلي "
3- نوع لا يشكل شبكة متكاملة للجريان السطحي ويطلق علية ط الصرف الجاف "
عدد أنواع الموارد المائية في الأراضي الجافة مبينا مفهوم كلا منها ؟
1_المياة الجوفية
2_مواردالمياة المحلية في ظل الظروف المناخية الحالية

يعتبر توزيع السكان في الإقليم الجاف غير متساوي في العدد والكثافة ويعود ذلك إلى مجموعة من العوامل " في ضوء العبارة اجب عما يلي :
1- حدد أنماط التوزيع السكاني في الإقليم الجاف مع إعطاء الأمثلة ؟
2- ما العوامل المؤثرة في توزيع السكان في الإقليم الجاف ؟
أنماط التوزيع السكاني في الإقليم الجاف على النحو آلاتي :




علل يعتبر الرعي من اكثر الأنشطة الاقتصادية شيوعا وذا فائدة عالية في إقليم الأراضي الجافة ؟
1- لان جميع الحيوانات المستأنسة بالصحراء تشرب كميات قليلة نسبيا من الماء
2 -كما إنها تتحمل الملوحة العالية
علل يعتبر الجمل الحيوان الأول عند رعاة الصحاري العربية ؟
1- لان الإبل ترعى عند هوامش الصحراء عادة مرة كل يومين في فصل الصيف
2- يمكن أن تبقى بدون ماء لمدة أسبوع
علل يختلف رعي الأغنام والماعز اختلافا كبيرا عن رعي الإبل ؟
1- لان الأغنام تتطلب مراعي أغنى مما تتطلبه الإبل
2- كما أن مدى تحركها اقل ويتراوح بين ( 15-20 كم )
3- تحتاج إلى الشرب يوميا
أما الماعز فهو اكثر خشونه من وقدرة من الأغنام على تحمل فقر المراعي ونقص المياه ويصلح للبيئة الجبلية .
وضح كيف يختلف أسلوب حياة البداوة إلى أنماط مختلفة ؟
1- تبعا لمدى الترحال والاستقرار
2- وفقا لنوع الحيوان الأساسي لدى كل صنف
3- تبعا للحرفة الجانبية المكملة للنشاط الرعوي
يمكن تمييز ثلاث مناطق رئيسية من أشكال الاستيطان البشري في الإقليم الجاف . اذكرها ؟
1- المنطقة التي تسمح فيها الأمطار بقيام الزراعة الجافة وتتفق مع حدود الأراضي شبة الجافة
2- المنطقة التي يمكن فيا قيام الرعي وتتفق مع الأراضي الجافة
3- المنطقة التي لا يتمثل فيها استخدام منتظم للأرض وتتمثل في الأراضي شديدة الجفاف

تصنف الأساليب والطرق لاستغلال مصادر المياه في الصحراء من اجل الزراعة إلى مجموعتين ما هما ؟
• الزراعة المعتمدة على الجريان السطحي
• المجموعة المتعلقة باستغلال المياه الجوفية " الافلاج "
الأساليب المستخدمة في الحصول على المياه السطحية لاستغلالها في الزراعة ؟
( أ ) الأساليب التي تستخدم في منطقة المرتفعات عن طريق :
1- بناء المدرجات وتطهير الأرض من الحصى والحجارة وإيجاد التربة الملائمة
2- تطوير شبكات من القنوات المائية الاصطناعية لكي توجه المياه إلى أماكن استخدامها
3- تحويل الجريان الطبيعي بواسطة قناه طولية شقت في التكوينات الصخرية
( ب ) الأساليب التي تحدث في قطاعين( الحوض المائي ) :
• حيث يتكون الوادي ويتطور في المنطقة الهضبية
• حيث يجري الوادي في مجراه الجبلي
وفي كلا الوضعين يتم استغلال المياه على النحو الآتي :
1- تحويل الفيضان وتوجيهه بحيث تتسرب المياه لتغذية المنطقة المطلوبة
2- بناء سد صغير أو حاجز من الحجارة لحجز المياه كما هو الحال في سهل الباطنة
والمشكلة العامة التي تحدث وهي تراكم الطمي من مياه الجريان خلف السدود والحواجز الرملية
( ج ) ثالث الأساليب وهي التحكم في أماكن تجمع المياه الذي ينشا في المناطق ذات التضاريس المنخفضة نسبيا
وقد استخدم هذا الأسلوب لقلة المياه وعدم انتظام تصريفها بحيث لا يمكن الاستفادة منها دون تحسين الجريان السطحي قبل كل شيء ويتم ذلك عن طريق :
1- تقسيم منطقة تجمع المياه إلى وحدات اصغر
2- تطهير الأرض من الحصى والحجارة بحيث ينكشف اكبر قدر ممكن من التربة الطميه واللوس
3- تحويل الجريان السطحي بواسطة جداول وقنوات صناعية باتجاه الخزان ليغذي الأرض الزراعية باالمياه
وتعتبر هذه التطبيقات الحديثة لهذه الأساليب تعطي إمكانيات ليس فقط للزراعة ولكن أيظا لتحسين النبات الطبيعي لأغراض الرعي وتطويره كما هو الحال في " النقب " في فلسطين .
ويلاحظ أن ( 250) ملم هو الرقم المقترح عموما كحد أدنى للزراعة في الأراضي الجافة .
أقامت حكومة السلطنة مشروعا تجريبيا لتطوير فلج حلبان ؟ و ما مدى نجاح هذا المشروع ؟
وما الطرق التي استخدمت لتطوير الفلج ؟
• تركب ثلاثة مواقع لتخزين المياه بما يسمح للمزارعين باستخدام المياه لري المحاصيل الزراعية بصورة اكثر انتظاما
• تمكن المزارعون من استخدام نظام الري بالتنقيط كبديل لتقنية الري بالغمر التقليدية
• تم تركيب عدادات لمراقبة المياه المستغلة وقد لوحظ تمكن المشروع من توفير جزء كبير من المياه واستغلالها في زراعة محاصيل زراعية في بعض الأراضي الجافة
ما الذي يشترط لقيام التعدين في الإقليم الجاف ؟
1- توافر الموارد المائية
2- توافر الموارد الغذائية
3- مدى توافر نوعية المعادن التي يمكن استغلالها

أعط بعض الأمثلة على المدن التي نشأت بفعل التعدين .
" كالجورلي " و " بروكن هل " في أستراليا لتعدين الذهب و الفضة.
- ما الأسباب المؤدية إلى تحول مدن التعدين إلى مدن أشباح .
1- الاندثار بعد نفاذ المعدن
2- اضطراب قيمته الاقتصادية في السوق العالمي
3- و يتطلب الاستمرار أيضا تمويلها بالموارد المائية و الغذائية
علل . عدم وصول الأودية غربي رمال الشرقية إلى البحر .
1- بسب الرمال المفككة .
2- اتجاه الأودية بشكل طولي شمالي جنوبي.
3- انتهاء الأودية إلى أحواض داخلية .
- كيف تساهم الصحاري في تغطية الصناعات الإستراتيجية .
1- تقام فيها مصانع الأسلحة النووية كما هو الحال في صحراء كازخستان و صحراء نيفادا الأمريكية و الصحراء الأسترالية .
2- تستغل الصحاري لوضع مراصد لمراقبة الأقمار الصناعية كما هو الحال في صحراء أريزونا الأمريكية .
- عدد العوامل التي تساعد على تطوير الأنشطة الاقتصادية و التنمية المستديمة في الأراضي الجافة .
1- استخدام الطاقة الشمسية . 2- تحلية مياه البحر
3- استغلال المياه الجوفية 4- التوصل إلى أسلوب معماري جديد
5- ظروف السكن الملائم للبيئات الحارة الجافة 6- إدخال محاصيل زراعية جديدة
7- توفير سلالات حيوانية جديدة 8- القيام بمسح التربية
9- تطوير الزراعة و الري أو تقليل الحشرات و الأمراض الضارة .
10- دراسة المناخ و النبات الطبيعي و المعادن و موارد المياه .
- ماذا يقصد بالتنمية المستدامة .
هي عملية التطوير الشاملة لمختلف جوانب الحياة في المجتمعات التي تنشد التطور و الاستغلال الأمثل للموارد
- حدد الموقع الجغرافي لرمال الشرقية .
من وادي عندام غربا و حتى الساحل شرقا و من منطقة حج في الجنوب الغربي و حتى منتصف المسافة بين المنترب و إبراء شمالا .
- كم يبلغ ارتفاع الكثبان الرملية . و لماذا تختلف ألوانها .
يتراوح ارتفاع الكثبان الرملية بين ( 70 – 200 م ) و تختلف ألوانها حسب مصدر الرمال إذ يغلب عليها اللون الأصفر الفاتح و الأبيض بالقرب من الساحل مما يؤكد أن مصدر هذه الرمال هو البحر و الدليل على ذلك اشتمالها على بعض الأصداف. و يتحول لون الرمال في المنطقة الشمالية إلى الأحمر و يرجع مصدرها إلى جبال عمان و تم نقلها بواسطة المياه الجارية أو الرياح .
- تحدث عن مشكلة المياه في المنطقة و كيف يحصل السكان على المياه في هذه المنطقة .
- كيف يمارس السكان نشاطهم الاقتصادي خلال فصلي الصيف و الشتاء.
- وضح أهمية الرمال من الناحية الاقتصادية .
1- مركز للبحث العلمي في دراسة الأشكال الرملية و ديناميكيتها " دراسة النباتات الطبيعية و الحياة البحرية و كيفية تكيفها مع الندى و ظروف الجفاف "
2- كمنتجع للسياحة الصحراوية و ذلك للجمال الطبيعي الأخاذ للأشكال الرملية .
كم تبلغ مساحة البحر المتوسط ؟ وما البحار التي تتفرع عنه ؟ وما الممرات التي يشرف عليها؟
تبلغ مساحته ( 3ملايين كم2 ) بما فيها مساحة البحر الأسود ويتفرع عنه مجموعة من البحار منها البحر الإدرياتيكي وبحر إيجه والبحر الأيوني هذا ويتصل البحر المتوسط بالمحيط الأطلسي عبر مضيق جبل طارق وبالبحر الأحمر عبر قناة السويس وبالبحر الأسود عبر مضيقي البسفور والدردنيل .
ما هي اعمق نقطة في البحر المتوسط ؟ وكم يبلغ عمقها؟ وأين تقع ؟
توجد اعمق نقطة بما تسمى بالمنخفض الهيليني ويبلغ عمقها ( 5093 ) متر وتقع بين اليونان وإيطاليا .
ما هي اكبر جزر البحر المتوسط وكم تبلغ مساحتها ؟ وما الجزر التي تليها ؟
جزيرة صقلية وتبلغ مساحتها ( 2570 كم2
أما الجزر التي تليها في المساحة فهي على النحو الآتي ( سردينيا وقبرص وكورسيكا وكريت )
عدد الخصائص الكيميائية والفيزيائية لمياه البحر المتوسط ؟
أكثر دفئا وملوحة
أقل تأثرا بحركتي المد والجزر
لماذا تختلف الخصائص الكيميائية والفيزيائية لمياه البحر المتوسط ؟
بسبب موقعة في العروض الوسطى
كونه بحر شبة مغلق
قلة مياه الأمطار والأنهار التي تصب فيه
تأثير الرياح الجافة والحارة علية
عدد المحاور التي تحيط بإقليم البحر المتوسط ؟
بلاد الشام
بلاد ما بين النهرين
قناة السويس
ما الأشكال الأرضية التي يتميز بها إقليم البحر المتوسط ؟
• السواحل
• السهول
• الهضاب
• المرتفعات الجبلية
اسم السواحل طول السواحل نطاق الامتداد مميزاتها

السواحل الآسيوية 6الآف كم تمتد من ساحل الاسكندرونه في تركي
سواحل صخرية ومتعرجة في تركيا وقليلة التعرج في سوريا ولبنان
تجمع بين السواحل الرملية والصخرية
تتحول إلى سواحل شبة مستقيمة ورملية في فلسطين

السواحل الإفريقية 5الاف كم تمتد بين مصر وحتى طنجه في المملكة المغربية
تمتد بين مصر وحتى طنجه في المملكة المغربية
سواحل شبة مستقيمة و معضمها رملية
تلامس الصحراء أجزاء منها وتظهر الكثبان الرملية والسبخات والبحيرات الساحلية ( المنزلة ومريوط ) على الساحل المصري

السواحل الأوروبية
13 الف كم تبدأ من مضيق جبل طارق وحتى مصب نهر أردزن التركي في البحر الأسود تتخللها اشباه الجزر ( شبة جزيرة البلقان – شبة جزيرة إيطاليا )
ينتشر قريبا منها عدد كبير من الجزر الكبيرة
تطور في الخلجان والرؤوس عدد كبير من المواني والمنتجعات السياحية

عدد أهم السهول في إقليم البحر المتوسط ؟

السهول أهم السهول التي تمثلها
السهول الآسيوية
سهول آضنه في تركيا
سهول اللاذقيه وعكار وعكا على السواحل السورية واللبنانية والفلسطينية
السهول الإفريقية السهل الفيضي لدلتا نهر النيل على الساحل المصري
سهول قابس وصفاقس والمجردة في تونس
سهول وهران والمتيجه في الجزائر
سهول الريف والسبو في المغرب
السهول الأوروبية سهول البو ولمبارديا في إيطاليا
سهول الرون واللانغدوك في فرنسا
سهول تساليا ومقدونيا في اليونان
سهول فالنسيا وكاتالوينا في إسبانيا

بماذا تتميز سهول إقليم البحر المتوسط ؟
1 - ضيقة لا يتجاوز عرضها عن ( 30 ) كم
2- تخترقها عدد كبير من الأنهار التي قامت بإرسابها
3 - تعتبر تربتها رسوبية فيضيه في اغلب الأحوال
وضح أهمية سهول البحر المتوسط الآسيوية من الناحية التاريخية ؟
كونها من المناطق التي أقيمت فيها الزراعة والعمران منذ فترة طويلة
أقيمت عليها موانئ شكلت عقدة مواصلات بحرية
عدد أهم الهضاب في إقليم البحر المتوسط ؟

الهضاب أهم الهضاب التي تمثلها
الهضاب الآسيوية هضبة الأناضول ( التركية )
الهضاب الإفريقية هضبة الشطوط ( الجزائرية )
الهضاب الأوروبية هضبة المزيتا ( الإسبانية )
هضبة الماسيف سنترال ( الفرنسية )
هضبة رودوب ( اليونان )
علل تصلح معضم أراضى الهضاب الأوروبية للزراعة والرعي والتعدين ؟
1- يخترقها عدد كبير من الأنهار دائمة الجريان
2- بسبب ارتفاع معدلات الأمطار والثلوج
علل أهملت معضم الحقول الزراعية والمدرجات وتحولت القرى إلى أماكن اصطياف أو سياحة ؟
1- ارتفاع معدلات الهجرة من تلك القرى نتيجة تراجع الاقتصاد الريفي
2- انجذاب الشباب إلى المدن الساحلية أو الخارج
ما الآثار السلبية لهجرة السكان من الريف إلى السهول الساحلية ؟
1- أخذت السهول الساحلية تزدحم بالسكان
2- أخذت تستهلك كميات كبيرة من المياه على حساب الزراعة وبخاصة الحمضيات
3- قضاء المدن بسبب توسعها على مساحات كبيرة من الأراضي الزراعية

عدد أهم المرتفعات الجبلية في إقليم البحر المتوسط ؟
الجبال أهم الجبال التي تمثلها
1 الجبال الآسيوية جبال بنطس وطوروس ( تركيا )
سلاسل جبال لبنان الشرقية والغربية
2 الجبال الإفريقية جبال سانت كاترين ( مصر )
الجبل الأخضر ( ليبيا )
جبال الأطلس ( المغرب العربي )
3 الجبال الأوروبية جبال الألب وتفرعاتها مثل :
جبال البيرينية ( البرانس )
جبال كانتربريان
جبال الابنين
جبال الألب الدينارية

وضح كيف نشأت الجبال في إقليم البحر المتوسط ؟
نشأت جبال البحر المتوسط في الزمن الجيولوجي الثالث نتيجة اصطدام الصفيحة العربية والإفريقية مع الصفيحة الأوروبية – الآسيوية على جانبي بحر تيتس في الجنوب والشمال فتعرضت الرواسب السميكة إلى الطي فتكونت الجبال ثم أثرت عمليات التصدع على الجبال فتكون أخدود البحر الأحمر وغور الأردن وسهل البقاع في لبنان .
كيف تساهم المرتفعات الجبلية في إقليم البحر المتوسط في سقوط الأمطار ؟
نظرا للارتفاع الشديد للجبال وبخاصة في أوروبا ( الجبل الأبيض ) في فرنسا تتلقى قدر من الأمطار والثلوج وتزود المجاري المائية بمياه الجريان سواء عن طريق الجريان السطحي أو تسرب مياه الأمطار والثلوج إلى باطن الأرض حيث تظهر على شكل ينابيع تغذي الأنهار
علل الجبال الالبية لم تصل بعد إلى مرحلة الثبات والاستقرار الجيولوجي ؟
1- نظرا لحداثة الجبال الالبية
2- لما يعتريها من الزلازل والبراكين
بماذا تتميز انهار حوض البحر المتوسط ؟
1- بقصر مجاريها
2- شدة انحدارها ( لقرب السلاسل الجبلية من الساحل )
3- عدم انتظام جريانها
4- تمتاز بفيضانات غير منتظمة
وترتفع معدلات نحت التربة وانجرافها على السفوح
عدد مميزات الأنهار الأوروبية المتوسطيه ؟
1- بسرعة جريانها ( تجري في مناطق جبلية شديدة الانحدار )
2- تعترض هذه الأنهار المسارع النهرية ومساقط المياه ( باستثناء نهر البو في إيطاليا )
3- لا تصلح للملاحة
4- تتصف بعدم انتظام تصريفها ( بسبب ذبذبة معدلات الأمطار السنوية والثلوج )
5- غالبا ما تفيض باالمياه أثناء فترات المطر الغزير


- حدد الموقع الفلكي لإقليم البحر المتوسط .
يقع بين دائرتي عرض ( 30 , 40 ) شمالي وجنوبي دائرة الاستواء.
- علل . يطغى على إقليم البحر المتوسط سمة الاعتدال المناخي .
لأنه يقع خارج النطاق المداري الحار .


حدد الرياح السائد على إقليم البحر المتوسط خلال الصيف والشتاء ؟
الشتاء بالإضافة إلى الرياح الغربية العكسية المرافقة للمنخفضات يتأثر الحوض برياح محلية حارة أو باردة فتهب الرياح المحلية الباردة في الشتاء والربيع وتتميز بقوتها وبرودتها وتهب على الإقليم رياح:
1- البورا تهب من جبال الألب الدينارية في يوغسلافيا باتجاة البحر الادرياتيك
2- المسترال تهب من جبال الألب باتجاه البحر المتوسط عبر وادي الرون
الصيف: تهب رياح تتميز ب: 1- ارتفاع درجة حرارتها وجفافها 2- يرافقها هبوب العواصف الرملية ومن ابرز الأمثلة على الرياح في هذا الفصل
1- السيروكو تهب على الجزائر ويصل تأثيرها إلى جنوب ايطاليا وفرنسا
2- رياح القبلي باتجاه ليبيا وتهب عليها من الصحراء الكبرى
3- رياح الخماسين التي تهب من الصحراء الغربية على مصر ويصل تأثيرها إلى لبنان
ما العوامل التي يتوقف عليها تباين كمية المطر من مكان لآخر في حوض البحر المتوسط ؟
1- طبيعة السواحل
2- التضاريس
3- المنخفضات الجوية
علل أهمية سقوط المطر في الشتاء ؟
لان سقوط المطر في الشتاء يعني زيادة كبيرة في قيمتها الفعلية نظرا لتناقص معدلات التبخر إلى الحد الأدنى وتساعد هذه الزيادة من المطر على نمو النبات الطبيعي والزراعة
ما مدى تفاوت سقوط الأمطار من مكان لآخر في إقليم المتوسط ؟
تزيد معدلات الأمطار في القسم الشمالي على معدلاتها في القسم الشرقي والجنوبي وتقتصر الأمطار على فصل الشتاء حيث تسقط 90% بين أكتوبر وابريل وان حوالي 75% تسقط من نوفمبر حتى يناير وتقل الأمطار كلما ابتعدنا عن السواحل وتتساقط الثلوج في قمم الجبال.
تعتبر الزراعة في إقليم البحر المتوسط مهمة نظرا لتوفر المقومات. اذكر مقومات الزراعة في الإقليم ؟
1- الأيدي العاملة
2- المناخ
3- الموارد المائية
قارن بين الزراعة المروية والزراعة المطرية من حيث طرق الري واهم المحاصيل وهم البلدان التي توجد بها ؟
نقاط المقارنة الزراعة المطرية الزراعة المروية
طرق الري الأمطار "يتوقف نجاحها على كمية المطر وتوزيعه الفصلي مياة الأنهار والينابيع أو العيون
أهم المحاصيل القمح والشعير والزيتون والتين والكروم المحاصيل التجارية كالفواكة والحمضيات
أهم الدول التي تتمثل بها تركيا ايطاليا سوريا واليونان أسبانيا وفرنسا وايطاليا ولبنان والمغرب والأردن

علل تعتبر الأبقار في إقليم البحر المتوسط قليلة نسبيا ؟
بسبب فقر المراعي نتيجة لقلة الأمطار وموسميتها وذبذبتها من سنة لأخرى.
علل ينتظم الرعي في الجبال لفترة لا تزيد عن ستة أشهر ؟
1- ارتفاع كميات الثلوج في فصل الشتاء
2- شدة الجفاف في بطون الأودية خلال فصل الصيف
لذلك يعمد أصحاب الحيوانات إلى توفير العلف اليابس عن طريف جفاف نباتات المراعي
ما الدول التي يتركز فيها تربية الماعز والأبقار ؟ " تركيا ايطاليا أسبانيا "
يضم إقليم البحر المتوسط إقليمين رئيسيين للصناعة ما هما ؟
1- إقليم شمال البحر المتوسط المتقدم نسبيا ويشمل " أسبانيا وفرنسا وايطاليا واليونان انظر الكتاب ص 102
2- إقليم جنوب و شرق البحر المتوسط "النامي" و يشمل دول المغرب و ليبيا و مصر و سوريا و الأردن و لبنان و فلسطين
و تركيا. انظر الكتاب ص 103 لأهم الدول و الصناعات التي تتوفر بها.
بماذا يتميز إقليم شمال البحر المتوسط ، علل ذلك ؟
يتميز بأنة من دول الاقتصاد المتوازن وذلك لأنه يجمع بين التقدم الزراعي والصناعي مع التباين في درجة التصنيع فيما بين تلك الدول
تعد ايطاليا دولة صناعية كبرى تفوق مثيلاتها لماذا ؟
1- لان الصناعة تستوعب حوالي 38% من القوى العاملة
2- تسهم في الناتج القومي الإجمالي بنسبة 41%
تعد السياحة من أهم الأنشطة الاقتصادية في دول حوض البحر المتوسط "ما هي العوامل التي تشجع على السياحة في الإقليم ؟
عوامل طبيعية 1- توافر المقومات الأساسية للسياحة والاستجمام
2-أشكال السطح الجبلية والساحلية
3- الشواطيء الرملية
4- الغابات والمياه
العوامل الحضارية 1- المواقع التاريخية الأثرية
2-المهرجانات السياحية
3- الحياة العملية في المدن
4- الخدمات السياحية
5- طرق المواصلات المتطورة
ما العوامل التي تشجع السائحين للاتجاه إلى أسبانيا ؟
1- الطقس المعتدل
2- الشواطيء الرملية
3- الحياة العملية الحافلة بالأنشطة في المدن
4- الموارد الحضارية والثقافية
5- المعالم الطبيعية
عدد أهم الأقاليم الطبيعية التي تجذب السياح في أسبانيا ؟
1- السهول الساحلية " أهمها المطلة على الساحل الجنوبي( كوستادل سول ) حيث مدن ملقا والميريا وشاطيء بلانكا "مدن ايكانت وفالنسيا " وشاطيء برافو "برشلونة "
2- المرتفعات الجنوبية "السرانيفادا " ويصل ارتفاعها (3482م) ويمثلها غرناطة
3- سهول الأندلس " اشبيلية وقرطبة
4- الهضبة الأسبانية "المزيتا " وسط مدريد المتاحف والمسارح والأسواق
ما الاسباب المؤدية إلى تطور الساحة في أسبانيا في فترة السبعينيات ؟
1- ارتفاع مستوى الدخل لدى الاوروبيين
2- انتشار سوق الأفواج السياحية في دولهم وبأسعار مناسبة
"بدأت المنتجعات السياحية والمدن الأسبانية تتحول تدريجيا إلى مجتمعات مختلطة بالسكان الأوروبيين "
فسر ذلك ؟
لأنها تجذب اعدادا كبيرة من المتقاعدين من أوروبا حيث يخطط هؤلاء للاستقرار في جنوب أسبانيا عند تقاعدهم عن العمل والبعض يخطط لإقامة أعمال لهم قبيل التقاعد


حل أسئلة النشاط التقويمي
الدرس الأول
حدد المناطق التي يشملها إقليم البحر المتوسط ؟
منطقة البحر المتوسط – كاليفورنيا ( أمريكا الشمالية ) تشيلي ( أمريكا الجنوبية ) – جنوب استراليا – جنوب غرب إفريقيا
حدد الموقع الفلكي لحوض البحر المتوسط ؟
يقع الإقليم بين دائرتي عرض ( 30- 40 ) شمالا وجنوبا من خط الاستواء
اذكر ثلاثة اذرع مائية يشرف عليها البحر المتوسط ؟
( البحر الادرياتيكي – بحرإيجه – البحر الأسود )
وضح بعض خصائص حوض البحر المتوسط من حيث :
الامتداد المكاني ( جنوب قارة أوروبا – غرب قارة آسيا – شمال قارة إفريقيا )
أهم الممرات المائية التي يتصل من خلالها البحر المتوسط بالبحار الأخرى
البحر المتوسط مع المحيط الأطلسي عبر مضيق جبل طارق
البحر المتوسط مع البحر الأحمر عبر قناة السويس
البحر المتوسط مع البحر الأسود عبر مضيقي البسفور والدردنيل
أهم جزر البحر المتوسط ( صقلية – سردينيا – قبرص – كورسيكا – كريت )
علل دفء وملوحة البحر المتوسط مقارنة بالبحار الأخرى ؟
1-موقعه في العروض الوسطى
2-كونه بحر شبة مغلق
3-قلة مياه الأمطار والأنهار التي تصب فيه
4-تأثير الرياح الجافة والحارة علية
وضح كيف تكون إقليم البحر المتوسط جيولوجيا ؟
تكون في الزمن الجيولوجي الثالث ( منذ 65 مليون سنة )
تعرض بحر تيتس ( البحر المتوسط قديما ) إلى حركات باطنية نتج عنها تكون الجبال فألبيه والجبال الأخرى المحيطة بالإقليم رافق ذلك تصدع في القشرة الأرضية في أماكن متعددة نتج عنها تكون الجزر وأشباه الجزر والبحار الفرعية وحفرة الانهدام على الجانب الشرقي للبحر المتوسط في بلاد الشام
نشطت البراكين في المنطقة ومن أبرزها بركان فيزوف في إيطاليا الذي ثار في عام 1979م ودمر مدينة بومبي وبركان أتنا في صقلية وثار في 1971م وهو بركان نشط
حل أسئلة النشاط التقويمي للدرس الثاني
ج 1
السواحل الآسيوية السواحل الأوروبية
الخصائص الطبيعية يبلغ طولها ( 6الآف كم )
تمتد من سواحل الإسكندرونه وحتى نهاية الساحل الفلسطيني
سواحل صخرية متعرجة في تركيا وقليلة التعاريج في سوريا ولبنان وتجمع بين السواحل الرملية والصخرية
تتحول إلى سواحل شبة مستقيمة في فلسطين يبلغ طولها ( 13 ألف كم )
تبدأ من مضيق جبل طارق وحتى مصب نهر أردزن التركي على البحر الأسود
سواحل كثير التعاريج تتخللها أشباه الجزر مثل ( شبة جزيرة البلقان وشبة جزيرة إيطاليا )
ينتشر قريبا منها عدد من الجزر الكبيرة

الخصائص الاقتصادية مكان انطلاق السفن التجارية والحربية في أوقات السلم والحرب
تقام عليها الكثير من الموانئ والمنشآت السكنية والسياسية والحربية كما هو الحال في لبنان وسوريا مكان لانطلاق السفن التجارية والحربية في السلم والحرب
تطور فيها العديد مكن الموانئ والمنتجعات السياحية نظرا لدفء البحر المتوسط

ج2 نشأت جبال البحر المتوسط نتيجة اصطدام الصفيحة العربية والإفريقية مع الصفيحة الأوروبية – الآسيوية على جانبي بحر تيتس في الجنوب والشمال فتعرضت الرواسب السميكة إلى الطي فتكونت الجبال
ج 3 ( أ ) 1- نظرا لما يعتريها من الزلازل والبراكين
2- حداثة تكوينها الجيولوجي
(ب?) 1- لونها الداكن
2- غناها بالمواد العضوية
(ج?) 1- قلة الدبال فيها
2- قلة كثافة الغطاء النباتي
(د?) 1- تنخفض درجة الحرارة
2- قصر فصل الصيف


ج 4 ( أ )
نقاط المقارنة التربة الحمراء التربة الفيضيه
مكونات التربة • انعدام المواد العضوية
• تراكم الأملاح * غنية بالمعادن
أماكن الانتشار بلاد الشام ودول المغرب العربي وجنوب إيطاليا – صقلية – اليونان – وسط إسبانيا دالات نهر البو في إيطاليا
( سهول ميلانو)
نهر الآيبر في إسبانيا
( سهول سرقسطه )
دلتا النيل في مصر

(ب)
نقاط المقارنة الغابات النفضية الغابات المخروطية
خصائصها • انخفاض درجة الحرارة في الشتاء
• قصر فصل الصيف انخفاض درجة الحرارة
استمرار فصل تساقط الثلوج لفترة من الزمن
نطاق انتشارها تنتشر في المناطق الأوروبية تغطي الأجزاء الجبلية المرتفعة من الأراضي الأوروبية

ج 5 كثرة الثلوج والأمطار وجريان الأنهار
ج6 انظر شكل ( 3 ) ص 84 وشكل ( 5 ) ص 88
ج 7 تعود أهمية السهول المتوسطية إلى مراحل تاريخية قديمة حيث تعتبر من المناطق التي استثمرت في الزراعة والعمران منذ فترة طويلة كما أقيمت عليها موانئ هامة شكلت عقدة مواصلات .
حل أسئلة النشاط التقويمي للدرس الثالث
ج1 أ- تؤثر التضاريس على مناخ البحر المتوسط على النحو الآتي :
1- يؤثر ارتفاع التضاريس و امتدادها و اتجاهها في درجة تعرض الإقليم للمؤثرات البحرية و درجة وصولها للمناطق الداخلية .
2- تسهم الجبال في منع وصول الرياح القارية الجافة التي تهب من المناطق الداخلية إلى المناطق الساحلية .
3- يسهم امتداد الجبال في مواجهة الرياح الغربية الممطرة إلى تقليل كمية الأمطار في المناطق الداخلية لوقوعها في ظل المطر كما هو الحال في سلاسل لبنان الغربية
4- يؤدي عدم وجود التضاريس الجبلية على السواحل إلى امتداد و تأثير الصحراء على بعض السواحل مثل السواحل المصرية و الليبية .
ب- تتكون المنخفضات الجوية خلال فصل الشتاء في إقليم البحر المتوسط نتيجة لوجود الضغط الجوي المرتفع الأزوري و الضغط الجوي المرتفع السيبيري و يكون حوض البحر المتوسط تحت تأثير الضغط الجوي و بذلك تتكون المنخفضات التي تؤدي إلى سقوط أمطار .
ج- يعتبر ذلك زيادة في قيمتها الفعلية نظرا لتناقص معدلات التبخر إلى الحد الأدنى و تساعد هذه الزيادة الفعلية في فصل الشتاء على نمو النبات الطبيعي و الزراعة .

ج2 أ-
الصيف الحرارة الضغط الجوي
ترتفع درجة الحرارة حيث يصل معدل درجة الحرارة إلى (28س) على الساحل و (20س) على الجبال و(35 س) في المناطق الداخلية حيث تزداد الفروقات الحرارية كلما ابتعدنا عن الساحل باتجاه الداخل و المناطق الجبلية يقع الجزء الغربي من البحر المتوسط تحت تأثير الضغط المرتفع الأزوري على المحيط الأطلسي بينما يقع الجزء الشرقي تحت الضغط المنخفض نسبيا مما يسبب هبوب رياح غربية رطبة لكنها غير ممطرة بسبب ارتفاع حرارة اليابس .
الشتاء تنخفض درجة الحرارة فتصل إلى (10س) على الساحل في حين تنخفض إلى مادون نقطة الصفر في المناطق الجبلية و الداخلية . يقع الجزء الغربي من الحر المتوسط تحت الضغط المرتفع الأزوري بالإضافة إلى الضغط المرتفع السيبيري في شمال و وسط أوروبا بينما يقع إقليم البحر المتوسط تحت تأثير الضغط المنخفض متسببا في هبوب رياح غربية إلى جنوبية غربية و رياح شمالية تؤدي إلى تكوين المنخفضات الجوية
ج -
الرياح الصيف الشتاء
تهب الرياح المحلية الحارة على السواحل الأفريقية و تتميز :
1- ارتفاع درجة حرارته و جفافها.
2- يرافقه أحيانا هبوب عواصف رملية.
من أبرزها :
أ?- رياح (السيروكو) تهب على الجزائر و يصل تأثيرها إلى جنوب إيطاليا و فرنسا
ب?- رياح(القبلي) تهب من الصحراء الكبرى باتجاه ليبيا
ج- رياح(الخماسين) تهب من الصحراء الغربية على مصر و يصل تأثيرها إلى لبنان 1- هبوب الرياح الغربية (العكسية) المرافقة للمنخفضات الجوية في الشتاء
2- هبوب رياح محلية باردة خلال فصلي الشتاء و الربيع و تتميز بقوتها و برودتها .
من أبرزها :
أ?- (البورا) تهب مم جبال الألب الديناريه ( يوغسلافيا) باتجاه البحر الأدرياتيكي
ب?- ( المسترال ) تهب من جبال الألب باتجاه البحر المتوسط عبر وادي الرون ( فرنسا ) و يمتد تأثيرها من سواحل " الآيبر" في أسبانيا و حتى سواحل جزيرة سردينيا

ج 3 أ- انظر أسئلة النشاط التقويمي الدرس الأول ج 3 أ
ب- انظر أسئلة النشاط التقويمي الدرس الأول ج 1 أ
ج4 انظر شكل ( ) و شكل ( 3 ) صفحة 84 و أجب عن الأسئلة التي تليها .

حل أسئلة النشاط التقويمي للدرس الرابع

ج1 أ- 1- هي المحاصيل الفصلية التي تنتج الحبوب الغذائية كالقمح و الشعير و العدس و الحمص .
2- هي الزراعة التي تعتمد على مياه الأمطار مباشرة.
3- المشاتي هي الأماكن التي تستقبل السائحين من الدول الغربية خلال فصل الشتاء لدفء المناخ .
4- المصايف الأماكن التي تستقبل السائحين من الدول العربية بخاصة دول الخليج خلال فصل الصيف لاعتدال المناخ
ب – 1-
وجه المقارنة الزراعة المروية الزراعة المطرية
مصدر المياه مياه الأنهار و العيون أو الينابيع مياه الأمطار مباشرة
أنواع المحاصيل الزراعية المحاصيل التجارية كالفواكه و الحمضيات القمح و الشعير و الزيتون و التين و الكروم
المناطق التي توجد بها أسبانيا-فرنسا-إيطاليا-لبنان-الأردن-المغرب تركيا-سوريا-إيطاليا-اليونان
2-
وجه المقارنة السياحة في أسبانيا
الأهمية
المقومات السياحية
المراكز السياحية الرئيسية

ج2. 1- أ- السهول الساحلية :الساحل الجنوبي(كوستادلسول) حيث مدن ملقا و لميريا مثل شاطئ بلانكا (مدن ايكانتي و فالنسيا) و شواطئ برافو مدن ( برشلونه )
ب-المرتفعات الجنوبية : حيث يصل ارتفاعها ‘إلى (3482م) فوق سطح البحر و تمثلها غرناطه و تساهم في وفرة أماكن التزلج على الثلوج في جبل سيراتيفاد شتاء .
ج- سهول الأندلس : تمثلها مدن إشبيليه و قرطبة
د- هضبة المزيتا الأسبانية تقع في وسط العاصمة حيث المعالم التاريخية و المتاحف و المسارح و الساحات و الأسواق الشعبية .
2-أ- ارتفاع مستولى الدخل لدى الأوروبيين مما يساعد على قدرتهم على الإنفاق في رحلاتهم السياحية.
ب- انتشار سوق الأفواج السياحية في دولهم و بأسعار و تكاليف مقبولة.
3- لدفء السواحل الجنوبية مقارنة مع برودة السواحل الشمالية .
ج3 . أ- بسبب فقر المراعي نتيجة قلة الأمطار و موسميتها و ذبذبتها من سنة لأخرى.
ب- بسبب : 1- ارتفاع كمية الثلوج في فصل الشتاء
2- شدة الجفاف في بطون الأودية في فصل الصيف
ج- نتيجة لتوافر المقومات الأساسية للسياحة و الاستجمام سواء كانت طبيعية مثل الطقس المعتدل صيفا و الدافئ شتاءا – أشكال السطح الجبلية و الساحلية - الشواطئ الرملية – الغابات والمياه – أو حضارية ثقافية مثل المدن التاريخية و المتاحف و الفنون و المهرجانات و طرق المواصلات .
1- الموقع الجغرافي 2- المناخ
3- وفرة الشواطئ و السواحل البحرية الجميلة . 4- المظهر الطبيعي
5- الموارد الحضارية و الثقافية 6- تطور شبكة المواصلات
ج 4 نشاط لا صفي
ب- طبيعية عوامل حضارية
ج- يمتاز بالاعتدال – سطوع الشمس معظم أيام السنة – لا توجد به أراضي صحراوية )
ء- نشاط لا صفي
ح6 أ- انظر شكل 21 صفحة 111
ب- إيطاليا
ج-
وجه المقارنة فرنسا إسبانيا
أهم الأقاليم الصناعية الرئيسية اللورين السار-باريس-ليون(في وادي الرون ) برشلونه
الثانوية مرسيليا – ليل
أهم صناعات كل إقليم الصناعات الثقيلة ( السيارات – المنسوجات ( الحرير الطبيعي الصناعي) معدات الموانئ – التعدين والصناعات المعدنية المنسوجات
ما تتميز به الصناعة في كل دولة تتميز المشاريع الصناعية يأنها عائلية صغيرة تنتج السلع الإنتاجية الخفيفة كما أنها تتطلب قسطا كبيرا من العمل اليدوي تعتبر أكبر دول جنوب أوروبا في وفرة المواد الخام الصناعية مثل خام الحديد – لم تستطع أن تصبح دولة صناعية تصدر(90%) من خام الحديد



ماذا يقصد بالإقليم الموسمي ؟
المناطق التي تسقط عليها الأمطار في فصل الصيف نتيجة لاختلاف نطاقات الضغط الجوي بين اليابس والماء وبخاصة السواحل التي تتعرض للرياح الرطبة .
حدد نطاقات ظهور الإقليم الموسمي ؟
يوجد في جنوبي شرقي آسيا وشمالي شرقي استراليا وموزمبيق ومدغشقر في قارة إفريقيا وشرقي البرازيل في امريكا الجنوبية بالاضافة إلى أمريكا الوسطى
ما الدول التي يضمها الإقليم الموسمي في قارة آسيا الموسمية ؟
تقع آسيا الموسمية في جنوب وجنوب شرق آسيا وتمتد من شرقي أفغانستان وحتى جنوب اليابان وتظم كلا من ( الباكستان – والهند – وبنجلاديش – ونيبال – سيريلانكا – وميانمار – واندونيسيا – والفلبين – واليابان – والصين )
يمكن تصنيف إقليم آسيا الموسمية إلى أربع مجموعات على أساس مجموعة من العوامل اذكرها ؟
1- تشابه الظروف الطبيعية والنظام الاقتصادي والتطور الحضاري لمعظم دول الإقليم
2- اشتراك بعض الدول موقع جغرافي واحد أو إقليم متجانس الأجزاء
3- الروابط التاريخية المشتركة
ما هي الأقاليم الأربعة التي يضمها إقليم آسيا الموسمية ؟
1- مجموعة دول شبة القارة الهندية ( الهند – باكستان – بنجلاديش – سيريلانكا – نيبال )
2- مجموعة دول جنوب شرقي آسيا وشمال استراليا (تايلاند – سنغافورة – ماليزيا – بروناي دار السلام – الفلبين – اندونيسيا – ميانمار – شمال استراليا )
3- مجموعة الدول الصينية ( الصين – اليابان – مكاو )
4- مجموعة الدول اليابانيه ( اليابان – كوريا الشمالية – كوريا الجنوبية )
يمكن تقسيم إقليم آسيا الموسمية من الناحية الطبيعية إلى أربعة أقاليم " اذكرها
أ - إقليم شبة القارة الهندية وتشمل
1 - الجبال 2- هضبة الدكن 3- السهول الفيضية الكبرى
ب- شبة جزيرة الهند الصينية والملايو وتشمل
1- سلاسل جبلية حديثة التكوين 2- الهضاب الوسطى 3- السهول الفيضية النهرية
ج – سهول شرقي الصين
د – جزر آسيا الموسمية
حدد امتداد كل إقليم من الأقاليم الطبيعية السابقة مع ذكر مميزات كل إقليم

2- هضبة الدكن حدد موقع الهضبة ولماذا تعتبر الهضبة جافة ؟
تقع جنوب شبة القارة الهندية وهي مثلثة الشكل وترتفع عند أطرافها الغربية جبال الجات الغربية وعند أطرافها الشرقية جبال الجات الشرقية
ويعود السبب في عدم حصولها على الأمطار إلى ارتفاع جبال الغات الشرقية والغربية بحيث تمنع هذه الجبال من أن تتلقى الهضبة كمية من الأمطار الموسمية


3- السهول الفيضية الكبرى حدد موقعها وابرز الأمثلة عليها
تقع بين جبال الهملايا في الشمال وهضبة الدكن في الجنوب
ومن مميزاتها 1- إنها سهول رسوبية فيضيه رسبتها الأنهار الكبرى التي تنبع من مرتفعات الهملايا مثل (السند والغانج وبراهما بترا)


6-المفـــاهيــــم الوارده في الفصل الاول ( اجتهاد )

1. الجغرافيا هي علم وصف الأرض وهي في الأساس علم دراسة المكان المناطق الانتقالية هي المناطق التي تجمع خصائص إقليمين متجاورين
5. الأراضي الجافة هي المناطق التي تتلقى مستويات قليلة من الأمطار المتقطعة وغير المنتظمة
6. الأراضي شبة الجافة هي المناطق التي تتلقى كميات بسيطة من الأمطار
7. الكتل الهوائية المستقرة هي التي تنشا عندما تتحرك الكتلة الهوائية فوق سطح (ابرد/اجف) منها فان هوائها (يبرد/يجف) في طبقاته السفلى ويضل ملاصقا لهذا السطح ولا يؤدي إلى حدوث اضطرابات في الكتلة
8. ارويو التطور السريع للمجاري المائية المؤقتة السريعة الزوال وقد ظهر المصطلح في الولايات المتحدة
9. فيضانات الأودية عبارة عن الفيضانات التي تحدث في المجاري الجافة في المناطق المرتفعة حيث تمتليء بالمياه عقب سقوط الامطار
10 الفيضانات الغطائية عبارة عن تدفقات مائية واسعة المدى لا تنحصر في مجاري وقنوات محددة وإنما تنتشر في مساحة أرضية واسعة
11 الفيضانات الوامضة هي الفيضانات الصحرواية التي تتكون عند حدوث العاصفة المطرية بحيث تفيض الأودية بسرعة وتنقطع بنفس السرعة التي تفيض بها
12 المراوح الفيضية إرسابات مخروطية أو مثلثة الشكل تتكون منن مواد غرينية ورملية مختلفة الحجم ترسبت عند مخارج الأودية والخوانق نتيجة لتغير فجائي في انحدار المجاري المائية والجريان السطحي
13 التلال المفردة"الانسلبرج" هي تلال قبابية أو مدببة الذرى وذات سفوح شديدة الانحدار تكونت نتيجة لإزالة الجزء الأكبر من السطح الصخري بفعل النحت الهوائي
14 الياردانج"الأعراف" عبارة عن كتل صخرية جبهتها المواجهة للرياح مستديرة الشكل على حين يكون لها نتوء مدبب "ذيل"في الظهر المقابل
15 المنخفضات الصحراوية عبارة عن تجاويف واسعة في الأرض تكونت بفعل نحت الرياح لرمال السطح لفترات زمنية طويلة
16 المصفوفة الجغرافية الجدول الذي يضم المتغيرات أو الخصائص الجغرافية لظاهرة معينة
18 تربة اللوس حبيبات الغبار والرمل الدقيق الذي تحمله الرياح من الصحراء وتبقى معلقة في الهواء لفترة طويلة ثم تسقط بفعل الأمطار أو الجاذبية فتتراكم مكونة تربة صفراء أو اللوس وتوجد في الصين
19 التعرية المائية عملية تشكيل سطح الارض بواسطة المياه الجارية عن طريق النحت والارساب
20 البرخان هي الكثبان الرملية التي تتكون نتيجة هبوب رياح منتظمة وثابته في اتجاه واحد معظم الوقت وتسمى بالكثبان الهلالية
21 البحيرات الصحراوية عبارة عن أحواض طبوغرافية تتجمع فيها الأمطار عقب سقوطها نظرا لانخفاض مسامية التربة
22 القشعات أو الضايات عبارة عن تجاويف إذابة صغيرة تمتلىء بالمياه مكونة بركا عذبة وغالبا ما تحدث في الصخور الكلسيه وتكون أشكالا كارستية
23 البرك الاصطناعية هي التي قام الإنسان بإنشائها بقصد تجميع مياه الأمطار فيها وعرفت عندالآدوميين والانباط والرومان


34 الفلج هو بئر أفقي تجلب منه المياه من الطبقة الحاملة للماء إلى السطح بواسطة قناه على شكل نفق تحت سطح الأرض
35 مصطلح البحر المتوسط هو وسط الأرض بالنسبة للعالم القديم ويقصد به الأرض التي تحيط بالبحر المتوسط
36 حوض البحر المتوسط يطلق على مجموعة الدول المطلة على البحر المتوسط وتتمثل في قارة أوروبا وغربي قارة أسيا وشمالي قارة أفريقيا
37 بحر تيتس هو عبارة عن بحر قديم يعود تكوينه إلى الزمن الجيولوجي الثالث تعرض لحركات باطنية نتج عنها تكون الجبال الالبية ويشكل البحر المتوسط الحالي بقايا لبحر تيتس
38 الزمن الجيولوجي الرابع هو الزمن الذي تميز بكثرة الأمطار والثلوج وجريان الأنهار التي عملت على نقل المفتتات الصخرية وترسيبها بين الشواطيء والسفوح الجبلية مكونة السهول الساحلية
39 الموقع الفلكي الموقع بالنسبة لدوائر العرض وخطوط الطول
40 رياح البورا هي رياح تهب من جبال الألب الدينارية في يوغسلافيا باتجاه بحر الادرياتيك
41 رياح المسترال هي التي تهب من جبال الألب باتجاه البحر المتوسط عبر وادي الرون
42 رياح السيروكو رياح محلية حارة تهب على الجزائر ويصل تأثيرها إلى جنوب ايطاليا وفرنسا
43 رياح القبلي هي رياح محلية حارة تهب من الصحراء الكبرى باتجاه ليبيا
44 رياح الخماسين وهي رياح محلية متربة تهب من الصحراء الغربية على مصر ويصل تأثيرها إلى لبنان
45 الزراعة المطرية هي الزراعة التي تعتمد في ريها على مياه الأمطار مباشرة ويتوقف نجاحها على كمية الأمطار السنوية وتوزيعا على فصل المطر
46 الزراعة المروية هي الزراعة التي تعتمد في ريها على مياه الأنهار والينابيع أو العيون وتستغل لزراعة المحاصيل التجارية كالفواكة والحمضيات وتمارس في بلاد الشام
47 المحاصيل الحقلية هي المحاصيل الفصلية التي تنتج الحبوب الغذائية كالقمح والشعير والعدس والحمص
50 مدن القوافل التجارية هي المدن التي نشأت بفعل مرور القوافل التجارية عليها
51 الكثافة السكانية عدد السكان في مساحة ما
52 الإقليم الموسمي هي المناطق التي تسقط عليها الأمطار خلال فصل الصيف نتيجة لاختلاف نطاق الضغط الجوي بين اليابس والماء وبخاصة السواحل التي تتعرض

الوالي
06-01-06, 01:13 PM
ملخص في مادة الثقافة الإسلامية

عبارة عن حل أنشطة

1- للعقل أهمية كبرى في الدين الإسلامي حيث أنه هو الأساس وبه ميز الله الإنسان عن سائر المخلوقات فبدون العقل لن يتوصل الإنسان لمعرفة الله تعالى من خلال التدبر والتأمل في هذا الكون الواسع من حوله فبالعقل يستدل المخلوق على خالقه ولذلك بالغ الإسلام في العناية بالعقل وحرم كل مسكر ومفتر يضيع العقل كما حرم التقليد الأعمى للآخرين بدون إعمال العقل واعتبر العقل مناط التكليف وبدونه لا يحاسب الإنسان على عمله كما جاء في الحديث رفع القلم عن ثلاثة عن النائم حتى يستيقظ وعن الصبي حتى يحتلم – أي يبلغ- وعن المجنون حتى يعقل.
2- العلاقة هي: كما أن الله قادر على إحياء الأرض الميتة بالمطر فتصبح مخضرة متنوعة في الثمار والأشجار فهو بكل سهولة ويسر قادر على إحياء الإنسان من جديد بعد موته وبعثه من قبره ليحاسبهم على أعمالهم.
3- قد يفكر الإنسان لوهلة أنه قد يستطيع أن يعيش بدون النهار وضوء الشمس بما توصل إليه اليوم من تقدم وتطور في مجال الطاقة والكهرباء ولكن لو نظرنا لهذا الموضوع بنظرة أعمق لوجدنا أن لا حياة بدون النهار وبدون ضوء الشمس لأن ضوء الشمس بأبسط صوره هو الذي يمد هذا الكون بالحياة من خلال دوره الحيوي في نمو النبات ونحن بدون النبات لن يكون هناك لا هواء ولا طعام وستموت الحيوانات فمن أين يستخرج الإنسان طعامه ناهيك عن الأمراض التي ستفتك به نتيجة انتشار التعفن والرطوبة ولن يكون هناك أمطار وسيختل نظام الكون وسيموت كل شيء عليها، والخلاصة إذا كان الليل سرمدا طويلا لما كانت هناك حياة.
4- العرجون القديم هو: العذق اليابس المنحني من النخلة وأصل العذق هو أصفر عريض يشبه به الهلال إذا انحنى فالعرجون إذا عتق ويبس وتقوس شبه القمر في دقته وصفرته به.
5- 1- هناك توافق كبير بن الدين والعلم فالدين يحث على طلب العلم بل ويعتبر العلم فريضة على كل مسلم هذا غير أن طريق الدين وهو الجنة هو نفسه طريق العلم الصادق الخالص الذي أريد به وجه الله ومن هنا نجد أن الغاية مشتركة والنهاية مشتركة بين الدين والعلم ألا وهي الجنة وهذا بحد ذاته يدل على شدة التوافق بينهما.
2- هناك فوائد عظيمة يجنيها المسلم من العلم منها على سبيل المثال:
- في الدنيا: يكون للعالم مكانة عظيمة وله حسب واحترام – والعلم يوثق الإيمان في قلب العالم مما يزيد من اطمئنانه أنه يسير على الدرب الصحيح – الافتخار بالدين الإسلامي لأنه يوافق العلم دائما ولا يعارضه مثل باقي الديانات المحرفة – يجعل الإنسان يصبر ويتحمل كل الصعاب التي تواجهه لنه بالعلم يعرف طريق الجنة.
- في الآخرة: منزلة العالم ترتفع عند الله على منزلة العابد ويوزن مداد العلماء بدماء الشهداء ويفوزون بأعلى مراتب الجنة وهو الفردوس الأعلى اذا كان علمهم لوجه الله تعالى.
6- الإشارات العلمية لها عدة حكم وفوائد منها:
- تؤكد مدى التوافق بين الدين الإسلامي والعلم الحديث مما يقوي إيمان المسلم ويجعله يفتخر بدينه.
- توضح قدرة الله تعالى وعظيم صنعه في خلقه وتكشف عن مدى روعة إبداعه جل وعلا.
- تؤكد للكفار يوما بعد يوم أن القرآن الكريم هو من عند خالق مقتدر متصرف في هذا الكون.
- يستطيع بها الإنسان أن يدعو لله عز وجل وينير الطريق أمام الباحثين عن الحقيقة.
- تبين نعم الله على الإنسان ومدى عنايته بهذا الإنسان.
- تشجع العقول وتحفز الأذهان إلى التفكر والتدبر والنظر وصولا إلى السبق العلمي.
7- 1- هذه الآية حوت عدة علوم وهي:
- علم الأجنة: بما فيه من مراحل خلق الإنسان ابتداء بالنطفة وانتهاء به ككائن بشري يحس ويفكر وينطق.
- علم التربة: وكيف أن لأرض بعد أن كانت هامدة أحياها الله بالمطر.
- علم النبات: بما فيه من ثمار ومزروعات مختلفة الألوان والأشكال برغم أنها تنبت من نفس الماء وأحيانا كثيرة تزرع في نفس الأرض فسبحان الله!!
2- نفس إجابة النشاط رقم (6)
8- جعل الله لكم الحواس آلات تحصلون بها العلم والمعرفة بأن تحسوا بمشاعركم جزيئات الأشياء وتدركونها بأفئدتكم وتتنبهوا لما بينها من المشاركات والمباينات والاختلافات بتكرير الإحساس فيتحصل لكم علم بديهي تتمكنون من النظر فيه من تحصيل العلوم الكسبية الأخرى.
9- لم يخرج العلماء المعاصرون عن المنهجية التي وضعها علماء الإسلام فكما اعتمد المسلم الملاحظة والتجربة والاستقراء والقياس كذلك العلماء المعاصرون.
10- المتن هو: نص الحديث. وطريقة معرفة صحته أن يكون خاليا من عدة أمور منها: ركاكة اللفظ والمعنى/ مخالفة المنطق السليم/ مخالفته لما ثبت في التاريخ الصحيح/ والحكم في ذلك يرجع لأهل الاختصاص.
السند هو: سلسة الرواة أو رفع الحديث إلى رجاله الذين يرويه بعضهم عن الآخر إلى رسول الله.
وطريقة معرفة صحته: لابد من النظر في كل فرد من أفراده فإذا كان راو فيع عدلا وضبطا لما حفظ ثم كان السند متصلا لا انقطاع فيه سالما من الشذوذ والعلة القادحة حكمنا على هذا السند بالصحة والقبول وإن كان خلاف ذلك حكمنا عليه بالضعف.
11- الشروط موجودة وموجود شرحها ص 23- 24 ما عدا اللغة العربية لم يشرحها لان هذا الشرط لايحتاج إيضاح لأن القرآن الكريم والحديث جاء كل منها بلسان عربي فصيح فحتى يستنبط العالم الحكم الشرعي لابد أن بفهم معاني العربية وتراكيبها ألفاضها ومفرداتها.
12- 1- الثابت في الدين هو الذي يعطي للإسلام هويته وحقيقته وبدونه لايكون الإسلام وترتب على ذلك انه على كل مسلم أن يعرف الثوابت في دينه ويسأل عنها فيلتزم بها وإذا لم يفعل ذلك فيكون قد أضاع على نفسه الكثير من دينه ولا عذر له أمام الله يوم يلقاه ويحاسبه على كل أعماله.
2- الثوابت كذلك مثل: حجاب المرأة – ميراث الذكر ضعف ميراث الأنثى- حرمة تغيير خلة الله بدون سبب – حرمة تشبه الرجال بالنساء والنساء بالرجال- زواج الرجل بأربع نساء- حرمة الذهب والحرير على الرجال – وغيرها كثير.
13- 1- الخلفاء المهديون هم: كل خليفة استقام على دين الله وأقام العدل في أمته مهما تطاولت الأزمان فخلف رسول الله في القيام على الأمة الإسلامية.
2- يجب التمسك بما يراه هؤلاء الخلفاء المهديون من اجتهادات وأفكار لأنهم ملتزمون بالشريعة الإسلامية
سائرون على درب الحبيب صلى الله عليه وسلم حاملون هموم الأمة الإسلامية على عاتقهم فلابد لنا من إتباعهم.
14-هناك الكثير من البدع التي جاءت بأشياء زائدة عن الدين الإسلامي الذي وضعه الله لنا ووضحه رسول الله مثل: الاحتفال بالمولد النبوي بالغناء والتشديد على هذا الاحتفال واتهام كل من لايحتفل به بأنه لا يحب رسول الله ولم يؤثر عن الصحابة وهم الذين يحبون رسول الله أكثر من هؤلاء أنهم فعلوا ذلك/ كذلك من البدع صيام السابع والعشرين من رجب احتفالا بالإسراء والمعراج – ومن البدع إدخال بعض الألفاظ في الصلاة التي لم ترد عن النبي وغيرها الكثير.
15-التجديد في الدين لا يكون إلا في الأمور المتغيرة وأما الثابت فلا تجديد فيه أبدا بل التجديد يكون في الفروع والجزئيات والأساليب والوسائل في التطبيق العملي لبعض النظريات الأساسية مثل الشورى وما يتصل من انظم الحكم المختلفة والعدل.
ثانيا: حل أسئلة الأنشطة التقويمية الختامية:
1- الوفاء بالعهد
ثابت
2- حرمة الخداع في البيع والشراء
ثابت
3- ثبوت هلال شهر رمضان
متغير لأن الهلال قد يثبت وقد لا يثبت فيلجا المسلمون لإكمال العدة
4- تحقيق العدل
ثابت أما أسلوب تحقيق العدل متغير
5- أسلوب تدريس العلوم الشرعية
متغير
6- قول الصحابي في مسألة شرعية
القول ثابت أما المسألة الشرعية متغيرة حسب نظرة كل عالم
7- فم النصوص الشرعية
متغير لأن الفهم يختلف حسب اختلاف العقول
ثانيا: العلاقة بين الإيمان والعلم قوية حيث أن الإيمان يعطي العلم والمثل في القوانين والحقائق غايتها الوجودية حيث يضئ الإيمان للقوانين والحقائق العلمية غايتها الوجودية ولماذا سنها الله فيكون للعلم طعما آخر وبعدا عقائديا أخر فيعرف العلم أن هذه القوانين لها غاية من وجودها فيشعر بالراحة كما يعطي العلم الإيمان برهانه العقلي.
ثالثا: لأن منهج البحث عند العلماء المسلمين مستمد من القرآن الكريم والسنة النبوية وبكل تأكيد سيختلف عن منهج الحضارات السابقة القائم على ديانات محرفة وأفكار مشوهة وخرافات لا صحة لها.
رابعا: الأدوات هي: الملاحظة – التجربة – الاستقراء – القياس.
خامسا: أن هذا الحديث قد نسخ حكما كان سابقا وهو النهي عن زيارة القبور ثم جاء هذا الحديث فوضح جواز زيارة القبور ومن هنا نستفيد عدة أشياء: لابد للعالم الذي يستنبط الحكام الشرعية أن يكون على اطلع بأحاديث الرسول قبل إصدار الحكم الشرعي فيعرف الناسخ والمنسوخ – كذلك يدل على أن هناك أحكام متغيرة في الدين الإسلامي لابد له من الإطلاع عليها، كما يمكن أن نستفيد منه أن زيارة القبور يتعظ بها الإنسان ويعتبر ويعرف مصيره ونهايته فيرجع لله.
سادسا:
- وآية لهم: إدغام ناقص للنون الساكنة
- منه: إظهار
- هم مظلمون: إدغام للميم الساكنة
- تنبت: اقلاب
ثالثا: حل أسئلة الأنشطة الختامية في الوحدة الثانية:
أولا: # جـ
# أ
ثانيا: نستنتج أن الاختيار يكون على أساس الدين.
ثالثا: المهر هو مجرد رمز لقوامة الرجل لأنه هو المكلف بالإنفاق على المرأة ولا يمثل أبدا قيمة المرأة ولو كان كذلك لما كان مهر بنات النبي وهن أشرف النساء بسيطا رمزيا.
رابعا:يعلمه العطف - الاستقرار النفسي وبالتالي صحة نفسية – الشعور بالأمان – يعلمه الحب والرفق بالآخرين.
خامسا: يستقبل الطفل بالآذان والإقامة وبذلك يكون أول ما يعانق سمع الإنسان كلمات الأذان المتضمنة لكبرياء الرب
وعظمته، والشهادة التي بها يدخل الإنسان في الإسلام فكان ذلك تلقيناً للوليد لشعار الإسلام عند أول دخوله إلى
الدنيا.. كما يلقن كلمة التوحيد عند خروجه منها.. والشيطان يهرب من كلمات الأذان .
سادسا: العدة هي الفترة الزمني التي تقضيها المراة بعد الطلاق وهي تفصيلا:
أولاً .. المرأة التي تحيض : ثلاثة قروء ( حيضات ) .
ثانياً .. المرأة الحامل : أن تضع الحمل .
ثالثاً .. المرأة التي لا تحيض : ثلاثة أشهر .
سابعا:
مد منفصل : فـي أرحامهن:
مد متصل: قروء
اظهار: أن أرادوا
حل النشاط رقم 12 ص 41
المقارنة بين تنظيم النسل و تحديد النسل
تعريف تنظيم النسل:
قيام الزوجين بالتراضي بينهما باستخدام وسيلة أو وسائل مشروعة ومأمونة لتأجيل الحمل فترات معينة ومؤقتة يتفق عليها فيما بينهما وبما يتناسب وظروفهما الصحية والاجتماعية والاقتصادية وذلك ضمن نطاق المسؤولية نحو اولادهما ونفسيهما دون إكراه أو إجبار .
تعريف تحديد النسل:
تحديد النسل يقصد به الاكتفاء بعدد معين من الأطفال ثم قطع النسل نهائيا بتعقيم أحد الزوجين بالعقاقير الطبية أو استئصال الرحم بالعمليات الجراحية.
الحكم الشرعي في تنظيم النسل: جائز (مباح)
الحكم الشرعي في تحديد النسل : غير جائز (حرام)
أثره على المجتمع (تنظيم النسل)
يجعل المجتمع قويا لأنه تربى تربية سليمة ركز فيها الوالدان على الأطفال بسبب نتظيمهم للنسل وفي النهاية مجتمع شاب
أثره على المجتمع (تحديد النسل)
مجتمع ضعيف متفكك قليل يعاني فيه الطفل من الوحدة ويكون في النهاية مجتمع هرم

يا أخواني هذه الملخصات منقوله لكم للأستفادة منها وأنتظروني في الأيام القادمة مع كل جديد لكم أن شاء الله مع تحياتي للجميع بالتوفيق والنجاح

وهــج
06-01-06, 02:53 PM
يعطيك العافية أخوي الوضاحي...

بارك الله فيك...


وإن شاء الله يستفيد منها أخوانا الطلبة...

بوحمد
07-01-06, 11:31 AM
اخوى / alwadahi

بارك الله فيك
واتمنى لأبناءنا الطلبة الاستفادة
وبالتوفيق والنجاج
شكراً جزيلا

الطائر الحزين
08-01-06, 06:21 PM
أخي الوضاحي كل الشكر لك بصراحه ملخصات مفيده جداً

الوالي
08-01-06, 07:09 PM
رياضيات بحته (http://www.schoolarabia.net/math/general_math/level1/e7temalat/index_e7temalat.htm)

الوالي
08-01-06, 07:11 PM
مادة الرياضيات

ستخدم موظف المواصلات العامة 80% من الوقت ، ويستخدم سيارته الخاصة 20% من الوقت ، فإذا كان احتمال تأخره عن الدوام إذا استخدم المواصلات العامة 0.05 ، واحتمال تأخره عن الدوام إذا استخدم سيارته الخاصة 0.03 .
إذا تأخر في يوم معين عن الدوام فما احتمال أنه استخدم سيارته الخاصة ؟

* إذا كان س يمثل مجموع الرقمين الظاهرين عند رمي حجري نرد منتظمين :
أ) أوجد القيم الممكنة للمتغير العشوائي س .
ب) أكتب احتمال كل عنصر من عناصر المتغير العشوائي .
ج) أوجد وسط التوزيع .
د) أوجد الانحراف المعياري للتوزيع .

* سحبت كرتان معاً من صندوق يحتوي على 3 كرات حمراء وكرتين بيضاويين . إذا كان س هو عدد الكرات الحمراء المسحوبة . كوّن جدول التوزيع الاحتمالي للمتغير س .

* إذا كان س يأخذ القيم 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 وكان ل(س) = أ س دالة المتغير س . أوجد قيمة أ .

* يحتوي صندوق على 7 مصابيح صالحة و 3 تالفة . أخذ سعيد مصباحين دفعة واحدة من الصندوق . إذا كان س يمثل عدد المصابيح الصالحة مع سعيد أوجد وسط س ؟

* إذا كان س يأخذ القيم 0 ، 1 ، 2 وكان ل(0) = 1/2 ، القيمة المتوقعة ت(س) = 0.7 . أوجد ل(س=1 ) .

* يرغب تاجر في أن يؤمن على بضاعة له يريد نقلها بحراً من طوكيو إلى ميناء الفحل . إذا كان احتمال تلف البضاعة كلياً يساوي 0.005 ، واحتمال تلفها جزئياً يساوي 0.02 وكانت شروط التأمين كالتالي :
تدفع شركة التأمين للتاجر مبلغاً وقدره 20000 ريال في حالة تلف البضاعة كلياً و 5000 ريال في حالة تلفها جزئياً . إذا دفع التاجر 400 ريال قيمة هذه الوثيقة ، وكان س يمثل ربح الشركة من هذه الوثيقة . أوجد القيمة المتوقعة لـ س .

* إذا كان س هو عدد مرات ظهور الصورة عند رمي قطعة نقود 4 مرات فكوّن جدول التوزيع الاحتمالي للمتغير س واحسب وسطه وانحرافه المعياري .

* يوجد في مدرسة 20 معلماً و 10 إداريين ، إذا اخترنا ثلاثة منهم عشوائياً في بعثة الحج وكان س يمثل عدد المعلمين في البعثة . أوجد توقع س .

* إذا كان متوسط وزن 500 طالب في إحدى الكليات هو 151 رطلاً بانحراف معياري 15 رطلاً ، افترض أن الأوزان موزعه توزيعاً طبيعياً ، أوجد عدد الطلبة الذين يكون وزنهم :
أ) بين 120 رطلاً و155 رطلاً .
ب) أكثر من 185 رطلاً .

الوالي
08-01-06, 07:13 PM
الرياضيات البحته

حل السؤال الثالث راح يكون على النحو الآتي:
أولا لابد من تعريف مطلق س الذي هو س> 0
س=0
س<0
إذا مطلق س /س = 1>س ، س>0
-1<س ، س<0

نهاد(س) = نها مطلق س/س =1
س____ 0+ س__0+

نهاد(س) = نها(س)=صفر
س__0- س__0-

بما أن النهايتا من اليمين واليسار غير متساويتا إذا نهاد(س) تكون غير موجودة

والله أعلم لإن هذه هي محاولتي في الحل وما أدري إذا كان صح أو خطأ

تدريب (2) صفحة 14


أدرس نهــــا س2 +1
س ـــــ> 2

الحل :
في البداية سنبحث عن نهاية الدالة عندما تقترب س من 2 ملاحظة لتكن س2 + 1
(د(س)):
س = د(س)=
2.2 5.84
2.1 5.41
2.01 5.0401
2.001 5.004001
س تقترب من اليمين
من خلال ما سبق نلاحظ أن كلما أقتربت س من 2 يمينا تقترب من5
ويعبر عنها رياضيا :
نها س2 +1 = 5
س ـــــ> 2+

____________________
س = د(س)=
1.5 4.24
1.9 4.61
1.99 4.99601
1.999 4.996001
س تقترب من اليسار
من خلال ما سبق نلاحظ أن كلما أقتربت س من 2 يسارا تقترب من 5
ويعبر عنها رياضيا :
نها س2 +1 = 5
س ـــــ> 2-
___________________________
ومما لاحظناه سابقا نلاحظ أن :

نها س2 +1 = نها س2 +1 = 5
س ـــــ> 2+ س ـــــ> 2-
بالنسبه ل للسؤال الأول رقم1 (د) صفحة29



الحل مع الشرح كما يأتي :

نها س^2 – 4س+3 / | س-1| عندما س تؤول إلى1

نحن نلاحظ وجود المطلق ففي البداية نقوم بإعادة تعريف الداله :

| س-1|= س-1 , س>1

-(س-1) , س<1

________

نها س^2 – 4س+3 / | س-1| عندما س تؤول إلى1 = س^2 – 4س+3 /س-1= 0

س^2 – 4س+3 /-( س-1) =0

_____________



د(س) = 0

0



نلاحظ:

نها س^2 – 4س+3 / | س-1| عندما س تؤول إلى1- =0

نها س^2 – 4س+3 / | س-1| عندما س تؤول إلى1+=0

:. نها س^2 – 4س+3 / | س-1| عندما س تؤول إلى1=0
صفحة 41 رقم 4

نهـــــــــــــا س9 - 16(جذر)2/ (جذر)8 - س ( جذر ) س
س ــــــــ>2
نهـــــــــــــــا (س)/|س|= -1
س ـــ> -2-

نهــــــــــــــــا (س)/|س|= 1
س ـــ> -2+

وبما ان النهاية من اليمين لا تساوي النهاية من اليسار

إذن نهـــــــــــــــا (س)/|س| غير موجودة
س ـــ> -2
ًص 24 (1) - ب

ب) نهـــــــــــــــــا l س-3 l / (س-3)
س -----> 3

أول نفكك l س-3 l
l س-3 l = { (س-3) ، س > 3
{ 0 ، س= 3
{ -(س-3) ، س <3

والحين نعوض في الحل
طبعا نجيب النهاية من اليمين واليسار

نهـــــــــــــــــا l س-3 l / (س-3) = نهــــــــــــــــــا (س-3)/ (س-3)= 1
س -----> 3+ س------>3+

نهـــــــــــــــــا l س-3 l / (س-3) = نهــــــــــــــــــا -(س-3)/ (س-3)= -1
س -----> 3- س------>3-

وبما ان النهاية من اليمين لا تساوي النهاية من اليسار

إذن نهــــــــــــــــــــا د(س) غير موجودة
س------>3
ص24 (1) - د

د) نهـــــــــــــــــا (س2-4س+3)/ lس-1 l
س----->1

اول شيء نفكك lس-1 l
lس-1 l = { (س-1) ، س>1
{ 0 ، س=1
{ -(س-1) ، س<1

طبعا نجيب النهاية من اليمين واليسار

نهـــــــــــــــــا (س2-4س+3)/ lس-1 l = نهـــــــــــــــــا (س-1)(س-3)/(س-1)
س----->1+ س----->1+
= نهـــــــــــــــــا (س-3)
س----->1+
= (1-3) = -2

نهـــــــــــــــــا (س2-4س+3)/ lس-1 l = نهـــــــــــــــــا (س-1)(س-3)/-(س-1)
س----->1- س----->1-
= نهـــــــــــــــــا -(س-3)
س----->1-
= -(1-3) = 2

وبما ان النهاية من اليسار لاتساوي النهاية من اليمين

اذن نهـــــــــــــــــا د(س) غير موجودة
س----->1

السؤال:
يتبع مصنعا برنامجا لصيانة الآلات بحيث تتم الصيانة مرة كل ستة أشهر ، وتكلف صيانة الآلة الواحدة 10ر.ع ، ويحدث خلال هذه الفترة 5 أعطال كبيرة تكلفة كل منها 50 ريال، فإذا قررت الشركة اجراء الصيانة كل 4 أشهر بتكلفة 6 ريالات للآلةالواحدة ويحدث خلال هذه الفترة 3 أعطال كبيرة ، فما الفائدة التي ستحققها الشركة من هذا التغيير في السنة إذا كان لديها 100 آلة؟

الحل:
عندما كانت الصيانة تتم مرة كل 6 اشهر:
{(100×10) + (5×50)} × 2 = 2500 ريال.

عندما كانت الصيانة تتم مرة كل 4 اشهر:
{(100×6) + (3×50) } ×3= 2250 ريال

المبلغ الذي استطاعت الشركة توفيره=2500 - 2250 = 250 ريال

الوالي
08-01-06, 07:15 PM
أسئبة في مادة اللغة العربية

بسم الله الرحمن الرحيم
" رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري "
سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم
الدور الأول الامتحان التجريبي للشهادة العامة للتعليم العام
الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1426 هـ - 2005 / 2006 م

المادة : اللغة العربية الأساسية ( المطالعة والنصوص والنحو والصرف والبلاغة ) . الزمن : ثلاث ساعات
تنبيه : الأسئلة في ست صفحات :
أجب عـن جميع الأسئلة الآتية :
أولا : المطالعة : من درس" المخطوطات العمانية " اقرأ الفقرة الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
" حظيت المخطوطات العمانية بشكل خاص والعربية بشكل عـام باهتمام ملحـوظ مـن جانب حكومة جلالة السلطان قـابـوس بن سعـيد المعـظم .. فمنذ مطـلع السبعـينات سـنـت القوانين والتشريعات اللازمة لحمايتها على اعتبار أنها ثروة لا تقدر بثمن .
وتم إنشاء دائرة المخطوطات والوثائق بموجب المرسوم السلطاني رقم 12 / 67 في إبريل 1976 ، وكـان الهـدف مـنه جـمع المخطـوطـات العـمانـية وتصـنـيفها وفـهرستها وتحقيقها وطباعتها ونشرها ... "
1- أكمل ما يلي :
أ- " سنت القوانين والتشريعات اللازمة " كلمة " سنت " في سياق العبارة تعني .....
ب- نبحث في المعجم عن كلمة ( الوثائـق ) في مادة ...........................
2- ما الهدف من إنشاء دائرة المخطوطات والوثائق ؟
3- ( تعتبر المخطوطات والوثائق من الكنوز ...) اشرح العبارة السابقة .
4- (يقدر عدد المخطوطات الموجودة لدى الأهالي بحوالي ثلاثين ألف مخطوطة ...) .
اذكر دورا واحدا تجاه هذه الحقيقة لكل من :
أ- وزارة التراث والثقافة . ب – أفراد المجتمع .
5- تمر عملية إخراج المخطوطة بعدة خطوات . اذكرها مرتبة .


( 2 )
ثانيا : الأدب النصوص
السؤال الأول : من موضوع : عتاب محب :

يقول الشاعر : كنا أباة الضيم لا يقدح في صفاتنا الذل ؛ ونقدح الصفـــا
كنا حماة الأنف لا يطمع في ذروتنا الطامع في نيـــل الذرى
لا يطرق الوهن عماد مجدنا وكم ثللنا عرش مجد فكبــــا
فيا صباحاه ! وهل من سامع لصرختي؟ وهــل يجيب من دعا
1) أكمل العبارات الآتية بما يناسبها :
أ- يوجه الشاعر عتابه في الأبيات السابقة إلى ..........................
ب- مرادف كلمة ( يقدح ) في السياق السابق ............................
2) تخير الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
أ- نبحث في المعجم عن كلمة ( الذرى ) في مادة : [ ذرأ - ذرى - ذرر - ذرو ]
ب- ( كم ثللنا ) تفيد ( كم ) في العبارة : [ التكثير - التقليل - النفي - الاستفهام ]
3) ما دلالة العلامتين الآتيتين في سياقهما : ( نقدح الصفا ) ، ( حماة الأنف ) ؟
4) عاش أبو مسلم الرواحي غربة زمانية ومكانية . دلل على الغربة الزمانية من الأبيات السابقة .
5) يقول الشاعرفي موضع آخر من القصيدة :
هلم فلنحذو حذو سعيهم فليس للإنسان إلا ما سعى
كيف يمكن الاستفادة من التأريخ كما تفهمه من هذا البيت ؟
6) ( وهل من سامع لصرختي ؟) من خلال قراءتك للعبارة بم تصف الشاعر ؟
7) يقول الكاتب محمد المحروقي عن أبي مسلم : ( ... يحسن توظيف النصوص الشعرية التراثية ، ويتمكن في معارضاته لتلك النصوص من خلق أجوائه الخاصة ، والتعبير عن تجربته الذاتية ...) . دلل على ذلك من خلال دراستك لقصيدة (عتاب محب) .





( 3 )

تابع ثانيا : الأدب والنصوص
السؤال الثاني : من موضوع ( أنشودة المطر ) :
يقول الشاعر : في كـــل قطـــرة من المطـــر
حمراء أو صفــــراء من أجنـّة الزهر
وكل دمعة من الجياع والعـــــــراة .
وكل قطـــــــرة تراق من دم العبيد
فهي ابتسام في انتظــار مبســـم جديد
في عــالم الغـد الفتى ، واهب الحيـــاة
مطر ...
مطر...
مطر...
ويهطل المطـــــر ..
1) أكمل العبارات الآتية بما يناسبها :
أ- من الألفاظ الموحية بالحزن والأسى في المقطع السابق : ...........، ................... أكمل.
ب- نبحث في المعجم عن كلمة ( تراق ) في مادة : .............................. أكمل .
2) تخير الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
أ- العاطفة السائدة في المقطع هي عاطفة : [ التحدي - التفاؤل - اليأس - الخوف ]
ب- ينتمي هذا النوع من الأدب إلى ما يعرف بالشعر : [ العمودي - المرسل - الحر - المنثور ]
3) وظف الشاعر رمز المطر في المقطع السابق توظيفا مزدوجا . وضح ذلك .
4) استخلص من المقطع السابق ما يدل على أن التضحيات طريق للسعادة .
5) ما دلالة العلامات الآتية في سياق المقطع السابق :
أ- اللونين الأحمر والأصفر .
ب- ( الواو ) في قوله : ( ويهطل المطر ...) .
6) تآزرت الألفاظ ( أجنة ، انتظار ، الغد ) في السياق السابق لتحقيق فائدة دلالية واحدة . عينها .


( 4 )
تابع ثانيا : الأدب والنصوص
السؤال الثالث : - من رواية ( النهايات ) لعبد الرحمن منيف :
( ... وفي غمرة الخوف يفقد البشر القدرة على التصرف ، فبدل أن يوقفوا السيارات وينتظروا ، كانت العواصف الرملية القاسية هي التي تحركهم ، هي التي تقودهم . وفي المرات القليلة التي توقفوا وجاءت الزوابع حاملة الرمال الساخنة ، صرخوا برعب ، وشعروا بالموت يطبق على رقابهم ... انتظار الموت في هذه الصحراء أصعب من الموت آلاف المرات . فالموت هنا لا يأتي فجأة لا يأتي متنكرا ، ولا يأتي بسرعة ، ويقضي على كل شيء ، وإنما يكشر عن أنيابه في البداية ثم يقف على شبابيك السيارات ...)
1) أ- أحد المعاني الآتية يوافق دلالة كلمة ( غمرة ) في سياقها السابق :
[التغطية ، الانغماس ، الازدحام ، القهر ] تخير الصواب
ب- نبحث عن كلمة (العواصف) في المعجم في مادة ................................أكمل .
2) صور الكاتب الموت في الفقرة السابقة الموت بصور عدّة . اشرح اثنتين منها .
3) ما دلالة العلامات الآتية في سياقها :
أ- ( كانت العواصف تحركهم ) .
ب- ( انتظار الموت أصعب ...) .
4) في الفقرة وظف الشاعر البيئة ليعبر عن هول المأساة التي يعيشها الشخوص . وضح ذلك .
ثالثا : النحـو والـصـرف :
السؤال الأول :اقرأ الآيات الآتية من سورة "الزمر", ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
" وسيق الذين كفروا إلى جهنم زمرا حتى إذا جاؤها فتحت أبوابها وقال لهم خزنتها ألم يأتكم رسل منكم يتلون عليكم آيات ربكم وينذرونكم لقاء يومكم هذا قالوا بلى ولكن حقت كلمة العذاب على الكافرين (71) قيل ادخلوا أبواب جهنم خالدين فيها فبئس مثوى المتكبرين (72) وسبق الذين اتقوا ربهم إلى الجنة زمرا حتى إذا جاؤها وفتحت أبوابها وقال لهم خزنتها سلام عليكم طبتم فادخلوها خالدين (73) وقالوا الحمد لله الذي صدقنا وعده وأورثنا الأرض نتبوء من الجنة حيث نشاء فنعم أجر العاملين (74).
1- استخرج من الآيات السابقة ما يأتي:
أ- أسلوب شرط، وحدد جوابه.
ب-أسلوب مدح, وبين أركانه.
ج - فعلاً فيه إبدال.

( 5 )
د – اسماً وقع به إعلال.
2- أعرب الكلمات التي تحتها خط في الآيات السابقة :
( رسل – العذاب – أبواب – مثوى )
3-اضبط بالشكل أواخر الكلمات التي بين القوسين فيما يلي :
وقالوا (الحمد) لله الذي صدقنا (وعد)ه وأورثنا الأرض نتبوء من الجنة حيث (نشاء) فنعم (أجر) العاملين (74).

السؤال الثاني :
1- " حبذا العيش حين قومي جميع " حدد فاعل فعل المدح في العبارة السابقة.
2- بين الإعلال الحاصل في كلمة " سيد".
3- "والعصر إن الإنسان لفي خسر" . ما نوع جملة القسم في الآية السابقة ؟
4- وقاطعا صلتي من غير ما سبب تالله انك عن روحي لمسؤول
قدر المحذوف في الشطر الثاني من البيت السابق .
5- ضع علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( × ) أمام العبارة الخاطئة مع تصويب الخطأ – إن وجد - :
أ- جملة جواب الشرط في أدوات الشرط الجازمة لا محل لها من الإعـراب ( )
ب- لا تتكاسل في طلب العلا تـذوق حلاوة النجاح ( )
6- يزدان المؤمن بخلقه . .
وضح ما حدث في الكلمة التي تحتها خط من إبدال .
7- (نعم الرجل محمد). المخصوص بالمدح في هذا المثال هو كلمة (محمد)، وله وجهان إعرابيان. بيّنهما.
8-. ما سبب امتناع الإدغام في الفعل المضعف الآتي لقد شددنا الحبل)؟
9- اسع إلى نيل رضا الوالدين فرضاهما من رضا الله – عزوجل –
عين الكلمة التي حدث فيها إعلال في العبارة، مبينا نوعه .





( 6 )
رابـعـا : الـبـلاغـة
السؤال الأول :
أ- اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة :
1- {وَلِلّهِ الْمَشْرِقُ وَالْمَغْرِبُ } الغرض البلاغي من تقديم المسند هو:
أ) التفاؤل ب)التعجب ج) التخصيص د)التشويق
2- " يسعى الإنسان الطموح إلى نيل العلا " المسند إليه في العبارة السابقة هـو :
أ- يسعى ب- الإنسان ج- الطموح د- العـلا
3- كل ما يأتي من أساليب الإنشاء غير طلبي ما عـدا :
أ- التعجب ب- القسم ج- المدح د- النداء
ب- أكمل ما يأتي بما يناسبه :
4- {حَافِظُواْ عَلَى الصَّلَوَاتِ والصَّلاَةِ الْوُسْطَى }المسند إليه في الآية الكريمة هو:...............
5- كل جملة خبرية تفيد المخاطب فائدة لم يكن يعرفها من قبل تسمى : ....................

السؤال الثاني :
قال الشاعر :
1.بني العروبة طال الليل فانتظروا شعاع فجر يجلى ظلمة الغلس
2.إن العروبة لا تفنى ، وإن فنيت شم الجبال فناء الأربع الدرس
3.محروسة بجنــــود الله ظافرة أما كفى بجنود الله من حرس
( الأربع : جمع ربع وهو المنزل- الدرس جمع دارس وهو الخرب المنهدم)
أ) استخرج من الأبيات : اثنين من أساليب الإنشاء الطلبي ، واذكر نوعهما.
ب) اذكر الغرض البلاغي من إلقاء الخبر في قول الشاعر محروسة بجنـود الله ظافرة).
ج) عين المسند إليه في الشطر الثاني من البيت الثالث .
انتهت الأسئلة ،،،،

وهذا للمهارات :

:
السؤال الأول :
1- اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة :
أ- يرى النقاد المعاصرون أن التذوق الأدبي يحتاج إلى :
1- إنتاج النص 2- نقد النص 3- إصدار الحكم 4- التعليل النقدي
ب- الدراسة النقدية التي أجراها عباس محمود العقاد على شعر أبي نواس استخدم فيها المنهج :
1- النفسي 2- البنيوي 3- التاريخي 4- الاجتماعي
ج - ابتعد النقد العربي عن الانطباعات الشخصية في إصدار الأحكام ، وأصبح نقدا منهجيا ، وذلك في العصر :
1- صدر الإسلام 2- الأموي 3- العباسي 4- الحديث
د - ( هو كل ما يشتمل عليه العمل الأدبي من فلسفة أو أخلاق أو غيرها من الموضوعات ) يقصد به :
1- الشكل 2- المضمون 3- الأسلوب 4- الفكرة
هـ - مؤلف كتاب ( العمدة في محاسن الشعر وآدابه ونقده ) هو :
1- ابن رشيق القيرواني 2- ابن سلام الجمحي 3- أبوالقاسم الآمدي 4- أبو علي المرزوقي
و - تمتاز العبارة في الأسلوب العلمي بـــ :
1- الإثارة 2- الانفعال 3- التأثير 4 - التحديد


2- أكمل الفراغ بالإجابة الصحيحة :
أ- " الكشف عن جوانب النضج الفني في النتاج الأدبي ، وتمييزها مما سواها عن طريق الشرح والتعليل ثم الحكم عليها " يسمّى ذلك ..........
ب - تسعى اللغة في الأسلوب الأدبي إلى مخاطبة ..........
ج - المنهج النقدي الذي يرى أن النص الأدبي عبارة عن مزيج من الأصوات والحروف والكلمات والجمل التي تشكّل في النهاية البناء الأدبي المتكامل ، هو المنهج .........
د - قول ابن خلدون " ( هو ) الإجادة في فني المنظوم والمنثور على أساليب العرب ومناحيهم " يقصد بهذا التعريف..........

السؤال الثاني :
اقرأ الأبيات الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
قال ابن دريد:
بنفسي ثرى قد ضـاع في بيته البلى لقد ضمّ منــك الغيث والليث والبدرا
فلو أنّ حـيّا كان قـــبرا لمـيت لصيّرت أحشـــائي لأعظمـــه قبرا
ولو أنّ عمري كان طــوع إرادتي وســاعدني المقدار قاسمتك العمـــرا
ومـا خلت قبـرا وهو أربع أذرع يضــمّ ثقال المزن والطــود والبحرا

1( اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة:
(1 الغرض الشعري من الأبيات السابقة هو:
أـ الغزل ب ـ الفخر
ج ـ المديح د ـ الرثاء.

2( تنتمي الأبيات السابقة إلى الشعر :
أـ الغنائي ب ـ الملحمي
ج ـ القصصي د ـ المسرحي.


3) تمتاز عبارات الشاعر في الأبيات السابقة ب :
أ ـ الدقة والاستقصاء ب ـ ذكر الحقائق
ج ـ الانتقاء والتأثير د ـ مخاطبة العقل.
2 ) أكمل ما يلي:
اتسمت لغة الشاعر في الأبيات السابقة بعدة سمات منها :
1 ـ .................... 2 ـ ....................
3 ) أجب عن الأسئلة الآتية استنادا على الأبيات السابقة:
أ ) يظهر الصدق واضحا في عاطفة الشاعر. وضح ذلك.
ب) لكي تلقى الفكرة التي يعرضها الأديب قبولا يجب أن تتسم بالوضوح والواقعية. بين ذلك.
ج) يظهر الخيال جليا في أبيات الشاعر. استشهد على ذلك من خلال الأبيات.
د) بيّن دور القافية التي اختارها الشاعر في وصف حالته النفسية.
السؤال الثالث :
يقول الدكتور إحسان عباس : " إن المرزوقي زاد من اتساع نظرية عمود الشعر حين جعلها ذات وسط وطرفين ، فإما أن يعمد الشاعر إلى تحقيق هذه العناصر عن طريق الصدق ، وإما أن يذهب مذهب الغلو ، وإما أن يكون مقتصدا بين بين " .
بعد دراستك لقضية ( عمود الشعر ) وفي ضوء المقولة السابقة أجب عن الأسئلة الآتية :
أكمل الفراغ بالإجابة الصحيحة :
أ - اكتملت صورة ( عمود الشعر ) على يد الناقد ..........
ب - " إذا أجاد الشاعر في قصيدته الانتقال من موضوع إلى موضوع آخر بطريقة فنية لا يُلحظ فيها انقطاع في الأفكار " فإن ذلك يُسمّى .........
اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة :
إذا صوّر الشاعر معانيه ومشاعره تصويرا دقيقا وبارعا فقد توفّر في شعره خصيصة :
أ- المقاربة في التشبيه ب - مناسبة المستعار منه للمستعار له
ج - مشاكلة اللفظ للمعنى د - الإصابة في الوصف
ما الأسباب التي دفعت النقاد إلى وضع نظرية عمود الشعر ؟
وضّح خصيصة ( مشاكلة اللفظ للمعنى وشدة اقتضائهما للقافية ) حسب نظرية عمود الشعر.


اقرأ الأبيات الآتية ، ثم حدد خصيصة عمود الشعر التي فقدها كل بيت منها ، مبينا السبب :
أ- إذا ما الهجارس غنينـــــها يجاوبــــن بالفلوات الوبـــارا
ب - قف بالديــــار لم يعفها القدم بلى وغيّرها الأرواح والديــــــم
ج - وخال على خديك يبدو كــأنه سنا البدر في دعجــــاء باد دجونها
السؤال الرابع :
اعقد مقارنة بين القصة والمسرحية مبينا أوجه التشابه والاختلاف بينهما .
ما النقد الذي وجهه النابغة لبيت حسان بن ثابت الذي يقول :
لنا الجفنات الغر يلمعن في الضحى وأسيافنا يقطرن من نجدة دما ؟
* * *
ثانيا : العروض :
السؤال الأول :
اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة :
التفعيلة التي يشكلها التركيب ( في حِلْفهمْ ) هي :
1- مستفعلن 2- فاعلاتن 3- متفعلن 4- متفاعلن
ب- يقول الشاعر : لن ترضي الله حتى تخلص الورعا ولن ترى ورعا بالعلم مجتمعا
قافية هذا البيت حسب تعريف الخليل بن أحمد هي :
1- معا 2- تمعا 3- جتمعا 4- مجتمعا
ج – الذي اكتشف البحر المتدراك هو :
1- الخليل 2- الأخفش 3- سيبويه 4- الأصمعي
د- يقول الشاعر : وإن باب أمر عليك التوى فشاور لبيبا ولا تعصه
يعدّ حرف ( الهاء ) الوارد في آخر البيت حرف :
1- الروي 2- الوصل 3- الخروج 4- الدخيل
هـ - المصراع الأول من البيت الشعري يسمّى :
1- صدر ا 2- عجزا 3- عروضا 4- ضربا
و – قال الشاعر :ستُبدي لك الأيَّام ما كُنْتَ جاهلاً ويأتيك بالأخبار مَنْ لَمْ تُزَوَّدِ
جاءت تفعيلة الضرب في هذا البيت على:
أ- فعولُن ب- مفاعيلُن ج- مفاعِلُن د- مستفْعٍلُن

ز – من البحور ذات التفعيلتين ما يلي :
1- المقتضب 2- الهزج 3- الرمل 4- الكامل

أكمل الفراغ بالإجابة الصحيحة :
أ- التفعيلة التي تتكرر في البحر المتقارب هي تفعيلة ............
ب – يقول الشاعر : الله أكبر نور الحق قد ظهرا وأصبح الباطل الممقوت مندحرا
عند كتابة لفظ الجلالة ( الله ) الوارد في البيت كتابة عروضية فإنه يكون كالتالي ............
ج – " الوزن أو النغم الموسيقي الذي يجري عليه البيت الشعري " يقصد به ............
د – من صور الضرب في البحر البسيط التام التفعيلة التالية ............
هـ - يقول الشاعر : فاقنع بما قسم المليك فإنما قسم الخلائق بيننا علامها
حرف الروي في هذا البيت هو حرف ............
و – الرمز الصوتي لكلمة ( عدّ ) هو ............
ز – تتمثل البنية الخارجية للقصيدة في القافية و ............
ح – يقول حسان بن ثابت في هجاء بني الحارث بن كعب:
لا بأس بالقوم من طولٍ ومن عظم جسمُ البغال وأحلامُ العصـافيرِ
كأنـهم قضـبٌ جـوف أسـافله مثقـبٌ نفخـتْ فيه الأعاصيرُ
في هذه الأبيات عيب من عيوب القافية هو:...................
السؤال الثاني :
يقول الشيخ أبو مسلم البهلاني :
1- ليس الخليل الـمُداجي عند شائنة إن الـمُداجي في العوراء فتّــــان
2- لكنـــه من رأى عيبا وحقّقـه أهداك عيبـك غيظا وهو لهفـــان
1- اكتب البيت الأول كتابة عروضية .
2- اكتب رموزه الصوتية .
3- حدد تفعيلاته .
4- حدد بحره .



السؤال الثالث :
يقول زهير بن أبي سلمى :
أمن أم أوفى دمنة لم تكلم بحومانة الدراج فالمتثلم ؟!
حدد التصريع في هذا البيت .
حدد نوع العيب في القافية في كل مما يأتي :
يقول امرؤ القيس :
على الأين جياش كأن سراتـــه على الضّمر والتعداء سرحة مَرْقب ِ
يباري الخنوف المستقل زماعه ترى شخصه كأنـــه عود مشجب ِ
له أيطلا ظبي وساقا نعامــة وصهوة عير قائـــــم فوق مرقب ِ
ب – يقول الشاعر :
أرى إن لم تكن أمّ مـالك بملك يدي إن الكفاء قليـــــــــلُ
رأى من خليليه جفاء وغلظة إذا قام يبتاع القلوص زميــــــــمُ

الوالي
08-01-06, 07:17 PM
الامتحان التجريبي لمادة اللغة العربية

بسم الله الرحمن الرحيم
" رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري "
سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم
الدور الأول الامتحان التجريبي للشهادة العامة للتعليم العام
الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1426 هـ - 2005 / 2006 م
المادة : اللغة العربية الأساسية ( المطالعة والنصوص والنحو والصرف والبلاغة ) . الزمن : ثلاث ساعات
تنبيه :الأسئلة في ست صفحات :أجب عـن جميع الأسئلة الآتية :

أولا : المطالعة : من درس" المخطوطات العمانية " اقرأ الفقرة الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :

" حظيت المخطوطات العمانية بشكل خاص والعربية بشكل عـام باهتمام ملحـوظ مـن جانب حكومة جلالة السلطان قـابـوس بن سعـيد المعـظم .. فمنذ مطـلع السبعـينات سـنـت القوانين والتشريعات اللازمة لحمايتها على اعتبار أنها ثروة لا تقدر بثمن .
وتم إنشاء دائرة المخطوطات والوثائق بموجب المرسوم السلطاني رقم 12 / 67 في إبريل 1976 ، وكـان الهـدف مـنه جـمع المخطـوطـات العـمانـية وتصـنـيفها وفـهرستها وتحقيقها وطباعتها ونشرها
... "
1- أكمل ما يلي :
أ- " سنت القوانين والتشريعات اللازمة " كلمة " سنت " في سياق العبارة تعني .....
ب- نبحث في المعجم عن كلمة ( الوثائـق ) في مادة ...........................
2- ما الهدف من إنشاء دائرة المخطوطات والوثائق ؟
3- ( تعتبر المخطوطات والوثائق من الكنوز ...) اشرح العبارة السابقة .
4- (يقدر عدد المخطوطات الموجودة لدى الأهالي بحوالي ثلاثين ألف مخطوطة ...) .
اذكر دورا واحدا تجاه هذه الحقيقة لكل من :
أ- وزارة التراث والثقافة . ب – أفراد المجتمع .
5- تمر عملية إخراج المخطوطة بعدة خطوات . اذكرها مرتبة .


( 2 )
ثانيا : الأدب النصوص
السؤال الأول : من موضوع : عتاب محب :

يقول الشاعر : كنا أباة الضيم لا يقدح في صفاتنا الذل ؛ ونقدح الصفـــا
كنا حماة الأنف لا يطمع في ذروتنا الطامع في نيـــل الذرى
لا يطرق الوهن عماد مجدنا وكم ثللنا عرش مجد فكبــــا
فيا صباحاه ! وهل من سامع لصرختي؟ وهــل يجيب من دعا
1) أكمل العبارات الآتية بما يناسبها :
أ- يوجه الشاعر عتابه في الأبيات السابقة إلى ..........................
ب- مرادف كلمة ( يقدح ) في السياق السابق ............................



2) تخير الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
أ- نبحث في المعجم عن كلمة ( الذرى ) في مادة : [ ذرأ-ذرى- ذرر- ذرو ]
ب- ( كم ثللنا ) تفيد ( كم ) في العبارة : [ التكثير- التقليل- النفي-الاستفهام ]
3) ما دلالة العلامتين الآتيتين في سياقهما : ( نقدح الصفا ) ، ( حماة الأنف ) ؟
4) عاش أبو مسلم الرواحي غربة زمانية ومكانية . دلل على الغربة الزمانية من الأبيات السابقة .
5) يقول الشاعرفي موضع آخر من القصيدة :
هلم فلنحذو حذو سعيهم فليس للإنسان إلا ما سعى
كيف يمكن الاستفادة من التأريخ كما تفهمه من هذا البيت ؟
6) ( وهل من سامع لصرختي ؟) من خلال قراءتك للعبارة بم تصف الشاعر ؟
7) يقول الكاتب محمد المحروقي عن أبي مسلم : ( ... يحسن توظيف النصوص الشعرية التراثية ، ويتمكن في معارضاته لتلك النصوص من خلق أجوائه الخاصة ، والتعبير عن تجربته الذاتية ...) . دلل على ذلك من خلال دراستك لقصيدة (عتاب محب) .

( 3 )

تابع ثانيا : الأدب والنصوص

السؤال الثاني : من موضوع ( أنشودة المطر ) :
يقول الشاعر : في كـــل قطـــرة من المطـــر
حمراء أو صفــــراء من أجنـّة الزهر
وكل دمعة من الجياع والعـــــــراة .
وكل قطـــــــرة تراق من دم العبيد
فهي ابتسام في انتظــار مبســـم جديد
في عــالم الغـد الفتى ، واهب الحيـــاة
مطر ...
مطر...
مطر...
ويهطل المطـــــر ..
1) أكمل العبارات الآتية بما يناسبها :
أ- من الألفاظ الموحية بالحزن والأسى في المقطع السابق : ...........، ................... أكمل.

ب- نبحث في المعجم عن كلمة ( تراق ) في مادة : .............................. أكمل .

2) تخير الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
أ- العاطفة السائدة في المقطع هي عاطفة : [ التحدي - التفاؤل - اليأس - الخوف ]

ب- ينتمي هذا النوع من الأدب إلى ما يعرف بالشعر : [ العمودي - المرسل - الحر - المنثور ]



3) وظف الشاعر رمز المطر في المقطع السابق توظيفا مزدوجا . وضح ذلك .
4) استخلص من المقطع السابق ما يدل على أن التضحيات طريق للسعادة .
5) ما دلالة العلامات الآتية في سياق المقطع السابق :
أ- اللونين الأحمر والأصفر .
ب- ( الواو ) في قوله : ( ويهطل المطر ...) .
6) تآزرت الألفاظ ( أجنة ، انتظار ، الغد ) في السياق السابق لتحقيق فائدة دلالية واحدة . عينها .



تابع ثانيا : الأدب والنصوص
السؤال الثالث : -
من رواية ( النهايات ) لعبد الرحمن منيف :
( ... وفي غمرة الخوف يفقد البشر القدرة على التصرف ، فبدل أن يوقفوا السيارات وينتظروا ، كانت العواصف الرملية القاسية هي التي تحركهم ، هي التي تقودهم . وفي المرات القليلة التي توقفوا وجاءت الزوابع حاملة الرمال الساخنة ، صرخوا برعب ، وشعروا بالموت يطبق على رقابهم ... انتظار الموت في هذه الصحراء أصعب من الموت آلاف المرات . فالموت هنا لا يأتي فجأة لا يأتي متنكرا ، ولا يأتي بسرعة ، ويقضي على كل شيء ، وإنما يكشر عن أنيابه في البداية ثم يقف على شبابيك السيارات ...)
1) أ- أحد المعاني الآتية يوافق دلالة كلمة ( غمرة ) في سياقها السابق :
[التغطية ، الانغماس ، الازدحام ، القهر ] تخير الصواب
ب- نبحث عن كلمة (العواصف) في المعجم في مادة ................................أكمل .
2) صور الكاتب الموت في الفقرة السابقة الموت بصور عدّة . اشرح اثنتين منها .
3) ما دلالة العلامات الآتية في سياقها :
أ- ( كانت العواصف تحركهم ) .
ب- ( انتظار الموت أصعب ...) .
4) في الفقرة وظف الشاعر البيئة ليعبر عن هول المأساة التي يعيشها الشخوص . وضح ذلك .




ثالثا : النحـو والـصـرف :
السؤال الأول :اقرأ الآيات الآتية من سورة "الزمر", ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
" وسيق الذين كفروا إلى جهنم زمرا حتى إذا جاؤها فتحت أبوابها وقال لهم خزنتها ألم يأتكم رسل منكم يتلون عليكم آيات ربكم وينذرونكم لقاء يومكم هذا قالوا بلى ولكن حقت كلمة العذاب على الكافرين (71) قيل ادخلوا أبواب جهنم خالدين فيها فبئس مثوى المتكبرين (72) وسبق الذين اتقوا ربهم إلى الجنة زمرا حتى إذا جاؤها وفتحت أبوابها وقال لهم خزنتها سلام عليكم طبتم فادخلوها خالدين (73) وقالوا الحمد لله الذي صدقنا وعده وأورثنا الأرض نتبوء من الجنة حيث نشاء فنعم أجر العاملين (74).
1-

استخرج من الآيات السابقة ما يأتي:
أ- أسلوب شرط، وحدد جوابه.
ب-أسلوب مدح, وبين أركانه.
ج - فعلاً فيه إبدال.

د – اسماً وقع به إعلال.
2- أعرب الكلمات التي تحتها خط في الآيات السابقة :
( رسل – العذاب – أبواب – مثوى )
3-اضبط بالشكل أواخر الكلمات التي بين القوسين فيما يلي :
وقالوا (الحمد) لله الذي صدقنا (وعد)ه وأورثنا الأرض نتبوء من الجنة حيث (نشاء) فنعم (أجر) العاملين (74).


السؤال الثاني :
1- " حبذا العيش حين قومي جميع " حدد فاعل فعل المدح في العبارة السابقة.
2- بين الإعلال الحاصل في كلمة " سيد".
3- "والعصر إن الإنسان لفي خسر" . ما نوع جملة القسم في الآية السابقة ؟

4- وقاطعا صلتي من غير ما سبب تالله انك عن روحي لمسؤول
قدر المحذوف في الشطر الثاني من البيت السابق .
5- ضع علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( × ) أمام العبارة الخاطئة مع تصويب الخطأ – إن وجد - :
أ- جملة جواب الشرط في أدوات الشرط الجازمة لا محل لها من الإعـراب ( )
ب- لا تتكاسل في طلب العلا تـذوق حلاوة النجاح ( )
6- يزدان المؤمن بخلقه . .
وضح ما حدث في الكلمة التي تحتها خط من إبدال .
7- (نعم الرجل محمد). المخصوص بالمدح في هذا المثال هو كلمة (محمد)، وله وجهان إعرابيان. بيّنهما.
8-. ما سبب امتناع الإدغام في الفعل المضعف الآتي لقد شددنا الحبل)؟
9- اسع إلى نيل رضا الوالدين فرضاهما من رضا الله – عزوجل –
عين الكلمة التي حدث فيها إعلال في العبارة، مبينا نوعه .


رابـعـا : الـبـلاغـة
السؤال الأول :
أ- اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة :
1- {وَلِلّهِ الْمَشْرِقُ وَالْمَغْرِبُ } الغرض البلاغي من تقديم المسند هو:
أ) التفاؤل ب)التعجب ج) التخصيص د)التشويق
2- " يسعى الإنسان الطموح إلى نيل العلا " المسند إليه في العبارة السابقة هـو :
أ- يسعى ب- الإنسان ج- الطموح د- العـلا
3- كل ما يأتي من أساليب الإنشاء غير طلبي ما عـدا :
أ- التعجب ب- القسم ج- المدح د- النداء


ب- أكمل ما يأتي بما يناسبه :
4- {حَافِظُواْ عَلَى الصَّلَوَاتِ والصَّلاَةِ الْوُسْطَى }المسند إليه في الآية الكريمة هو:...............
5- كل جملة خبرية تفيد المخاطب فائدة لم يكن يعرفها من قبل تسمى : ....................

السؤال الثاني :
قال الشاعر :
1.بني العروبة طال الليل فانتظروا شعاع فجر يجلى ظلمة الغلس
2.إن العروبة لا تفنى ، وإن فنيت شم الجبال فناء الأربع الدرس
3.محروسة بجنــــود الله ظافرة أما كفى بجنود الله من حرس
( الأربع : جمع ربع وهو المنزل- الدرس جمع دارس وهو الخرب المنهدم)
أ) استخرج من الأبيات : اثنين من أساليب الإنشاء الطلبي ، واذكر نوعهما.
ب) اذكر الغرض البلاغي من إلقاء الخبر في قول الشاعر محروسة بجنـود الله ظافرة
)ج) عين المسند إليه في الشطر الثاني من البيت

الوالي
10-01-06, 04:13 PM
أخواني الطلاب هذي ملخصات والأسئله تم تجميعها من عدة مواقع نقلتها لكم في موضوع واحد للفائده وتمنيات لكم بالتوفيق والنجاح ولمزيد من المعلومات أطرح طلبك وأن شاء الله سوف نقوم بتلبيتهم لكم في أسرع وقت ممكن تحياتي للجميع

الوالي
16-01-06, 12:23 AM
يعطيك العافية أخوي الوضاحي...
بارك الله فيك...
وإن شاء الله يستفيد منها أخوانا الطلبة...

الله يعافيك أختي وهج

بارك الله فيك ومشكوره جزيل الشكر على مجهودك الرائع

وردوك الجميله

الوالي
16-01-06, 12:25 AM
اخوى / alwadahi
بارك الله فيك
واتمنى لأبناءنا الطلبة الاستفادة
وبالتوفيق والنجاج
شكراً جزيلا

العفو أخي بوحمد

بارك الله فيك ومشكور جزيل الشكر على مجهودك الرائع

وردوك الجميله

الوالي
16-01-06, 12:26 AM
أخي الوضاحي كل الشكر لك بصراحه ملخصات مفيده جداً

العفو أخي الطائر الحزين

بارك الله فيك ومشكور جزيل الشكر على مجهودك الرائع

وردوك الجميله

الوالي
23-01-06, 05:48 PM
SAMPLE QUESTIONS — SCRIPT

Certificate for General Education, Listening Examination.
Sample Questions, Semester One, 2005 to 2006.

While I am reading your instructions, the teacher will check from the back of the class to make sure that everybody can hear. The teacher will not stop the tape. You will hear each text three times. The first time only listen, the second time write, and the third time check your work. When the tape finishes, write your answers on your answer paper.

The examination will start now. Question One. Look at Question One on your question paper.

You’re going to hear a conversation between a man and a woman.

But first you have thirty seconds to study the task. [ 30 seconds of ticks. ]

Now listen for the first time.

Woman What’s wrong with you, Jaber? Are you ill?
Man Well, not really ill…I just feel a bit sick.
Woman Do you have a headache or something?
Man No, no, it’s just a funny feeling in my stomach. To tell the truth, I’m a bit scared, actually. It’s the first time I’ve been on a plane.
Woman Oh, I see. But don’t worry. That’s perfectly normal. It was the same for me the first time I flew.
Man Really?
Woman Oh yes, when we were about to take off, I suddenly had a sharp pain in my stomach. I also felt a bit dizzy.
Man So what did you do?
Woman Nothing. I didn’t want to tell anybody, because I felt embarrassed. So I just sat there and waited. But everything was alright in the end.
Man Yes, I know it’s silly, but I can’t help thinking that something terrible is going to happen.
Woman You just need to relax and forget about everything. Shall I ask the stewardess to bring you something to drink?
Man No thanks, I’m OK.
Woman When we land, you can go to the hotel and have a rest.
Man Do you think I’ll be able to attend the conference tomorrow?
Woman Of course you will. You just need something to take your mind off things. Listen, why don’t I take you to visit the old city. Marrakesh is fascinating. There’s a huge suq where you can get everything. Moroccan handicrafts are very beautiful, especially leather goods.
Man Oh, that sounds interesting. I’ve always wanted to have a genuine leather jacket. But for the moment, I think I’m going to get some sleep. How long have we been flying?
Woman About three hours, I think.
Man Only three hours? It seems much longer than that.
Woman Well, only five more hours to go! And if you sleep, the time will pass quickly.
Man Yes, you’re right.

Now listen again and complete the task.

Now listen for the last time and check your work.

(Pause: 15 seconds) That is the end of Question One. Now go on to Question Two.

Look at Question Two on your question paper.

You’re going to hear a talk about a city of the future.

But first you have thirty seconds to study the task. [ 30 seconds of ticks ]

Now listen for the first time.

In the future, the world’s population will continue to increase. This will cause serious problems. For example, how will we find enough food for everyone? Where will everyone live? Now, a French company has come up with an idea for solving some of these problems by building a ‘floating city’, where people can live. It’s basically a huge ship. According to the company’s plans, it’ll be over 1,300 metres long, 220 metres wide and 120 metres high. In other words, it’ll be six times larger than any ship ever built! A hundred thousand people will live on this ship, which will be called ‘Gargantua’. It’ll have everything that a normal city on land has, including flats, schools, a hospital, supermarkets, a marina, an airport for private planes, and all kinds of entertainment and sports facilities. ‘Gargantua’, which is due to be ready in 2009, will sail very slowly across the oceans, and residents will be able to forget that the rest of the overcrowded world exists. But before you get too excited, there’s one thing I should mention. Because of the high cost of renting a flat on the ship, most people won’t be able to afford to live there. So unless you’re very rich, you’ll have to find somewhere else to stay!

Now listen again and complete the task.

Now listen for the last time and check your work.

(Pause: 15 seconds) That is the end of Question Two. Now go on to Question Three.

Look at Question Three on your question paper.

You’re going to hear four people speaking. Who are they? For each speaker, choose one of the items in the box. Write the letter in the space provided.

Example: “Now, students. Who can tell me the correct answer to number five?”
The speaker is a teacher. So the correct answer is ‘F’.

Now listen for the first time.

1. “Take these pills twice a day for the next five days. If you don’t feel any better, some and see me again.” (F)2. “I’m sorry. We don’t have any fresh fruit today. We’re having a problem with our suppliers. But they’ve promised us a new delivery, so everything should be OK by the weekend.” (M)3. “A single room for two nights will cost you thirty rials, including breakfast. But we can give you a discount if you stay for at least a week.” (F)4. “I’ve checked the brakes and the engine as you told me. The brakes are OK, but I think you’ll have to change the spark plugs.” (M)

Now listen again and complete the task.

Now listen for the last time and check your work.

(Pause: 15 seconds)

Thank you. That is the end of the Listening Examination. Write your answers on your answer paper.
Then go on to the next question.

الوالي
23-01-06, 05:54 PM
إنجليزي أختياري أختبار تجريبي

الوالي
23-01-06, 05:56 PM
إنجليزي أساسي أختبار تجريبي

الوالي
23-01-06, 05:59 PM
بعض الملخصات والأسئلة المحلوله والغير محلوله

الرياضيات التطبيقية
وأهم المواضيع التي تحدثت عنها في هذا البحث :
1 – مفهوم التجارة الالكترونية ،،،،،،،،،،
2 – أنواع التجارة الالكترونية ( تجارة الأعمال مع الأعمال ، تجارة الأعمال مع المستهلكين ) ،،،،،،،،،
3 – أسلوب الدفع ،،،،،،،،،،
4 – أهمية التجارة الالكترونية ،،،،،،،،،
5 – أحكام التجارة الالكترونية ،،،،،،،،،
6 – التجارة الالكترونية بين المحرم والمباح ( قواعد ايجابية مقبولة ، معاملات سلبية ممنوعة ) ...............

مفهوم التجارة الإلكترونية :
تُعرِّف منظمة التجارة العالمية التجارة الإلكترونية: أنها مجموعة متكاملة من عمليات عقد الصفقات وتأسيس الروابط التجارية وتوزيع وتسويق وبيع المنتجات بوسائل إلكترونية.
جاء ذلك في دراسة لإدارة البحوث بالبنك الأهلي المصري وقد أوضحت الدراسة أن البعض كذلك يعرف التجارة الإلكترونية: بأنها تنفيذ بعض أو كل العمليات التجارية في السلع والخدمات عبر شبكة الإنترنت والشبكات التجارية العالمية الأخرى، أي باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وهي وسيلة سهلة وسريعة لإبرام الصفقات التجارية إلكترونيًّا سواء كانت التجارة في السلع والخدمات، أو المعلومات وبرامج الكمبيوتر.هذا وقد قامت كثير من البنوك بتقديم خدمة مصرفية جديدة بإصدار بطاقات "فيزا" خاصة بالإنترنت فقط، وذلك لتُشجع عملاءها على الدخول في عالم التجارة الإلكترونية؛ بما توفره هذه البطاقات من سرعة وأمان (حيث يتم تأمين جميع المشتريات) وسهولة في التعامل، وتقدم هذه البطاقات خدمة مصرفية عالية، حيث تشمل إطلاع العميل على الحسابات الجارية الخاصة به، وإمكانية التحويل بين الحسابات،وحسابات التوفير، وسداد مستحقات بطاقات الائتمان، وطلب دفتر شيكات، والوقوف على آخر أسعار العملات واتصال بالبنك عن طريق البريد الإلكتروني للاستفسار عن الخدمات البنكية التي يقدمها، كما قامت بعض البنوك بإضافة خدمة جديدة إلى هذه البطاقات عن طريق ضمان البنك قيمة صفقات التجارة الإلكترونية إذا لم يتمكن صاحب البطاقة من الحصول على حقه من التاجر الذي تعامل معه.
وقد انتشرت التجارة الإلكترونية في معظم دول العالم من الشرق إلى الغرب (الولايات المتحدة الأمريكية، غرب أوروبا، اليابان ودول أخرى كثيرة)، وأثبتت نجاحها نتيجة لما شهده العالم من التقدم التكنولوجي الهائل وزيادة حدة الترابط بين الأسواق، والمستقبل المنظور يبشر لها بتطور هائل على المستوى العالمي، وستكون إحدى الظواهر المميزة في العقد المقبل.

أنواع التجارة الإلكترونية :

1
1 - تجارة الأعمال مع الأعمال:
يقتصر التعامل في هذا النوع من التجارة على الشركة وعدد من مورديها وعملائها الكبار، عن طريق شفرة(وتسمى المعاملات الإلكترونية الموثقة “set” وقد استحدثتها شركتا بطاقات الائتمانVISA و MasterCard، وتضمن هذه المعاملات خصوصية المعلومات ومنع أي تلاعب فيها)وعناوين على شبكة الإنترنت خاصة بالشركة لا تنشر على الملأ. وتبلغ نسبة هذا النوع نحو 85% من إجمالي حجم التجارة الإلكترونية. ويساعد أسلوب التشفير في تحقيق المزايا التالية:
- خصوصية وسرية المعلومات.
- صحة الرسالة أي التأكد من عدم وقوع أي تغيرات أثناء حركة الرسالة.
- التأكيد على مسئولية البائع والمشتري نحو العقد.
- التوافق في إجراء العملية بحيث يستطيع المشتري والبائع إقامة هذه العملية من دون عوائق ناتجة عن اختلاف البرامج المستخدمة من الطرفين.
2 - تجارة الأعمال مع المستهلكين
ويطلق البعض على هذا النوع التسوق الإلكتروني أو تجارة التجزئة الإلكترونية؛ لتمييزه عن التجارة الإلكترونية بين قطاعات الأعمال. وتبلغ نسبة هذا النوع نحو15% من إجمالي حجم التجارة الإلكترونية.

أسلوب الدفع
1 - الدفع بواسطة بطاقة الائتمان عبر شبكة الإنترنت، وهو أكثر أشكال الدفع ارتباطًا بالتسوق الإلكتروني.
2 - الدفع عن طريق الشيك أو نقدًا عند التسليم بعد الشراء من المواقع التجارية على الإنترنت.


أهمية التجارة الإلكترونية

- تسمح التجارة الإلكترونية بالتسوق عبر شبكة الإنترنت عن طريق الاتصال الإلكتروني المباشر بين المتعاملين، وبذلك فهي تستغني عن المستندات الورقية وما تستلزمه من نفقات، كما تساهم في تبسيط وتنظيم عمليات المشروعات وتحقيق أهدافها عن طريق القضاء على التأخير في إصدار القرارات الإدارية.

- توفر في النفقات الإدارية ونفقات الاتصال وغيرها، حيث تعتبر بديلاً عن تخصيص جزء كبير من رأس المال في إقامة علاقات مستمرة بين البائعين والمشترين، كما أنها تسمح بإتمام عملية التوزيع رأسًا للمستهلك.

- ترشيد القرارات التي يتخذها كل من البائعين والمشترين بما تتميز به من تدفق المعلومات بينهم في الوقت المناسب وبطريقة منسقة ودقيقة، مما يسمح بسهولة المقارنة بين المنتجات سواء من ناحية الأسعار أو الجودة أو طريق الدفع.

- تعتبر ذات أهمية خاصة لكل من المنتجين والمستهلكين خاصة في الدول النامية، حيث إنها تستطيع التغلب على الحواجز التقليدية للمسافة ونقص المعلومات عن الفرص التصديرية.


أحكام التجارة الإلكترونية

مما هو جدير بالذكر أن التجارة الإلكترونية تتميز بثلاثة أمور تستدعي تطبيق أحكام قانونية خاصة بها:

1- إبرام الصفقات بين مورد السلعة أو الخدمة وطالبها وهما على مسافة كل واحد من الآخر.

2- لا تتقيد بالحدود، الأمر الذي يطرح عددًا من المسائل القانونية أهمها القانون الواجب تطبيقه في حالة النزاع، وحماية العلامات المسجلة، واللغة التي يتعين إبرام الصفقة بها، والأنظمة المصرفية الواجب التقيد بها أو مراعاتها.

3- تقوم على تعاقد بدون مستندات أو مرتكزات مادية،الأمر الذي يثير مسألة التزامات الأطراف المتعاقدة في القوانين التي لا زالت تركز على أولوية الكتابة والوثائق الخطية في الإثبات.

لذلك يختلف القانون المطبق على الالتزامات التعاقدية في التجارة الإلكترونية في كل دولة حسبما يرفع النزاع (أظهرت نتائج مؤتمر ميكروسوفت 99 أن عدد المعاملات المتنازع عليها والضمانات المشكوك في صحتها أصبح كبيرًا لدرجة مقلقة موزعًا بين 25% من أصحاب بطاقات يشكون من عدم تعرفهم على المنتج المشترى، 25% أخرى ناتجة عن عمليات احتيال)أمام قضاء دولة المستهلك أو أمام قضاء دولة مورد السلعة أو الخدمة. وقد نظمت اتفاقية بروكسيل المبرمة في عام 1968م – والتي يسري مفعولها في 12 دولة من الدول الأعضاء في المجموعة الأوروبية – التعامل بأن جعلت للمستهلك من حيث المبدأ الخيار إما اللجوء إلى محاكم الدولة التي يقيم فيها أو إلى محاكم دولة المورد الذي تعاقد معه، بينما لا يستطيع الأخير سوى اللجوء إلى محاكم الدولة التي يقيم فيها المستهلك.

ا لتجارة الالكترونية بين المباح والمحرم :

مقصود الشريعة الإسلامية هو تحقيق المصالح التي تقوم على جلب المنافع ودرء المفاسد، وفي ضوء هذا التصور، فإن الإسلام لا يمنع من الاستفادة بالإنترنت في التجارة طالما يتم التعاقد في إطار القواعد الشرعية العامة،خاصة المتعلق منها بالمعاملات المالية.
وتتمثل هذه القواعد في الآتي:

قواعد إيجابية مقبولة

القواعد المتصلة بجلب المنافع(القواعد الإيجابية):
1 – تحقيق المنفعة لطرفي المعاملة، وعلى ذلك فما لا منفعة فيه حسًّا أو شرعًا لا يجوز أن يكون محلاً للمعاملات، مثل: السلع والخدمات المحرمة شرعًا، ومثالها في التجارة الإلكترونية (وغيرها) الخمر والخنزير وكذا المنتجات التي تدخل فيها، ثم الأفلام والصور والكتب التي تحتوي على مواد غير أخلاقية، وللأسف فإن هذه المواد متاحة على الإنترنت ويتم تسليم بعضها إلكترونيًّا، والسبيل الوحيد لتلافيها هو الجدار الناريFire Wall وهو حاسب موقعه بين الإنترنت من جانب والشبكة المحلية من جانب آخر، ويعمل كأداة لإبعاد الدخلاء والمتطفلين ومنع المواد التي تحرمها الشريعة.
2 -التراضي: بمعنى توفر القصد والإرادة والاختيار الكامل لطرفي المعاملة على قدم المساواة للقيام بالمعاملة من عدمه، ويمكن القول: إنه في التجارة الإلكترونية يتحقق هذا التراضي؛ حيث لا يوجد لأي طرف من المتعاملين أية سلطة لإجبار الآخر على إجراء المعاملة.
3 -المعلومية (الشفافية): بمعنى ضرورة توافر المعلومات الصادقة عن محل المعاملة لكلا الطرفين لكي يتخذ قراره بالقيام بالمعاملة، وهو على علم بآثارها ونتائجها،ويمكن القول: إن التجارة الإلكترونية توفر المعلومات الكاملة عن السلعة والثمن، غير أن مسألة الصدق في هذه المعلومات تتعرض له التجارة الإلكترونية من احتمال بث معلومات غير صادقة من جانب التجار أو العملاء، كما أن عرض السلع إلكترونيًّا على شاشة الكمبيوتر أقل في المعلومية
من وجودها في شكل مادي محسوس، ولكن يخفف من ذلك أنه في حالة اكتشاف أي مخالفة في مواصفات السلعة ماديًّا عمَّا تمَّ بثه على الإنترنت يقوم المستخدم ببث ذلك على الإنترنت، فيتعرف عليه الجميع ولا يتعاملون مع من قدم المعلومات المضللة.
4 -العدالة بين طرفي المعاملة: ممثلة في توازن المنفعة والعائد من المعاملة لكلمن البائع والمشتري، وهو أمر يتحقق في التجارة الإلكترونية التي يتخذ كل طرف قراره بحرية تامة وبما يحقق مصلحته بشكل يكافئ بين المنفعة والعائد بالنسبة له.

معاملات سلبية ممنوعة

1 - منع الغرر: ويعني به الجهالة التي ترتبط بالعقد بحيث يكون مجهول العاقبة، أو كل ما من شأنه أن يجعل المتعاقد لا يحصل على مقصوده من المعاملة أولاً. كأن يقوم البائع بإخفاء بعض المعلومات عن عيوب في السلعة أو مخاطر تترتب عليها.
والتجارة الإلكترونية لا تنطوي على غرر؛ حيث إنه إذا كان محل المعاملة خدمات تسلم إلكترونيًّا، فإن العملية تتم في نفس المجلس بدفع الثمن بموجب بطاقة الائتمان، ويتم الحصول على الخدمة على شاشة الكمبيوتر.
وإن كانت سلعًا مشتراة بناء على المواصفات الظاهرة على الكمبيوتر فإنه في العادة يتم توصيلها للمشتري في وقت قليل بعد التعاقد.
2 –منع الظلم الذي يقع على أحد المتعاقدين بعدم حصوله على حقه مع الوفاء بالتزاماته أو حصوله على أقل مما تعاقد عليه صفة أو كمية، وفي التجارة الإلكترونية يندر أن يحدث ذلك، وإن حدث فهو كما يحدث في التجارة العادية، غير أن الأمر الجدير بالذكر هنا أنه توجد مشكلة بالتجارة الإلكترونية تتمثل في حق الرجوع على البائع في حالة تسلم الحق ناقصًا؛ ولذا يجب العمل على حل هذه المشكلة.
3 –منع الضرر، ويعني به النهي والامتناع عن كل معاملة يحصل فيها ضرر على أحد المتعاملين(الضرر الخاص) مثل الضرر الناتج عن المعاملات الربوية، أو يقع فيها ضرر على المجتمع (الضرر العام) مثلا لمعاملات التي تنطوي على إضرار بالعقيدة أو قيم المجتمع وأمنه وتماسكه
كالأفلام والصور غير الأخلاقية وبيع المخدرات بأنواعها والكتب الإباحية التي تمس العقيدة الإسلامية، وللأسف كما سبق القول فإن هذا متاح على الإنترنت الذي يعتبر إحدى أدوات العولمة لنقل الثقافات وانتشارها.
وأخيرًا فإن كل ما يؤدي إلى المنازعة ويورث الكره والحقد لدى المتعاملين فهو ممنوع شرعًا.
وفي ضوء ما سبق يمكن القول: إنه إن كانت توجد مخالفات في التجارة الإلكترونية لبعض القواعد الشرعية، فهي مخالفة في الممارسات يمكن أن تحدث في التجارة العادية، ويمكن العمل على تلافيها بالأساليب الفنية والقانونية؛ فهذه المخالفات ليست من طبيعة الإنترنت ذاتها ولكن من الممارسة.

إن التجارة الالكترونية تعد أحدث أشكال تبادل السلع والحصول على الخدمات ، وهي عبارة عن نظام يتيح للأفراد والشركات والمؤسسات عبر الانترنت بيع وشراء السلع والخدمات والمعلومات ولها تأثيرات جوهرية على الأنشطة الاقتصادية وممارسة الأعمال التجارية وما يتصل بها من خدمات .
واستخدمت التجارة الالكترونية في عدة مجالات منها التسوق في المجمعات التجارية والبنوك وشراء الأسهم وغيرها .
والذي دعاني إلى كتابة بحث عن التجارة الالكترونية و هو ما تتميز به عن التجارة التقليدية في :
1 – تخفض من مصاريف الشركات : ويتضح ذلك من خلال انخفاض تكلفة صيانة مواقع الانترنت مقارنة بتكلفة صيانة مبان ومكاتب تجارية ، ولا يحتاج هذا النوع من التجارة إلى إنفاق أموال كبيرة في عملية الترويج .
2 – توفر الوقت والجهد : حيث تفتح الأسواق الالكترونية بشكل دائم كما لا يحتاج الزبائن للسفر والانتظار في طابور للحصول على السلع التي يريدون شراءها .
3 – حرية الاختيار : حيث توجد على الانترنت العديد من الشركات التي تبيع السلع بأسعار أقل من المتاجر التقليدية العادية .


العوامل التي تؤثر على عملية الشراء هي:

1_ التأثيرات الاجتماعية والثقافية
فانت عندما تريد شراء سلعة ما يجب ان تراعي العادات والاتجاهات السائدة فالمجتمع
على سبيل المثال عند اختيارك للملابس يجب ان تشتري الملابس السائدة في المجتمع والتي تتناسب وعادات وتقاليد المجتمع
ويظهر هذا اكثر بالنسبة لملابس النساء.

2- التأثيرات البيئية
المقع الجغرافي والمناخ يؤثران في عملية الشراء
فمثلا السلطنة تقع ضمن المناطق الحارة
لذلك لو أردت شراء سيارة فإنك سوف تشتري سيارة تتوفر بها أجهزة تكييف الهواء
وهناك سلع لانشتريها في السلطنة مثل معدات ازالة الجليد

3- التأثيرات النفسية
اعتقد ان التأثيرات النفسية واضحة

4- الأطفال
أظهرت بحوث التسويق ان الأطفال لهم تأثير على مشتريات الأسرة خاصة فيما يتعلق بشراء اللعب
والأطعمة السريعة مثل البيتزاء والبرغر والآيسكريم
ومن العوامل التي تجذب الأطفال للشراء وبالتالي تؤثر على مشتريات الأسرة:
الاعلان والدعاية التلفزيونية
الهدايا المجانية التي تضاف للسلع
التعبئة الجذابة
الشخصيات الكرتونية
عينات التجربة التي تعرض داخل المحال التجارية

"4"مواد أساسية تدخل في المواد الأربعة المراد صنعها
توجد (8 ) مواد أولية
" 4" مواد أختيارية تكفي واحدة منها لكل نوع
إذن يراد أنتاج أربعة أنواع تتكون من المواد الأولية "ال 8 "
إذن فاختيار "الأربعة "الأساسية هي عملية توافيق "وهي أختيار أربعة من أربعة ويساوي "1"
والعملية الثانية هي تباديل "لأنه المادة الداخلة في النوع الأول يمكن أختيارها "4"طرق .
والنوع الثاني يمكن يدخل فيه واحد من الثلاثة الباقية أختياره "3" طرق
والنوع الثالث يمكن يدخل فيه واحد من المادتين أختياره "2" طريقة
والنوع الرابع متبقي له المداة الأخيرة وأختيارها بطريقة واحدة
عدد طرق الأختيار = (1) x (4x 3 x 2 x 1 )
= 4 ! = 24 طريقة .
(السؤال الأول : )
المعطيات :
م = 100 ريال &&& معدل الفائدة = 12% &&
جملة المبلغ للدفع = 4307,688 ريال . طريقة الدفع ""أخر كل شهر ""
المطلوب : إيجاد قيمة (ن ) عدد السنوات "أو عدد الأشهر لأن طريقة الدفع شهرية "
السؤال ينحل بطريقتين " الطريقة الأسهل "
بما أن طريقة الدفع هي شهريا
إذن معدل الفائدة للدفعة =معدل الفائدة السنوي /عدد الدفعات السنوية
معدل الفائدة "ع" = 12% /12 = 1% (لأن عدد الدفعات السنوية يساوي 12 )
بأستخدام القانون التالي ( الدفع في أخر الشهر )
جـ ن = م [ ( 1 + ع ) ^ ن _ 1 ] / ع
4307,688 = 100 [ (1,01)^ن _1 ] / 0,01
بأجراء العمليات الحسابية التالية :
(1)بقسمة الطريفين على (100 ) (2) بضرب الطريفين في الوسطين
(3) ننقل (1) للطرف الثاني بإشارة موجبة .
نحصل على المقدار التالي :
1,431= (1.01 )^ ن (بأستخدام خواص الأسس المدروسة في الصف الحادي عشر)
بأخذ لوغارتيم الطرفين :
لو 1.431 = لو (1.01 ) ^ن
لو 1.431 = ن لو1.01
إذن (ن ) = لو 1.431 / لو 1.01
إذن قيمة (ن) = 36 "الدفع شهري " إذن "36 شهر "
إذن عدد السنوات يساوي 36 /12 = 3 سنوات .

بالنسبة للعمود الثالث جدول ص 57:

طريقة حساب نسبة المبلغ المضاف:
المبلغ المضاف بالريال/ سعر التكلفة للمتر بالريال
مثال بالنسبة للاقمشة القطنية:
نسبة المبلغ المضاف = 1.200 / 1.800=66.67%
بالنسبة للعمود الرابع:
المبلغ المضاف= سعر التكلفة*نسبة المبلغ المضاف

العمود الخامس
سعر البيع = سعر التكلفة + المبلغ المضاف

العمود السادس:

نسبة المبلغ المضاف على سعر البيع = المبلغ المضاف لسعر التكلفة/ سعر البيع
بمعنى
القيمة الموجودة في العمود الرابع/ القيمة الموجودة في العمود الخامس

الجدول ص 58 يشبه جدول ص 57 ولكن هنا نحسب المبلغ المخصوم

العمود الرابع:

نأخذ أول سلعة أقمشة قطنية
سعر البيع الأصلي = 3,000 ريال...... نسبة التخفيض 20%....
المبلغ المخصوم = نسبة المبلغ المخصوم* سعر البيع الأصلي
المبلغ المخصوم= 20/100 * 3,000 = 0,600

سعر البيع بعد الخصم = سعر البيع الأصلي - المبلغ المخصوم
= 3,000 - 0,600 = 2,400 ريال
(( يوجد قانون يسمى قانون القيمة الحالية )) ولا توجد إشارة له في المنهج وهو على الصورة
(( جـ ن = أ [ 1_ (1+ع ) ^ - ن ] / ع ))
المعطيات (( جـ ن = 50000 ريال (القيمة الحالية ) & معدل الفائدة =( 8÷3) %
عدد الدفعات = 3x 7 يساوي (21دفعة )
المطلوب : قيمة (أ ) القسط لثلث السنة
إذن بالتعويض في القانون اللي في الأعلى نحصل على :

50000 = أ [ 1- ( 1.026666667 )^ - 21 ] / 0.026666667
50000 = أ [0.424584836 ] / 0.026666667
إذن 50000 في 0.026666667 = أ (0.424584836 )
1333.3333 = أ (0.424584836 )
أ = 133333.3333 / 0.424584836
إذن القسط الربع السنوي يساوي 3140.322ريال

حل هذه السؤال
5 ل ر تقسيم ر = 20 فأن فيمة ر=................

الحل هو:

5 ل ر ÷ ر = 20

( 5! / (5 - ر) ! )÷ ر = 20
120 / ((5 - ر)! * ر) = 20 ((( حولت عملية القسمة الى ضرب وقلبت ما بعد القسمة)))
واضحة الخطوة؟

نضرب طرفين ووسطين
120 = ( 5 - ر)! * ر * 20 نقسم على 20 كلا الطرفين
6 = ( 5 - ر) ! * ر
نبحث عن عددين حاصل ضربهم 6
ممكن توصل للعدين عن طريق التخمين
مثلا 2، 3
بحيث ر = 3
( 5-ر)! = ( 5 - 3)! = 2! =2
أي أن ر= 3 وهو المطلوب ايجاده

اجابة السؤال 4 ص 106

عدد السنوات = 7+7+6=20
اذا عدد الأقساط = 20
قيمة القسط= 1686738.35 سنويا
تكلفة القرض= قيمة القسط * عدد الأقساط
=1686738.35*20

ب-المعدل = ( 3.75*7 + 4.75*7 + 5.75*6) / 20 = 94 ÷ 20 = 4.75

المعطيات:
م= 200 ريال/كل شهر
عدد السنوات = 1.5 سنة
ن= 12(عدد الأشهر * 1.5) = 18 دفعه
معدل الفائدة السنوي = 8%
معدل الفائدة الشهري = معدل الفائدة السنوي /عدد الأشهر
ع = 8%/12
الحين عندك م،،، ن،،،،ع
ما بقى عليك غير تطبيق القانون
طبعا الدفع بداية الفترة يعني القانون هو
ج ن= م (1+ع)<(1+ع)^ن - 1 > / ع

السؤال الاول :
يسستخدم موظف المواصلات العامة 80% من الوقت ، ويستخدم سيارته الخاصه 20% من الوقت ن فاذا كان احتمال تأخره عن الدوام اذا استخدم المواصلات العامه 05و0 ، واحتمال تاخره عن الدوام اذا استخدم سيارته الخاصه 03و0 اذا تاخر في يوم معين عن الدوام فما احتمال انه استخدم سيارته الخاصه ؟
السؤال الثاني :
يوجد في مدرسه 20 معلما و10 اداريين ، اذا اخترنا ثلاثة منهم عشوائيا في بعثة الحج وكان س يمثل عدد المعلمين أوجد توقع س .

حله عن طريق الشجر
يتأخر 5%

مواصلات عامه80 %
لا يتأخر 95%

يتأخر 3 %
سيارته الخاصة 20%
لا يتأخر 97 %

ل ( استخدام سيارته الخاصة / يتأخر ) =
0.20 × 0.03 / ( 0.80 × 0.05 ) + ( 0.20 × (0.03 )
= 0.13


إجابة السؤال الثاني : س يأخذ القيم 0 ، 1 ، 2 ، 3

ل ( س= 0 ) = توفيق 10 فوق 3 / توافيق 30 فوق 3
ل(س= 1 ) = توافيق 20 فوق 1 × توافيق 10 فوق 2 / توافيق 30 فوق 3
ل(س=2 ) = توافيق 20 فوق 2 × توافيق 10 فوق 1 / توافيق 30 فوق 3
ل(س=3 ) = توافيق 20 فوق 3 / توافيق 30 فوق 3

سؤال : بكم طريقة يمكن تكوين رقم لوحة سيارة مكونة من 3 أرقام مختلفة من بين مجموعة الارقام 1.2.3.4.5 بشرط أن يكون الرقم عدد فردي ؟؟
الحل مع الشرح
3*4*3=36
عدد الارقام 5 ,حتى يكون العدد فردي يجب ان يكون احاده عدد فردي اي يمكن ان اضع في خانة الاحاد 1أو3 أو 5 عدد الطرق 3 طرق يمكن شغلها في خانة الاحاد ولكن في النهايه سوف اضع رقم واحد منهن اي بيقل عدد الارقام بمقدار واحد وسيصبح 4 (لانه ذكر مختلفه )يمكن شغلها في خانة العشرات وبالتالي سوف اضع رقم واحد وسوف يقل عدد الارقام واحد ويصبح 3يمكن شغلها في خانة المئات

حل سؤال صفحة124 رقم 4:
الحل:
ق = 500 * 1500 = 750000 ريال
ع = 100000/750000=0.133
بتطبيق القانون
حجم الخسائر المتوقعة = 22512.5 ريال

حل سؤال رقم 5:

التزام كل الشركات = 20000+40000+8000=140000 ريال
التزام الشركة 1 ش 1= 140000*(20000/140000)=20000 ريال
ش 2 =40000 ريال
ش3=80000 ريال

حل سؤال صفحة 125السؤال رقم 5:
القسط الصافي= 20000*0.0028 = 56 ريال
الفرق بين القسط التجاري والصافي=100
بمعنى القسط التجاري - القسط الصافي = 100
القسط التجاري - 56 = 100
القسط التجاري = 100+56 =156 ريال

1 سؤال _ تنتج شركةمحمد للمنسوجات قمصان قطنية يكلف كل قميص مبلغ 3 ريالات عمانية من القطن والخيوط ، وعلى الشركة دفع مبالغ شهرية هي ( 300 ) ريال للايجار ، (900 ) ريال رواتب للموظفين ، اذاعلم أن نقطة التعادل تحدث عند انتاج (100 ) قميص . احسب سعر كل قميص في هذه الحاله ؟

2 _ أوجد عدد طرق اختيار 4 أسئلة للاجابة عنها في اختبار أحد المواد الدراسية الذي يشمل على 6 أسئلة ، علما بأن السؤال الاول اجباري؟
الحل
1- المعطيات:
التكاليف المتغيرة = 3 ريال/قميص
التكاليف الثابتة = 300+900 =1200 ريال
نقطة التعادل تحدث عند انتاج 100 قميص
اذا عدد القمصان = 100
بالتالي التكاليف المتغيرة = 3 *100 = 300 ريال
الايرادات = عدد القمصان* سعر بيع كل قميص
نفرض أن سعر بيع القميص الواحد = س
الايرادات = 100 س
بما اننا نريد الوصول الى نقطة التعادل اذا الربح = 0

الايرادات= التكاليف الثابته + التكاليف المتغيرة + الربح
100 س = 1200 +300 + 0
100 س = 1500
نقسم الطرفين على 100
س = 15

اذا سعر بيع القميص الواحد = 15 ريال


2- المعطيات
6 أسئلة نختار منها أربعة
بشرط الاجابة على السؤال الأول( لأنه اجباري)
الحل
حتى احل السؤال لازم أفهمه
المطلوب مني ايجاد عدد الطرق لاختيار 4 أسئلة من 6 لكن السؤال الأول لازم أحله اي لازم اختاره

بالتالي اخترت السؤال الأول كم سؤال بقاء لي اختار منهن؟؟ 5 طبعا
وكم سؤال لازم اختار؟؟ 3
اذا بقاء لي اختيار 3 أسئلة من 5 أسئلة
بالتالي عدد طرق الأختيار عبارة عن توافيق = 5 فوق 3

السؤال رقم 3 ص124
معدل الخسارة= 0.0059 ، مجموع الاضافات= 0.21+0.22+0.25+.0.05=0.73
(أ) القسط الصافي= قيمة الشي*معدل الخسارة=10000*0.0059=59ريال
القسط التجاري = قيمة الممتلكات*معدل الخسارة/(1-مجموع الاضافات)
= 59/(1-0.73)=218.519ريال
(ب)
نستخم نفس القوانين السابقة
القسط الصافي= 5.5 * 1000000 * 0.0059 =32450ريال
القسط التجاري= 120185.185 ريال
__________________________________________________ _____________
السؤال رقم4ص124
قيمة الاشياء(ق)= 500 * 1500 = 750000ريال
معدل الخسارة(ع)= قيمة الخسائر / قيمة الممتلكات
= 100000/750000 = 0.133
حجم الخسائر المتوقعة(ص ن) = ق * (1+ع(جذر ن-1) )/جذر ن
= 750000 * ( 1+0.133(جذر 500 -1)/ جذر 500
__________________________________________________ ____________
السؤال رقم2ص125
المبلغ (م)= 500ريال تدفع اول كل سنة
نحسب جملة المبلغ للعشر سنوات الاولى لوحدها كالتالي:-
ج ن =م(1+ع)*( (1+ع)أس ن -1 )/ع
اعتقد القانون معروف(خاص بالدفع بداية كل دفعة)
ج10= 500* (1+0.0 * ((1+0.0 أس 10 -1) / 0.08
= 7822.744ريال
ثم نحسب جملة الدفع للاربع سنوات المتبقية ............وبنفس القانون
ج4= 500* (1+ 0.10) * ((1+ 0.10)أس 4 -1) / 0.10
= 2552.55 ريال
اذن جملة المبلغ للاربع عشرة سنة = 7822.744 + 2552.55=10375.294 ريال
__________________________________________________ ___________
السؤال رقم 3ص125
فكرته نفس السؤال السابق.... أي :
* نوجد جملة الدفع للخمس سنوات الاولى
* نوجد جملة الدفع للخمس سنوات الثانية
* نوجد جملة الدفع للخمس سنوات الثالثة

الاجابة:

4 ص 106

أ- عدد السنوات = 20 سنة
تكلفة القرض = 1686738.35 *20
= 33734766 ريال


ب- المعدل الفعلي المتوسط =( 3.75*7+4.75* 7 + 5.75*6) ÷ 20
= 4.7

أتمنى ان يكون الحل واضح



6 ص 114

الاجابة:

أ-
ق =3000000 ريال
ن=16
ع= 0.003

ص16 =ق (1+ع*جذر ن -1)÷جذر ن

بتطبيق القانون
ص16= 756750 ريال


ب- قَ =70%*ق
= 0.7*3000000
= 2100000 ريال
ثم نطبق نفس القانون السابق
ص َ = 529725 ريال

امتحان تجريبي للصف الثاني عشر في مادة ""الرياضيات التطبيقية "" ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ
ملاحظة ( الأسئلة في ثلاث صفحات ) && ( أجب عن جميع الأسئلة الآتية )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ
السؤال الأول : أنقل رقم المفردة على كراسة الإجابة وأكتب بجانبها رمز الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة :1)
1)الخطة المستقبلية التي تعني بمصروفات وتكاليف التشغيل لمشروع معين تعني
أ ) الميزانية ب) المعادلة الحسابية ج) مراقبة الجودة د ) الصيانة الوقائية
2) تصنف الطاقة في نظام الإنتاج على أنها :
أ ) عمليات ب ) مدخلات ج ) مخرجات د ) خدمات
3) عنصر واحد فقط مما يلي يمثل أحد عناصر المزيج التسويقي :
أ ) مراقبة الجودة ب) الربح ج ) السعر د ) الترقية
4) العمل على تكوين علاقات جيدة والمحافظة عليها مع مجموعات ذات علاقة بالتسويق تعرف ب :
أ ) التسويق المباشر ب) العلاقات العامة ج ) البيع الشخصي د) الترويج
5) سلعة تكلفتها (5) ريالات , وقرر صاحب المحل بيعها ب(10) ريالات أحسب نسبة المبلغ المضاف على سعر التكلفة إلى سعر البيع تساوي :
أ ) 25% ب ) 50% ج ) 60% د ) 8%
6) إذا كان في محل ملابس رياضية ثلاثة أنواع من الأحذية بخمسة ألوان مختلفة فبكم طريقة يمكن أن يختار شخص حذاء رياضي من المحل :
أ ) 3 ب) 5 ج ) 15 د ) 8
8
7 ) قيمة ( 2 ) تساوي :
أ ) 8 ل2 ب ) 8ل2 x 2! ج ) 8ل2 ÷ 2! د ) 8ل2 ÷6!
12 12
8 ) إذا كانت ( س ) = ( 5 ) فإن قيمة س تساوي
أ ) 0 ب) 17 ج ) 12 د ) 7
9 ) إذا كان 8! x س = 10 ! فإن قيمة س تساوي :
أ ) 0! – 8! ب) 10 ÷ 8 ج ) 90 د) 11x 10x 9
10 ) عدد طرق جلوس 6 أشخاص على (6) مقاعد تساوي :
أ ) 4! ب ) 12! ج ) 6! د ) 36!
11) إذا كان بدر يدفع جملة ما عليه من قرض لبنك على شكل أقساط عددها 12 قسط لمدة ثلاث سنوات فإن الدفع يكون :
أ ) نصف سنوي ب) ربع سنوي ج) ثلث سنوي د) شهري
12) إذا كانت جملة ما يوفره شخص من مبلغ خلال (4)سنوات تعطى بالعلاقة التالية: 200 ( 1.08 )4 فإن معدل الفائدة السنوية يساوي :
أ ) 2% ب) 4 % ج ) 8 % د) 1.08 %
13) إذا كانت قيمة الممتلكات المعرضة للخطر لأحد المصانع (500000) ريال , ومعدل الخسارة 0.0047 فإن قيمة الخسائر المتوقعة تساوي :
أ ) 2350 ريال ب) 50000 ريال ج ) 95500ريال د ) 47510 ريال
14) طرفا العقد في عناصر عقد التأمين هما :
أ)المؤمن والمؤمن له ب)قسط التأمين والمؤمن
ج)المؤمن ومبلغ التأمين د)المؤمن له ومدة التأمين
السؤال الثاني :
( أ ) أشترى تاجر ثلاثة أجهزة تكييف بسعر 560 ريال وأستلم فاتورة فيها شروط الدفع التالية : (4/10 , صافي 30 يوما , 10% غرامة تأخير بعد 30 يوما ) ما المبلغ الذي سوف يدفعه التاجر في الحالات التالية :
(1) الدفع بعد 15 يوما
(2) الدفع بعد 35 يوما
ب) أذكر أنواع الجرد الرئيسية ؟
ج ) قارن بين أنواع الشراء ( المتكرر , والمحدود , والموسع )
من حيث ( السعر , عدد مرات الشراء , وزمن البحث عن المعلومة قبل اتخاذ القرار )
السؤال الثالث :
( أ ) إذا كان : ن ل4 = 9 x (ن-1 ) ل3 فأوجد قيمة (ن)
(( توضيح لكم فقط ( ن لام 4 = 9 ضرب ن-1 لام 3 )) أوجد ن
(ب) إذا كان مجلس إدارة أحدى الشركات يتكون من 9 أعضاء . أوجد عدد الطرق الممكنة لاختيار :
(1) رئيس ونائب رئيس , وأمين السر
(2)لجنة مكونة من أربعة أعضاء .
(ج) أوجد قيمة س فيما يلي :
(6س ) ! = 720
السؤال الرابع :
(أ ) أودع شخص مبلغا من المال مقداره 500 ريال في أحد البنوك دفعة واحدة بفائدة مركبة معدلها 9% سنويا ولمدة ثلاث سنوات , أحسب جملة المبلغ بعد نهاية الثلاث سنوات .
(ب) في أحد المصانع قدرت قيمة الأشياء المعرضة لخطر الحريق بـ(300000 ) ريال عماني , وكان عدد الوحدات المعرضة للخطر 81 وحدة , ومعدل الخسائر المتوقعة يساوي 0.05 ,فإذا تعرض المصنع لخطر الحريق فما قيمة الخسائر المادية المتوقعة .
( ج) يودع شخص مبلغ 200 ريال أخر كل سنة في أحد البنوك لمدة خمس سنوات بفائدة سنوية معدلها 5% أحسب جملة المبلغ للدفع بعد نهاية المدة .
انتهت الأسئلة مع تمنياتنا بالنجاح

أسئلة

على الإجابة الصحيحة:-
1- إذا لاحظ مدير الشركة تجاوز الصرف عن المحدد له فإن من الإجراءات التي من الممكن عليه
إتخاذها هي:
أ)وضع ميزانيه تقديريه بديله ب) وضع صرفاً أعلى من السابق
ج) تعيين موظفين لهم خبره د) تجميد مستويات الرواتب
2- يقصد بالمزيج التسويقي:-
أ) السلعة ، والسعر، والترويج ، والرقابة على الجودة
ب) السعر ، والسلعة ، والترويج ، والإنتاج.
ج) الإعلان ،وترويج المبيعات ، والعلاقات العامة.
د) السعر ، والسلعة ، والمكان ، والترويج.
3- أي الوسائل التالية تعتبر وسيلة أتصال فعالة في مجال الأعمال:
أ) مطالعة النشرة الإقتصادية في الصحف ب) المراسلات التجارية
ج) مشاهدة التلفاز د) الإعلانات
4- أي من تكاليف الإنتاج التالية يعتبر تكاليف متغيره:
أ)المصروفات الإداريه ب) الرواتب الأساسية
ج) الإيجار د) تعيين عمال إضافيين
5- لدى شركة ما (60) آله وتتم الصيانة مرة كل ثلاثة أشهر بتكلفة ( ريالات للآلة الواحدة في كل
مرة ويحصل أن تتعرض أربع آلات بعطل كبير في كل ثلاثة أشهر يكلف تصليح الآلة الواحدة مبلغ
(70) ريالاً فإن مقدار تكلفة الصيانة والإصلاح خلال 6 أشهر تساوي:
أ) 1920 ريالاً ب) 960 ريالاً ج) 560 ريالاً د) 1520 ريالاً

6- من عناصر المزيج التسويقي الذي يغطي حركة السلع من نقطة تصنيعها وحتى نقطة بيعها
يسمى:-
أ) الترويج ب) التوزيع ج) الإعلان د) السعر
7- قد يتطلب هذا النوع من الشراء الإقتراض أو التزاماً طويل المدى بالسداد:
أ) الشراء الإندفاعي ب) الشراء المحدود ج) الشراء الموسع د) الشراء المتكرر
-----------------------------------------------------------
السؤال الثاني:-
أ) أذكر العناصر التي تؤثر في الشراء ثم أشرح إثنتين منها مع الأمثلة.
للأسئلة بقيه

تابع السؤال الثاني:-
ب)أشرح لماذا يكون التقويم مابعد الشراء مهماً بالنسبة لكل من:
· المستهلك
· البائع
----------------------------------------------------------
السؤال الثالث:-
أ) إذا عينت مديراً لشركة جديدة تنتج الحلوى العمانية بعلب تحتوي أربعة كيلو جرامات لتباع بسعر
(10) ريالات للعلبة الواحدة ، فإذا كانت أجرة المحل مع الكهرباء والماء (100) ريال في الشهر
ورواتب الموظفين جميعهم (2000) ريال في الشهر وتكلفة المواد لإعداد علبة واحدة (4) ريالات
فإذا أرادت تحقيق ربح وقدره (2400) ريال شهرياً فكم علبة تنتج الشركة؟

ب) علل/ يكتسب التسويق أهمية للأعمال أو الشركات في أي مؤسسة للأعمال.
-----------------------------------------------------------
السؤال الرابع:-
أ) قم بإعداد صفحة ممتدة بشكل دقيق توضح الإنتاج في شركة صناعة القمصان العمانية
حسب البيانات النالية:
صافي الأيرادات يناير = 5690 فبراير = 6320 مارس= 4280
مصروفات الإنتاج يـناير فبــراير مــارس
رواتب وأجور 800 800 800
مواد 1328 1450 1400
إعلانات 65 70 40
مصروفات إداريه 211 232 280


ب)أكمل العبارت التالية بالتكملة المناسبة:
1- الشبكات والجداول التي تستخدم لتسجيل البيانات والمجاميع وهي في العادة تصمم على
جهاز الحاسوب تسمى....................
2- فحص الآلة وأستبدال بعض أجزائها على فترات محددة تسمى....................
3- طريقة الشركة للإتصال مع أنواع المتلقين المستهدفين يسمى....................

الوالي
23-01-06, 06:04 PM
صور نموذجيه للأختبار التجريبي

مون999
25-01-06, 05:01 PM
شكراً لك أخي الوضاحي بصراحه كانت الفائده فيما قدمت كبيره جداً

بارك الله فيك

الوالي
26-01-06, 04:16 PM
شكراً لك أختي مون999 على مرورك الطيب

جزيت خيراً أن شاء الله

ولك مني كل الأحترام

بارك الله فيك

الوالي
28-01-06, 04:53 PM
الإحياء في الشعر العربي الحديث

س1: مم عانى الأدب العربي في العصرين المملوكي والعثماني؟
عانى الأدب العربي من حالات الضعف ،والتي ظهرت على أغلب مناحي الحياة في الوطن العربي السياسية والاجتماعية والاقتصادية والفكرية.

س2: ما حالات الضعف قبل عصر الإحياء؟
1- قلة الإبداع
2- ضعف السليقة اللغوية
3- الشعر لا يعبر عن الأحاسيس
4- صور وألفاظ شكلية لا تحمل أي معنى فني.
5- سيطرت المحسنات البديعية المتكلفة .
6- سيطرت المعاني السطحية المستهلكة.
7- السياق المفكك.
8- الألفاظ يصعب فهمها.
9- كثرة الألغاز والأحاجي والتمرينات العروضية.

س3: قال الشيخ حسن العطار:
ولكني قبولك أرتجيـــــــه وقولي يرتجى منك اعتزازه
بقيت منعما في ظل عيشي تـــــــــسرّ به وتغتنم انتهازه.
ما الأمر الذي أخذ على البيتين السابقين؟
يحتاج إلى تدقيق كبير لفهم المعنى المراد؛ لأن الألفاظ صعبة الفهم.

س4: قال الشيخ المر بن سالم الحضرمي:
قلت هذا السيل ما تاريخه قال لي أرّخه: هزّ الغرفا
ما الذي يمثله البيت السابق؟
يمثل حساب الجُمّل في التأريخ الشعري وتأريخ السيل الكبير الذي اجتاح مدينة نزوى عام 1324هـ ، الذي عد من دلائل قدرة الشاعر الجيد وبراعته في النظم.

س5: عدد عوامل ظهور حركة الإحياء .
1- الحملة الفرنسية على مصر وبلاد الشام:لأنها حركت العقول لملاحظة التقدم العلمي المذهل عند الغرب.
2- التعليم العصري:حيث شرع محمد علي باشا في إرسال البعثات وبناء المدارس الأمر الذي ساعد على نمو الحركة الأدبية.
3- الصحافة: لأنها نشرت الوعي في المجتمع من خلال نشر الأدباء مقالاتهم.
4- الجمعيات العلمية:ساعدت على نشر التراث العربي مثل جمعية المعارف والجمعية الخيرية الإسلامية.
5- دور الكتب والمكتبات العامة: وقد ساعدت على جمع الكتب التراثية وحفظها وتحقيقها ونشرها كدار الكتب المصرية، الظاهرية في دمشق ، والخالدية في القدس.
6- الترجمة:فهي وسيلة نقل العلوم من الفرس والهنود واليونان والسريان، وقد تمت ترجمة الأدب العلمي مثل : مسرحيات شكسبير وأعمال هيجو الفرنسي وتولستوي الروسي.
7- المسرح: أسهم في بعث الحركة الأدبية والثقافية والنقدية ، ومن رواده : مارون النقاش – أبو خليل القباني – يعقوب صنوع.
8- المستشرقون: حيث اهتموا بالآداب العربية ونشروا المخطوطات وعقدوا المؤتمرات وألفوا الكتب.

س6: ما أثر هذه العوامل؟
ظهور حركة الإحياء وازدهارها
إعادة النظر في مناهج التعليم ، وبعث التراث العربي شعره ونثره.

س7: لماذا يعد البارودي رائد شعر الإحياء في العصر الحديث؟
لأنه عكف على دراسة منابع الشعر القديم و طوع لغته الشعرية، واستطاع أن يخلص الشعر العربي من عوامل الضعف، فبرزت ملامح القصيدة العربية في ألفاظه ومعانيه.

س8: اذكر بعضا من الشعراء الذين ساروا على منوال البارودي.
البلد الشاعر
مصر أحمد شوقي ** إسماعيل صبري** حافظ إبراهيم
سوريا عمر أبو ريشة
الأردن عبد المنعم الرفاعي
السعودية عبدالله خميس
العراق معروف الرصافي** محمد مهدي الجواهري
لبنان بشارة الخوري ** أمين نخلة
عمان سعيد خلفان الخليلي** أبو مسلم الرواحي** خالد هلال الرحبي** أبو سلام الكندي** عبدالله الطائي
تونس محمد الشاذلي خزندار** الهادي المدني
المغرب المختار السوسي** علال الفاسي
ليبيا أحمد الشارف** أحمد قناية
السودان محمد سعيد العباس** الطيب المجذوب
اليمن عبدالله البردوني** أحمد الشامي
البحرين عبد الله الزايد


س9: ما الخصائص الفنية للحركة الإحيائية؟

1- الالتزام بعمود الشعر العربي من حيث اللغة والبناء الشعري والصور الفنية.
2- المحافظة على وحدة البيت والوزن والقافية.
3- عدم الاهتمام بوحدة الموضوع.
4- كثرة المعارضات للنماذج الرفيعة.
5- المزاوجة في الموضوعات بين الأغراض الشعرية القديمة والموضوعات التي تمليها ضرورات العصر من قضايا وطنية وقومية واجتماعية.

س10: ما مظاهر التجديد عند البارودي؟
- التخلص من الصنعة والتكلف.
- التجديد في المواضيع.
- تطويع الشعر ليلائم التجربة.
- وحدة الموضوع( ليس غالبا).

س11: أكمل الفراغ بالإجابة المناسبة:

أ- حمل نابليون معه إلى الشرق أول مطبعة بحروف عربية.
ب- إرسال البعثات وبناء المدارس ساعد على النمو الثقافي.
ت- البداية الحقيقية للصحافة كانت مع جريدة الوقائع المصرية عام1828م.
ث- أصدر أحمد فارس الشدياق صحيفة ( الجوائب)الأسبوعية؛ أمّا أبو مسلم الرواحي فقد أصدر في زنجبار صحيفة النجاح .
ج- من الأدباء الذين أسسوا بعض المكتبات: أحمد تيمور و البارودي في مصر، ونور الدين السالمي في عمان و محمد يوسف أطفيش في الجزائر.
الرومانسية في الشعر العربي الحديث

- ما مفهوم الرومانسية ؟
ج/ هو مصطلح من كلمة(روما) وقد أطلق في العصور الوسطى على حكايات المغامرات شعرا أو نثرا .
2- ما العلاقة بين دلالة مصطلح الرومانسية (حكايات المغامرات) بالمذاهب الأدبية التي يدل عليها ؟
ج/ يدل المفهوم اللغوي للرومانسية على المغامرة واقتحام الأخطار ومجاوزة الواقع المعاش وانطبع هذا على الأدب إذ أصبح الشاعر أو الأديب لا يكتفي بتصوير ما يراه بل يتعداه إلى عالم آخر يصنعه ويشكله بنفسه.
3- ترتبط الرومانسية في الأدب الأوروبي بالثورة الاجتماعية والسياسية التي يلخصها المذهب .............
ج/ المذهب الليبرالي أو النزعة التحررية .
4- أين ظهرت آثار المذهب الرومانسي في الغرب ؟
ج/ ظهرت في التحرر السياسي والاجتماعي وفي المجال الأدبي حيث ضاق الأدباء بالقيود والقوانين المرتبطة بالتراث اليوناني والإغريقي القديم .
5- 'كانت دوافع الرومانسية عند العرب ثنائية الطابع ' وضح ذلك
ج/ أي تأثرت بالظروف المحلية (متمثلة في الاستعمار والتبعية الثقافية وتوجيه وسائل الإعلام والثقافة مما خلف اليأس والإحباط إضافة إلى الظروف السياسية للأمة العربية و كبت وتمزيق البلدان العربية ) كما تأثرت بالمؤثرات الأجنبية .
6- ما المبادئ العامة التي ترتكز عليها الحركة الرومانسية في العالم العربي ؟
ج/ رفض الفكر الكلاسيكي ، رفضها للنموذج الأعلى في الأدب ، رفضها التقيد الصارم بالقواعد الكلاسيكية .
7- التياران الأساسيان للرومانسية في الشعر العربي الحديث هما : ............................
ج/ تيار الشرق العربي وتيار المهجر .
8- اكتب ما تعرفه عن مدرسة الديوان .
الثورة النفسية العارمة التي في نفوس أصحابها على ظروف الحياة وعلى البيئة الاجتماعية وعلى التقاليد . باعث المدرسة
العقاد والمازني وعبد الرحمن شكري روادها
اعتمادا على كتاب ( الديوان ) الذي أصدره العقاد والمازني عام 1921م سبب تسميتها
النزعة الوجدانية المسرفة في الذاتية والغنائية ، النزعة العقلية التي نجد لذتها في المغامرة والشك ، الثورة على التقليد وعلى المضمون التقليدي للشعر وعلى كل موضوع لا يتصل بالنفس الإنسانية . مميزات شعرها
من حيث مضمون الشعر التعبير عن مكنونات نفوسهم وخلجاتها وعادوا بالشعر إلى البحث في الوجود كما يحسه الشاعر ، تغير المعجم الشعري عندهم أو تغيرت لغة الشعر لديهم لأنهم عادوا بالشعر إلى التعبير عن قضايا جديدة وخطرات عميقة ، استعملوا الألفاظ المعبرة المباشرة بعد أن شحنوها بالعاطفة فاكتسبت تلك الألفاظ قوة الإيحاء والتأثير. نتائجها

9- ظهرت جماعة أبولو على يد رائدها الشاعر المصري أحمد أبو شادي سنة :
( - 1923 م - 1932 م -1823 م - 1832م )
ج/ 1932م.





10- علل :تسمية شعراء جماعة أبولو بالشعراء الثوريين .
ج/ لأنهم دخلوا ميدان الشعر بعواطفهم ونفوسهم المرهفة وثقافتهم وظروف حياتهم القاسية وطاقاتهم الإبداعية المتفتحة ، ولأنهم نقلوا إلى العربية الكثير من الشعر الأوروبي ومن معانيه واستوحوا الأساطير اليونانية ، ولأنهم تحرروا من رتابة الإيقاع العروضي .

11- كيف كانت القصيدة عند حماعة أبولو ؟
ج/ أصبحت القصيدة إطارا للتجربة الذاتية أو الخاطرة التأملية وتحمل عنوانا يشف عن مضمونها و أصبح ديوان الشاعر منهم ذا وحدة موضوعية .
12- عدد أهم شعراء مدرسة أبولو ؟
ج/ أحمد أبوشادي – إبراهيم ناجي – علي محمود طه – محمود حسن إسماعيل .
13- منذ أواخر القرن التاسع عشر بدأت جماعات من البلاد العربية تهاجر إلى ...............
ج/ الولايات المتحدة الأمريكية .
14- للشعر المهجري بيئتان . ما هما؟
ج/ 1- بيئة أمريكا الشمالية أسس ما يعرف بالرابطة القلمية 1920م بنيويورك ( جبران خليل جبران – ميخائيل نعيمة – نسيب عريضة – إيليا أبوماضي ).
2- بيئة أمريكا الجنوبية وأسس ما يعرف العصبة الأندلسية في سان باولو بالبرازيل 1933م ( ميشال معلوف – الشاعر القروي – شفيق المعلوف )
15- علل- فئة المهجر الشمالي كانت أكثر تأثيرا في الحركة الأدبية العربية من فئة الجنوب .
ج/ لأن أدباء هذه الفئة كانوا أعمق إحساسا بإنسانية الأدب والشعر وصلتهما بالحياة الإنسانية وبالإنسان .
16- عدد ثلاث من خصائص الشعر الرومانسي .
ج/ _ رفضها للفكر الكلاسيكي .
– ربط الأدب بالعاطفة والوجدان والمشاعر الذاتية .
– تعظيم شأن الخيال وإطلاق حريته في ارتياد الآفاق الرحبة .
17- من خصائص الشعر الرومانسي ( رفضه للشعر الكلاسيكي ) وضح العبارة السابقة.
أي أن الرومانسيين يرفضون الآتي:
ج/ _ النموذج الأعلى للأدب ودعوتها إلى الاهتمام بالآداب القومية
– التقيد الصارم بالقواعد الكلاسيكية
– الأسلوب المتأنق في نظم الشعر والدعوة إلى الأسلوب المرسل .
18- وازن بين التيار الرومانسي في الشرق العربي متمثلا في مدرستي الديوان وأبولو والتيار الرومانسي في المهجر .
المهجر الشرق العربي أوجه الموازنة التيار
التطلع للحرية والقضايا الإنسانية في تلك الفترة . ظروف الحياة و البيئة الاجتماعية و التقاليد الباعث
اتصلت الرومانسية بالحياة ومعالجة قضايا إنسانية إضافة إلى الحنين والشوق للوطن في المهجر . بالتجديد في الشكل ( الوزن والقافية ) والتأمل الذاتي المميزات

الدرس الثالث
الشعر الحر

- تتكون القصيدة من جانبين: جانب الشكل وهو .......... وجانب المضمون وهو ...............
ج/ الإيقاع والألفاظ الأسلوب والمعنى .

2- بين مظاهر التجديد على الملامح الأساسية للقصيدة العربية .
ج/ من حيث الشكل فقد ظهر الموشح الأندلسي والتربيع والتخميس والتشجير – أما المضمون ابتكروا موضوعات خاصة بهم وخاصة بلغاتهم ( بدأ ذلك منذ العصر الجاهلي عند الصعاليك)

3- عدد عوامل ظهور الشعر الحر .
ج/ * انفتاح العالم العربي على الغرب و التواصل والاتصال العلمي والثقافي.
* ازدهار حركة الترجمة إلى اللغة العربية .

4- ظهر الشعر الحر في أدبنا الحديث في أعقاب الحرب العالمية الثانية بقصيدة محمود حسن إسماعيل في مجلة أبولو بعنوان ............عام 1933م .
ج/ مأتم الطبيعة .
5- تقول نازك الملائكة أن بداية حركة الشعر الحر كانت سنة ........... في العراق
(-1947م -1974م -1847م -1874م )
ج/ 1947م .
6- نشرت نازك الملائكة في بيروت في أول كانون الأول قصيدة ...........من الوزن المتدارك
ج/ الكوليرا .
7- أصدر بدر شاكر السياب في بغداد ديوان ( أزهار ذابلة ) فيه قصيدة حرة الوزن من بحر الرمل عنوانها .....................
ج/ هل كان حبا ؟

8- عدد أبرز شعراء الشعر الحر .
عبد الوهاب البياتي بدر شاكر السياب نازك الملائكة
محمود درويش نزار قباني صلاح عبد الصبور
محمد علي شمس الدين شوقي بزيغ سميح القاسم

9- بين خصائص الشعر الحر .
ج/ الوزن: اعتمد على البحور الصافية التي تتكرر فيها تفعيلة واحدة.
لا يلتزم الشاعر بقافية واحدة ولا بالشكل العام للقصيدة العمودية بل تأتي على شكل مقاطع.
اللغة: عذبة الصنعة شفافة الخيال يبتعد عن التراكيب الجامدة والقوالب المحكمة الحرفة ويميل للغة المحلقة في أفق خاص مزينا أجواءها بالأساطير والحكايات الموروثة والرمز العميق .

الدرس الرابع
الرواية في الأدب العربي الحديث

1- متى ظهرت البدايات الأولى للرواية في الأدب العربي؟
القرن التاسع عشر
2- هل بلغت الرواية العربية في بدايتها النضج الفني المعروف عند الأوروبيين ؟
لا ، لم ترق إلى الرواية بشكلها الفني المعهود عند الاوربين
3- كيف كانت البداية الأولى للرواية العربية ؟
كانت عبارة عن كتابة الرواية, أو ترجمتها مثل الرواية التي ترجمها رفاعة الطهطاوي أثناء سفره إلى باريس وهي (وقائع الأفلاك في مغامرات تليماك) , والرواية التعليمية التي كتبها علي مبارك تحت عنوان ( علم الدين ).
4 - من رائد الرواية التاريخية ؟ وما هدفها ؟
جورجي زيدان ، وكان الهدف منها تسهيل قراءة التاريخ .
5- ما البداية الحقيقية للرواية العربية ؟
البداية الحقيقية للرواية العربية كانت مع رواية ( زينب) لمحمد حسين هيكل , والتي كتبها أثناء إقامته في فرنسا , ونشرها سنة 1914م تحت اسم مستعار هو ( مصري فلاح ) حيث أعاد بعد ذلك نشرها باسمه الصريح عندما تأكد من نجاح التجربة وقبولها.
6 - ما الذي تعرضه رواية ' زينب ' ؟
عرض هيكل في رواية ( زينب ) تجربته الذاتية , ووصف طبيعة الريف المصري. وحاول أن يرسم تفاوت الطبقات الاجتماعية, واثر ذلك على العاطفة التي تنشا بين طبقتين مختلفتين, وعذاب النفس البشرية عندما تخضع لمثل هذه التقاليد.
7- ما أثر نجاح رواية ' زينب ' في الوطن العربي ؟
راج فن الرواية ، لأنه لون قريب من المجتمع ومن الإنسان العربي البسيط.
8 - اتجه معظم كتاب الرواية في بداية كتابتهم للرواية إلى السيرة الذاتية ، أعط أمثلة .
السيرة الذاتية الكاتب
الأيام طه حسين
سارة عباس محمود العقاد
إبراهيم الكاتب وإبراهيم المازني
رواياته المترجمة المنفلوطي
9- تتبع المراحل التي مرت بها الرواية عند الأديب نجيب محفوظ ؟
قصص قصيرة &Ntilde; روايات تاريخية &Ntilde; الرواية الاجتماعية
&Ocirc; &Ocirc; &Ocirc;
همس الجنون ( كفاح طيبة - عبث الأقدار- رادو يس) ( خان الخليلي -زقاق المدق - القاهرة الجديدة )
10- اذكر بعضا من كتاب الرواية في الوطن العربي .
طه حسين , والعقاد , والمازني , و المنفلوطي
11- ما دور المرأة العربية في كتابة الرواية ؟
أسهمت إسهامات كبيرة في الرواية العربية , إذ صبغتها بروح إنسانية مفعمة بالتأجج؛ لتخرج لنا أعمالا روائية منسوجة باقتدار متألقة ، ومتصدرة .
12- عدد بعض الروايات النسائية .

الرواية الكاتبة الرواية الكاتبة
نجوم أريحا ليانة بدر حجر الضحك هدى بركات
وصف البلبل سلوى بكر وسمية تخرج من البحر ليلى العثمان
ذاكرة الجسد أحلام مستغانمي زهرة الصبار علياء بنت المنصف التابعي
13- ما الخصائص العامة للرواية العربية ؟
ا )الموضوع: يعالج موضوع الرواية ظاهرة إنسانية برزت في تاريخ المجتمعات.

ب ) الشكل: تتميز الرواية بم يلي:
- الطول : تطول إلى عشرات ومئات الصفحات , ويرجع مصدر الطول فيها إلى خاصية الاستقصاء في الوصف , والدقة المتناهية في التحليل , مثل رواية ( مدن الملح ) لعبد الرحمن منيف أو رواية ( عمالقة الشمال ) لنجيب الكيلاني .
- الدائرية : عودة بعض الشخصيات إلى الظهور مرة بعد أخرى في أجزاء جوهرية أو فكرة عامة أو شخصية أساسية تتعلق بالحقائق والأفكار والشخصيات الأخرى , مثلا شخصية احمد عاكف في رواية ( خان الخليلي ) لنجيب محفوظ ) .
- الحبكة الفنية:عبارة عن ترابط الأحداث, وكل جزء في الرواية يكمل الجزء الأخر.

ج) ترتبط بالواقع الاجتماعي, فهي سجل صادق وأصيل لتاريخ المجتمع بكل إبعاده من أفكار وعادات ومعتقدات ونظم سياسية واقتصادية.
د) تغلب عليها النزعة الإنسانية ذات الصبغة العالمية .
ه) الأسلوب يكثر الروائيون من اللغة التصويرية , حتى لا يمل القراء في مثل هذه الأعمال الطويلة , إضافة إلى ميل بعضهم إلى مزج اللغة الروائية بألفاظ وتراكيب من لهجاتهم الدارجة , وذلك لتقريب الخطاب الروائي من شرائح المجتمع المختلفة .

14 – أكمل الفراغ بالإجابة الصحيحة:

أ - الرواية العربية فن أدبي منقول عن الغرب في بدايته على الرغم من وجود تراث قصصي عريق باللغة العربية والسير كانت غالبيتها من الأدب الشعبي
ب- يمثل نجيب محفوظ حلقة الوصل بين جيل الرواد من كتاب الرواية وبين أحدث ما وصلت إليه الرواية من تطور.
ج- تأثر محمد حسين هيكل في روايته زينب بكتابات الفرنسيين خاصة كتابات جان جاك روسو .

الدرس الخامس
أدب المقالة

1- عرف المقالة ؟
المقالة هي قطعة نثرية محدودة في الطول والموضوع خالية من التكلف تعبر تعبيرا صادقا عن شخصية الكاتب وهي فن أدبي حديث ارتبط ظهورها بظهور الصحافة في نهاية القرن التاسع عشر .

2- اذكر مراحل تطور المقالة في أدبنا العربي الحديث ؟
بعد قبل
اتسعت آفاقها لتشمل كل شؤو ن المجتمع وقضاياهثم وتنوعت أساليبها تبعا لتطور أساليب الكتابة في الصحف والمجلات منذ مطلع النهضة الحديثة.تحرر من البديع - البساطة في التعبير - عمق الفكرة واتساع الموضوعات(الاجتماعية والسياسية و الأدبية والنقدية). كانت في بدايتها محدودة الأفق. تتناول موضوعات اجتماعية ووطنية ضيقة المجال.كثرة البديع والمحسنات.


3- عدد الجرائد والمجلات العربية.
مجلة المستقبل العربي جريدة الخليج الإماراتية مجلة العربي الكويتية جريدة الأهرام المصرية
مجلة الوعي الإسلامي مجلة الفيصل السعودية مجلة عالم الفكر جريدة الرأي الأردنية
جريدة الشرق الأوسط جريدة الحياة اللندنية مجلة أخبار الأدب

4- كم قسما للمقالة ؟ اذكرهم.
تنقسم المقالة إلى نوعين : المقالة الذاتية والمقالة الموضوعية.

5- عرف المقالة الذاتية والمقالة الموضوعية.
المقالة الموضوعية المقالة الذاتية
هو اللون الشائع ، ويغلب عليها منهج البحث العلمي من جمع المادة وترتيبها وتنسيقها وعرضها بأسلوب واضح. تعتني بإبراز شخصية الكاتب في أسلوب أدبي يشع بالعاطفة ويثير الانفعال، يستند إلى ركائز قوية من الصور الخيالية والصنعة البيانية والعبارات الموسيقية والألفاظ القوية والحرية في الأسلوب والعرض.





المقالة الوصفية المقالة التأملية مقالة النقد الاجتماعي المقالة الشخصية أوجه الموازنة
تصوير البيئة المكانية التي يعيش فيها الكاتب ، أو يرحل إليها كوصف الرحلات. مقالة تعرض لمشكلات الحياة والكون والنفس الإنسانية. نقد العادات والتقاليد المستجدة في المجتمع وتقديم رأي أو مقاومة عيب أو يضع حلا مثل الأزياء والأخلاق و وسائل التسلية ، والصراع بين القديم والحديث التعبير عن تجارب الكاتب الخاصة وانعكاسات الحياة في نفسه. التعريف
دقة الملاحظة والتعاطف العميق مع الطبيعة.التعبير بصدق وإخلاص.أسلوبها وصفي بسيط بعيدا عن التفلسف والتحليل. دراسة الموضوع من وجهة نظر الكاتب وتفسيره الخاص للظواهر .الابتعاد عن الفلسفة ونظامها المنطقي الخاص. دقة الملاحظة الوصف المحكمالتحليل الجيدالحكم المتزنعمق التأملالبراعة في التهكم والسخرية. روعة المفاجأةتوقد الذكاءتألق الفكاهةالسخرية الناعمة أو الحادة المميزات
( مع الطير) أحمد أمين( الصخور ) ميخائيل نعيمة ( البيادر) ميخائيل نعيمة المنفلوطي – طه حسين – الرافعي. العرب: محمد السباعي – المازني – العقاد – أحمد أمين – مي زيادة .أوروبا : مونتين – شارلس لام – أولفر – ندل هولمس. أمثلة
6- وازن بين أنواع المقالة الذاتية.

7- عدد أنواع المقالة الموضوعية.
المقالة النقدية
المقالة التاريخية
المقالة العلمية
المقالة السياسية

8- علام تعتمد المقالة النقدية؟
تعتمد على قدرة الكاتب في تذوق الأثر الأدبي ثم تعليل الأحكام وتفسيرها وتقويم الأثر بوجه عام.

9- علام تعتمد المقالة التاريخية؟
تعتمد على جمع الروايات والأخبار والحقائق، وتمحيصها وتنسيقها وتفسيرها وعرضها.

10- ما الموضوعات التي تعنى بها المقالة العلمية؟
تعني بموضوعات علمية مثل : مباحث علم النفس والاجتماع والرياضيات والكيمياء و تنأى عن الزخرف اللفظي والإغراق.

11- تحدث عن المقالة السياسية؟
تعالج موضوعا سياسيا أو وطنيا أو قضية من قضايا الأحزاب. طبيعتها
عبد الله النديم كتابها من الجيل الأول
مصطفى كامل – أحمد لطفي السيد كتابها من الجيل الثاني ( الشؤون الوطنية)
أمين بك الرافعي – العقاد - المازني كتابها من الجيل الثالث ( الأحزاب السياسية)
محمد حسنين هيكل – فهمي هويدي – محمد الرميحي – إبراهيم نافع – عبد الله علي العليان كتاب السياسة المعاصرين


12- اذكر عناصر المقالة ؟
أ- المقدمة : تهيئة قصيرة للدخول في الموضوع.
ب- العرض: ويتناول فيه الكاتب الأفكار المراد الحديث عنها .
ج- الخاتمة: ويعرض الكاتب فيها خلاصة الموضوع والغرض من كتابة المقال في عبارات موجزة ليخرج القارئ بملخص مفيد.

13- للمقالة خصائص فنية عديدة ، اذكرها ؟
- الخصائص الفنية للمقالة هي :
أ- استخدام عناصر التشويق لجذب انتباه القارئ.
ب- الذاتية حيث تعبر المقالة عن الرؤيا الذاتية للكاتب.
ت- الطول المعتدل الذي لا يستغرق بضع صفحات.
ث- تتناول موضوعا واحدا.

14- كان لأبي مسلم الرواحي دور في ظهور المقالة الأدبية العمانية في فترة مبكرة وضح ذلك ؟
- لأن الكتاب العمانيين وجدوا في الصحافة مكانا رحبا لنشر نتاجهم على صفحاتها فأصدر أبو مسلم الرواحي مجلة ( النجاح ) في أوائل القرن العشرين في زنجبار.

15- أكمل ما يلي :
أ- عرفت الساحة العمانية مجموعة من كتاب المقالة بأنواعها من أمثال عبدالله الطائي و أحمد الفلاحي و حمود السيابي وسيف الرحبي و إبراهيم المعمري ومحمد الحضرمي و أنور الرواس.
ب- ومن أشهر المجلات والجرائد التي ظهرت في تلك الفترة الوطن وعمان ونزوى والتسامح ورسالة المسجد وجند عمان.
ج- تنوعت المقالة في أدبنا العربي الحديث بتنوع الموضوعات والقضايا
د- من كتاب المقالة العلمية أحمد زكي

الوالي
28-01-06, 04:59 PM
درس الشمس
يتناول الكاتب في مقدمة المقالة عدة أفكار قد وردت إلى ذهنه نتيجة لرؤيته لمنظر الشمس في يوم شديد البرودة منها :

1- أثر البرودة على الكاتب والناس .

2- الحاجة إلى الشعور بالدفء .

3- الشمس أجمل ما في الطبيعة صيفا وشتاء .

4- أهمية الشمس في الوجود .

5- الشمس صيفا لها جمال القوة وجمال السفور الدائم .

6- القمر يخفف عنا حدة الشمس في ليالي الصيف .

7- عطف وحنان الشمس شتاء .

8- أثر الشمس بألوانها المتعددة في نفوس الناس .

الجماليات :

- استخدم الكاتب الأساليب الخبرية التي تفيد التقرير مثل : أقرسنا البرد ، كل شيء في الطبيعة جميل ، لها صيفا جمال القوة ................

- واستخدم الكاتب الأساليب الإنشائية مثل :

- أي شيء أحب إلى النفس ........ ؟ أسلوب إنشائي طلبي استفهام الغرض منه النفي

- ما أجملها قاسية وراحمة : أسلوب إنشائي غير طلبي تعجب الغرض منه الدهشة

- استخدم الكاتب الكثير من المحسنات البديعية مثل : الطباق في : تقسو – ترحم ، تشتد – تلين ، تظهر – تختفي ، تسفر – تتحجب ، تخرج من قناعها – تتقنع ، قاسية – راحمة ، واصلة – هاجرة .. والغرض منه توضيح المعنى وإبرازه .

- الترادف في : نعظمها – نجلها ، تلفح – تسفع ، اللطيف – الوديع ، حدتنا – سورتنا ، بهائها – جمالها ، والغرض منه توكيد المعنى وتوضيحه .

- السجع في : أسناننا ، أطرافنا – نحتضنها ، نلتهمها – نعظمها ، نجلها ، نحبها ، نارها – جلودنا ، جوفنا ، جباهنا ، جوفنا ، صدرنا ، حدتنا ، سورتنا – أفسدت ، جرحت – راحمة ، واصلة – بيضاء ، صفراء ، حمراء . والسجع يعطي إيقاعا موسيقيا جميلا يؤثر في النفس .

- الجناس في : جمالها ، جلالها .

- واستخدم الكاتب الكثير من المؤكدات منها : ( لقد ، قد ، إنّ ) ، و( تقديم ما حقه التأخير مثل : ولها في كل جمال ) ، و( الترادف في : نعظمها – نجلها ، تلفح – تسفع ، اللطيف – الوديع ، حدتنا – سورتنا ، بهائها – جمالها) ، و(تكرار بعض الكلمات كالشمس والنار والصيف والشتاء ).

- أقرسنا البرد : استعارة مكنية ، شبه البرد بالإنسان القاسي الشديد ، وحذف المشبه به ودل عليه بشيء من لوازمه وهو ( أقرس ) مما يدل على التأثير القوي للبرد واستجابة الإنسان لهذا التأثير .

- اصطكت منه أسناننا : كناية عن الاضطراب وعدم الراحة .

- لو رأينا النار أن نحتضنها : : استعارة مكنية ، شبه النار بالإنسان العزيز ، وحذف المشبه به ودل عليه بشيء من لوازمه وهو (نحتضنها ) للدلالة على مدى الشوق للحرارة والدفء .

- إذا رأينا الجمرة أن نلتهمها : استعارة مكنية ، شبه الجمرة بالطعام الشهي وحذف المشبه به ودل عليه بشيء من لوازمه ( نلتهمها ) .

- علاقة ( حتى لا أفارق النار ) بما قبلها : تعليل وتفسير .

- جمال السفور الدائم : استعارة مكنية ، شبه الشمس بالفتاة الجميلة التي كشفت عن وجهها ، وحذف المشبه به ودل عليه بشيء من لوازمه وهو ( السفور ) ، وهي كناية عن الإضاءة والإشراق .

- فهي كالمربي الحكيم : شبه الشمس بالمربي الحكيم الذي يقسو أحيانا ويرحم أحيانا .

- ترسل علينا شواظا من نار : استعارة تصريحية شبه أشعة الشمس بلهيب النيران ، وحذف المشبه وصرّح بالمشبه به .

- إذا على جوفنا : استعارة تصريحية ، شبه نفس الإنسان بإناء الطبخ الذي يغلي فيه الماء ، وحذف المشبه وصرّح بالمشبه به .

- ضمد ما جرحت : استعارة مكنية ، شبه القمر بالطبيب الذي يعالج الجروح ، وحذف المشبه به ودل عليه بشيء من لوازمه ( ضمد ).

- أدركتها الغيرة : استعارة مكنية ، شبه الشمس بامرأة تغار ، وحذف المشبه به ودل عليه بشيء من لوازمه ( أدركتها الغيرة ).

- ترينا فيه جمال الغادة اللعوب : شبه الشمس بالفتاة التي تشاغل حبيبها فتكشف عن وجهها تارة وتخفيه تارة أخرى ..
- تسحر العقول : كناية عن شدة جمالها الذي يسلب العقل .
- تبهر العيون : كناية عن شدة جمالها الذي يدهش ويحير العين .

- ونلاحظ استخدام الشاعر للصورة الكلية كصورة البرد والشمس والقمر وما فيها من حركة ( اصطكت ، نحضن ، نلتهم ، نهرب ، تسفع ، غلى ، غيبته ، أرسلت ، طلعت ، تظهر ، تختفي ، تسفر ، تتحجب ) ، واللون ( نار ، بيضاء ، صفراء ، حمراء ) ، والصوت ( على ، أرسلت رسولها ، )
شرح النهايات... لعبد الرحمن منيف
الأساليب الجماليه:
الصفحه الاولى:
السطر 15
شبه الراوي اللحظات التي تعتري الانسان احيانا بعربدة و حركة الرياح و الامطار الغزيره .
الصفحه الثانيه:
السطر 4
تعال يا حصان كنايه عن القوه و التحدي لاهل القريه.
السطر 5
شبه الراوي انتفاضة الكلب بالحية الملساء.
السطر9
هزات الرؤوس كنايه عن عدم الرضا.
السطر 14
الاستفهام غرضه التعجب و التوبيخ.
السطر17
لم يبق بيننا و بين الموت الا ذراع كنايه عن قرب الموت.
السطر 21
انقلوا من النبع حمل حمارين...... وذلك لتكون هناك اماكن اخرى تأتي اليها الطيور او مصادر اخرى لتجمع الطيور.
الصفحه الثالثه:
السطر 1
..... يصل الى ابواب البيوت..... كنايه عن كثرة الطيور.
السطر 4
انتم على عيوننا وعلى رؤوسنا وذلك باعتبارهم ضيوف ( ومن هذا نجد ان عساف يتميز بالاحترام و حسن المعامله).
السطر10
.... انواعا من السلاح.... ولا يقاومها صخر . كناية عن قوة الاسلحه.
السطر 12
الاستفهام غرضه التعجب و التوبيخ.
السطر 16
... لايصيد مواسم الخير... كناية عن الايثاروحب الغير قبل النفس لدى عساف.
السطر 19
( روحا شريره) يقول هنا عساف اننا افتقدنا القيم النبيله و الايثار و غلبت علينا الانانيه على النفوس.
السطر20
( وسيكون الجوع ...) قال عساف هذا الكلام لانه رأى ادله و اشياء تؤكد ذلك مثل حب الذات و الانانيه.
السطر 28
يا عم ) دليل على السخريه
جنون يعيش) اي رغبة الصياد في الصيد دائما بدون تفكير.
الصفحه الرابعه:
السطر2
لقد) استخدم الراوي حرف التحقيق ( قد) للتأكيد.
السطر6
كل مكان) افادت الشمول و العموم.
السطرين 6و7
اعتبر عساف من صنع السلاح مجنون لان السلاح يقتل و لا يبقي شي.
السطر10
(اذا امطرت الدنيا.....جوعا) بين الجملتين مقابله.
السطر13
(كنا نقاوم الجوع) شبه الجوع بانسان يحارب ( حركة الراء في كلمة يحارب الفتحه).
السطر16
الاستفهام غرضه التقرير.
السطر 19
كنايه عن عدم تحقق كلام المسؤلين ( الحكومه).
السطر25
( بطرس) قائد روماني يتصف بقدرته على القياده( يعتبر مصلح عند النصارى).
حل أسئلة الاعداد المنزلي:
السؤال1
الفكره العامه( صراع من أجل البقاء).
السؤال2
لان القضيه قضيه انسانيه نستطيع تمثيلها في اي زمان و مكان.
السؤال3
صفات نعيم:
اناني ومزاجي ( يتحدث متى يريد)
صفات اهل القريه:
ساذجين و استغلاليين.
اللغويات:
السؤال1
نعيم:
من النعيم و الترف.
عساف:
من القوة و التعسف و الصبر و التحمل ( من المعجم).
تحليل النص:
السؤال 1
المكان:
القرى البسيطه و الاحياء الفقيره.
الزمان:
في العصر الذي طغت فيه استغلال الطبقات العليا للطبقات الدنيا.
السؤال2
أ: لانه لايحب هذي الجلسات و يتوجس خيفه من الغرباء.
ب: خوفه من استنزافهم لما بقي من الصيد.
ج: استفزاز الجالسين و تحديهم.
السؤال3
دليل على وفائه و اخلاصه لاهل قريته.
السؤال4
حتى يثني الضيوف عن هدفهم و حتى يوجه اهل القرية الى الخطر الذي جاءهم من قبل الضيوف.
السؤال5
لاستمالة عساف و حتى يتمثل لامرهم في مرافقة الضيوف في رحلة الصيد.
اضاءات سيميائية:
السؤال1
أ: ( دليل على كرهه لاهل المجلس و قلقه على ما سيحدث له).
ب: ( اللامبالاه التي يتعامل بها عساف مع هذا الجتماع).
ج: ( دليل على السرعة وشدة الحركه).
د: ( دليل على اليأس و الحسره و الالم).
السؤال2
( أ).
السؤال3
( يعرف مقدار.....له ) هذا دليل على ان مشاعر اهل القريه تجاه عساف متناقضه فهو ودوود عندما يمتثل لامرهم وقاسي عندما لا ستمع لكلامهم و لا يمتثل لامرهم.
( ان ما قاله ......ذاتها) مجنون لانه كان ضعيف و فقير و لايهتم بمظهره
يقول الحقيقه لانه عاقل و حكيم.
ملاحظات على الروايه:
الموضوع:
اجتماعي يعالج قضيه اجتماعيه ظهرت في بلدة الطيبه.
الشخصيات:
الشخصيه الرئيسه:
( عساف ) الذي يمثل الرجل النبيل المتميز بالتضحيه و الايثار.
الشخصيات الفرعيه:
اهل القريه و الضيوف و نعيم.
اللغه:
لغة الروايه كانت من اللغه التصويريه الشعريه و اللغه الدارجه حيث استخدم بعض الكلمات من اللهجه
الدارجه مثل ( الافنديه ).

السلام الاجتماعي

مميزاتالمقالة :

الإكثار من استخدام إيجاز في القصر,سيطرة الجملة الاسمية الدالة على أثباتالحقائق وتوكيدها, لا توجد جماليات في هذه المقالة لا بشكلبسيط.

الفكرة العامة :

القيم الاجتماعية التي يحرص عليها المجتمع المسلم العربي المعاصر هي أساسهامستمدة من الدين.

النص :

من قولة( القيم الاجتماعية ...... إلى قولةنصوص مسيحية )

معاني الكلمات :

السلام هو : كل أسرة تربي أطفالها في هذاالمجتمع.
مستمدة: مأخوذة
يتيسر: يتسهل
يتيح: يسمح
أستقاء: مأخذ
أسنادة: أرجاعة

الجماليات :

لا يوجد

الفكرة العامة :

أهمية الحديث عن القيمالروحية.

النص :

من قولة(ومن ثم.... ...... إلى قولة الأولنفسها)

معاني الكلمات :

نابعة: صادرة أو خارجة
عناصر : مكونات
يتكيف : يتلائم
المتباينة : المختلفة
مشقات : صعوبات
اليسر : الرفاهية
العسر : الضيق أوالشدة

الجماليات :

(العسر- اليسر)طباق

الفكرة العامة :

مفهوم التنشئة الاجتماعية وأهميتها في حياةالافراد.

النص:

من قولة(لا يتأتى...... الى قولة مذمومافية)

معاني الكلمات :

يتأتى: يتسير
التحلي : التمسك
عادات : تقاليد
المعايير: م/معيار وهو الاسس
مسلمات: عادات
السائدة: المنتشرة
محضورا : ممنوعا
مذموما: مكروها

الجماليات :

)سلوكا مباحا – سلوكا محضورا)مقابلة

الفكرة العامة :

عملية التنشة الاجتماعية في المجتمع الفرديالمعاصر.

النص :

من قولة(وما يتعلمه الطفل ...... الى قولةالمباحات والممنوعات)

معانيالكامات :

اقتلاعها : نزعها
أكسابة : اعطائه
عرضية : غير مباشر
مناص : ملجأ أو مقر
يسود : يعم
سلوكيات : أخلاق
مدمرة : فتاكة أو غير شرعية
ناشئته : فاشلة
المباحات : الشيءالمشروع
الممنوعات: الشيء الممنوع

الجماليات :

)المباحات-الممنوعات ( سجع

الفكرة العامة :

هدف العملية التربوية.

النص :
من قولة(أن الهدف الاساس ...... الى قولة فيالاسلام(

معاني الكلمات :

آفات : م/آفة وهيالامراض
براءة: سلامة
عوارض: علامات
بأقتلاع: انتزاع بقوة
الاوهام: الشكوك
شؤون: أمور
الاخفاق: الفشل
الكبت: الحبس
التحكم: السيطرة
الرغبات: المطامع
الوسائل: لطرق

الجماليات :

لا يوجد

الفكرةالعامة :

التربية على الايمان وثمرتها.

النص :

من قولة(والايمان المعني...... الى قولةالصغائر والكبائر)



معاني الكلمات :

المعني : المقصود
تجنب : الابتعاد
التلقين : لهجة التعليم
الأدلة النقلية : هي الأدلة المأخوذة من نصوصمعرفة كالحديث0المحسوس المملوس
تسيمون : رعي الاغنام
ثمرة : نتيجة
تورق : تخرج وتنشر


الجماليات :

اقتباس من سورةالنحل




الفكرة العامة :

التربية علىالتقوي.

النص :

من قولة (اذا كانت مراقبة الله عز وجل...... الى قولة فيالاخرة)

معاني الكلمات :

منسابة : موضوعاتة
علة : سبب
الامتثال : الخضوع
مجلبة : تأتي
توق : تحذر
المخاوف : الرعب
الهواجس : الافكار
الرجاء : الامل
أخيار : أفاضل
نتقوت بها : نعيش عليها
أعتقة : أعطاه حريتة

الجماليات :

تضمين قصة سيدنا عمر رضي اللهعنة

الصورة في الخطاب الروائي
رواية 'النهايات' لعبد الرحمن أ/حمد العلي
تعني الصورة في بعض تعاريفها 'اية هيئة تثيرها الكلمات الشعرية بالذهن شريطة ان تكون هذه الهيئة معبرة وموحدة في آن
وهي انواع منها الصورة البيانية التي تعتمد على التشبيه والاستعارة والكناية، وهي موضوع بحثنا هذا. والصورة تتوافر في الشعر وفي النثر، لكنها في الشعر الصق
يهدف البحث الى دراسة الصورة البيانية في نص نثري معاصر. محللا طبيعتها وعناصرها، ومبينا وظائفها في المواضع التي ترد في دراسة نصوص الادب العربي الحديث من شعر وقصص ومسرحيات، من هنا يدخل البحث ضمن الابحاث والدراسات التي تسعى الى التقريب بين البلاغة العربية والنقد الحديث، فضلا عن المنهج التطبيقي الذي تترسمه هذه الدراسة.
ان الرواية التي اخترناها هنا هي لعبد الرحمن منيف وهو روائي عربي معاصر اصدر عددا كبيرا من الروايات السياسية والاجتماعية التي سببت له شهرة واسعة خلال السنوات الاخيرة. وهو 'من الروائيين القلائل الذين تناولوا تجربة التغير الاجتماعي ومن وجهة نظر نقدية، تنأى عن كل نزعة مثالية تعمى عن رؤية تناقضات الواقع فتضفي صفة الجمال على كل مافي الحياة من شر وقبح
اما الرواية فهي (النهايات) الصادرة في عام 1978. وهي رواية مكتوبة بلغة شاعرية، تدور احداثها في قرية تدعى (الطيبة) يحل فيها القحط فتغير فيها الحياة والاشياء والبشر، ويصبح للصيد قيمة كبيرة فيظهر بطل الرواية (عساف) وهو صياد له فلسفة خاصة واسلوب خاص في الصيد اذ لايصيد من الطير والحيوان الا عندما تكون الحاجة ماسة الى الطعام، ويصيد باسلوب انساني ويوزع مايصيده على الفقراء والمحتاجين. لهذا تكون له مكانة متميزة في (الطيبة). وفي احد الايام يأتي للقرية ضيوف من المدينة يصرون على (عساف) ان يكون قائدهم في رحلة صيد في اطراف (الطيبة). لكن عاصفة قوية تهب تسبب موت عساف مع كلبه. ويكون هذا الموت سببا في تغير القرية وثورتها من اجل اصلاح اوضاعها المتردية.
ان 'عساف في القصة هو رمز عذاب سكان القرية وآلامهم وضميرهم، ويتحول موته الى حياة جديدة تدب في اجساد وعقول الجميع. فهو الذي يقيم العدل وفق نظرته المثالية والفردية ولو على حساب نفسه
اننا نسعى هنا الى دراسة مايخص الصورة والفنون البلاغية في نص نثري هو رواية عربية معاصرة، والدراسات في هذا الميدان -كما اهتمامها على الشعر حسب دون النثر، فكأن الصورة لاعلاقة لها بالنثر- لهذا ارى ان دراستي هذه ربما تكون رائدة في هذا الميدان، واذا كانت فيها قصور او سلبيات فذلك عائد الى ماذكرناه عن طبيعة هذه الدراسة.
يلفت نظر قاريء رواية (النهايات) ميل المؤلف على نحو عام الى الاسلوب البياني والتصويري في لغته. فهو يكثر من استخدام الصور التشبيهية والاستعارية والكنائية التي يصف بها الامكنة والمناظر فيجعلها شاخصة جديدة، او يجسد بوساطتها حالات نفسية تعيشها شخصياته، او يوضح بها معاني وافكارا ذهنية فتصبح قريبة من ذهن القاريء ووجدانه.
فمن المعروف ان هناك اسلوبين في التعبير هما الاسلوب التقريري وهو الاسلوب الذي ينقل المعاني والافكار والحالات النفسية في صورتها الذهنية التجريدية، وينقل الحوادث والقصص اخبارا مروية، ويعبر عن المشاهد والمناظر تعبيرا لفظيا، والمعاني في هذا الاسلوب تخاطب الذهن والوعي وتصل اليهما مجردة من ظلالها الجميلة. والاسلوب الاخر هو الاسلوب البياني او التصويري الذي يقوم على تصوير المعاني الذهنية والحالات النفسية وابرازها في صور حسية حتى تبدو حاضرة شاخصة ونابضة بالحركة والحياة. وفيه تخاطب المعاني الحس والوجدان وتصل الى النفس من منافذ شتى من الحواس بالتخييل ومن الحس عن طريق الحواس، ومن الوجدان المنفعل بالاصداء والاضواء، ويكون الذهن منفذا واحدا من منافذها الكثيرة الى النفس.
نلحظ ان هذا الاسلوب التصويري في مواضع عدة من الرواية، والامثلة عليه كثيرة فمنها 'بدأت اذن الايام الصعبة القاسية، ومثلما اختارت الطيبة ان تكون في هذا الموقع من العالم، على اطراف البادية، فقد اختارت الصيد والشجاعة، وعرفت كيف تتحمل كل مايواجهها من مكاره وصعاب. واذ كانت المجاعات تفرق عادة بين الناس، وتجعل كل انسان يبحث لنفسه عن طريقة يؤمن بها خبزه، فان المجاعات والاحزان تقرب بين الناس في الطيبة، ويجعلهم اسرة واحدة وجسدا واحدا. وماعدا تلك الفئة الصغيرة التي جاءت من مكان بعيد، واختارت الطيبة سكنا لها. وظلت تعمل وتتصرف بروح الغرباء وخوفهم، رغم ماقدم لها اهل الطيبة، فان البشر اذا واجهوا المصاعب بروح من التعاون والمشاركة تبدو هذه المصاعب اقل قسوة، ويمكن التغلب عليها.
نرى هنا الروائي يشخص المعنويات (الايام، المجاعات، الاحزان، المصاعب) ويجسمها ويضفي عليها صفات الكائن الحي مثل الاحاسيس والانفعالات الوجدانية، فتبدو حية نابضة بالحركة والحياة. كما يجعل قرية (الطيبة) كائنا حيا عاقلا تمتلك القدرة على الاختبار وتحمل المكاره والصعاب. ان كل ذلك يشكل امامنا لوحة حية توحي بظلال ودلالات ومعان كثيرة.
على اننا نلحظ من ناحية اخرى ان الروائي لايبالغ ولايسرف في هذا الاسلوب التصويري، لان الاسراف في الخيال واستخدام الصور- كما هو معلوم- يفضي بالادب الى الصنعة والتكلف.
وانما تأتي الصور على نحو عفوي غير مقصود، لكن الروائي يعمد اليها عمدا حتى تصبح سمة غالبة على الاسلوب، في بعض المواقف 'الدرامية' حيث تتبلور التناقضات وتبرز الاشكالات ويشتد الصراع ويصبح الانسان وجها لوجه امام الموت.
ان مصداق كلامنا هذا نجده في الصفات التي تدور حول رحلة الصيد التي يقوم بها عساف بطل الرواية مع الضيوف القادمين من المدينة. وفي اثناء هذه الرحلة التي تجرى في اعماق الصحراء تهب عاصفة قوية تدمر كل شيء. هنا نجد الاسلوب التصويري يبرز فتزدحم الصور وتتكثف لتسهم اسهاما فعالا في نقل مايجري في الصحراء، وكأنه لوحة حية متعددة الالوان والظلال 'الشمس تنزلق من السماء مثل رصاص مصهور، والرمل اكثر سخونة من الجمر، حتى الكلب وهو ينقل اقدامه تصدر عنه اصوات ضعيفة اقرب الى الاستغاثة او الاحتجاج او كأنه يمشي على اشواك حادة او زجاج مكسور.. وحين اقلعت السيارتان بسرعة خلفتا وراءهما سحابة كبيرة من الغبار، لفت عساف فبدا جزءا من الصحراء الممتدة بلا انتهاء. اما الكلب فقد عوى احتجاجا وركض لمسافة وراء احدى السيارتين.. ثم عاد ببطء.. فلم تمض ساعة حتى جنت الدنيا، هبت ريح قوية.. عاصفة غيرت كل شيء.. كانت الزوابع تدفع الكثبان الرملية وتسفها كما تفعل الرياح بالامواج، فتتدحرج الرمال بسرعة كما لو انها كتل من القطن الهش او بقايا اوراق محترقة حتى ان الانسان ما ان يستدير قليلا ليتقي هذا الجون المفاجأة حتى يمتليء حلقه وتمتليء عيناه بذلك الجمر الصغير الناعم وكأنه سقط من نار لاتعرف التوقف او الانطفاء..'
انظر الى هذه الصور البيانية الدقيقة 'الشمس تنزلق من السماء مثل رصاص مصهور'، و 'جنت الدنيا' و 'كانت الزوابع فتتدحرج الرمال بسرعة كما لو انها كتل من القطن الهش او بقايا اوراق محترقة' و 'تمتليء عيناه بذلك الجمر الصغير الناعم وكأنه سقط من نار لاتعرف التوقف او الانطفاء'.
كيف انها تتضافر في رسم عدة لوحات حية تجسد الصحراء وقت العاصفة حتى يحس القاريء كانه يراها امام عينيه. وهي صور تشبيهية واستعارية وكنائية.

ربما يتساءل القاريء هنا اذا كانت الصور البيانية تأتي غاية في ذاتها، ام انها تأتي وسيلة لتحقيق غاية فنية ما. بعبارة اخرى هل الصور هنا تزيينية وحلية اسلوبية ام انها تجيء لتؤدي
وظيفة ما؟
والجواب ان هذه الصور في اغلبها ليست تزيينية وانما وظيفية تأتي لتحقيق وظائف معنوية في مفاصل الرواية. على نقيض الصور التي تأتي في بعض الآثار الادبية، لاسيما الاثار الشعرية، حلية اسلوبية تسهم في تحقيق 'ادبية النص' على المستوى البلاغي.
ان الصور هنا لاتبدو دخيلة بحيث يمكن حذفها والاستغناء عنها، لانها تأتي لتؤدي اغراضا وغايات معينة في الرواية. مثال ذلك هذه الصورة التي يتضمنها هذا النص 'كاد ان يواصل، خاصة وان كلماته نزلت الى قلوب الرجال وكأنها السكاكين الملتهبة، فحركت الرؤوس ودفعت حبات من الدموع لكي تتساقط بصمت، لكن فجأة تغيرت افكاره واضطربت'(). فهذه الصورة التشبيهية 'ان كلمات نزلت الى قلوب الرجال وكأنها السكاكين الملتهبة'. عبرت بشكل بليغ عن الاثر العظيم الذي تركته الكلمة التي القاها مختار القرية امام جثمان عساف، في نفوس الطيبة الذين احاطوا بجثمان البطل في بيت المختار، فأغنت الصورة عن الكثير من الوصف والتحليل اللذين يقتضيهما المقام.
لكن في الوقت نفسه نلمح في الرواية صورا، ليست بكثيرة، تأتي تزيينية لانها لاتؤدي وظيفة او عرضا ما. مثال على ذلك هذه الصور التشبيهية 'كانت الصحراء الممتدة بصفرتها المائلة الى الزرقة مثل حلقة لاافق لها ولا نهاية'(). فهي لاتحقق فائدة ما لان المشبه (الصحراء الممتدة بمفراتها المائلة الى الزرقة) اوضح من المشبه به (حلقة لا افق لها ولا نهاية) فالطرف الاول صورة مألوفة وواضحة في حين نجد الطرف الثاني صورة مصطنعة غير مألوفة ولا وجود لها.
وعلى نحو عام نجد الصور البيانية في الرواية تؤدي ثلاث وظائف رئيسة هي وصف المكان ورسم الشخصية وعرض فلسفة الروائي*.
()
البيئة (الزمان والمكان) من عناصر الرواية الرئيسة، اذا يعني بها الروائي ويرسمها رسما دقيقا ومفصلا، لانها تؤثر تأثيرا كبيرا في الشخصيات وتوجه الاحداث، وتأتي ارهاصا بالحوادث التي ستقع في الرواية.
تعني رواية (النهايات) عناية كبيرة بوصف المكان، والمكان فيها قرية (الطيبة) التي تكاد تكون (البطل) الرئيس في الرواية، لان الرواية تدور عليها، وهي تؤثر تأثيرا عميقا في شخصية (عساف) اذ تحدد معالم وابعاد شخصيته، كما توجه احداث الرواية.
يتميز عبدالرحمن منيف بين الروائيين العرب المعاصرين بحس جارف وحاد للطبيعة وهذا الحس للطبيعة عنده هو بعض من حسه المكاني، وهو يفيض دائما على القاريء ويدخله في غمرته مجددا كل مرة تأكيده على حضوره وخطورته. وفي هذه الرواية تبدو بجلاء قدرة منيف على ايصال هذا الحس للطبيعة الى القاريء بشكل حي(). من هنا تبدو (الطيبة) بعاداتها وتقاليدها وطبيعتها وصحرائها، في الرواية، مخلوقا حيا يمتلك كل مقومات وخصائص الكائنات الحية. انها شخصية حية تتحرك امامنا وتحس بمختلف الاحاسيس فتحب وتكره وتغضب وترضى وتسهم اسهاما فعالا في توجيه الاحداث ورسم مصائر الاشخاص.
يفعل الروائي كل هذا، يعينه فيه فيض من الصور البيانية الدقيقة والجميلة التي استطاع بواسطتها ان يرسم هذه المناظر والمشاهد الشاخصة والحية عن (الطيبة).
انظر الى هذا النص الذي يصف فيه الروائي الطبيعة في (الطيبة) عندما يجيئها القحط 'فحين يبدأ النبع يتراضى والساقية تضمر.. ثم تجف في نهايتها، يصبح المجرى مثل حية ماتت لتوها وبدأت تتخلى عن قشرتها.. وفي هذه الاوقات تبدأ الاشجار بالذبول.. ثم الجفاف. كانت اشجار المشمش اول الاشجار التي تموت، ثم تبدأ بعد ذلك الاشجار الاخرى وتبور مواسم الجوز والزيتون، وتصبح الطيبة كالحة قبيحة ويغلب عليها لون الصفرة..(12) نجد هنا صور بيانية مثل (النبع يتراخى) و(الساقية تضمر) و (يصبح ترسم بدقة ووضوح مايصيب (الطيبة) في اثناء حلول القحط فيها. اما اخلاق (الطيبة) في موسم القحط فيصفها على النحو الاتي' واذا كانت الطيبة كثيرة الصبر والتسامح وتغفر للغرباء مثلما تغفر لابنائها، فانها تعرف الغضب في مواسم الجفاف، وهذا الغضب الذي قد يأخذ شكلا هينا في بعض الاوقات يتحول في النهاية الى جنون لايطيقه ولايتصوره احد'). هذه (الطيبة) اضيفت عليها الحياة واصبحت لها عواطف وانفعالات وخلجات انسانية تشارك بها الانسان، وراحت تتبدى في ملابسات شتى، فها هي تصبر وتسامح وتغفر حينا وتثور ويصيبها الجنون احيانا اخرى، انها لوحة حية وشاخصة جسد لنا فيها الروائي بوساطة الصور البيانية اخلاق (الطيبة)
ومثلما يصف الروائي بوساطة الصور البيانية المكان، يصف بها متعلقات المكان. فمثلا يصف الروائي الموت والزمان في صحراء (الطيبة)، وهما ومن المعنويات المجردة فيجسمها ويبرزها اجساما وكائنات حية 'انتظار الموت في هذه الصحراء اصعب من الموت آلاف المرات.. فالموت هنا لايأتي فجأة، لايأتي متنكرا.. ولايأتي بسرعة ويقضي على كل شيء.. وانما يكشر عن انيابه في البداية ثم يقف على شبابيك السيارات، وبين لحظة واخرى يعربد، يصرخ، يلطم الوجوه، يسف حفنة من الرمال في الافواه والعيون.. وبعد ان يمل من هذا المزاح يتراجع قليلا ليقع مثل ذئب. انتظارا لجولة اخرى.. والجولة الاخرى لاتنتظر طويلا، اذ تصعد مثل البخار مسرعة جارفة قوية').
فالموت هنا حيوان مخيف يتحرك امامنا حركات سريعة ومتتابعة فيكشر عن انيابه ويقف على شبابيك السيارات معربدا وصارخا، لاطما الوجوه، ثم يتراجع ويهجم من جديد.. وهكذا نجد لقطات حية ترسمها الصور الاستعارية والتشبيهية تجسد فيها الموت كائنا محسوسا ومرئيا الامر الذي يعين القاري على فهم معاناة وآلام هؤلاء الصيادين في الصحراء عندما هبت عليهم العاصفة. ومثل ذلك يأتي وصف الزمان في الصحراء 'حتى الزمن في الصحراء يكتسب معنى آخر، يتحول الى ذرات صغيرة، الثانية، والدقيقة هي كل الزمن.. ثم يبدأ ذلك الزمن بالتقتت الى مالانهاية، كالصحراء بلا نهاية، ويطبق كالخيط المبلول القاسي، يشد دون توقف على الرقبة، يجرها لكن دون ان يقطعها او ان يبقيها'(15) فالزمن هنا شأنه شأن الموت يغدو بوساطة الصور البيانية كائنا حيا يطبق على الرقاب.. الخ. والصور هنات استعارية (جعل الزمن كائنا حيا) وكنائية (يطبق كالخيط..) كناية عن القسوة والعذاب.
)
اما الوظيفة الثانية التي تؤديها الصور البيانية في الرواية، وتحقق فائدة قصصية فهي رسم الشخصية، اذ تأتي الصور ملقية الضوء على سمات شخصيات الرواية وافكارها وابعادها المختلفة. وهي تأتي عند وصف الروائي وتحليله لشخصياته، كما تأتي في حوار الشخصيات موضحة افكارها ومايدور في اعماقها.
انظر كيف يرسم الروائي بعض معالم شخصية (عساف) عن طريق هذه الصور البيانية 'اما اذا قست الحياة على الطيبة اكثر من قبل وحاصرها الجوع وبدأ يفتك بها، فكان يتردد في ان يتجاوز كثيرا من القيود التي كان يفرضها على نفسه وعلى الاخرين.. لكنه يتألم، يشتعل بالشتائم ويرتكب كثيرا من الحماقات.. كان يقول لنفسه لكي يبرر هذه الخطيئة التي تعذبه 'اذا لم يأكل الناس الحجل فسوف يأكله بنات آوى والذئاب، وحتى لو نجا بعض هذه المخلوقات المعلونة، فسوف يأتي الرعيات لكي يلتقطوا البيض.. ويجب ان لايموت اهل الطيبة..().
نلقي (عساف) هنا صيادا رقيقا لايصطاد الطير والحيوان الا عند الضرورة. لهذا يفرض قيودا كثيرة على نفسه وعلى الصيادين. لكنه في ظروف الجفاف والجوع يضطر الى تجاوز هذه القيود، غير انه يتألم في اعماقه ويستشيط غضبا ويحاول ان يبرر مثل هذا العمل الذي لايرضى عنه في قرارة نفسه.
وانظر الى هذه الصور البيانية التي ترد في حوار (عساف)، كيف تجسد ما يعتمل في اعماقه من آلام، وهو يرى قسوة الصيادين الاغرار التي قضت على غزلان الصحراء 'صحيح ان عساف في اعماقه يدرك ان كل حيوان وكل طير يعرف كيف يدافع عن نفسه والى اين يذهب، الا انه حين يرى الصيادين الاغرار يزدادون قسوة ورعونة ويخرقون كل قاعدة، كان يقول لنفسه بألم 'يقتلون الناس بهذه الطريقة.. والحجل يعرف كيف يختفي' ويضيف بعد فترة صمت طويلة 'حين طاردوا الغزلان وقتلوها كلها اصبحت الصحراء مثل قبر كبير، لاترسل الا الغبار والموت، ويجب ان يكون اهل الطيبة اذكى من غيرهم فلا يقتلوا كل شيء..'(). انه يعبر في هذه الصورة (اصبحت الصحراء مثل قبر كبير..) عن احساسه تجاه الصحراء بعد ان خلت من الغزلان، فهي حيز كبير ليس فيها الا الغبار والموت.
ومثل هذا مانجده في النص الذي يتحدث فيه الروائي عن مختار (الطيبة) الشخصية الثانية في الرواية بعد (عساف)' واذا جاء ذكر الكلاب او اية حيوانات اخرى، كان المختار يقلق ويهز رأسه هزات طويلة مستمرة مثل بندول الساعة. فاذا وجد مايقوله لايتردد لحظة واحدة..'
فهذه الصورة التشبيهية 'ويهز رأسه هزات طويلة مستمرة مثل بندول الساعة' توضح مدى سيطرة القلق على المختار وهو يصغي الى القصص والحكايات الغريبة التي تروى في اطول ليلة عاشتها (الطيبة)، الليلة التي رقد فيها جثمان (عساف) في بيت المختار انتظارا للفجر الذي تجرى فيه مراسيم الدفن.
ومثلما يتسخدم الروائي الصور البيانية في وصف المكان ورسم الشخصية، يستخدمها في توضيح وتجسيد فلسفته المتعلقة بالحياة والموت ونهايات الاشياء، وعرض افكاره ووجهات نظره في مختلف جوانب الحياة.
هذا نص يتحدث فيه الروائي عن اللحظات الخصبة في حياة الانسان 'ان في حياة كل انسان لحظات من الخصوبة لايدركها ولا يعرف متى او كيف تأتيه او كيف تنفجر في داخله. انها تندفع فجأة تتعربد مثل الرياح او مثل الامطار الغزيرة المفاجئة، وتطغى على كل شيء، ومثلما تأتي فجأة تنتهي كذلك، كأنها مياه غارت لتوها في ارض رملية عطش'\). لاحظ هذه الصور البيانية الدقيقة والحية التي اوضح بها الروائي لحظات الخصوبة هذه، كيف تبدأ وكيف تنتهي عند الانسان.
ومثل هذا مانجده في النص الآتي الذي يتحدث فيه الروائي عن الانسان. وهو داخل الصحراء 'في مثل هذه الظروف يصبح الانسان مهما امتلك من القوى، ومهما عربدت فيه التحديات، اقرب الى الضالة. يتمنى لو كان اكثر عقلا ولم يدخل هذه التجربة. حتى الصيد في هذا المكان الفسيح الموحش له طعم مختلف، يصبح اقرب الى المغامرة الخطرة يمارسها الانسان برغبة اثبات القدرة والتأكد من الوجود اكثر مما تحمل من لذة المطاردة والانتظار والانقضاض ففي الصحراء يمتلك الانسان صفات تنفجر في داخله فجأة.. يمتلك صفات التواضع ومحاولة التعرف والصبر. ويتطلع الى كل ماحوله بحيرة اقرب الى التسأول الحائر'. هكذا يعرض الروائي بوساطة الصور البيانية افكاره عن الانسان وهو يواجه صعاب الصحراء وتحدياتها المختلفة، يجسدها ويقربها الى القاريء عن طريق الصورة البيانية.
اما طبيعة هذه الصور المستخدمة في الرواية من حيث انسجامها مع الجو والسياق الذي ترد فيه، وتجانس عناصرها، وتوافر الجو النفسي فيها، فهي -على نحو عام- تنجح في تحقيق الشروط التي يشترطها البلاغيون والنقاد في الصور البيانية.
ففيما يخص الصور التشبيهية نجد اغلبها تبدو منسجمة ومتلائمة مع السياق او المحيط الذي ترد فيه، فلا شذوذ فيها ولا افتعال. ولان البيئة التي تجري فيها احداث الرواية بيئة صحراوية، ترى اطراف وعناصر هذه الصور مستمدة من الجو الصحراوي. مثال على ذلك مانلمحه في هاتين الصورتين 'وانتفض الكلب فجأة ومثل حية ملساء انسل ليجلس عند اقدام عساف'(و 'اما الطيور التي اصطادها فقد كومها مثل تل صغير الى جانبه وكانت مناقرها بأتجاه واحد'. ( لاحظ المشبه به في الصورتين (حية ملساء) و (تل صغير) من الاشياء والمناظر الشائعة في البيئة الصحراوية، لهذا يوفق المشبه به في كلتا الصورتين الى توضيح وتأكيد صفات المشبه.
وفي الوقت نفسه تتوافر بين المشبه والمشبه به في هذه الصور التشبيهية وجوه الشبه النفسية، فضلا عن اوجه الشبه الحسية او الشكلية، على نقيض بعض الصور التشبيهية الشائعة،في الشعر العربي القديم التي تفتقر الى وجه الشبه النفسي، مكتفية بأوجه الشبه الحسية، مثل هذين البيتين اللذين يصف فيها الشاعر مصلوبا:
كأنه عاشق قد مد صفحته
يوم الفراق الى توديع مرتحل
او قائم من نعاس فيه لوثته
مواصل لتمطية من الكسل
فواضح ان وجه الشبه الحسي متحقق بين هاتين الصورتين وصورة المصلوب، لكن شتان بين مايوحي به منظر المصلوب من معاني البشاعة والعذاب، ومايوحي به ذلك الموقف العاطفي في البيت الاول، وذلك المنظر الوادع في البيت الثاني.
فمن الصور التي يتوافر فيها الجو النفسي، هذه الصور التي يصف فيها الروائي مشاهد الصحراء 'الشمس تنزلق من السماء مثل رصاص مصهور والرمل اكثر سخونة من الجمر، حتى الكلب وهو ينقل اقدامه تصدر عنه اصوات ضعيفة اقرب الى الاستغاثة او الاحتجاج او كأنه يمشي على اشواك حادة او زجاج مكسور'.
فالى جانب المماثلة الشكلية بين لون ضياء الشمس ولون الرصاص المصهور، نجد مماثلة نفسية بين منظر شمس الصحراء والرصاص المصهور، فكلاهما يثير في النفس شعورا بالنفور والرعب والعذاب. ومثل هذا نجده في الصورة الثانية التي يشبه فيها رمال الصحراء باشواك حادة. فواضح مايثيره المنظر ان في النفس من شعور بالارهاق والالم والعذاب.
على اننا نلمح بين هذه الصور احيانا مايشد عن هذه القاعدة. اعني احساسنا بالمفارقة في الجو النفسي بين طرفي التشبيه مثل 'اما اذا انفجرت رفوف الكدرى كما تنفجر القنابل بين الارجل. فان نفس الانسان يصبح مخلوقا آخر يتحول فجأة الى ابله يطارد ظله..'. فواضح هنا ان ما يثيره منظر طيران رفوف الكدري هو غير مايثيره منظر انفجار القنابل بين الارجل، ان الرعب الذي يثيره في النفس المشبه به لايثيره المشبه. فالمماثلة هنا شكلية حسب.
والشيء نفسه ينطبق على الصور الاستعارية التي ينسب فيها الروائي صفات الى بعض الاشياء والمعنويات، تخرجها عن وجودها العادي، ويخلع عليها حياة جديدة، وتكون هذه الصفات ملائمة لتلك الاشياء والمعنويات، لانرى نسبتها اليها تعسفا او تكلفا مثل 'هذه المشاعر رغم قوتها وسيطرتها الغامضة، فان مشاعر اخرى ترفع رأسها بين لحظة واخرى الخوف من الصحراء والتيه في هذا البحر القاسي الذي ليس له بداية وليس له نهاية'
فالروائي هنا ينسب الى (المشاعر) صفات الكائنات الحية فيجعلها ترفع رأسها بين لحظة واخرى. وهذا مايلائم طبيعتها هنا، لانها مشاعر قوية وعنيفة كانت تسيطر على الصيادين وهم في اعماق الصحراء بين الحياة والموت، كذلك جعل الصحراء بحرا قاسيا ليس له بداية ونهاية، والعلاقة واضحة بين الصحراء والبحر، فكلاهما يصبح احيانا عنيفا وقاسيا يحمل الموت والدمار والعذاب للانسان ولكل الكائنات الحية.
ثمة سؤال يتبادر الى الذهن هنا يخص جانب الجدة في هذه الصور، اعني هل هذه الصورة جديدة ام تقليدية مألوفة؟
الحق ان في الرواية -شأنها شأن الاثار الادبية الاخرى- ماهو جديد غير شائع من الصور، وماهو تقليدي مألوف. اما الجديد هنا فكثير مثل 'فحين يبدأ النبع يتراخى والساقية تضمر ثم تجف في نهايتها يصبح المجرى مثل حية ماتت لتوها وبدأت تتخلى عن قشرتها..). ان هذه الصورة التشبيهية -كما اظن- صورة جديدة غير مألوفة عند الادباء. وهي في الوقت نفسه جميلة ومعبرة توضح كيف غدا المجرى بعد ان تراخى النبع، وكيف تغير لونه وصار منظره يبعث على الاسى والنفور فكأنه حية ماتت وبدأت تتخلى عن قشرتها.
ومثل ذلك 'اما الباعة الذين تعودوا المجيء في كل المواسم.. حاملين من كل موسم ثماره، وبعض الاحيان للتجول والفرجة، فلم يعد احد يراهم يحملون شيئا من هذا الموسم.. وكأنهم مجموعة من القنافذ تكورت وهربت اشياؤها الى باطن الارض
فهذه ايضا صورة تشبيهية جديدة شبه فيها الروائي الباعة القرويين والذين يترددون على المدن لبيع منتجاتهم، وقد اختفت منتوجاتهم بسبب موسم القحط، شبههم بمجموعة من القنافذ التي تكورت وهربت اشياؤها الى باطن الارض.
واما الصور التقليدية المألوفة فكثيرة ايضا فمنها 'قلنا لكم مئات المرات هذه الارض لاتطعم حتى الجرذان وانتم هنا تتشبثون بها وكأنها الجنة اتركوها، ارحلوا الى المدينة'. فالروائي شبه الارض بالجنة يتشبث بها الانسان. انها صورة مألوفة في الادب وفي احاديث الحياة اليومية.
لكن الروائي يستخدم احيانا هذه الصور التقليدية في سياق جديد يجعلها تبدو في صورة طريفة مثل 'وبسرعة شغل السيارة مرة اخرى وانطلق مثل الريح في تلك اللحظة كان الفزى متأكدا انه خسر كل شيء. كانت السيارة بانطلاقها المرعوب مثل ذئب جريح كانت تتلوى وتقفز كأنها الكرة. والغزى الذي امسك بندقيته بقسوة شعر ان كل شيء يهتز ويمكن ان يتمزق'
ان هذه الصور التشبيهية والاستعارية والكنائية مألوفة، لكن كثرتها وتتابعها السريع وتضامر التشبيهية مع الاستعارية، كل ذلك يجعل القاريء يرى هذه الصور في اطار، ومظهر جديدين.

هذا شرح مفصل للدرس سماء النائيه
عسى ان ينال اعجابكم

سماء النائيه
اولا: معاني الكلمات
يتيح:يسهل ويهيأ.
يتأتى:يتهيأ.
المعايير: المقاييس.
سلفا: سابقا.
مناص: مهرب و مناص
الافات: الامراض
الكبت: الضغط
عوارض: مظاهر

الصور الجمالية:
1_القيم متقاربة............... دليل على شدة التقارب بين الاسلام والدين المسيحي
2- -وربما بقدر اكبر-......... جملة اعتراضية
3- بين العسر واليسر :طباق
وبين يحبب و يبغضون طباق
4- تكرار كلمة براءة وهي اطناب بالتكرار تفيد التوكيد
5- رضاه وسخطه..... طباق
6- في الاية يوجد اطناب بذكر العام بعد الخاص
7- ثمرة هذا الايمان............ استعارة مكنية
8-فأنى لمؤمن.......اسلوب انشائي طلبي صيغته الاستفهام والغرض منه التعجب والنفي
9- المطامع والمطامح ...... جناس ناقص
10- اعتقتك كلمتك في الدنيا................ استعارة مكنية

مستمدة : مأخوذة ، يتيسر : يسهل ، يتكيف : يتعايش ، المتباينة : المختلفة ، مشقات / مشقة وهي المصاعب ، المعايير : المقايس ، عرضية : عفوية ، سلفا : سابقا ، الممنوعات : المحظورات ، آفات : آفة وهي الامراض ، براءة : سلم ، الاوهام : الخيال ، منسابة : مذكورة ، المتثال : الطاعة ، شفافية : بوضوح ، تتجاذبة، تتشادة ، نتقوت : ناكل ، مختبرا : ناكل ، الاخرة : التقوى ، تعتق : تحرير رقبة

يا نائح الطلح أشباه عوادينا
نشجى لواديك أم نأسى لوادينا

ماذا تقص علينا غير أن يدا
قصت جناحك جالت في حواشينا

رمى بنا البين أيكا غير سامرنا
أخا الغريب! وظلا غير نادينا
رمز بنائح الطلح إلى المعتمد بن عباد ملك أشبيلية
الذي هزمه أحد ملوك أسبانيا واعتقله،

والطلح المشار إليه هنا واد قريب من أشبيلية،
وكان ابن عباد شديد الولع به.

بهذه الأبيات يتعاطف معه شوقي في مصابه وفي هذا التلميح والاختيار ما يشعر بالاضطراب وقلق البال الذي عانى منه وشوقي في منفاه.

ومن المناسبات اللطيفة التي يجدها الملاحظة أنه عارض بهذه القصيدة ابن زيدون وهو من أبرز الشعراء الأندلسيين كذلك.

وأجواء الأندلس تهيج الأحزان وتجدد الآلام ويرسل الشاعر نفسه على سجيتها. وتتفجر منه القصائد الشجية.

وتلاقى شوقي وابن عباد عبر هذه القصيدة على صعيد واحد من عوادي الزمن وصروفه.

يا نائح الطلحِ , أشباهٌ عوادينا
نشجى لواديك أم نأسى لوادينا ؟!

رأى الشاعرُ بعيني شعوره طائراً حزيناً ينوح على ضفة واد الطلح فأخذ يناجيه:
يا: حرف لنداء البعيد وهو بمثابة مقطع صوتي مفتوح يرسل الشاعر من خلاله صيحة ممتدة بامتداد هذا الحرف لتكشف لنا عما وراءه من قلبٍ أثقلته وطأة البعد والغربة فتوارت في رؤيته حدود الأشياء وصار ينادي مالا ينادى متخذاً مما يراه صورةً لما في أعماقه .. ..

نائح : أتى بها الشاعر على صيغة اسم الفاعل دلالة على تواصل النواح حيثُ لو قال :يا من ناحَ على أنها ماضياً لأدى إلى الانتهاء ..

الطلحِ : آثره الشاعر على غيره من الوديان المتناثرة في أرض الأندلس ذلك أنه أولع به جملة من الشعراء منهم ابن عباد وفي هذا دلالة على أهميته في تلك البلاد وهو قريب في مكانته من واد النيل الذي يجري في وجدان الشاعر ..

نائح الطلح :كناية عن موصوف حيثُ أن الشاعر ذكر الصفة وهي نائح وأسنده للوادي ولم يصرّح بالموصوف الذي هو الحمام بل ذكر وصفاً خاصاً به وهو كونه نائحاً للطلح
أما بالنسبة للدلالة الحرفية فقد ركّــز الشاعر على حرف الحاء حيث كرره مرتين
مرةً في نائح وأخرى في الطلح وهذا الحرف يحمل معنى الحرقة التي أوجدتها أحزانه المتزاحمة فكأنه يستغل هذا المخرج و يرسل معه شيئاً من لهيب ..

الفاصلة:بعد جملة النداء توحي بأن الشاعر حين نادى الحمام كان ينتظر الإجابة منه لكنه لم يسمع إلا وقع الصدى ورجع النداء.. ..فتابع :

أشباهٌ عوادينا : ذكرهما على صيغة الجمع لكثرتها وزحمتها في حياته وآثر الشاعر لفظة عوادينا على مصائبنا مع أنهما تحملان ذات المعنى لكن العوادي توحي بأن المصائب تأتي الواحدة منها بعد الأخرى ..
قدّم الشاعر المسند أشباه على عوادينا المسند إليه أي في الأصل:عوادينا أشباه وذلك أن الشاعر أراد أن يلفت النظر إلى التوافق الكبير بينه وبين طائره

نشجى لواديك :حذف الشاعر أداة الاستفهام وذلك لفرط إمعانه في منعطفات حزنه لم يكن في وسعه ذكر الأداة وهي هل أو الهمزة بل ركّز على ما بعدها لأنها مصوّره أكثر لما يعترك في وجدانه ..
نشجى: حرف الشين وحرف الجيم كلاهما عسير في نطقه كحالةِ الشاعر التي يحاول جاهداً التخفيف عنها, حيثُ لم يقل نحزن بل نشجى وهذا الامتداد في الألف دلّ على اتساع الحزن وتغوّر مسافاته في الأعمــــــــاق..

لواديك:نسب الوادي للطائر وهو ليس له ولكن لطول مكوثه به والتصاقه بل وتعلقه أصبح يُنسب إليه فكأنه عُرف به.
أم :هذا التوقف على حرف الميم كأن فيه عودة لموطن الجرح ومنبع الألم ولو أمعنا أكثر لوجدنا أن أم هنا قد تكون للمعادلة بين الواديين فكلاهم حزين على واديه , لكن ما سرّ تقديم الشاعر واد النائح على واديه الذي يؤثره الشاعر وهنا تكون الإجابة حيثُ تكون أداة الاستفهام المحذوفة تقديرها لن النفي وأم بمعنى بل فيصبح المعنى حينها لن نشجى لواديك بل نأسى لوادينا ,
نأسى لوادينا : وفي الرواية الأخرى نشجى, يبدو لي أن الأسى أعمق لاسيما وأن الهمز أبعد الحروف مخرجاً ,معه يكون الشاعر قادراً على أن يغترف الكثير من مياه الوجع الراكدة ,والأسى أيضاً يحمل معنى الأسف والحسرة ,و حرف السين يفيد التنفيس والتخفيف من الحالة .

لوادينا: نسب الوادي إليـــه مع أن الوادي هو النيل وذلك لأن حبه للوادي
يجري في أعماقه فكأنها أصبحت منبعاً له وموطناً.

ماذا تقص علينا غــــــير أن يداً
قصــــت جناحك جالت في حواشينا

ماذا تقص علينا ؟؟
استفهام غرضه النفي:أي لن تقص علينا
أتى الشاعر بالفعل تقص على صيغة المضارع للدلالة على أنه مهما استمر القص فلن يكون إلا من يدٍ متسلطة قادرة على فعل كل هذا ..
علينا: ذكر الجار والمجرور للدلالة على أنهم هم المخصوصين بالقص دون سواهم من سائر الناس..

غير أن يداً قصت جناحك :
أكد الشاعر جملته بالحرف ' أن ' للدلالة على صدق تلك القصة التي سيرويها طائره الحزينة,يداً : أتى بها نكرة لأنها يد غريبة منكرة غير مألوفة أو عادية لتُؤمَن ,يداً قصت :مجاز مرسل علاقته هنا السببية والقرينة المانعة من إرادة المعنى الأصلي هي : قصت, فاليد سبب في القطع والقص وليست هي القاصة وحدها , والقيمة الجمالية في ذلك أن الشاعر لإحساسه العميق بالقص وتأثره الشديد به أحس كأن اليد هي التي قصت وفي الحقيقة ليس إلا مقصاً ممسكةً به ..

قصت: أتى بها الشاعر على صيغة الفعل الماضي لتحقــق القص ..ولفظة 'القص' آثرها الشاعر على غيرها لأنها تحمل معنى السرعة والعجلة والتهور .. , جناحك :أسند الجناح للطائر إذ هو فقط جناحه الأوحد الذي تعرض للقطع دون سواه ..
جالت في حواشينا: أتى الشاعر بالفعل على صيغة الماضي ذلك للدلالة على تحقُــــقِه منذ زمن..,حواشينا :أتى بها على صيغة الجمع ليوضح جُرم تلك اليد وما فعلته ليس قاصراً على حاشية واحدة بل على كل الحواشي .. ..

والشاعر بنى بيته على أسلوب القصر عن طريق النفي بلن وَ الاستثناء بغير فالقص خاص بالجناح والحواشي لا يجاوزها إلى غيرها وهذه الأداة استطاعت أن تعبر عن النغمة الحاسمة والنبرة العالية فيما أراد الشاعر تصويره فصاغه صياغة مؤكدة وفي هذا الأسلوب قطع وبتر لكل من يتشكك .

رمى بنا البين، أيكاً غيــــر سامرنا
أخــــــا الغريب وظلاً غير نادينا
رمى بنا البين: أسند الشاعر الفعل رمى إلى غير فاعله الحقيقي وهو البين وذلك على سبيل المجاز العقلي الذي علاقته هنا السببية فالبين سبب في الرمي وليس هو الرامي والقيمة
الجمالية الناتجة من ذلك هي أن الشاعر من شدة إحساسه بجبروت الفراق أحس أن له قوة ويد قادرة على القذف والرمي , ولكن ما تراها تكون تلك الرمية ؟؟

وهل تصل بها القوة إلى أن ترمي من موطن إلى آخر لاسيما وأن المسافة بينهما شاسعة للغاية ويفصلها البحر ,أيضاً قال الشاعر: رمى , ولم يقل قذف والامتداد في رمى يوحي بطول المسافة التي اخترقها الرمي ,وأتى بـ'رمى' على صيغة الفعل الماضي للدلالة على تحقق الرمي , بنا: أتى بها الشاعر ليبين أنهم هم وحدهم الذين قصدوا بذلك الرمي دون سواهم من البشر , البين : عرفه الشاعر بال للدلالة على أنه هو المألوف والمتعارف عليه في تفريقه بين الأحبة .

أيكاً غير سامرنا : أتى الشاعر بـ'أيكاً ' نكرة فذلك الشجر الملتف غريب مجهول لم يسبق للشاعر أن رأى مثله في الوجود ..
غير سامرنا : كان من المفترض أن الشاعر يقول : أيكاً غير أيكنا, ولكن قال :سامرنا وهذا مجاز مرسل علاقته الحالية حيثُ ذكر الحال وأراد المحل والقيمة الجمالية في ذلك أن هذه الصفة افتقدها الشاعر في ذلك الأيك ,فذكرها هنا لأنها ميزة أساسية في ناديه الحبيب الذي ألفه واعتاد على مرآه ,

أخا الغريب : كناية عن موصوف حيثُ أن الشاعر ذكر الصفة وهي أخا وأسندها للغريب ولم يصرّح بالموصوف الذي هو الشاعر بل ذكر وصفاً خاصاً به وهو كونه يؤاخي الغريب
, والشاعر هنا لم يقل صاحب الغريب بل قال أخ الغريب والأخ أكثر تلازماً وقرباً من الصاحب الذي قد يبدو نوعاً ما أبعد ..والقيمة الجمالية الناتجة من ذلك أن هذا محط شكوى الشاعر ومركز الألم فلم يعد له نديم يؤانسه من أحبته والشاعر أسند الأخ إلى الغريب إذ لو فرض أن قال أخا البعيد لم تؤدِ الصورة الفظيعة تلك إذ أن البعيد قد يكونُ قريباً وصديقاً .. بينما الغريب ليس صديقاً ولا قريباً ولا مألوفاً بل بعيداً مجهولاً منكراً لا يُدرى أصله وجنسه وما الذي سيصير إليه .. .. ؟؟!

وظلاً غير نادينا:أتى الشاعر بــ : ظلاً , نكرة ذلك للدلالة على أنه ظل لم يسبق للشاعر أن التقى به غير معهود ولا مألوف يبعث في نفس الشاعر الهيبة .. ..بدلاً من الأنس الذي ترعرع عليه في ناديه.

اعتقد أن أبو رنين قد أكمل شرح القصيدة ما عدا الأبيات الأربع الأخيرة علما بأنه قد شرح معاني كلماتها وهذا الشرح

15- يتوجه الشاعر إلى أحبابه في مصر وغيرته عليهم تملأ قلبه وما زال هواهم محفوظا في قلبه يناجيهم بين الفينة والأخرى .

الجماليات : ( تناجينا ) مجاز مرسل علاقته الحالية

16- أصبح حنيننا إليكم حل محل ذلك الدلال والتلطف الذي كنا نمني نفسنا به إليكم .

الجماليات : ( في خواطرنا ) مجاز مرسل علاقته الحالية وكذلك في ( أمانينا(

17- هذا الحنين والشوق قد فاض بنا فلجأنا نصبر أنفسنا كعادتنا عند كل مصيبة ولكن الصبر خذلنا .

الجماليات : ( ندعوه ) استعارة مكنية
) يأخذ بأيدينا ) كناية عن النجاة

18- على الرغم من ابتعادنا عنكم في حصوننا بالأندلس لم يستطع البكاء والصبر أن يتغلب علينا بمعنى لم نبكي ولم نجزع طيلة هذا البعاد عنكم .

الجماليات : ( دمع ) مجاز مرسل أطلق الجزء وأراد الكل
) أتتنا نواكم( استعارة مكنية .

الوالي
28-01-06, 05:01 PM
رابعا : البلاغة:
1. ما فائدة دراسة علم المعاني؟
2. بين المسند والمسند إليه في:
قال تعالى: ' يوم لا ينفع الظالمين معذرتهم
البديع في اللغة : هو الشيء المنشأ على غير مثال سابق ، ولذلك قال الله عزوجل عن ذاته (بديع السموات والأرض )..لانه خالق اللسموات والأرض على غير مثال سابق

وقد أخذ علم البديع هذا الإسم لأن الأدباء يتنافسون في ابتداع الصور البديعه والمحسنات اللفظية والزخارف ويظل هذا العمل مقبولاً ومشرقاً ما دام في خدمة المعنى صادراً عن الأديب بغيرتكلف أو تصنع أو إجهاد أما إذا طغى اللفظ على المعنى وأصبح تزيين اللفظ هو الهدف كما حدث في العصور المتأخره فهو عيب من عيوب الأديبوسيئه من سيئات التعبير

والمحسنات نوعان

المحسنات اللفظيةوأشهرها :_ الجناس ، والسجع ، والإقتباس ، التضمين

المحسنات اللغوية وأشهرها :_ التورية ، الطباق والقابله

الأمثله

قال أحمد شوقي

وسلا مصر هل سلا القلب عنها .... أو أسا جرحها الزمان المؤسي

قال دريد بن الصمه

صبا ما صبا حتى علا الشيب رأسه .... فلما علاه قال للباطل : ابعد

قالت الخنساء

إن البكاء هو الشفاء .... من الجوى بين الجوانح
: الشرح

في المثال الأول من المجموعة أ) تجد كلمتين متشابهتين في كل شيء في نوع الحروف وحركاتها وترتيبها وعددها وهما سلا وسلا ولكنهما مختلفان في المعنى فالأولى تعني اسألا والثانية تععني هجر أيضاً في المثال الثاني بين كلمتي صبا وصبا

ففي المثال الثالث كلمتي الجوى والجوانح حيث اختلف عددها

الأمثله

وقف الأحنف بن القيس على قبر الحارث بن معاوية المازني ، فقال : رحمك الله أبا المرق ، كنت لا تحقر ضعيفاً ولا تحسد شريفاً

قال أبو تمام

تجلى به رشدي وأثرت به يدي .... وفاض به وأورى به زندي

قالت الخنساء

حامي الحقيقة محمود الحليقة .... مهدي الطريقة نفاع وضرار

: الشرح

في المجموعة (ب) نوع آخر من المحسنات اللفظية هو السجع ، والسجع في اللغة هو استواء الشيء واستقامته ومشابهه بعضه بعضاً ولذلك سموا الكلام الذي تتشابه أواخر الكلمات الأخيرة في الجمل المتواليه فيه سجعاً

انظر إلى المثال الأول في هذه المجموعه تلاحظ التشابه بين كلمتي ضعيفاً وشريفاً

وفي البيتين الثاني والثالث يكون السجع شعراً

الأمثلة

قال عبد الؤمن الأصفهاني : لا تغرنك من الظلمه كثرة الجيوش والأنصار ( إنما يؤخرهم ليوم تشخص فيه الأبصار

لتوضيح هذا الإسلوب نقول أن التكلم أو الكاتب يميل أحياناً إلى دعم فكرته أو تحسين إسلوبه وأقوى ما يكون دعم الفكره إذا استند الأديب في قوله على آيات من القرآن الكريم أو فقرات من الحديث الشريف

فإذا قال الأديب في معرض كلامه : قال عزوجل . أو قال عليه أفضل الصلاة والسلام ثم جاء في سياق كلامه بشيء من القرآن الكريم والحديث الشريف

ويقال في التضمين ما قيل في الإقتباس بيد إنه يكون في كلامه فقرات من نصوص أدبيه شعراً أو نثراً

القاعدة

أشهر المحسنات اللفظيه :_ الجناس والسجع والإقتباس والتضمين

الجناس : هو تشابه لفظين في النطق مع اختلافهما في المعنى

وهو نوعان : أ) الجناس التام :_ وهو ما اتفق فيه اللفظان في نوع الحروف وشكلها وعددها وترتيبها

ب) الجناس الناقص :_ وهو ما اختلف فيه اللفظان المتشابهان في أحد الشروط السابقة

السجع : هو تشابه الحرف الأخير في الفواصل المتشابهه في الجمل المتوالية

الإقتباس : هو أن يستعين الأديب في سياق كلامه بشيء من القرآن الكريم أو الحديث الشريف دون الإشارة الصريحة إلى موضع أي منهما

التضمين : هو أن يستعين الأديب في سياق كلامه بفقرات من النصوص الأدبيه المأثوره دون الإشارة الصريحه إلى موضعها

التوريه

الأمثله

سئل أبو بكر الصديق رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم ، وهو مهاجر معه من مكه إلى المدينه من هذا ؟ فقال : رجل يهديني السبيل
قد تفرض على المرء أحياناً التخلص من مأزق ما وقد يعن له أن يتوصل إلى غرض ما من خلال كلامه ولاجل ذلك يعمد لقول كلمة يتوهم السامع لها معنى والمتكلمبها معنى أخر والكلمه تفيد المعنيين معاً فعندما سئل أبو بكر الصديق عن النبي (ص) من هذا ؟ وقع في مأزق لانه إن كشف عن شخص النبي (ص) إستدل عليه أعدائه من قريش الذين يلاحقونه ويتحرون عنه و‏إن قال أبو بكر شيئاً آخر كان غير صادق وكيف وهو الصادق الصديق الذي لم يؤثر عنه الصدق ؟ ولذلك قال أبو بكر رجل يهديني السبيل ، فطن السائل أنه دليل من أدلاء الطرق في الصحراء وقصد أبو بكر أنه رسول الله الذي يهديه سواء السبيل وكلا

وكلا المعنيين في العباره

ب)المقابلة

الأمثلة

قال تعالى :( فليضحكوا قليلاً وليبكوا كثيراً ...) صدق الله العظيم ج ) المقابلة

هي استمرار للطباق إلا أنها تكون في عدة تراكيب لغويه تتوافق فيها عدة معان ، ثم تأتي معان أخرى تقابلها في المعنى لاحظ الآية في المثال الأول حيث يقول الله تعالى (فليضحكوا قليلاً ......) ثم يقابل هذين المعنيين بقوله (وليبكوا كثيرا......)

ج) الطباق

الأمثلة

يستخفون من اللناس ولا يستخفون من الله ....) صدق الله العظيمب) الطباق

في المثال الأول يكون الطباق بواسطة الجمع بين فعلين أحدهما مثبت والآخر منفي . أو يكون بواسطة أمر ونهي في تركيب واحد كقوله تعالى ( فلا تخشوا الناس واخشون ) ويسمى هذا الطباق السلب

القاعدة :-

أأشهر المحسنات المعنوية :التورية ،الطباق ،المقابلة .

-التورية:- هى أستعمال لفظ له معنيان أحدهما قريب يتوهمه السامع ،وثانيهما بعيد يختفي وراء هذا المعنى ،وهو المقصود من الكلام.

-الطباق :-وهو الجمع بين الشئ وضده في التركيب الواحد ،وهو نوعان :-

طباق الإيجاب :وهو الطباق المباشر دون أدوات أو وسائط لغوية .
طباق السلب :ويكون بين الفعل المثبت والمنفي أو بين الأمر والنهي في تركيب لغوي واحد.

-المقابلة:-أن تؤتي بمعنيين أوأكثر ثم تؤتى بما يقابل ذلك على الترتيب في سياق لغوي واحد

الوالي
28-01-06, 05:02 PM
امتحان تجريبي

أولا : المطالعة:
من موضوع المخطوطات العمانية
اقرأ الفقرة التالية ثم اجب عما يليها من أسئلة:
' حظيت المخطوطات العمانية بشكل خاص والعربية بشكل عام باهتمام ملحوظ من جانب حكومة جلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم .. فمنذ مطلع السبعينات سنت القوانين والتشريعات اللازمة لحمايتها على اعتبار أنها ثروة لا تقدر بثمن . '
1. أ. مرادف ( سنت ) :...........
ب. جمع ( مطلع) :.........
ج. نكشف في المعجم عن معنى كلمة حظيت في مادة:.........
2. ما دور الحكومة العمانية في الحفاظ على المخطوطات ؟
3. كيف تمكنت الوزارة من الحصول على الوثائق الخاصة بسلطنة عمان ؟
4.عدد اثنين من المخطوطات التي تضمها دائرة المخطوطات والوثائق .

ثانيا الأدب والنصوص:
من نص نشيد الجبار لأبي القاسم الشابي:
وأقـــول لـلـقـدر الـــذي لا يـنـثـنـي عـــن حــرب آمـالـي بـكــلّ بـلاءِ
لا يطفئ اللهــــــــب المؤجــج في دمي مــوج الأســى ، وعـواصـــف الأرزاء
فاهــدم فؤادي ما استطعـــــــت ،فإنـه سيـكـون مـثـل الصـخـرة الـصـمــاءِ
لا يعـرف الشـكـوى الذليــــلـة والبـكـا وضــراعة الأطــفال والـضـعــــفاء
أ. أكمل بالمفردة المناسبة:
1. مرادف كلمة ( البلاء) :.......
2. مفرد ( أرزاء):..........
3. جمع ( فؤاد) :..........
4. نبحث في المعجم عن كلمة ( المؤجج ) في مادة :.........
ب. حدد الفكرة التي تناولتها الفقرة السابقة.
ج. في البيت الثالث صورة بيانية وضحها وبين قيمتها الأدبية.
د. في البيت الثالث أسلوب إنشائي وضحه وبين الغرض البلاغي منه.
هـ. ظهرت في الفقرة السابقة بعض خصائص المذهب الذي ينتمي إليه الشاعر . استدل على ذلك.

من نص عتاب محب لأبي مسلم الرواحي:
ما ساءني الفائت إذ أكســــبني كنزاً من الصبر وفوزًا بالرضى
آليت لا تعـــلو يدي يد امـــرىءٍ يسفلها اللؤم ويطغيها الغنــى
ما سرني من الثـــــراء وفـــــره إن كان بين اللوم والحرص نما
أذل أعناقَ الرجال حرصُـــــــهم لا تستقيمُ عزةٌ على الكــــــدى
1.
أ. مرادف (آليت ):..........
ب. مقابل ( الكدى):........
ج. نكشف في المعجم عن معنى كلمة ( الفائت) في مادة:........
2. ما الفكرة التي تناولتها الفقرة السابقة؟
3. في الأبيات محسن بديعي وضحه وبين قيمته الأدبية.
4. في البيت الرابع صورة جمالية وضحها وبين قيمتها الأدبية.
5. أبو مسلم الرواحي شاعر محنك مجرب محب للحكمة .. دلل على ذلك من خلال النص.
6. إلى أي المذاهب الأدبية ينتمي الرواحي؟

قال أمير الشعراء أحمد شوقي :
اختلاف النهــار والليل ينسي اذكرا لي الصبا وأيام أنــسي
وسلا مصر هل سلا القلب عنه أو أسا جرحها الزمان المؤسـي
أحـــــــــــرام على بلابله الدوح حلال للطــــــــــير من كل جنس
وطني لو شغلت بالخــــــــلد عنه نازعتني إليه في الخلد نفســــــي
1.
أ. كلمة ( الصبا): تعني:........ مرادف كلمة أسا:........
ب. ما الفكرة التي تناولتها الفقرة السابقة؟
ت. بين خصائص أسلوب الشاعر من خلال نصه.
ث. عدد بعضا من أهم الخصائص الفنية للمذهب الذي ينتمي إليه الشاعر.
2. في إطار المذهب الرومانسي وازن بين كل من :
أ. تيار الشرق العربي ، و تيار المهجر في إطار المذهب الرومانسي.
ب. الرابطة القلمية في امريكا الشمالية ، والعصبة الأندلسية في سان باولو بالبرازيل.

ثالثا التطبيقات اللغوية:
اقرأ القطعة التالية ثم أجب غما يليها من أسئلة:
'اجعل شعارك الدائم مساءلتك لنفسك : هل عملت خيرا تجز به ، هل كسبت صحة ، أو ادخرت مالا ، أو حصلت علما أو أسديت إلى مجتمعك خيرا ؟ وهل كان وقت فراغك مرسومة خطته؟ إن كان ذلك فقد سلكت مسلكا قويما فوالله لا ينفع الندم أبدا'
1. أعرب ما تحته خط.
2. استخرج من الفقرة السابقة ما يلي :
أ. أسلوب شرط وبين أركانه.
ب. جملة جواب شرط مقترنة بالفاء وبين سبب اقترانها.
ت. جملة جواب طلب وبين نوع الطلب.
ث. كلمة بها إبدال ووضح ذلك.
ج. جملة جواب قسم وبين بم تصدرت.
ح. جملة قسم وبين نوعها.

فدك
30-01-06, 11:26 AM
مشكورين على هذه المعلومات الثمينه
لو سمحتوا أريد امتحان تجريبي أحياء و بعض الملخصات عن دورة كريبس و كالفن و غيره .....
ولكم جزيل الشكر و التقدير

الوالي
30-01-06, 11:57 AM
شكراً لك أختي لمرورك الكريم وعن الأحياء في طريق

الوالي
30-01-06, 06:01 PM
اسئلة الوحدة الأولى
السؤال الأول:

س1- أكمل العبارات التالية بما يناسبها:
1- تسمى الشبكة الاندوبلازميه الخشنة بهذا الاسم بسب ارتباطها بالرايبوسومات
2- عظيه التحكم و السيطرة في الخلية هي : النواة
3- في الطور التمهيدي في الانقسام الاختزالي الأول تحدث عملية تؤدي إلى تنوع المحتوى الوراثي للخلايا الناتجة تسمى. بالعبور
4- العالم الذي قسم عملية التمثيل الضوئي إلى تفاعلات ضوئية ولا ضوئية هو العالم: بلا كمان
5- مصدر الهيدروجين الذ ي تستعمله بكتيريا الكبريت الأرجوانية في عملية التمثيل الضوئي هو: كبريتيد الهيدروجين H2
6- ترتبط سرعة التمثيل الضوئي مع زيادة تراكم نواتج التمثيل الضوئي بعلاقة : علاقة عكسية
7- مصدر الطاقة المباشر في الخلية هو المركب: Atb في الميتو كنديريا
8- تنتج أكبر كمية من الطاقة في التنفس الهوائي في مرحلة: سلسلة نقل الكترونات

السؤال الثاني : أسئلة عامة

س2- ما المواد الناتجة من عملية التمثيل الضوئي؟ سكر وأكسجين
س3- ما المواد التي تحتاجها لحدوث عملية التنفس؟ أكسجين وسكر
س4- لماذا كتبت ((طاقة ضوئية)) فوق السهم في معادلة التمثيل الضوئي؟ لأن الطاقة الضوئية ضرورية لحدوث التفاعل
س5- كيف يتم تنظيم مرور المواد من والى الخلية؟ بواسطة؟ الغشاء البلازمي
س6- ما هي العضيات الموجودة في الخلية النباتية؟ الجدار الخلوي ، الريبوسومات، غشاء نووي
س7- تنتظم الكر وموسومات في مستوى واحد عند منتصف الخلية في الطور؟ الطور الاستوائي
س8- من العناصر التي تدخل في تركيب جزئ الكروروفيل؟ هو المغناسيوم
س9- مصدر الأكسجين الناتج من عملية التمثيل الضوئي.؟ الماء
س10- من العوامل التي تتناسب عكسيا مع سرعة التمثيل الضوئي ؟ الأكسجين
س11- توجد إنزيمات التفاعلات ألا ضوئية في ؟ الستروما
س12- صافي الطاقة الناتج من مرحلة الانشطار السكري ؟2atp
س13- مرحلة التنفس الهوائي التي تحدث في السيتوبلازم هي ؟ الانشطار السكري
س14- صافي جزئيات Atp الناتجة من المسار الكربوني للأكسدة جزئي جلوكوز هو؟ 4atp
س15- المادة التي تماثل الكربوهيدرات في إنتاج الطاقة هي ؟ البروتينات
س16- هناك نوعان أساسيان من أنواع التخمر هما ؟ 1ـ تخمر كحولي 2- تخمر حمض اللاكتيك
س17- ما هما مرحلتي التنفس الخلوي؟
1 – مرحله أولى : يتحول فيها الجلوكوز إلى حمض البيروفيك وتنتج كمية بسيطة من الطاقةnadh
2- مرحلة ثانية :عند توفر الأكسجين يستخدم حمض البيروفيك و Nadh في أنتاج كمية كبيره من Atp
س18- هناك موقعين في البلاستيدة الخضراء للامتصاص الطاقة الضوئية وهما:
1- النظام الضوئي الأول : يمتص الطاقة عند الطول الموجي700 نانو متر.
2- ************ الثاني: ************************680********.
س19- أذكر وصف لما يحدث في التفاعلات الضوئية:
1- يعمل الضؤ على إثارة الكترونات في الكلوروفيل (أ) في النظام الضوئي الثاني وذلك بسب انتقالها من
مستوى طاقة أقل إلى مستوى طاقة أعلى.
2- تتحرك هذه الإلكترونات من صبغة الكلوروفيل (أ) إلى مستقبل الأكترون الابتدائي يوجد على أغشية
الثايلا كويدات .
3- تنتقل الإلكترونات بعدها على طول سلسلة من الجزيئات في أغشية الثايلاكويدات تدعى بسلسة نقل
الإلكترونات.
4- يعمل الضؤ على اثارت الإلكترونات في الكلوروفيل (أ) في النظام الضوئي الأول.
5- تقل الإلكترونات من النظام الضوئي الأول على طول سلسلة أخرى لنقل الالكترونات .
6- يتم تعويض الالكترونات من خلال شطر جزيئات الماء إلى بروتينات واكترونات وأكسجين.
س20- مركب Atb هو ؟ مصدر الطاقة في الخلية ويتكون من الأدينوسينوثلاث مجموعات فوسفات.
س21- أين تحدث مرحلة الانشطار السكري؟ في السيتو بلازم.
س22- ما هي الوظيفة الأساسية الليسوسومات ؟ هي القيام بعمليات الهضم داخل الخلية.
س23- ما هو دور البروتينات السكرية؟ لها دور في الاتصال بين الخلايا بعضها ببعض وبين الخلايا والمحيط الخارجي.
س24- تتكون دورة الخلية من مرحلتين هما:1- المرحلة البينية 2- الانقسام غير المباشر.
س25- يتكون الجدار الخلوي في نهاية انقسام النواة من؟ الصفيحة الوسطية
س26- بعد انتهاء انقسام كروسو مات الخلية يحدث ؟ الانقسام السيتوبلآزمي
س27- في طور البناء يتم تضاعف ؟ تضاعف Dna
س28 في طور النمو الأول يبدءا تصنيع.؟ البروتين وتزداد كمية السيتو بلازم وعدد العظيات.
س29- في طور النمو الثاني يتم بناء؟ البروتينات الضرورية للانقسام الخلية.
س30- يتم في مرحلة الانقسام الغير مباشر :
1- طور التمهيدي : في هذا الطور تزداد سماكة الكر وموسومات ويقل طولها ولا تلبث أن تتميز إلى كروما يتدين
2- الطور الاستوائي: وفيه تنتظم الكر موسومات في صف واحد عند منصف الخلية.
3- الطور الانفصالي: ينقسم سنترومير كل كروسوم بفعل تقلص خيوط المغزل.
4- الطور النهائي: يصبح عند كل قطب من أقطاب الخلية مجموعتان من الكروسومات.
س31- أين تحدث مرحلة الانقسام الغير مباشر؟ في الخلايا الجسمية للكائنات الحية عديدة الخلايا
وما الهدف من ذلك ؟ بهدف مضاعفة عدد الخلايا مما يؤدي إلى النمو أو التكاثر الأ جنسي.
س32- ما هي أنواع البلاستيدات
1-البلاستيده الخضراء: تحتوي على الكلوروفيل
2- بلاستيده عديمة اللون.: تخزن النشاء والبروتين والزيوت.
3- بلاستيدة ملونه : هي التي تعطي الأزهار والثمار ألوانها مثل الطماطم
س33- كم نوع للتنفس الخلوي 1-. تنفس هوائي 2- تنفس الأ هوائي.
س34- ما هي مراحل التنفس الهوائي:؟
1- الانشطار السكري 2- أكسدة حمض البيروفيك
3- تفاعلات دورة كريس 4- سلسلة نقل الالكترونات


السؤال الثالث : علل لما يأتي
س1- الغشاء البلازمي ذو نفاذية اختيارية: لأنه يسمح لبعض المواد بالمرور ويمنع مواد أخرى وذلك باستخدام
وسائل النقل الخلوي
س2- تسمى الشبكة الاندو بلازمية بالخشنة: بسب وجود الريبوسومات بها.
س3- حدوث التفاعلات الضوئية في أغشية الثايلاكويدات : لأنها تحتوي على أنزيمات
س4- عملية التنفس تفاعل منعكس من عملية التمثيل الضوئي: لأن المواد المتفاعلة في التمثيل الضوئي.........
س5- تلعب الكروسومات دورا هاما في خلايا الكائنات الحية فهي مركز التحكم والسيطرة على جميع النشاطات
الحيوية للخلية: لأنها تحتوي على المعلومات الوراثية التي تنتقل من جيل إلى آخر.
س6- النواة هي أهم جزء من أجزاء الخلية.: لأنها مركز التحكم والسيطرة في الخلية.
س7- يوجد في الغشاء الداخلي أنثنائات تعرف بالأعراف .لزيادة مساحة السطح الداخلي.
س8- يوصف الغشاء الخلوي بأنه ديناميكي..: لأنه غشاء غير متماثل ولمكوناته قابلية الحركة من مكان إلى أخر.
س9- السيتو بلازم مادة غير متجانسة .: بسب وجود مواد صلبة فيها تعطيها شكلا حبيبيا.
س10- يمتاز الجدار الثانوي بالصلابة.: بسب تكونه من السيليولوز.
س11- علل(( تمثل المراحل الثلاث الأولى المسار الكربوني لإنتاج الطاقة؛ في حين تمثل المرحلة الرابعة
المسار الهيدروجيني للانتاجها)): لأنه يحدث في هذه المراحل زيادة أو نقص في عدد ذرات الكربون في
أنتاج الطاقه

السؤال الرابع: عرف كل من


1- الخلية : تتكون بشكل عام من كتله من البروتوبلازم وهي مادة الحياة الأولية وتشمل على غشاء خلوي (بلازمي) وسيتو بلازم ونواة.
2- دورة الخلية: هي الأطوار المختلفة لنمو الخلية وتكاثرها.
3- الكاروتينات : هي صبغات مساعده تمتص جزاء من الطاقة الضوئية وتقوم بحماية الكرورفيل من التفتت عند زيادة شدة الضوء.
4- مراكز التفاعل.: يتم فيها تحويل الطاقة الضوئية إلى طاقة كيميائية على شكل Atp.كما يتحد الهدروجين الناتج Nadph < H+ من تحلل الماء مع المرافق الأنزيمي Nadp .
5- تنفس ألا هوائي.: في غياب الأكسجين تحدث عملية الأ هوائي أو التخمر.
6- أنزيم السيتو كروم أكسيد يز: تدخل كمساعده مع ذرات الأكسجين والكترونات وتتحول بواسطتها إلى أيونات
سالبه قابلة للاتحاد مع أيونات الهيدروجين وينتج جزيئات الماء.
6- عرف الغشاء الخلوي (البلازمي) هو: غشاء حي رقيق يحيط بالخلية من الخارج ويحمي مكوناتها ويبلغ
سمكه حوالي 10 نانو متر.
9- عرف الشبكة الاندوبلازمية : هي عبارة عن مجموعة مترابطة من الأغشية الداخلية وتعمل كقنوات لتوصيل المواد بين أجزاء الخلية المختلفة.
10- عرف الريبوسومات: هي جسيمات دقيقة كثيرة العدد يتصل معضمها بأغشية الشبكة الأندوبلازمية الخشنة وقد توجد حرة في السيتوبلازمز
11- عرف الميتو كند ريا: هي عضيات عصوية أو كروية الشكل توجد منتشرة في الخلايا النباتية والحيوانية
12- عرف جهاز جولجي : هو عبارة عن مجموعة أكياس غشائية مفلطحة تضيق من الأطراف ليكوّن أكياس صغيرة تسمى ( بالحويصلات )
13- عرف الجسم المركزي: هو جسم بروتو بلازمي كثيف في الخلية الحيوانية ويحتل مكانا مميزا على النواة
14-عرف الليسوسومات.:هي جسيمات كروية الشكل تقريبا أصغر من الميتو كنديريا وأكبر من الريبوسيمات وتتشكل من حويصلات انفصلت عن جهاز جولجي.
15-عرف النواة : هي مركز التحكم والسيطرة في الخلية .
16- تتكون النواة من:
1- الغشاء النووي : وهو غشاء مزدوج به ثقوب عديدة تؤمن مرور المواد من والى الخلية.
2- النوية.: هي جسم كروي يتكون من البروتينات والحمض النووي Rna .وتشترك في صنع
البروتينات
3- السائل النووي: هو مادة هلامية تحتوي على بروتينات وأنزيمات تسبح في الكروسومات والنوية.
4- الكوروماتين.:هي عبارة عن خيوط توجد في النواة وتتكون من الحمض النووي Dna وبروتين.

17- عرف التفاعلات اللاضئية: هي مجموعة من التفاعلات التي تحدث في ستروما البلاستية الخضراء.
وما هو هدفها : تثبيت ثاني أكسيد الكربون للانتاج السكريات والمواد العضوية الأخرى.

السؤال الخامس : تعريف أهمية بعض الأمور:::::
ما أهمية كل من:::::
1- عملية العبور:: تساعد في تنوع المحتوى الوراثي وبالتالي يؤدي إلى تنوع الأفراد.
2- الجدار الخلوي في الخلية النباتية::: يساعد في دعم وحماية الخلية النباتية.
3- وجود ايونات الحديد والمنجنيز في التربة::: تدخل كعامل مساعد في بناء وتكوين الكوروفيل.


أسئلة الوحدة الثانية


السؤال الأول أكمل الفراغ
1- معظم أنواع البكتيريا تتكاثر لا جنسيا بواسطة انقسام الخلية انقساما بسيطا يسمى: بالانشطار الثنائي
2- العامل الطبيعي الذي يساعد على انتشار أبواغ فطر عفن الخبز هو: الهواء
3- أثناء زراعة الأنسجة يتم استخلاص القمة النامية للفسيلة وذلك لأن خلاياها تنقسم انقساما: غير مباشر.
4- التقاء الحيوانات المنوية بالبويضات خارج الجسم في البيئة المحيطة بالحيوان يعرف بالإخصاب.: الخارجي
5- الهرمون الذي يقوم بتحضير الرحم شهريا للحمل هو: استروجينات
6- محمد و علي توأمين متشابهين فإذا كانت مجموعة دم محمد A فان مجموعة دم علي : A
7- البويضات غير المخصبة في حشرة المن تنقسم انقساما غير مباشر فتنمو مكونة: حشرات ثنائية الكروموسومات (2n ).
8- يعتبر التكاثر الجنسي هو القاعدة الأساسية للتكاثر في عالمي النبات والحيوان وانه يحقق اختلاط.:المادة النووية (DNA ) من مصدرين أحدهما الذكر والأخر الأنثى.
9- إن التكاثر الجنسي يتحقق بعمليتين أساسيتين هما تكوين.: الأمشاج والإخصاب.
10- تتكون الخصية من مجموعة فصوص تحتوي على مجموعة أنابيب تعرف.: بالأنابيب المنوية.
11- تتكون في الأنابيب المنوية حيوانات منوية حيث يوجد بين الأنابيب خلايا تدعى: الخلايا البينية
12- ينتهي البربخ بقناة رفيعة تمتد خارج كيس الصفن تعرف بـــ الوعاء الناقل ( قناة المني)
13- يعمل على تحفيز ونضج الأنابيب المنوية وتكوين الحيوانات المنوية هو: هرمون FSH
14- يكون مجموع البويضات الناضجة التي يتم إفرازها عند الأنثى حوالي: 450 بويضة.
15- تتميز اللأقحة إلى نصفين أحدهما داكن لأنه يحتوي على صبغة سوداء للوقاية من الضوء ويسمى. نصف الكره الحيواني والأخر ابيض اللون ويسمى نصف الكره المغذي
16- تعرف عملية الانقسام الغير مباشر اللأقحة بـ التفلج. كما تسمى كل خليه بالفلجه
17- يأخذ الجنين في مرحلة البلاستيوله شكلا يشبه الكره المجوفة تعرف بـــالبلاستيوله.
18- يحدث انخفاض في البلاستيوله يعرف باسم. ثقب البلاستيوله وتتحرك الخلايا الخارجية الموجودة فوق الثقب وتحته ببطء إلى داخل الجنين وتعرف هذه العملية باسم بالتغميد أو التبطين ويسمى الجنين في هذه المرحلة.بالجاستريوله
19- للتكاثر اللاجنسي صور متعددة منها: 1- التكاثر اللأجنسي بالانشطار 2- التبرعم 3- اللابواغ 4- التكاثر الخضري 5- أنماط أخرى للتكاثر الأ جنسي .
20- التكاثر الخضري هو احد أنواع التكاثر اللاجنسي الذي يحدث في: النباتات الراقية
21- يتم التكاثر الجنسي باندماج ..خلية ذكرية وخلية أنثوية لتكوين الألقحة .
22- يتم الإخصاب في الفقاريات باندماج الحيوان المنوي مع البويضة: مكونا لألقحه .
23- يعتبر الجنس في الفقاريات منفصل ويتميز بعضها بمواسم معينة للتكاثر
24- هناك نمطان أساسيان للإخصاب في الفقاريات 1-. الإخصاب الداخلي.2-.الإخصاب الخارجي
25- تتميز الفقاريات من حيث طريقة تكاثرها إلى ثلاثة أنواع رئيسيه هي:.1- الحيوانات البيوضه 2- الحيوانات الولودة 3- الحيوانات الولودة البيوضه
26- يحيط بالجنين غشاء خارجي يدعى بغشاء: الكوريون.
27- من خلال المشيمة يحصل الجنين على الغذاء اللازم لنموه والتخلص من ثاني أكسيد الكربون والمواد الإخراجية الأخرى وذلك عن طريق: الانتشار.

السؤال الثاني اسأله عامه:
س1- تتشابه الخلية البكتيرية مع الخلية النباتية في؟ الجدار الخلوي
س2- يختلف التكاثر في اليوجلينا عن البراميسيوم في؟ يحدث الانشطار على طول الجسم
س3- يتكاثر الرمان بواسطة ؟ الترقيد و الكورمات.
س4- طور حشرة سوسة النخيل الذي يحتاج إلى فتره زمنية طويلة أكثر لتشكل الجنين هي؟ اليرقة
س5- يمكننا معرفة النخلة المصابة بحشرة دوباس النخيل من خلال؟ وجود المادة العسلية على الخواص
س5- تعتبر البويضة أكبر بكثير من الحيوان المنوي لذا فان كمية DNAفي نواة البويضة؟.....................
س6- بعض النساء تحدث لهن الدورة الشهرية كل 35 يوما لذا فان وقت الاباضة يكون في اليوم؟ 21
س7- تظهر أعراض مرض الايدز على أجهزة الجسم في المرحلة؟ الثالثة
س8- ما المقصود بالميرزويتات؟ هي عبارة عن طفيليات البلازموديوم تدخل إلى كبد. الإنسان فيغير شكله من بيضاوي إلى دائري فتنمو مكونة طفيل ناضج .
س9- ما المقصود بالابواغ؟.عبارة عن خلايا صغيرة الحجم تعمل في نواتها الصفات الوراثية للكائن الحي مع قليل من السيتوبلازم

س10- ما المقصود بالانشطار الثنائي في البكتيريا؟ ان معظم أنواع البكتيريا تتكاثر لا جنسيا بواسطة انقسام الخلية انقساما بسيطا .
س11- كم عدد الانشطار الثنائي في الطلائعيات؟
1-. الانشطار الثنائي الطولي مثل: تكاثر اليوجلينيا 2- الانشطار الثنائي العرضي مثل: تكاثر البراميسيوم
3-..الانشطار المتعدد مثل : البلا زموديوم .
س12- ما هو التكاثر اللاجنسي بالانشطار؟ تنقسم فيه الخلية الى خليتين غالبا ما تكونان متشابهتين ثم تنفصلان
عن بعضهما .
س13- هناك نوعان من التكاثر الخضري هما؟ تكاثر خضري طبيعي و تكاثر خضري صناعي .
س14- عدد طرق التكاثر الخضري الطبيعي؟ 1- الريزومات.2-الأبصال.3- الكورمات.4- الدرنات
س15- عدد طرق التكاثر الخضري الصناعي؟ 1- العقل .2- الترقيد .3- التطعيم 4- زراعة الأنسجة
س16- من مزايا التطعيم قي التكاثر الخضري الصناعي؟ 1- مقاومة الأمراض وملوحة التربة 2- تغير صنف غير مرغوب فيه 3- الإسراع من تكثير الأشجار بسهولة 4- علاج الأجزاء المصابة في الأشجار.
س17-ما فائدة استخدام تقنية الزراعة النسيجية؟ 1- الحصول على نباتات تتميز بصفات محددة كمقاومة الحرارة والملوحة 2- إمكانية إكثار أعداد كبيرة من النباتات خالية من الأمراض 3- قلة تكاليف الإنتاج على المستوى البعيد 4- سهولة إدخال أصناف جديدة وإكثارها لسهولة النقل والتوزيع.
س18-متى انشأ مختبر الزراعة النسيجية وما هي أهدافه؟ عام 1992 م ــــ ويهدف إلى إكثار الأصناف الجديدة من النخيل ضمن الإستراتيجية الوطنية
س19- ما هي الخطوات التي يتم فيها الزراعة النسيجية في نبات النخيل؟ 1- يتم فصل أحدى الفسائل من النخلة الأم 2- استخلاص القمة النامية للفسيلة في ظروف معقمة جيدا 3- تقطيع القمة النامية إلى قطع صغيرة ( بشرط أن تحتوي على خلايا نشطه) 4- زرع الأنسجة الحية بالمختبر في بيئة مناسبة.
س20- بماذا تتميز حيوانات الإخصاب الخارجي؟ 1- تضع الحيوانات المنوية والبويضات بقرب بعضها البعض 2- تتميز الحيوانات المنوية بالقدرة على السباحة لتصل إلى البويضة وتخترق جدارها الخارجي 3- إنتاج أعداد كبيره من الحيوانات المنوية والبويضات نضرا لأنها عرضة للموت بسبب الظروف البيئة المختلفة .
س21- بماذا تتميز حيوانات الإخصاب الداخلي؟ 1- يكون عدد الحيوانات المنوية والبويضات أقل بكثير وقد يصل إلى بويضة واحده 2- تتميز الحيوانات المنوية بقدرتها على الحركة والسباحة حتى تتمكن للوصول إلى البويضة إخصابها..
س22- ما هي الهرمونات التي تفرزها الغدة النخامية عند بلوغ الفتى؟ 1- هرمون FSH : يحفّز نضج الأنابيب المنوية وتكوين الحيوانات المنوية 2- الهرمون المنشط للخلايا البينية LH.
س23- ما هي الهرمونات التي تفرزها الغدة النخامية عند بلوغ الفتاة؟ 1- الهرمون المنشط للحويصلةFSH
2- الهرمون المصفر LH 3- هرمونات الأستروجينات التي تفرزها حويصلة جراف
س24- كم معدل مدة الدورة الشهرية عند الأنثى؟ 28 يوما.
س25- كم عدد مراحل الدورة الشهرية ؟ أربع مراحل وهي
1- مرحلة النمو( التكاثر) 2- مرحلة الأباضة 3- مرحلة الإفراز 4- مرحلة الحيض ..
س26- أذكر أنواع الاستنساخ؟. 1- استنساخ جنيني. 2- استنساخ جسدي.
س27- لماذا يتم التخلص من نواة الخلية التناسلية للنعجة دولي وليست الجسدية؟ لإجبارها على التوقف عن الأنقسام والنمو.
س28- ما وجه الشبه بين النعجة دولي وانغراس جنين الإنسان في جدار الرحم؟
س29-في أي مرحلة بدئت عملية انقسام الخلايا وما نوع الانقسام؟
س30- ما هي الطرق التي يستعملها الإنسان لأثارت بعض الحشرات على التكاثر البكري؟ 1- حك بيض بعض الحشرات بفرشاة أو وخز أبره 2- إحداث صدمات كهربائية أو حرارية أو تسليط أشعه فوق البنفسجية على بيض بعض الحيوانات والحشرات والطيور
س31- ما الفرق بين التكاثر الخضري الطبيعي والتكاثر الخضري الصناعي؟ الطبيعي : يحدث في بعض
الحيوانات القشرية إذ تنضج البويضة وتفقس ويخرج منها كائن حي دون أن تخصب بحيوان منوي من
الذكر. أما الصناعي: ويتم هذا التكاثر بحثّ أو بتحريك أو إثارة البويضة فتنمو دون الحاجة إلى إخصاب
لتكوين الجنين.
س32-تعتبر حشرة الفراشة مثالا على التحول الكامل في الحشرات (أذكر الأطوار التي تمر بها تلك الحشرة)؟
1- البيض 2- اليرقة3- العذراء 4- الحشرة الكاملة
س33- أذكر أساليب الوقاية التي يجب إن يحتاط بها مزارع النخيل لمنع إصابة مزرعته بحشرة دوباس النخيل؟
1- الاهتمام بالعمليات الزراعية مثل : التقليم والتنظيف وإزالة الليف العالق بين الكرب.
2- استخدام المبيدات في الرش الجوي والأرضي.
س34- ما أهمية وجود الميتوكند ريا في القطعة الوسطى من الحيوان المنوي؟.
س25- كيف تمكن الأطباء من معالجة بعض حالات العقم عند الذكور؟. بالتكاثر الصناعي
س26- ما الجزء الذي يتوقف عن العمل أثناء الدورة الشهرية أذا حدثت عملية الانغراس ؟وما أهمية ذلك؟ هرمون البرجسترون وأهمية ذلك: كي لا تبقى بطانة الرحم فتره طويلة.
س37-وضح كيف ينفذ الحيوان المنوي إلى البويضة أثناء عملية الإخصاب؟ ان رأس الحيوان المنوي يحتوي على مجموعة من الأنزيمات التي تساعد على هضم طبقة الإكليل الشعاعي المحيطة بالبويضة الثانوية في الجهة التي يدخل منها.
س38- ما الدور الذي يلعبه السائل الأمنيوني في طور جنين الإنسان؟ يحمي الجنين من الصدمات التي تتعرض لها الأم .
س39- ما التغيرات التي تحدث لعنق الرحم خلال عملية الولادة؟.
س40-ما أهمية مرور الحيوانات المنوية على غدتي البروستاتا وكوبر؟.
س41- أذكر أربع طرق للانتقال مرض الايدز؟ 1- .الألتقاء الجنسي الغير مشروع 2- نقل الدم أو استعمال الإبر أو محاقن ملوثة 3- نقل أعضاء من شخص مصاب إلى آخر سليم 4- الأم المصابة تنقل العدوى إلى جنينها.

س42-ناقش دور الإسلام للحد من انتشار مرض الايدز؟ نهى عن أعمة علاقات جنسية غير شرعية والتمسك بتعاليم وأخلاق ديننا الحنيف
س43- ماذا يحدث في مرحلة النمو( التكاثر)؟ في اليوم الثاني من الدورة تفرز الغدة النخامية هرمون FSH
وهذا بدوره يحفّز تطوير العديد من الحويصلات الموجودة في المبيض وخلال اليوم السادس تبدءا إحدى
الحويصلات بالسيطرة وإفراز هرمون الاستروجين وأما بقية الحويصلات تتلاشى وتبقى الحويصلة
مستمرة بالنمو والتطور إلى أن تصبح حويصلة جراف وتستمر في إفراز هرمون الاستروجين حتى يوم
14 من الدورة وهكذا يرتفع مستوى الاستروجين في الدم كما يحدث نمو في بطانة الرحم
س44- ماذا يحدث في مرحلة الاباضه؟ في اليوم 12 و 13 من الدورة يصل مستوى الاستروجين في الدم إلى العتبة فينبه الغدة النخامية فتفرز هرمو LH ويؤدي ارتفاعه إلى انفجار حويصلة جراف وخروج البويضة منه خلال يوم 14 وهذه العملية تعرف بــ(الاباضة).
س45- ماذا يحدث في مرحلة الإفراز؟ تحت تأثير هرمون المصفر LH تلتئم حويصلة جراف وتنمو مكونة الجسم الأصفر الذي يبدءا بإفراز هرموني الاستروجين والبروجسترون حيث يعمل البروجسترون على نمو الأوعية الدموية في بطانة الرحم ويتضاعف سمكها وتبدءا بإفراز المادة الغذائية والمخاطية للأنغراس الجنين.
س46-ماذا يحدث في مرحلة الحيض؟ يبدءا مستوى هرموني الاستروجين والبروجسترون بالانخفاض ويحدث تمزق للشعيرات الدموية المتكونة على جدار الرحم وتتساقط البطانة الداخلية للرحم على شكل نزيف دموي يخرج من المهبل وهو ما يعرف (بالحيض)
س47- عدد مراحل تشكل الجنين؟ 1- مرحلة التفلج 2- مرحلة البلاستيوله 3- مرحلة الجاستريولة
س48- حدد الطبقات التي تتمايز الخلايا بها في المرحلة الجاستريولة؟
1- الطبقة الخارجية(الأكتوديرم) تحيط بالتجويف الأمنيوني الذي يمتلئ بالسائل الأمنيوني الذي يحمي الجنين
من الصدمات التي تتعرض لها الأم وبعدها يتكون الجهاز العصبي وأعضاء الحس والبشرة والجلد ومشتقاته
2-الطبقة الوسطى(الميزوديرم) تكون على شكل قطعتين مصممتين تنشقان فيما بعد ليتكون فيهما التجويف
السيلوم وبعدها تتكون معظم أجهزة الجسم مثل الجهاز التناسلي والإخراجي والهيكل الهضمي والقلب
والعضلات.
3- الطبقة الداخلية(الأندوديرم) وهي تحيط بكيس المح(لا يحتوي على مح) لكنه يدخل في عملية تركيب خلايا الدم والخلايا التناسلية وبعده تتكون بطانة القناة الهضمية والتنفسية والرئتين والكبد والبنكرياس وبقية الغدد.


السؤال الثالث علل لما يأتي

س1- عند الإكثار بالترقيد يجب إن تكون السيقان مغطاة بالتربة ومتصلة بالأم لفترة طويلة :لأن الجذور تتكون على السيقان عندما تكون متصلة بالتربة
س2- يكون التبرعم حاملا نفس الصفات الوراثية للخلية الأم: لأنه يكون متصل بالأم.
س3- الإخصاب الداخلي أكثر نجاحا من الإحصاب الخارجي ::لأن الإخصاب الداخلي: يكون بعيدا عن المخاطر البيئية المختلفة ، أما الإخصاب الخارجي : يكون عرضة للموت بسبب الظروف البيئية أو بسبب قيام حيوانات أخرى بالتغذي عليها.
س4- حدد الله سبحانه وتعالى في كتابه العزيز مدة الرضاعة الطبيعية حولين كاملين : لأن الرضاعة الطبيعية تكسب الطفل المناعة ضد غالبية الأمراض وتكسبه الحنان والاستقرار.

السؤال الرابع عرف كل من مع إعطاء الأمثلة:-

1- التبرعم؟ هو نمو نتؤ متصل في جسم الكائن الحي و مشابه له في التركيب
2- الابواغ؟عبارة عن خلايا صغيرة الحجم تحمل في نواتها الصفات الوراثية للكائن الحي مع قليل من السيتوبلازم
3- الريزومات؟ عبارة عن سيقان أرضية تنمو في اتجاه أفقي تحت سطح الأرض تحمل براعم ابطية.
4- الأبصال؟ عبارة عن سيقان ذات أوراق لحميه سميكة وبراعم جانبية في آباط قواعد الأوراق الخازنة.
5- الكورمات؟.تشبه الأبصال الأ أنها لا تحتوي على أوراق لحميه وإنما الساق الرئيسية للنبات تعمل براعم
6- الدرنات؟.يوجد نوعان : ساقية وجذريه : أما الساقية فهي عبارة عن ريزومات أرضية تتضخم نهايتها لتخزين الغذاء وتحتوي على براعم.أما الجذرية فهي عبارة عن جذور لحمية متضخمة لا تحتوي على براعم
7- العقل؟.هي أجزاء الساق أو الجذر التي تقطع من النيات بحيث تحتوي على براعم لتكوين الجذور والسيقان..
8- الترقيد؟ في بعض النباتات مثل الرمان والياسمين تتكون الجذور على السيقان عندما تكون متصلة بالتربة.
9- التطعيم؟ عبارة عن أخذ برعم أو فرع من النبات يحتوي على برعمين أو أكثر ويتم تثبيته على بنات آخر بحيث ينمو الأول على الثاني بعد التحامهما ويسمى الأول الطعم والثاني الأصل
10- الاستنساخ؟. هو التكاثر المتطابق وانحدار الأفراد من أحد الأبوين فقط وليس كليهما
11- التكاثر البكري الطبيعي؟ في هذا الجانب تمارس بعض الحيوانات القشرية مثل براغيث الماء والديدان مثل البلاناريا والحشرات مثل نحل العسل والدبابير والمن إذ تنضج البويضة وتفقس ويخرج منها كائن حي دون أن تخصب بحيوان منوي ذكري
12- التكاثر البكري الصناعي ؟.ويتم فيه حثّ أو تحريك أو إثارة البويضة فتنمو وتنقسم إلى انقسامات غير مباشره دون الحاجة إلى إخصاب لتكوين الجنين. .
13- التجديد ؟ هو قدرة الكائن الحي على التكاثر من خلال أجزاء الجسم وذلك بتكوين أجزاء جديدة
14-الإخصاب الخارجي؟ يحدث في هذا النوع من الإخصاب تلتقي الحيوانات المنوية بالبويضات خارج جسم الأنثى .
15- الإخصاب الداخلي؟ في هذا النوع من الإخصاب يلتقي الحيوان المنوي بالبويضة داخل جسم الأنثى
16-عرف الحيوانات البيوضة؟.تقوم الحيوانات بوضع البيض في البيئة الخارجية مزود بالمادة الغذائية.
17- عرف الحيوانات الولودة؟ إن الحيوانات تبقي الألقحة في الجهاز التناسلي للأنثى
18- عرف الحيوانات الولودة والبيوضة؟.في هذا النوع من الحيوانات ينمو الجنين داخل البيض داخل جسم الأنثى وهي حالات نادرة مثل : اسماك القرش وبعض أنواع اسماك الزينة.
19-عرف الجهاز التناسلي الذكري؟ يتركب من الخصيتين ونضام من الأنابيب وبعض الغدد المساعدة والقضيب
20-عرف الخصيتان؟ هي بيضاوية الشكل تحاط بكيس الصفن الذي يعتبر أمتداد لجلد الجسم
21- عرف البربخ؟.عباره عن قناة يبلغ طولها تقريبا ( 5 ) ملي ولكنها كثيرة الالتفاف وتكون على شكل كتله هلاليه
32-عرف الوعاء الناقل؟ ينتهي البربخ بقناة رفيعة تمتد خارج كيس الصفن حيث يصل الوعاء الناقل إلى المثانة البولية فيحيط بها ويمر من أسفلها
33- عرف الغدة الملحقة؟
م الغدة الملحة إفرازاتها تأثيرها
1 الحوصلة المنوية
سكر الفركتوز مصدر للطاقة
مادة مخاطية تسهيل الحركة
بروتين تشكل كتلة لزجة القوام للسائل المنوي
2 البروستاتا
مادة قلوية معادة الحامضية في مهبل الأنثى
عامل لزوجة تساعد على تجلط البروتين وتشكل مادة الجيلاتين لزيادة لزوجة السائل المنوي
3 غدتا كوبر سائل شفاف تنظف مجرى البول من أثار البول الحامضية قبل القذف

34-عرف القضيب؟.هو مجرى بولي تناسلي مشترك يحاط بثلاثة أنسجه هما الجسمان الكهفيان والجسم الأسفنجي
35-عرف الجهاز التناسلي الأنثوي؟ يحتل الجزء الأسفل من تجويف البطن ويتكون من :
1- المبيضان 2- قناة المبيض ( قناة فالوب) 3- الرحم 4- المهبل..




معلومات في مادة الأحياء

1 . تتكاثر الهيدرا جنسيا في الظروف الغير مناسبة
لأنها لا يوجد بها تمايز جنسي أي أنها (خناث) يعني الفرد الواحد يحتوي على أعضاء مذكره ومؤنثه في نفس الوقت
2 . عملية الإخصاب الذاتي صعبة في الهيدرا
لأن فترة نضج الخصي وإطلاق الحيوانات المنويه يتم قبل نضح البويضه
3 . الإخصاب في الهيدرا خارجي
لأنه يتم خارج الجسم والأجابه صفحة 86
4 . نلاحظ أن الجنين في الزواحف يكون مشابها لآبائه؟
لأنه يتم الأخصاب فيها داخلي
5 . توجد الميتوكندريا بأعداد كبيرة في الخلايا العضلية بينما أعداد قليلة في خلايا البشرة؟
لأن الميتوكندريا تقوم بعملية التنفس الهوائي
6 . لا تحتوي الخلايا العصبية على سنتريول؟
لأنها لا تستطيع الأنقسام أو فقدت قدرتها على الأنقسام
7 . درنات البطاطس لا تحتوي على بلاستيدات خضراء؟؟
لأنها تتكاثر خضريا
8 . سمي الطور الأول من المرحلة البينية بالطور الصفري؟
لأنه لا يحدث إنقسام للخلايا

الوالي
30-01-06, 06:09 PM
تركيب الخلية الحية وانقسامها.

- فروض النظرية الخلوية:- 1- تتركب الكائنات الحية من خلية واحدة أو عدة خلايا. 2-الخلايا هي الوحدات التركيبية الأساسية في وظيفة الكائن الحي.
3- تنشاء الخلايا الجديدة من خلايا سابقة بواسطة عملية الإنقسام.

- المكونات العامة للخلية:- تتكون الخلية بشكل عام من البروتوبلازم وهو بحد ذاته مكون من:- أ-غشاء خلوي(بلازمي). ب-يتوبلازم. ج-نواة.

- يتكون الغشاء الخلوي من:- 1- طبقتين فوسفاتية. 2- بروتينات طرفية. 3-بروتينات غائرة.

- السبب في وصف الغشاء الخلوي بأنه ديناميكي لأنه يمكن لجزيئات البروتين ترك أماكنها عبر الغشاء الخلوي لعدة ساعات فقط.

- تتركب الرايبوسومات من :- 1-البروتين بنسبة 35%. 2-الحمض النووي الريبوزي Rna بنسبة 65%.

- مكونات جهاز جولجي:- 1-مجموعة أكياس غشائية مفلطحة. 2- حويصلات طرفية.

- الميتوكندريا:- مسؤولة عن إنتاج الطاقة للخلية وعمليات التنفس الهوائي.

- السبب في عدم هظم الليسوسومات نفسها هو أن الأنزيمات تكون داخل الليسوسومات غير نشطة.

- مكونات النواة:- 1- السليولوز. 2-هيمي سليولوز. 3-البكتين. 4-البروتينات. 5-الليجنين.

- مكونات العصارة الخلوية:- 1- محلول مائي. 2-السكر. 3-الأملاح. 4-الأصباغ. 5-فضلات الطعام.

- عندما تحتوي البلاستيدات على مادة الكلوروفيل فتسمى بالبلاستيدات الخضراء، وتوجد بلاستيدات عديمة اللون كما في البطاطس وتوجد بلاستيدات ملونه كالتي تعطي الطماطم لونه.

- دورة الخلية:- في المرحلة البينية:- تبدأ بالطور الصفري وفيه لا تحدث أي أنقسامات للخلية. ثم:-
1- طور النمو الأول:- يتم تصنيع البروتين، وزيادة السيتوبلازم،وزيادة العضيات، وتسمى الكروموسومات في هذا الطور بالكروماتين..
2- طور بناء الـdna:- وهنا تتم مضاعفة كمية الـdna بحيث ينتج بتكوين مجموعتين متطابقتين من الكروموسومات وكل كروموسوم في هذه المرحة يدعى بالكروماتيد ويلتصق بمطابقة في منطقة السنترومير.
3- طور النمو الثاني:- ويتم بناء البروتينات الضرورية لإنقسام الخلية.

في مرحلة الأنقسام غير المباشر(الميتوزي):- ويحدث هذا الأنقسام في الخلايا الجسمية بغرض النمو أو التكاثر اللاجنسي.
1- الطور التمهيدي:- وتتم زيادة سماكة الكروموسومات ويقل طولها ويتحرك كل زوج من السنتريولات إلى أحد أقطاب الخلية ويمتد منها ما يدعى بخيوط المغزل التي تلتقي بالكروموسومات من السنترومير وهنا تختفي النوية والغشاء النووي.
2- الطور الأستوائي:- هنا تنتظم الكروموسومات في صف واحد في منتصف الخلية وتكون مرتبطة بخيوط المغزل .
3- الطور الأنفصالي:- ينقسم سنترومير كل كروموسوم بفعل تقلص خيوط المغزل ويؤدي إلى تباعد الكروماتيدات(يمكن تسميتها الآن بالكروموسوم) في أتجاهين متضادين.
4- الطور النهائي:- تتوزع الكروموسومات بالتساوي على قطبي الخلية وتبدأ بالأستطالة وتتحول إلى شبكة كروماتينية وتختفي خيوط المغزل ويبدأ غشاء نووي جديد حول كل كتلة من الكروموسومات.
ثم يحدث الأنقسام السيتوبلازمي والذي يبدأ مع الطور الننهائي وهنا يبدأ السيتوبلازم بالتخصر والأختناق في منتصف الخلية حتى ينقسم مكون خليتين جديدتين متساويتين في المكونات. ولكن الخلية النباتية يحدث فيها تكون الصفيحة الوسطية ثم الجدر الخوية.

الإنقسام الإختزالي الميوزي:-

يحدث في مناسل الكائنات الحية (الإنسان/الحيوان/النبات).
يسبق الإنقسام الإختزالي طور بيني يتم فيه تضاعف Dna.
أ-الإنقسام الأختزالي الأول:-
1- الطور التمهيدي الأول:- تختفي النوية والغشاء النووي يلتصق كل كروموسوم مع كروموسوم شبية له فتتكون الرباعيات. وتتم عملية العبور التي تحدث عند نقطة أنفصال الكروماتيدين المتقابلين الداخليين وتسما كيازما وتحدث تبادل بين أجزاء الكروماتيدين المتقاطعين فيحدث تنوع في المحتوى الوراثي.
2- الطور الأستوائي الأول:- تنتظم الكروموسومات في منتصف الخلية وتكون السنتروميرات على أقطاب الخلية.
3- الطور الأنفصالي الأول:- تنفصل الكروموسومات بفعل جذب خيوط المغزل إلى قطبي الخلية.
4- الطور النهائي الأول:- تتجمع الكروموسومات على قطبي الخلية وتحاط بغشاء نووي وتظهر النوية,.
ب- الأـنقسام الأختزالي الثاني:-
1- الطور التمهيدي الثاني:-تختفي النوية والغشاء النووي وترتبط الكروموسومات بخيوط المغزل.
2- الطور الأستوائي الثاني:- تنتظم الكروموسومات على منتصف الخلية.
3- تنفصل الكروماتيدات المتشابهه عن بعضها البعض بفعل السنترومير المنفصل.
4- تختفي خيوط المغزل وتتشكل النوية والغشاء النووي فتنتج أربع خلايا بها 2/1ن.

التعاريف

- الخلية:- هي الوحدة التركيبية الأساسية للكائن الحي.

- الغشاء الخلوي:- غشاء رقيق حي يحيط بالخلية من الخارج ويحمي مكوناتها الداخلية.

- الشبكة الأندوبلازمية:- مجموعة مترابطة من الأغشية الداخلية وتعمل كقنوات لتوصيل المواد بين أجزاء الخلية.

- الريبوسومات:- جسيمات دقيقة كثيرة العدد يتصل معظمها بأغشية الشبكة الأندوبلازمية الخشنة.

- الميتوكندريا:- هي عضيات عصوية أو كروية الشكل توجد منتشرة في الخلايا النباتية والحيوانية.

- الأعراف:- أنثناءات لزيادة مساحة السطح الداخلي للتنفس.

- الليسوسومات:- هي جسيمات كروية الشكل تتشكل من حويصلات أنفصلت عن جهاز جولجي.

- الجسم المركزي(السنترسوم):- هو جسم بروتوبلازمي كثيف في الخلية الحيوانية ويحتل مكانا مميزا أعلى النواة ويتكون من حبيبتين متعامدتين على بعضهما.

- النواة:- هي مركز التحكم والسيطرة في الخلية.

- الكروموسومات:- هي كتلة كثيفة من الكروماتين.

- دورة الخلية:- الأطوار المختلفة والكاملة لنمو الخلية وتكاثرها..

- الكروماتين:- هو عبارة عن شبكة من الخيوط الطويلة.

- العدد النصفي:- هو عدد الكروموسومات في الخلايا الناتجة في الإنقسام الإختزالي إلى نصف عددها في الخلية الأم.

الوالي
30-01-06, 06:15 PM
حل اسئلة الوحدة ( الفصل الرابع والخامس )
اجابات اسئلة الوحدة ( الفصل الرابع والخامس )
السؤال الاول:
الانشطار الثنائي
الهواء
غير المباشر
الخارجي
الاستروجين
a
السؤال الثاني
أ
ج
ب
أ
أ
د
د
السؤال الثالث
الميرزويتات: يقصد بها طفيليات البلازموديوم الناضجه ( البوغيات ) والتي حدث لها تغير في شكلها البيضاوي الى الدائري بعد عدة انقسامات .
الابواغ : خلايا صغيره الحجم تحمل في نواتها الصفات الواراثيه للكائن الحي مع قليل من السيتوبلازم
2 أ- الاستنساخ الجسدي – الاستنساخ الجيني
ب- لان نواة الخلية التناسليه بها فقط نصف عدد الكروموسومات ( احادية الكروموسومات ) بينما نواة الخلية الجسديه بها العدد الكامل للكروموسومات ( ثنائية الكروموسومات )
ج- يتم زراعة الجنين في النعجة بعدما اصبح كتلة من الخلايا ( البلاستيوله) وكذلك يتم انغراس الجنين بعد ان يصبح بلاستيوله في جدار رحم انثى الانسان.
د- بعدما تندمج نواة الخليه الجسديه بالخليه التناسليه وبعد اثارتها بصدمات كهربائيه—انصدام غير مباشر
ب-1- أ) حك بيض بعض الحشرات بفرشاة او خدش
ب) احداث صدمات كهربائيه او حرارية او تسليط اشعة فوق البنفسجيه على بيض الحشرات
ج)تغير الوسط الفسيولوجي (درجة الحرارة وph
2- أ) وذلك حينما لاتخصب البويضات
ب) ثنائية الكروموسومات
د) محاولة القضاء على معظم الذكور
ج- 1-أ) مرحلة حويصلة جراف ( النمو والتكاثر )
ب) مرحلة الجسم الاصفر ( الافراز )
2- تحدث عملية الاباضه في منتصف الدورة الشهريه بعد افراز الهرمون المنشط تحدث عملية الاخصاب في الغالب بعد مرحلة الاباضه
3- يبدا هرمون الاستروجين بالارتفاع من بدايه الاباضه وحتى مرحلة الحيض
واذا لم يحصل حيض يستمر في الارتفاع الى حين الولاده
4- تزيد من بطانة الرحم وبقائها حتى تتهيا لعملية الانغراس والحمل
السؤال الرابع :
أ- 1- التكاثر الخضري الطبيعي : عبارة عن التكاثر الذي يتم طبيعيا عن طريق احد الاجزاء الخضريه للنبات وليس البذور أي بدون تدخل الانسان
التكاثر الخضري الصناعي : عبارة عن التكاثر الذي يتم عن طريق احد الاجزاء الخضريه وبتدخل الانسان
2-أ) العقل – العنب والزيتون
ب) الترقيد- الرمان والياسمين
ج) التطعيم- الليمون والبرتقال
2- الرسم في الكتاب المدرسي
4- أ) غير المباشر- نفس كمية Dna الموجوده في الخليه الاصليه الام
ب) حتى تتهيا له الظروف المناسبة تساعده على التغذيه والنمو
ب-1- بيضه – يرقه – عذراء – حشرة كاملة
2- أ) الالتزام بالمسافات البينية في الزراعات الحديثة
ج) فصل الفسائل التي وصلت الى العمر والحجم المناسب للغرس
د) الاهتمام بعمليات الري المقننه وازالة مخلفات النخيل
ج1- تنشا الخصيتان في مراحل تكوين الجنين قريبا من الكليتين على السطح الداخلي للجدار الظهري لتجويف البطن بين الصلب ( العمود الفقري ) والترائب ( الاضلاع ) ثم تهبطان تدريجيا اثناء الحمل لتستقر داخل كيصفن
2- انتاج الطاقة التي تساعد الحيوان المنوي للحركه
3- باعطاء المريض كمية من هرمون التستوستيرون

فراشة محبة
14-02-06, 06:51 PM
هذا تبع الفصل 1

على بالي الفصل 2

شكرا على العموم

الوالي
19-02-06, 05:28 PM
هذا تبع الفصل 1
على بالي الفصل 2
شكرا على العموم

كل شيء بوقته حلو

شكراً لمرورك الطيب

جاسم
05-04-06, 08:35 AM
مشكور على التلخيص

الوالي
10-04-06, 12:06 PM
مشكور على التلخيص

العفو أخي جاسم

شاكر لك مرورك وردك الطيب

دمت بحفظ الرحمن ورعايته

الوالي
15-04-06, 06:31 PM
قربت الإمتحانات !!! تستاهلون هدية (ملخص جغرافيا ) الكتاب كامل

--------------------------------------------------------------------------------

سلطنة عمان وزارة التربية والتعليم
العام الدراسي2003/2004م الصف الثالث الثانوي الأدبي
ملخص لمادة الجغرافيا الاقليمية(الفصل الدراسي الثاني)

السؤال الأول :
أولاً : اكتب في ورقة الإجابة أرقام عبارات العمود الأيمن ، ثم أكتب بجوار رقم كل عبارة الحرف الدال على الإجابة الصحيحة من العمود الأيسر :

العمود الأيمن العمـــود الأيسر
( ) 1/حقل بترول بحري ويعد الاشهر في حقول الإمارات البحرية. أ)رأس تنورة.
( ) 2/اكبر حقول البتـرول فـي المملكـة العربيـة السعوديـة. ب) البرقـان.
( ) 3/حقل بترولي شهير في قطر وتعتمد عليه قطر فـي انتاجها . ج) عـوالي.
( ) 4/من اكبر حقول البترول الكويتية البرية وتعتمد عليه كثيراً . د) بوحصا .
( )5/اهم الحقول البترولية الذي يوجد في مملكـة البحـريـن . هـ) الغـوار.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ و) دخــان .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ ز ) الـزكـم.

ثانياً : انقل أرقام العبارات التالية في ورقة الإجابة ، ثم اكتب بجوار كل رقم التكملة المناسبة :
1/تعد جبال عسير في السعودية احد الامثلة على الموارد السياحية وهي تمثل المورد ......................
2/تـــــم إنـشـاء الـحـوض الجـاف لإصـلاح السـفـن فـي دبـي عام .......................
3/الدولـة الأولى من دول مجلس التعاون من حيث معدلات المواليد هــي دولــة ......................
4/يطلق سكان الخليج على آبار المياه غير العميقـة التـي يحفرونـهـا اســـم........................
5/كـان بحـر تيتس الـقـديـم يمتد بيـن الصفيحــة الافريقيــة وصفيحــة.......................

السؤال الثاني : اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاه ثم انقلها في ورقة الإجابة :
1) تم إنشاء المجمع المشترك للبتروكيماويات في البحرين وقد اشترك معها دولتي :
أ/السعودية وقطر ب/ السعودية والإمارات ج/ الكويت وقطر د/ الكويت والسعودية
2)احتلت سلطنة عمان بين دول المجلس في الصادرات العربية البينية عام 1995م المركز :
أ/ الأول ب/ الثاني ج/ الثالث د/ الرابع
3)الدولة التي تحتل المركز الاخير بين دول المجلس من حيث معدل النمو السكاني هي :
أ/البحرين ب/ قطر ج/الكويت د/ الإمارات
4)من المراكز العمرانية التي نشأت عند نهاية الأودية المنحدرة من جبال الحجر شرقاً :
أ/ الفجيرة ب/ عجمان ج/ رأس الخيمة د/ مسافي
5)يتأثر الخليج العربي بالكتلـة الهوائيـة علـى المحيط الهنـدي وهـي الكتلــة :
أ/ القارية القطبية ب/ البحرية القطبية ج/ القارية المدارية د/ البحرية المدارية
تابع السؤال الثاني :-
6) من الامثلة على الجزر الموجودة في الخليج والتي كانت عبارة عن قمم لسلاسل جبلية جزيرة :
أ/ وربة ب/ الشيخ شعيب ج/ ابو موسى د/ طنب الكبرى
7)الدولة التي فوضتها دول مجلس التعاون للتفاوض مع مؤسسة تصدير الأرز الباكستاني عام 1985:
أ/عمان ب/ السعودية ج/ الإمارات د/ الكويت
تحتل الإمارات المركز الأول بين دول المجلس في نسبة استغلال الأراضي الزراعية حيث بلغت نسبتها :
أ/91% ب/ 92% ج/ 93% د/ 94%
9) الدولة صاحبة اقل كثافة سكانية بين دول المجلس الخليجية هي :
أ/عمان ب/ السعودية ج/ الإمارات د/ البحرين
10) تجلب المياه الجوفية من منطقة العوير بالانابيب لتوفير المياه العذبة في :
أ/ الهفوف ب/ دبـي ج/ الكويت د/ البحرين

السؤال الثالث :-
اولاً:- اعط تعريفا جغرافيا للمفاهيم التالية :
1- التجارة الداخليـة؟
2- الـسـبـخـات ؟
ثانياً :- علل لما يأتي :
1- زيادة الطلب على المياه العذبة في دول الخليج منذ السبعينات؟
2- تشابـه نوعيـة المحاصيـل في دول الخليـج العربيـــة ؟
3- اتساع نطاق الهجرة بين الدول الخليجية منذ بداية السبعينات ؟
ثالثاً : ادرس الجدول الذي امامك والذي يمثل إنتاج دول المجلس للبترول وانتاجهم للغازالطبيعي ثم اجب عن الاسئلة التي تليه :

انتاج البترول بالمليون برميل يومياً ـــــــ انتاج الغاز الطبيعي بالمليون قدم مكعب يومياً الدولة
1055.2ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ2.10 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ الكويت
1145.3ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ 0.68 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ قطر
242.3ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ 0.91ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ عمان
7163.5ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ8.51ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ السعودية
745.2ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ 0.18ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ البحرين
3953.5ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ2.29ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ الإمارات
1/ رتب دول المجل تصاعدياً من حيث انتاج الغاز ؟
2/ الدولة التي تحتل المركز الثالث في انتاج البترول ؟
3/ بم تفسر قلة إنتاج دول المجلس للغاز مقارنة باحتياطيها ؟
4/ اذكر اربع من الخصائص التي تميزت بها المرحلة النفطية في دول المجلس ؟

السؤال الرابع :
اولاً : 1) صمم جدولاً وقارن فيه بين مشكلتي الاستخدام غير المرشد وتدهور نوعية المياه في دول الخليج العربية من حيث :
أ/ الأدلة . ب/ مصدر المشكلة . ج/ الأثر النسبي للمشكلة .
2) اذكر نتيجة واحدة ترتبت على :
أ/ تقوس الجانب الغربي للخليج العربي ؟
ب/ اقتران الحرارة بالرطوبة في الخليج صيفاً ؟
ج/ ارتفاع نسبة الهجرة في الإمارات إلى 13.5% ؟
ثانياً : اقرأ النص التالي ثم اجب عن الاسئلة التي تليه :-
(( تعد السياحة احد الموارد الاقتصادية الذي تعتمد عليه كثير من الدول في العالم وخير مثال على ذلك اسبانيا حيث تمثل الخدمات اكبر نسبة في الاقتصاد الاسباني وتساهم بنسبة 68% ويمكن ان تستثمر السياحة في دول الخليج لتصبح احد الموارد الاقتصادية في البلاد ))
1/ عرف السياحة ؟
2/ علل : تنشط السياحة شتاءً في دول الخليج ؟
3/ اذكر اربعة من الموارد السياحية المتوفرة في دول الخليج مع ضرب الامثلة من البيئة العمانية ؟
4/ اذكر اثنين من اسباب تطور السياحة في دول الخليج في السنوات الأخيرة ؟

السؤال الخامس :
اولاً : أ/ دلل لما يأتي :-
1/ تكامل دول المجلس في مجال الكهرباء والمياه
2/ التركز الجغرافي للصادرات والواردات بين دول المجلس في دولة او دولتين
3/ تميز دول الخليج بالنمو السكاني السريع ؟
ب/ اذكر اثنين لما يأتي :-
1/ الاجراءات المتبعة لحل مشكلة شح المياه العذبة في دول الخليج ؟
2/ الاشكال الارضية الكبرى في اقليم الخليج العربي ؟
3/ وسائل تطوير وتحسن الانتاج الزراعي في دول المجلس ؟
ثانياً : انقل خارطة شبه الجزيرة العربية في ورقة إجابتك ثم حدد عليها المواقع الجغرافية التالية :-
1/ ولاية خصب . 2/ حوض مياه منطقة الساد . 3/ ميناء الفحل . 4/ المسجد الحرام .
5/ ميناء ينبع . 6/ ميناء الاحمدي . 7/ حقل فهود . 8/ جبال حجر عمان .
استخدم خارطة شبه الجزيرة العربية الصماء ؟



لامح إقليم الخليج العربي

ب - اذكر مزايا الموقع المكاني لإقليم الخليج العربي . ص159
الإجابة : يقع على طريق التجارة العالمية فهو يقرب المسافة بين الشرق والغرب( بين المحيط الهندي والبحر المتوسط) عبر الهلال الخصيب وبالتالي اكتسب أهمية استراتيجية لا يعادله فيها بحر داخلي .
س) أكمل الجدول التالي بالبيانات عن الخليج العربي من حيث:
خطوط الطول دوائر العرض مساحته عرضه طوله أقصى عمق متوسط عمقه


1- أكمل الفراغ :

أ- تعد المنطقة الساحلية لإقليم الخليج العربي النافذة التي تنفتح منها دول الخليج على العالم الخارجي من خلال ...............ص159
ب- بالقرب من مضيق هرمز يوجد أعمق رصيف بحري في الخليج العربي والذي تكوّن في نهاية عصر ...................... ص162
ج- يشكل الخليج العربي جزءا من حفرة أرضيّة كبيرة كان يشغلها قديما بحر ............... ص161
د- جبال تمتاز بشدة تقطعها وكانت تفصل حوض الخليج العربي عن المحيط الهندي هي جبال ...................... ص165
هـ- سبخة في عمان تمثل بقايا ذراع بحري تراجعت مياهه أثناء انخفاض منسوب مياه الخليج هي سبخة ...................... ص162
و- أدت الفترات المطيرة التي سادت في أثناء مراحل ارتفاع منسوب البحر إلى تصابي ............ و ...................... ص163
ز- جبال ذات قمم عالية تشرف على الأودية في مسندم ...................... ص165
ح- تعتبر سلسلة جبال حجر عمان امتدادا لجبال زاغروس الإيرانية وقد انفصلت عنها في عصر...................... ص160
ط- من الأشكال الأرضية التي نتجت بفعل حركات الصفائح وتحتوي على أكبر حقول النفط في الخليج..................... ص161
ي- تقوست إلى أسفل جهات داخلية عربية بفعل حركات الصفائح الأرضية فنشأت أحواض ضحلة كحوض الربع الخالي وحوض.............ص161
ك- ظاهرات تؤيد أن منسوب المياه في الخليج العربي في البليستوسين كان أقل مما هو عليه الآن بحوالي 120مترا............ و............ ص162
ل- من أبرز الأشكال الأرضية الساحليّة في مسندم الأوديّة...............ص165
م- تعتبر صخور مسندم في عمان من نوع الصخور............ص165

س) إلى ماذا أدت الضغوط الجانبية التي تعرضت لها منطقة الخليج العربي والتي جاءتها من ناحية الصفائح الآسيوية شرقا والصفائح العربية والإفريقية غربا ؟. ص161
ج) 1- ارتفعت الأراضي الغربية المحاذية للخليج العربي إلى أعلى وظهرت كأرض يابسة.
2- تقوس الجانب الشرقي للخليج العربي وظهور جبال زاغروس وجبال عمان.
3- تقوس الخليج إلى أسفل وتحوله إلى منطقة حوضيه
4-
5-
س) لماذا انفصلت جبال عمان عن جبال زاغروس الإيرانيّة؟
الإجابة: هبوط حدث في قشرة الأرض في منطقة مضيق هرمز في عصر البليوسين ص160

س) ما نتائج تحطم منطقة هرمز في عصر البلايوسين؟ . ص161
ج) أ- تكوّن مضيق هرمز ب- انفصلت جبال عمان من جبال زاغروس ج- تشكّل سلسلة جزر في الخليج مثل(خرج والشيخ شعيب وقشم)
علل- تقوّس الخليج العربي إلى الأسفل وتحوله إلى منطقة حوضية. ص161
الإجابة: لتعرض منطقة الخليج العربي لضغوط جانبية جاءتها من ناحية الصفائح الآسيوية شرقا والصفائح العربية والإفريقية غربا
تكون سلسلة من السبخات على طول سواحل شبه جزيرة قطر. ص162
الإجابة: بسبب ارسابات الأودية التي أحدثت هبوطا في خليج سلوى على طول عدد من الصدوع مما أدى إلى تكوين السبخات
علل: تدفق اللافات البركانيّة في جبال زاغروس. ص165
الإجابة: لكثرة الصدوع الناجمة عن شدة الالتواء والتي ساعدت على تدفق اللافات البركانية
س) ما الأثر المترتب على : كثرة الصدوع في سلاسل جبال زاغروس . الإجابة: تدفق اللافات البركانية ص165
علل:تكون سلسلة من السبخات على طول سواحل شبه جزيرة قطر. ص162
الإجابة: بسبب ارسابات الأودية التي أحدثت هبوطا في خليج سلوى على طول عدد من الصدوع مما أدى إلى تكوين السبخات.
علل: تدفق اللافات البركانيّة في جبال زاغروس. ص165
الإجابة: لكثرة الصدوع الناجمة عن شدة الالتواء والتي ساعدت على تدفق اللافات البركانية

س) اذكر صفيحتين أرضيتين يمتد بينهما بحر تيتس.
ج) الصفيحة الأفريقية والدرع العربي + صفيحة أنجارا القديمة ص161
س) اذكر اثنين من القباب الطوليّة والأحواض الضحلة التي نشأت بسبب حركة الصفائح الأرضية في الجانب الغربي من الخليج العربي. الإجابة: ( القباب ): قبة الأحمدي بالكويت، قبة أبقيق في الإحساء السعودية، قبة البحرين، قبة قطر.
(الأحواض): حوض الربع الخالي، حوض الدبدبة. ص161
س)اذكر اثنين من الأدلة التي تؤيد أن منسوب المياه في الخليج العربي كان أقل مما هو عليه الآن بحوالي 120م في عصر البلايستوسين ( الرباعي). ص162
الإجابة : وجود ستة أرصفة بحرية " نظيرة لسطوح التعرية على اليابس " ذات أعماق مختلفة ، وأودية غارقة تحدد قاع الخليج العربي وذات نمط تصريف شجري .

عرّف:1- السبخات: هي الأراضي المستوية المالحة التي جفت مياهها ص164
2- الفيوردات:أودية هبطت حديثا وغمرتها مياه البحر وغطت أجزاءها السفلى وبقيت أجزاءها العلوية فوق سطح البحر ص165
3- التصابي : ج) تجدد شباب الأودية والنحت ص163

س) ما أبرز الأشكال الأرضية في إقليم الخليج العربي ؟ ص 164 + 165
ج)

س) ما الأشكال الناتجة عن تعرض صخور مسندم الجيرية لعملية التعرية ؟ ص 165
ج)

س) اختر الإجابة الصحيحة:
*الدولة التي هبط الخليج المجاور لها على طول الصدوع وأدى إلى تكوين السبخات على سواحلها هي: ص162
أ- عمان ب- قطـر ج- الكويت د- الإمارات
* تكونت طبوغرافية قاع الخليج العربي بعد تراجع مياه الخليج وانكشاف قاعه وتعرضه للتعرية بفعل:
أ- الأنهار ب- الأمطار ج– الرياح د– الجليد
* توجد ستة أرصفة بحرية غارقة في الخليج، ويوجد أقل الأرصفة البحرية عمقا عند عمق:
أ- 120م ب- 100م ج– 9م د– 18م
* لا يزيد ارتفاع قبة قطر فوق مستوى سطح البحر عن:
أ- 300م ب- 100م ج– 180م د– 600م

س) اعط أمثلة على الجزر التي تكونت بسبب:
أ- الارسابات النهرية ب- التكوينات المرجانية ج- الحركات التكتونية

س) سم الجزر التي نشأت نتيجة انفصال جبال عمان عن جبال زاغروس
الإجابة:
س) اذكر أسباب نشوء الجزر في الخليج العربي.
الإجابة:

س) بم تتميز سواحل الخليج العربي؟
ج) 1- صحراوية مجدبة 2- رملية قليلة الارتفاع وذات أراضي منبسطة أو لطيفة الانحدار
3- كثرة الأخوار بها خاصة في عمان والإمارات 4- تظهر بها الحواجز الرملية والبحيرات الساحلية والمستنقعات والسبخات
س) علل: ظهور عدة جزر عند نهاية شبه جزيرة مسندم.
الإجابة: تكونت بسبب انفصال كتل جبلية عن شبه جزيرة مسندم بفعل النحت النهري ونحت الأمواج البحرية.

س) ما الصفة الغالبة على سواحل الخليج العربي، وإلى ماذا يرجع ذلك؟
ج) رملية قليلة الارتفاع وذات أراضي منبسطة أو لطيفة الانحدار ويرجع ذلك إلى عاملين:1- حديثة التكوين 2- لا تلتقي بأية سلاسل جبلية.

س) ما أهمية أخوار ساحل الخليج العربي؟
ج) لعبت دورا رئيسيا في حياة السكان وتاريخ الملاحة والتجارة البحرية.

س) علل: ترسو السفن المحيطية وناقلات النفط الكبرى التي تزور موانئ الخليج على مسافة بعيدة من الشاطئ.
ج) لتعذر الملاحة بالقرب من الشاطئ لقلة عمق المياه ولصعوبة إنشاء موانئ بحرية كبيرة.

س) ما النتائج التي ترتبت على ما يأتي:
1- لا تلتقي سواحل الخليج العربي بأية سلاسل جبلية.
2- انخفاض سواحل الخليج العربي ووجود البحيرات الساحلية بجوارها.
3- بقيت الأجزاء المرتفعة من الفيوردات ناتئة فوق سطح الماء في مسندم.
4- تعرض صخور مسندم للطي والتصدع الشديدين وتعرضها للتعرية لمدة طويلة.

مناخ إقليم الخليج العربي
س1) اختر الإجابة الصحيحة :
1- تتناقص الأمطار على ساحل الخليج العربي كلما اتجهنا: ص173
أ- شمالا ب- شرقا ج- جنوبا د- غربا
2- تتركز منطقة الضغط المنخفض الاستوائي في منطقة: ص170
أ- المحيط الأطلسي ب- جزر آزور ج- شمال أفريقيا د- المحيط الهندي
3- أكثر المدن التاليّة دفئا في فصل الشتاء ص171
أ- مسقـط ب- الدوحـة ج- الكويـت د- المنامـة
4- يرجع سبب سقوط الأمطار الشتويّة في الخليج العربي إلى المنخفضات الجويّة القادمة من: ص171
أ- المحيط الهندي ب- وسط آسيا ج- البحر المتوسط ج- البحر الأحمر
5- يرجع عدم وصول المؤثرات القادمة من المحيط الهندي وبحر العرب لمنطقة الخليج العربي إلى: ص171
أ- بعد المسافة ب- جبال حجر عمان ج- جبال زاجروس د- الربع الخالي
6- يخضع حوض الخليج العربي لتأثير منطقة الضغط المرتفع الآزوري التي تشغل في فصل الصيف جزءا كبيرا من : ص169
أ- المحيط الأطلسي الجنوبي ب- وسط أوربا ج- غرب أفريقيا د- حوض البحر المتوسط
7- تتأثر منطقة الخليج العربي صيفا بضغط جوي منخفض يتركز في : ص169
أ- جنوب أفريقيا واستراليا ب- غرب أفريقيا وجزر آزور ج- وسط آسيا والهند د- جنوب إيطاليا وأسبانيا
8- يبلغ طول النهار في الخليج العربي عشر ساعات ونصف في فصل:
أ- الصيف ب- الخريف ج- الربيع د- الشتاء
9- تكثر التقلبات الحرارية في مناخ الخليج العربي في فصل:
أ- الصيف ب- الخريف ج- الربيع د- الشتاء
10- تتميز سواحل الخليج العربي وأقدام جبال زاجروس بمناخ
أ- رطب ب- جاف ج- شبه جاف د- شديد الجفاف
س2) أكمل الفراغ: 1) يؤثر الخليج العربي كمسطح بحري على المناطق الساحليّة في ارتفاع نسبة.......................... ص 169
2) تهطل الأمطار غالبا في منطقة الخليج بمصاحبة .......................... ص 173

س3) عدد خصائص مناخ إقليم الخليج العربي.
1- 2-
3- 4-
س4) ما أسباب شذوذ النظام الحراري اليومي لمناخ الخليج العربي؟
1- 2-
3-
س5) اذكر الضوابط التي تتحكم في مناخ إقليم الخليج العربي. ص168 - ص175
ج) 1- 2- 3-
س3) بم تفسر ارتفاع درجة الحرارة صيفا في إقليم الخليج العربي؟ ص168
الإجابة: يقع الخليج العربي بين دائرتي عرض 22 ْ ، 30 ْ شمال دائرة الاستواء وتبلغ مدة ظهور الشمس في الأفق في هذه العروض حوالي 13 ساعة ونصف الساعة صيف ، أما السماء فصافية في أغلب أيام السنة الأمر الذي يؤدي إلى عظم تأثير ضوء الشمس في رفع درجات الحرارة .
س4) بم تفسر: عظم تأثير ضوء الشمس في رفع درجات حرارة إقليم الخليج العربي .
الإجابة: لتعامد أشعة الشمس على مدار السرطان المار بإقليم الخليج العربي وبسبب صفاء السماء معظم أيام السنة ص171
س5) بيّن كيف يؤثر المحيط الهندي في مناخ حوض الخليج العربي. ص169
الإجابة: تندفع منه الكتل الهوائية المدارية الرطبة نحو الانخفاضات الجوية التي تزور حوض الخليج العربي وتعمل على زيادة الحرارة والرطوبة معا + يتأثر حوض الخليج العربي في فصل الشتاء بمنطقة الانخفاض الاستوائي التي تتركز في المحيط الهندي جنوب القارة الآسيوية + يهب من المحيط الهندي على حوض الخليج العربي رياح جنوبية غربية تتسبب في سقوط المطر صيفا.
س6) وضح كيف يؤثر المحيط الأطلسي في مناخ إقليم الخليج العربي. ص169
الإجابة: يخضع إقليم الخليج شتاءا لتأثير الانخفاضات الجوية التي مصدرها المحيط الأطلسي وبسبب هذه الانخفاضات تسقط الأمطار الشتويّة في الإقليم.
س7)إن الحرارة الشديدة التي تميّز مناخ الخليج العربي لا تجد من التضاريس العالية ما يخفف من حدتها إلا في منطقتين اثنين ، ما هما ؟
الإجابة: جبال زاغروس التي تقع في الجانب الإيراني من الخليج العربي وجبال الحجر التي تقع في الجانب العربي من الخليج العربي .
س- صف أثر منطقة جبال زاغروس في مناخ الخليج العربي .
الإجابة: أ- تخفف من حدة الحرارة الشديدة التي تميّز مناخ الخليج ، ب- تساقط المطر محدود والمجاري المائية التي تنحدر منها قليلة العدد وصغيرة الحجم وتصريفها المائي محدود .
س9) اذكر مناطق الضغط الجوي التي يتأثر بها الخليج العربي شتاء. ص169-170
الإجابة : منطقة الضغط المرتفع الآسيوي + منطقة الضغط المرتفع الآزوري + منطقة الانخفاض الاستوائي
س10) سمّ المناطق التي تشملها منطقة الضغط الآزوري المرتفع عندما تمتد شرقا في فصل الصيف. ص169
الإجابة: جزء كبير من جنوب أوربا + شمال غرب إفريقيا + جزء كبير من حوض البحر المتوسط.
س11- اذكر أربع سمات تميز رياح الشمال التي يتعرض لها إقليم الخليج العربي.
الإجابة: 1- تكون منعشة وجافة صيفا وشديدة البرودة شتاء 2- يكون الجو صحوا أثناء هبوبها ولا تسقط أية أمطار
3- ثابتة الهبوب ولا تغيّر اتجاهها إلا قليلا 4- تثير الأتربة وترفع الرمال في الجو إذا هبت من جهات يابسة جافة ص173
س12) بم تتميز أمطار الخليج العربي؟
الإجابة: تتميز بغزارتها، وشدة انهمارها، وتصحبها العواصف الرعدية، وتختلف كميتها اختلافا كبيرا من سنة لأخرى.
س13) ما أنواع الكتل الهوائية التي يتأثر بها مناخ الخليج العربي؟
الإجابة:

س14)علل لما يأتي :
1- سقوط الأمطار الشتويّة على الخليج العربي. ص169 الإجابة: لمرور منخفضات قادمة من المحيط الأطلسي.
2- يعد الخليج العربي بحيرة داخلية وسط كتلة واسعة من اليابس.
الإجابة: لصغر مساحته مقارنة مع مساحة الأرض اليابسة التي تحيط به من جميع جهاته.
3- يعد الخليج منطقة قارية تكاد تنعدم فيها المؤثرات البحرية.
الإجابة: لصغر مساحته حيث لا يؤثر تأثيرا ملموسا في درجات الحرارة، ولكنه يؤثر في نسبة الرطوبة في المناطق الساحلية.
س15 : ما الأثر المترتب على :- هبوب الرياح الجنوبية الغربية على حوض الخليج العربي .
الإجابة: تسبب سقوط المطر صيفا في الأجزاء المرتفعة في حوض الخليج العربي مثل الجبل الأخضر. ص 173
س16) بم تفسر:
1) هبوب رياح الشمال على حوض الخليج العربي. ص 173
الإجابة : بسبب وقوع حوض الخليج بين الانخفاض الجوي الآسيوي وبين الارتفاع الآزوري.
2) تناقص الأمطار في منطقة الخليج العربي كلما اتجهنا جنوبا ؟ الإجابة : لبعده عن مسار المنخفضات الجويّة الغربية ص 173
3) المنخفضات الجويّة التي تعبر بلدان الخليج العربي في بعض السنوات تكون شحيحة المطر.
الإجابة: لأن مراكز هذه المنخفضات تكون أبعد في مسارها إلى الشمال. ص 173
4) لا يؤثر مسطح الخليج العربي على درجات الحرارة في الأراضي المجاورة. الإجابة: لصغر مساحة المسطح المائي للخليج العربي ص 169 5) الرطوبة هي الأثر البارز الوحيد في مناخ الأرض التي تحيط بالخليج العربي. ص 172
الإجابة: لأن أثره في تلطيف درجة الحرارة قليل يكاد لا يذكر ، بسبب صغر مساحته.
6) مسقط من أكثر جهات الخليج العربي دفئا في فصل الشتاء. الإجابة : لأنها تقع على مدار السرطان. ص 171
س17) اذكر سمات الرطوبة في منطقة الخليج العربي . ص 172
الإجابة: أ- ارتفاع نسبة الرطوبة في المناطق الساحلية. ب- تؤثر في درجات الحرارة وتجعلها مرهقة صيفا(زيادة الحرارة المحسوسة). ص172
س18: ما المقصود بالمفاهيم التالية: -
1- السرايات : سحب رعدية ربيعية. ص 173 2- الزوابع الترابية: رياح تثير الأتربة والرمال الناعمة وتملأ الجو بالغبار. ص174
س19) قارن بين مناخ الخليج العربي في فصلي الصيف والشتاء من حيث: أ- الرطوبة ب- الحرارة
الإجابة: 1- تصل نسبة الرطوبة في جهات الخليج العربي شتاء .......... وصيفا ........ ص 172
2- تصل درجة الحرارة في إقليم الخليج العربي في معدلها إلى 45 ْ س في يوليو صيفا، وتصل إلى 15 ْ س في شهر يناير شتاءا. ص169
س20) ما أثر ما يأتي:
- انحدار الأودية من سلاسل جبال حجر عمان باتجاه ساحل خليج عمان والصحراء الغربية.
- التقاء المنخفضات الجوية السودانية بالمنخفضات القادمة من البحر المتوسط.
س21) اذكر ثلاثة من العوامل التي تساعد الزوابع الترابية على إثارة الأتربة في جهات الخليج العربي. ص 174
الإجابة : عدم وجود غطاء نباتي يحول بين الرياح وإثارة الأتربة + الجفاف الشديد الذي يساعد على تفكك التربة ... + هبوب الرياح من الجهات الصحراوية نحو الخليج + قوة الرياح أثناء اندفاعها حيث تتراوح سرعتها بين 70 و 75 كم/ الساعة .







موارد المياه في إقليم الخليج العربي
س) اختر الإجابة الصحيحة:
1 - أهم الطبقات التي تحمل المياه الجوفيّة البعيدة هي التكوينات ص179:
أ- الرمليّة ب- الكلسية ج- الحصويّة د- الطينيّة
2- تأتي مياه دبي في أنابيب من منطقة تبعد عنها حوالي 35 كم هي : ص178
أ- السـاد ب- الذيد ج- دقداقة د- العويـر
3- من المناطق التي تمد مدينة الكويت بمياه الأعماق البعيدة : ص179
أ- الظهران ب- الدمام ج- الروضتين د- العويــر
4- من مراكز الاستقرار السكاني حيث تتركز المياه الجوفيّة السطحيّة في بطون الأودية داخل الجبال: ص179
أ- عجمـان ب- خور فكّان ج- الفجيرة د- رأس الخيمة
5- المنطقة التي توجد فيها المياه الجاريّة في الخليج العربي طوال العام هي منطقة: ص176
أ- ساحل الإحساء ب- جبال عمان ج- ساحل ظفار د- رأس الخليج العربي


س1) على ماذا يتوقف حجم أي مركز من مراكز الاستقرار البشري وكثافة السكان فيه؟ ص 176
الإجابة: يتوقف على كميات المياه التي تتوافر فيه، والعلاقة بينهما علاقة طرديّة فكلما كثرت المياه ارتفعت كثافة السكان.
س2) ما طرق الحصول على الماء الباطني ؟ ص 176 الإجابة :
س3)علل ما يأتي:
1- لجأ الإنسان في صحراء الخليج إلى المياه الباطنية. ص 176 الإجابة :
2- تفجر الينابيع في القسم الشرقي من الخليج العربي. ص 177 الإجابة :
3- اتجاه دول الخليج العربيّة لتحليّة مياه البحر؟ ص 178 الإجابة:
س4) على ماذا يدل: تفوق كميات الأمطار في المنطقة كل عام تصريف الينابيع في القسم الشرقي من الخليج العربي ؟ ص 177
الإجابة:
س5) اربط بين نوعية الصخور وتركيبها الجيولوجي وبين موارد المياه الجوفية في الخليج العربي. ص 177
الإجابة :
س6) ما الجهات التي توجد فيها المجاري المائية كظاهرة جغرافية ذات شأن في حوض الخليج العربي ؟ ص 176
الإجابة: أ- منطقة رأس الخليج العربي: تضم أنهارا مياهها دائمة طول العام مثل دجلة والفرات وشط العرب .
ب- منطقة الساحل الإيراني: تنحدر إليها مجموعة من الأنهار الصغيرة والمسيلات من جبال زاغروس التي تمتد بموازاة الساحل، وهذه المجاري أما دائمة أو متقطعة، وهي مجاري قليلة الأهمية. ( نهري ماند وقارون)
ج- منطقة جبال عمان: تضم أودية جافة تنحدر من سلاسل جبال عمان إلى الشرق نحو خليج عمان أو نحو الصحراء الداخلية في إمارات الخليج، وتجري الأودية في فترة المطر مباشرة لفترة محدودة من العام.
س7) قارن بين منطقة رأس الخليج ومنطقة جبال عمان من حيث : ص176و177
* مصدر المياه: رأس الخليج: مجموعات نهرية ، جبال عمان: أودية جافة
* فترة جريان الماء: رأس الخليج: طوال عام ، جبال عمان: فترة محدودة من العام بعد سقوط المطر مباشرة .
س ما المقصود بمفهوم: أ- المياه الجوفيّة السطحيّة: هي التي تتكون عند تسرب مياه الأمطار والمياه الجارية في تكوينات الرمال والحصباء، وتبقى كامنة في أعماق قريبة من سطح الأرض. ص 177
ب- البحايص: ص 177 الإجابة:
ج- الفلج: ص 180 الإجابة

س9) حدد أماكن وجود المياه الجوفية السطحية في دول الخليج العربي؟ وما السمات المميزة لها ؟ ص 177
الإجابة :
س10) ما أهم المناطق في الكويت التي اعتمدت على سد حاجاتها من مياه الآبار؟ ص 178 الإجابة :
س11) أكمل الفراغ: أ- للمياه في حوض الخليج العربي موردان رئيسيان هما: المياه................ والمياه..................... ص 176
ب- مدينة تحصل على مياهها من منطقة الساد قرب واحة البريمي...... ص178

س 12) سمّ الدول التي يوجد بها كل من:1- مدينة الجهرة: الإجابة الكويت ص178 2- واحة الهفوف: الإجابة السعودية ص179
س13) ما أهم المراكز التي تعتمد على المياه الجوفية السطحية في الأودية: ص179
* المراكز التي توجد عند نهاية الأودية المنحدرة من جبال عمان شرقا نحو خليج عمان: دبا وكلبا وخور فكان والفجيرة وشناص.
* المراكز التي توجد نهاية الأودية المنحدرة من جبال عمان غربا نحو الخليج العربي وتقوم هذه المراكز:
1- على ساحل الخليج مثل: غليلة ورمس ورأس الخيمة وقليا 2- في نطاق السهول الصحراوية بين جبال عمان ومنطقة
الكثبان الرمليّة مثل: دقداقة والمعلا و الذيد.
* المراكز التي توجد في بطون الأودية في داخل الجبال: عجمان ومسافي وبليدة وحويلات ومصفوت.
س14) صنّف مواقع مراكز الاستقرار الآتية من الأوديّة التي تقطع جبال عمان:1- عجمان 2- رأس الخيمــة 3- شنــاص ص179
الإجابة: عجمان: تقع في بطن الوادي في داخل الجبال، رأس الخيمة: عند نهاية الأودية التي تنحدر إلى ساحل الخليج العربي غربا،
شناص: عند نهاية الأودية التي تنحدر نحو خليج عمان شرقا.
س15) اذكر سمات التكوينات الكلسية الأيوسينية التي تختزن المياه الجوفية العميقة. ص179
الإجابة: ( توجد على أعماق بعيدة من سطح الأرض ( في جوف الأرض ) - تعد مصدرا للمياه الجوفية العميقة في حوض الخليج العربي - يمتد فوقها ومن تحتها طبقات من تكوينات صماء لا تسمح للمياه المختزنة بالنفاذ لأعلى أو أسفل - تختزن في ثلاث طبقات صخرية متعاقبة ومستقلة من الكلس الأيوسيني يعلو أحدها الآخر- تشكل حوضا مائيا ارتوازيا ضخما )
س16) اذكر سمات المياه الجوفيّة العميقة في إقليم الخليج العربي.
الدوام - الغزارة - العذوبة " لا أثر للملوحة فيها " - صالحة للشرب وري الأراضي ص179.
س17) استغل سكان الخليج المياه الجوفيّة العميقة لأغراض الشرب وري الأراضي الزراعية، فما الجهات التي استغلت هذا المورد؟ ص179
الإجابة:
س1 ما مصدر المياه لموارد: أ- المياه الجوفية السطحية ص177، ب- المياه الجوفية العميقة ص179
الإجابة:
س19) اذكر نتيجة واحدة ترتبت على:امتداد المياه الجوفيّة العميقة التي توجد في حوض الخليج العربي في حوض ارتوازي. ص179
الإجابة: اندفاع الماء إلى أعلى بمجرد حفر بئر يصل إلى طبقات الماء الخازنة فينبثق طبيعيا دون الحاجة إلى استعمال أية مضخات
س20) تحدث عن نظام الري بالأفلاج في سلطنة عمان. ص 180 الإجابة:
س21) علل: زاد استهلاك الماء في الخليج والعالم عشر مرات عما كان عليه في السابق. ص 180 الإجابة:
س22) إلى ماذا تعزى مشكلة المياه في دول الخليج العربي؟ ص 180 الإجابة:
س23) اذكر الأدلة على مشكلة الاستخدام غير المرشد للمياه، مع تحديد مصدر المشكلة والأثر النسبي لها. ص 181 الإجابة:
س24) اذكر الأدلة على مشكلة تدهور نوعية المياه، مع تحديد مصدر المشكلة والأثر النسبي لها. ص 181 الإجابة:
س25) عدد خمسة من الإجراءات لحل مشكلة شح المياه العذبة في إقليم الخليج. ص 182 الإجابة:
س26) ما التشريعات التي تنظم استخدام الماء؟ ص 182 الإجابة:
س27) تتبع عدة أساليب لتقليل هدر المياه، اربط بين الأسلوب وما ينتج عن تطبيقه. ص 182
النتيجة الأسلوب م
إزالة النباتات من جوانب الخزانات المائية أو المجاري 1
نقل المياه عبر أقصر الطرق لتلافي التعرجات 2
إقامة مصدات الرياح حول خزانات الماء وقنوات الري 3
تغطية التربة بأوراق الأشجار المتساقطة 4

س2 ما كميات المياه التي يمكن توفيرها من استخدام طريقتي: أ- الرش ب- التنقيط

س29) يتوقع مستقبلا أن يتزايد الطلب على المياه في الخليج، فكيف يتم مواجهة هذه المشكلة؟ ص 183 الإجابة:



الخصائص السكانية في إقليم الخليج العربي
س1) اختر الإجابة الصحيحة:
1- تؤدي الهجرة الخارجيّة إلى زيادة نسبة الفئة العمرية (15-64) بصورة أكبر في دولة: ص190
أ- البحرين ب- قطـر ج- الكويت د- الإمارات
2- أعلى كثافة سكانيّة بين دول مجلس التعاون الخليجي توجد في: ص186
أ- عمان ب- السعوديّة ج- البحرين د- قطــر
3- أقل دول مجلس التعاون الخليجي كثافة بالسكان عام 2001م: ص186
أ- السعوديّة ب- عمان ج- البحرين د- قطــر
4- ترتفع نسبة الوافدين لتصل إلى 69% في: ص190
أ- عمان ب- الكويت ج- الإمارات د- البحرين

س2) أكمل الفراغ : أ- دولة تعد أعلى دول الخليج العربي كثافة بالسكان .....................
ب- دولة من أبرز دول الخليج العربية تميزت بزيادة فئة العمر 15-64 بين سكانها بسبب الهجرة..................... ص190
جـ - أكثر دول الخليج العربي ارتفاعا في نسبة فئة العمر الأقل من 15 سنة.....................
د- تتميز دول مجلس التعاون بنمو سكاني.....................
هـ- يوصف نزوح البدو من الصحراء إلى مراكز العمران بالحركة.....................ص189
و- تضاعف سكان الخليج أكثر من مرة خلال فترة لا تتجاوز.....................ص187
س) لبرامج التنمية وحركة السكان والتحولات الاقتصادية تأثيرها على الوضع السكان في إقليم الخليج العربي، فما آثارها؟.
الإجابة:
س) ما أنماط التوزع الجغرافي للسكان في إقليم الخليج العربي؟ ص186
الإجابة:
س) تتباين الكثافة السكانية في إقليم الخليج العربي، فهي تتباين بين دولة وأخرى، بل تتباين داخل دوله، اعط أمثلة على ذلك. ص186
الإجابة:
س) حدد مكانة دول الخليج العربي مجتمعة بالنسبة للدول النامية والدول المتقدمة من حيث:
أ- نسبة متوسط النمو السنوي للسكان. ص188 ب- التركيب العمري. ص 190
الإجابة:
س) علل ما يأتي: أ- ارتفاع معدل الزيادة الطبيعية في إقليم الخليج العربي. ص188 الإجابة:
ب- انخفاض معدلات الوفيات في إقليم الخليج العربي. ص188 الإجابة:
ج- تسارع النمو الحضري بمعدلات عالية في إقليم الخليج العربي. ص189 الإجابة:
د- اهتمام دول الخليج العربي بتعليم المرأة. ص189 الإجابة:
س) وضح: شهدت دول الخليج زيادة غير عادية في عدد سكانها منذ الأربعينات من القرن العشرين. ص188
الإجابة:
س) أسهمت الهجرات الوافدة في تغيير بنية مجتمعات الخليج، فما النواحي التي شملها التغيير؟ ص189
الإجابة:
س) اذكر خمس سمات للهجرات الوافدة إلى إقليم الخليج العربي. ص189
الإجابة:
س) ما الجهود التي بذلتها دول الخليج لتحقيق التنمية البشرية لأبنائها؟
الإجابة:
س) ماذا نتج عن استقبال إقليم الخليج العربي للوافدين الذكور في سن العمل.
الإجابة:
س5) جميع مجتمعات إقليم الخليج العربي فتيّة باستثناء الإمارات، لماذا ؟ ص190 الإجابة: بسبب ارتفاع معدلات الهجرة العمالية الوافدة.

س تتباين أنماط الاستيطان السكاني في دول الخليج العربيّة. اذكر المناطق التي تتركز فيها الكثافة السكانيّة العاليّة. ص186
الإجابة: تقوم الكثافات العالية في مدن الإقليم الرئيسية كعواصم دول الخليج والمدن الكبرى حيث تزيد الكثافة عن 100 نسمة/ كم2
س) قارن بين هرم سكان دولة الإمارات العربية وهرم سكان المملكة العربية السعودية.
الإجابة:
س) ما سبب ارتفاع معدلات النمو السكاني في إقليم الخليج العربي؟ الإجابة:ارتفاع معدل المواليد وانخفاض الوفيات+ الهجرة.
س) ما أقسام الحركة السكانية التي شهدتها دول مجلس التعاون ؟ ص189
ج) أ- حركة داخلية : تتمثل في نزوح أهل البادية والتجمعات السكنية داخل الصحراء إلى المراكز العمرانية للاستفادة من عوائد النفط
ب- حركة دولية: قدوم أعداد من المهاجرين الأجانب والعرب للقيام بتنفيذ المشروعات التنموية لدول الإقليم.

س) يوجد نطاق ساحلي من الكثافة المتدنية نسبيا حيث تتراوح بين 10- 40 نسمة/كلم2 ، أين يظهر هذا النطاق ؟ ص186

س) إلى ماذا يشير ارتفاع نسبة فئات الأعمار (-15) في إقليم الخليج العربي؟. ص190
ج) يدل على كبر حجم السكان الذين سيدخلون سوق العمل من الوطنيين، مما يجعل خلجنة العمال ممكنة إن أحسن تدريب السكان.

س) اكتب في الجدول التالي أسماء دول الخليج التي تتميز بأعلى معدل وأدنى معدل في الجوانب التالية:
الوفيات المواليد الزيادة الطبيعية النمو السكاني الهجرة الكثافة السكانية
أعلى معدل
أدنى معدل






الموارد الاقتصادية لدول مجلس التعاون.

س1) اختر الإجابة الصحيحة:
1- الدولة التي تتصدر دول مجلس التعاون الخليجي من حيث نسبة الأراضي المستغلة القابلة للزراعة هي: ص198
أ- البحرين ب- الكويت ج- الإمارات د- السعوديّة
2- أقل دول مجلس التعاون الخليجي من حيث مساحة الأراضي المستغلة فعلا في الزراعة: ص198
أ- قطــر ب- البحريـن ج- الإمارات د- الكويـت
3- أعلى دول مجلس التعاون الخليجي إنتاجا للغاز الطبيعي عام 1995م: ص196
أ- الإمارات ب- السعوديّة ج- الكويت د- عمان
4- الدولة الأولى في إنتاج النفط بين دول مجلس التعاون عام 2000 هي: ص193
أ- السعوديّة ب- البحرين ج- عمان د- الإمارات
5- يشكّل احتياطي الغاز بدول مجلس التعاون لعام 1999 من الاحتياطي العالمي: ص196
أ- 14.5% ب- 45% ج- 55.4% د- 75%
6- يشكّل الاحتياطي النفطي بدول مجلس التعاون عام 1999 من الاحتياطي العالمي: ص195
أ- 25% ب- 44.5% ج- 65% د- 85%

7- احتلت دولة الإمارات في إنتاج واحتياط النفط والغاز المرتبة:
أ- الأولى ب- الثانية ج- الثالثة د- الرابعة
8- بلغ إنتاجها النفطي عام 2000م حوالي 8.51 مليون برميل يوميا:
أ- الإمارات ب- السعوديّة ج- الكويت د- عمان
9- من أهم معامل تكرير النفط في مملكة البحرين مصفاة:
أ- جزيرة سترة ب- الأحمدي ج- أم سعيد د- رأس تنورة
10- احتلت دولة قطر في احتياط الغاز المرتبة:
أ- الأولى ب- الثانية ج- الثالثة د- الرابعة
11- أدنى دول مجلس التعاون الخليجي في إنتاج واحتياط النفط: ص196
أ- قطر ب- عمان ج- الكويت د- البحرين
12- احتلت سلطنة عمان في إنتاج واحتياط الغاز المرتبة:
أ- الأولى ب- الثالثة ج- الرابعة د- السادسة

س) علل: حققت دول الخليج في مجال النمو الحضري والتحضر في فترة وجيزة ما لم تحققه خلال قرون. ص192
الإجابة:
س) علل: أصبحت مدن الخليج الكبرى مدن خدمات بالدرجة الأولى. ص192
الإجابة:
س) ما الجوانب التي وجهت إليها دول الخليج استثماراتها الداخلية والخارجية؟ وما النتيجة المترتبة على ذلك؟ ص192
الإجابة:

س) اربط بين عائدات النفط وعملية التحضر. ص192
الإجابة:

س) اذكر الخصائص التي تميزت بها مرحلة إنتاج النفط واستغلاله في إقليم الخليج العربي. ص192
الإجابة:


س) سمّ أهم المناطق العربية إنتاجا ومخزونا للنفط. ص193
الإجابة:

س) ما المقصود بالمفاهيم التالية:
* طابع البساتين:
* التكامل الصناعي:
* التجارة الداخلية:
* التجارة الخارجية:
* السياحة:
* الميزان التجاري:

س) أكمل الفراغ: أ- يوجد أكبر عدد معامل تكرير النفط في السعوديّة ليصل عددها إلى........
ب- مصفاة جزيرة سترة من أهم معامل تكرير النفط في ...........
ج- دولتان خليجيتان توجد في كل منهما ثلاثة معامل لتكرير النفط ..........و .............
د- يتجه الإنتاج الزراعي في دول مجلس التعاون نحو سد حاجة الأسواق في........... ص197
هـ- أكثر دول مجلس التعاون إنتاجا للخضروات عام 1998.......... وأقلها................. ص198
و- الدول الخليجية التي ارتفعت صادراتها العربية البينية ما بين عامي 90و1995م هي ...........

س) فرّق بين التوسع الأفقي والتوسع الرأسي للزراعة.


س) علل: * زراعة الغلات الزراعية كالحبوب أو الخضر تحت أشجار النخيل والفاكهة. ص197
* لا يلعب الإنتاج الزراعي دورا ذا أهمية اقتصادية كبيرة في دول المجلس. ص197
* تشابه المحاصيل الزراعية التي تزرع في دول مجلس التعاون. ص198

س) اذكر أربعا من المشكلات المؤثرة في الإنتاج الزراعي. ص197
س) اذكر أربعا من الوسائل لتحسين أساليب تطوير الزراعة. ص197- 198

س) علل: * تكاد تكون الصناعات التي أقامتها دول مجلس التعاون واحدة. ص199
* تزايد اهتمام دول مجلس التعاون بالصناعة. ص199
س) ما الجهود التي تبذلها دول مجلس التعاون في مجال التصنيع؟ ص199
س) عدد العوامل التي أسهمت في توطين الصناعة في دول مجلس التعاون. ص199
س) ما أهم المناطق الصناعية في دول مجلس التعاون؟ ص199
س) اذكر العوامل التي ساعدت على تطور النشاط التجاري في دول مجلس التعاون. ص200
س) علل: * ازدهار النشاط التجاري في الخليج العربي وازدياد أهميته. ص200
* تواضع التجارة الداخلية ( البينية) بين دول مجلس التعاون. ص200
* تتصف تجارة دول المجلس بأنها خارجية أكبر من كونها تجارة بينية.ص201
* عقد دول المجلس للكثير من الاتفاقيات مع الكتل الاقتصادية الكبرى مثل الاتحاد الأوربي.ص201

س) ما أهم صادرات دول المجلس، وما أهم الواردات إليها؟ ص201
س) علل: * نمو وتطور النشاط السياحي في دول مجلس التعاون في السنوات الأخيرة.ص203
س) عدد أهـم الموارد السياحية لدول مجلس التعاون الخليجي. ص204
س) ما أهـم أنماط السياحة في إقليم الخليج العربي؟ مع الأمثلة. ص204
س) اذكر الأسباب التي أدت إلى تطور السياحة في دول الخليج العربي.ص205







التكامل والتنسيق والتعاون بين دول مجلس التعاون الخليجي

1- قامت دول مجلس التعاون مجتمعة في 1985 بشراء الأرز من:
أ- الهند ب- الصين ج- باكستان د- بنجلاديش
2- تتوافر العديد من الثروات المعدنية كالنحاس والحديد في اثنتين من دول مجلس التعاون أحداهما عمان والأخرى:
أ- الكويت ب- السعوديّة ج- الإمارات د- البحرين
3- مجمع البتروكيماويات الذي أقيم في البحرين تشاركها فيه كل من السعوديّة ودولة:
أ- الإمارات ب- قطــر ج- عمــان د- الكويــت
4- من أهم الصناعات التي ازدهرت في جميع دول مجلس التعاون:
أ- الإسمنت ب- الحديد والصلب ج- البتروكيماويات د- الزجاج
5- أنشأت الشركة العربيّة لإصلاح السفن اثنين من الأحواض الجافّة أحداهما في البحرين والآخر في:
أ- جــدة ب- الدوحــة ج- الظهــران د- دبــي
6- الدولة الخليجية التي أقامت مشاريع صناعية مشتركة مع البحرين والكويت:
أ- عمان ب- الإمارات ج- قطر د- السعودية

س) أكمل الفراغ: أ- أنشأت الشركة العربيّة لإصلاح السفن الحوض الجاف عام 1979 في مدينة..........
ب- مدينة تعد مقرا لشركة دوبال لصناعة الألمونيوم..........
ج- مدينة تعد مقرا لشركة فاسكو لصناعة الحديد والصلب..........
س): " يتم التنسيق والتكامل بين دول مجلس التعاون الخليجي في مجالات مختلفة "
1) ما المقصود بالبعد القومي والبعد الإسلامي لمجلس التعاون الخليجي ؟
الإجابة: البعد القومي: السعي لتحقيق التضامن العربي. البعد الإسلامي: السعي لتحقيق التضامن الإسلامي ودعم منظمة المؤتمر الإسلامي
2)اذكر اثنين من أهداف وثيقة الاستراتيجيّة الموحدة للتنمية الصناعيّة التي وافق عليها المجلس الأعلى لدول مجلس التعاون في نوفمبر 1985م
الإجابة: دفع عجلة التصنيع في دول المجلس على أساس متكامل ومتوازن + زيادة إسهام العمالة الوطنية في قطاع الصناعة وتوطين الصناعات + إيجاد درجة مقبولة من الاكتفاء الذاتي في إنتاج السلع المصنعة في دول المجلس + استثمار الفوائد والمدخرات المالية في دول المجلس لتنمية قطاع الصناعات التحويليـة... الخ...
س) حدّد: 1- اثنين من المرتكزات الأساسية التي تقوم عليها السياسة الخارجيّة لدول المجلس.
الإجابة: الحفاظ على أمن واستقرار المنطقة - إبراز الهوية الخليجية العربية على الخريطة العالمية - السعي لتحقيق التضامن العربي ..
2- ثلاثة مظاهر للعمل المشترك الذي تبنى عليه السياسة الزراعيّة لدول المجلس. ص210
الإجابة:1- وضع التشريعات الموحدة للأنظمة واللوائح والقوانين للمحافظة على مصادر المياه بأنواعها
2- قيام العديد من الشركات المساهمة المشتركة بين دول المجلس في مجال إنتاج الغذاء.
3- 4-
س) علل: تعمل دول مجلس التعاون على تعزيز اقتصادها في ضوء التطورات الاقتصادية العالمية. ص 208
الإجابة:

س)1- اذكر اثنين من الشركات العاملة في مجال الصناعة في كل من قطر والبحرين ج- فاسكو في امسيعيد في قطر - ألبا في البحرين.
2- سمّ الصناعة التي تنتجهـا كل شركـة. ج- فاسكو تنتج الحديد والصلب - ألبا تنتج الألومنيوم.
س) " تعد الاتفاقيّة الاقتصادية الموحدة التي تمّ التوقيع عليها عام 2001م من أهم المنجزات الاقتصادية بدول مجلس التعاون" في ضوء العبارة أجب عن ما يأتي: أ) ما أهداف هذه الاتفاقيّة ؟
الإجابة: 1- تنمية وتوسيع الروابط الاقتصادية بين دول المجلس. 2- تقريب السياسات الاقتصاديّة والمالية والنقدية
3- توحيد التشريعات التجارية والصناعية والأنظمة الجمركية. 4- تعزيز اقتصاد دول المجلس في ضوء تطور الاقتصاد العالمي.
ب) سمّ الجوانب التي غطتها الاتفاقية.
الإجابة التبادل التجاري – السوق الخليجية المشتركة –الاتحاد النقدي والاقتصادي-التكامل الإنمائي– النقل والاتصالات والبنية الأساسية)
س) اذكر اثنتين من الصناعات غير البتروكيماويّة التي قامت في دول مجلس التعاون الخليجي. ص210
الإجابة: صناعة الحديد والصلب، صناعة الألومنيوم، صناعة الأسمنت....
س) اذكر أهميّة الصناعة لدول مجلس التعاون الخليجي. ص210
الإجابة: أكثر النشاطات تحقيقا للدخل، تنقل المجتمعات إلى مستوى جديد من الحضارة، توفر فرص العمل لآلاف المتعلمين والمتدربين...

س) ما الجوانب التي يقوم عليها التكامل والتنسيق والتعاون بين دول مجلس التعاون الخليجي في مجال الكهرباء والماء؟.
مجال الكهرباء والماء: وضع تعريفة للاستهلاك المحلي، توحيد رسوم إيصال الكهرباء والماء للمستهلكين، دراسة الربط الكهربائي بين الدول الأعضاء.
س)اذكر أربعة من البرامج المشتركة للإستراتيجيّة الموحدة بين دول مجلس التعاون الخليجي في مجال الغذاء.
الإجابة: تنسيق الخطط والسياسات الزراعية + الإنتاج الزراعي والغذائي المشترك + مسح واستغلال وصيانة الموارد الطبيعية + البحوث الزراعية والتطوير التكنولوجي. ص210
س) كيف تدعم دول المجلس منظمة الأمم المتحدة ؟ ص207
الإجابة: عن طريق المساهمة المالية لميزانيات الوكالات الدولية مما يحقق المزيد من السلم والاستقرار بين الدول .
س) ماذا تستهدف الاستراتيجية الموحدة لقيام التكامل الزراعي بين دول المجلس والتي اعتمدها وزراء الزراعة في يناير 1983م؟ ص210
الإجابة: 1- الاستخدام الأمثل للموارد المائية المتاحة. 2- توفير الأمن الغذائي من مصادر وطنية 3-
س) كيف يتم تحقيق الأمن الغذائي من المصادر الوطنية ؟
الإجابة: التنمية الذاتية - زيادة الإنتاج - تشجيع المشروعات الزراعية المشتركة.
س)أكمل: تمّ تطبيق الاتحاد الجمركي بين دول مجلس التعاون في الأول من يناير عام..........
س) ما أهم الجوانب التي تضمنها الاتحاد الجمركي بين دول مجلس التعاون؟
الإجابة:1- توحيد التعريفة الجمركية تجاه العالم الخارجي 2- توحيد الأنظمة والإجراءات الجمركية
3- تحصيل الرسوم الجمركية من نقطة دخول واحدة 4- انتقال السلع بين دول المجلس بدون قيود جمركية أو غير جمركية.

س) عدد متطلبات الاتحاد النقدي والاقتصادي بين دول مجلس التعاون.
الإجابة: 1- توحيد العملة 2- إحراز التقارب في كافة السياسات الاقتصادية( المالية والنقدية، والتشريعات المصرفية).
3- وضع معايير لتقريب معدلات الأداء الاقتصادي لتحقيق الاستقرار المالي والنقدي مثل معدلات: العجز والمديونية والأسعار.

س) ما جوانب التكامل الإنمائي التي غطتها الاتفاقية الاقتصادية؟
الإجابة: 1- التنمية الشاملة 2- التنمية الصناعية 3- التنمية الزراعية 4- النفط والغاز والموارد الطبيعية.
س) ما السياسات التي تتبناها دول مجلس التعاون لتحقيق التنمية الصناعية؟
الإجابة: 1- زيادة مساهمة قطاع الصناعة في الاقتصاد. 2- تنسيق النشاط الصناعي على أساس تكاملي
3- توحيد التشريعات والأنظمة الصناعية( بما في ذلك نظم تشجيع الصناعة، ومكافحة الإغراق والإجراءات الاحترازية).
س) كيف تحقق دول مجلس التعاون التكامل في مجالات الصناعة البترولية، والمعدنية، والموارد الطبيعية الأخرى. ص209
الإجابة:
س) ما النتائج المترتبة على تبني دول المجلس للسياسات التكاملية في:
أ- إقامة مشاريع البنية الأساسية؟ ص209 الإجابة:
ب- الاتصالات؟ ص209 الإجابة:
س) كيف تعامل دول مجلس التعاون كافة وسائط النقل لأي دولة عضو؟ ص209
الإجابة:
س) ما المقصود بالمفاهيم التالية:
أ- البنية الأساسية:ص209
ب- التجارة الالكترونية: ص209
ج- التكامل الاقتصادي: ص209
د- الأمن الغذائي: ص210


الأنشطة الاقتصادية والتخطيط التنموي الإقليمي

س) ما أهداف المؤسسة العامة للمناطق الصناعية؟
الإجابة:1- تخطيط وإنشاء وإدارة المناطق الصناعية العمانية 2- جذب المستثمرين من خلال توفير البنية التحتية، والبيئة الصناعية الملائمة. 3- إيجاد أسواق فاعلة للمنتجات الوطنية من خلال المعارض الداخلية والخارجية، وعبر وسائل الإعلام.
س) ما هدف مشروعات الشباب؟ وكم عدد المشاريع التي يمولها.
الإجابة:يهدف إلى تنمية مشروعات الشباب الصغيرة والمتوسطة بما يضمن نجاحها واستمرارها.
يمول سبعة مشاريع صناعية وزراعية وتعليمية برأسمال قدرة 25 مليون ر.ع
س) ما أهم منطقة صناعية في عمان؟ وبم تتميز؟
الإجابة: منطقة الرسيل والتي تعد أكبر منطقة صناعية من حيث عدد المصانع ورأس المال المستثمر وتتمتع بـمزايا استثمارية بسبب :
1- وقوعها في محافظة مسقط 2- قربها من ميناء قابوس 3- وجود شبكة طرق حديثة تربطها بالخدمات المختلفة مما سهل وصول المواد الخام وتسويق المواد المصنعة داخليا وخارجيا.

س) ما المزايا الاستثمارية للمناطق الصناعية التالية: ريسوت، صحار، البريمي، صور، المزيونة.
الإجابة: ريسوت: 1- وقوعها بالقرب من أحد أهم موانئ العالم للحاويات النفطية وهو ميناء صلالة
2- قربها من الأسواق الأفريقية والآسيوية.
صحار: 1- موقع المنطقة بالقرب من ميناء صحار 2- لا تبعد المنطقة عن دبي إلا 180كم
البريمي:1- تقع على حدود دولة الإمارات، ولا تبعد عن دبي إلا 120 كم وعن مسقط 325 كم
2- تتوسط منافذ التسويق داخليا وخارجي بسبب قربها من موانئ عمانية وخليجية عديدة مما يساعد على إقامة مشاريع صناعية خليجية مشتركة.
صور: 1- تطل على خليج عمان وبحر العرب. 2- قربها من الأسواق العالمية. ( تعد صور أول منطقة صناعية تعتمد على الغاز الطبيعي)
المزيونة:1- تقع خارج الحدود الجمركية العمانية مما يسهل دخول المستثمرين والأفراد دون تأشيرة دخول.
2- تقدم المنطقة الحرة تجارة الترانزيت لنقل البضائع عبر الحدود العمانية واليمنية دون الخضوع إلى رسوم ضريبية.
س) بم يتميز ميناء قلهات في صور؟
ج) يتميز بمرفأ طبيعي عميق ساعد على: 1- إنشاء أرصفة بحرية قصيرة لتحميل المعدات والبضائع
2- تمكين السفن من الرسو قرب منطقة التحميل مما ساهم في سهولة التفريغ وتقليل الكلفة.

س) ما الأمور التي تمت مراعاتها عند إنشاء المصانع في المناطق الصناعية؟
الإجابة:1- بعيدة عن المساكن 2- توفير محطات معالجة للنفايات الصناعية 3- اختيار المعدات والآلات المناسبة لنوع الصناعة 4- السيطرة على التلوث الصناعي.

س) علل: زادت أهمية التجارة العمانية في العصر الحديث.
الإجابة: بسبب التغيرات التنموية الاقتصادية والاجتماعية التي أعقبت استغلال النفط والغاز في الخليج والسلطنة.
س) أكمل: * تمثل الصادرات النفطية من مجموع صادرات السلطنة نسبة........
* انضمت سلطنة عمان إلى منظمة الجات عام ..........
* بدأ العمل بتسجيل المصنفات الفكرية عام 1998 والتي يتم إيداعها لدى..........
س) لأن النفط مورد غير متجدد وقابل للنفاد فإن السلطنة عملت على تنويع مصادر الدخل الوطني. فكيف نوعت السلطنة مصادر دخلها.
الإجابة: شجعت الأجهزة الحكومية والقطاع الخاص على الاهتمام بالقطاعات الاقتصادية الإنتاجية كالزراعة والسياحة والتجارة.
س) اذكر الأسس التي ترتكز عليها الاستراتيجية لقطاع التجارة في السلطنة. ص271
الإجابة: 1- تشجيع القطاع الخاص .... 2- العمل على ترويج الصادرات العمانية في الأسواق الخارجية 3- ........ 4-.....
س) دلل على ازدهار قطاع التجارة في السلطنة.
الإجابة: 1- تطور التجارة الداخلية والخارجية من خلال ارتفاع حجم التجارة الخارجية.
2- ازدياد حركة السفن في مينائي قابوس وصلالة. 3- سجلت التجارة زيادة مضطردة مع الدول المطلة على المحيط الهندي
س) ما الإجراءات التي اتخذتها السلطنة للانضمام إلى منظمة التجارة العالمية" الجات".
الإجابة:1- صياغة القوانين والنماذج الصناعية، والمؤشرات الجغرافية، والعلامات التجاريّة.
2- تهيئة القطاع الخاص للقدرة على المنافسة وزيادة جودة منتجاته.

س) ما أهميّة قطاع النقل؟
الإجابة: 1- يدعم الجهود التنمويّة الاقتصاديّة والاجتماعيّة 2- يعزز علاقات عمان الخارجية
3- يساهم في زيادة الاستثمار الأجنبي داخل السلطنة 4- يرتبط بتنمية قطاعات اقتصادية كالسياحة والتجارة
س) علل: زيادة استخدام الشركات الملاحية لميناء قابوس.
الإجابة: لزيادة التسهيلات الممنوحة لشركات الملاحة مع ارتفاع مستوى كفاءة التشغيل.
س) أكمل: * الميناء الرئيسي الذي واكب النهضة الشاملة في عمان هو ميناء..........
س) ما أهمية ميناء صلالة، وما أهم المشاريع لتطويره في المراحل القادمة؟
ج) يطل على بحار مفتوحة وتزداد حيوية الميناء على المستويين الوطني والدولي، كما يعد من أهم محطات الحاويات المخصصة العملاقة.
أهم المشاريع لتطويره:1- إنشاء حوض جاف لإصلاح السفن 2- دراسة إنشاء محطة لتكرير النفط. 3- إقامة منطقة للتجارة الحرة.
س) ما أبرز خصائص ميناء صـلالــة؟
الإجابة: أ- يشرف على بحار مفتوحة، ويقع على المحيط الهندي ب- يبعد 150 ميلا بحريا عن خط الملاحة الدولية.
ج- يعتبر من الموانئ العشرين عالميا التي تخدم الملاحة العالمية د- لا يتأثر بالأزمات التي قد يشهدها الإقليم
س) ما أهمية مينائي صحار وصور؟
ج) صحار: 1- يعد ركيزة أساسية لتنمية الاقتصاد في ساحل الباطنة
2- خدمة المنطقة الصناعية بصحار والتي تضم الصناعات الثقيلة كالحديد والكيماويات والنحاس والألمونيوم.
س) بيّن أهمية: أ- قطاع الطيران ب- مطاري السيب وصلالة.
ج) أ- يعد قطاع الطيران النافذة التي تطل بها السلطنة على العالم الخارجي، كما يسهم في تنشيط السياحة.
ب- مطاري السيب وصلالة: هما المعبرين الجويين الرئيسيين في السلطنة، ويقومان بدور حيوي بالنسبة لحركة التجارة والسياحة.
س) علل: يحظى قطاع السياحة في السلطنة بأهمية قصوى.
الإجابة:1- لوجود الموارد الثقافية الجاذبة للسياحة 2- يساهم في تنويع مصادر الدخل 3- يوفر وظائف للعمانيين
س) ما أهم المقومات السياحية في السلطنة؟
الإجابة: 1- خمسمائة قلعة وحصن ومسجد تاريخي بالإضافة إلى الأسوار والأبراج التاريخية
2- المتاحف والمهرجانات والأسواق الشعبية. 3- العيون الطبيعية والشواطئ الخلابة 4- المحميات الطبيعية
س) على ماذا تقوم استراتيجية العمل السياحي في السلطنة؟
الإجابة: تقوم على أساس المشاركة الفعالة بين القطاعين الخاص والعام.
س) عدد جهود وزارة التجارة والصناعة لدعم قطاع السياحة.
الإجابة: ص275
س) اذكر ما يدل على نمو النشاط السياحي.
الإجابة:1- ارتفاع عدد المنشآت السياحية منذ عام 1996م 2- ارتفاع إيرادات قطاع السياحة
3- تسويق السياحة محليا وعالميا.( صناعة السياحة)
س) اذكر الآثار السلبية للسياحة على البيئة.
الإجابة: ص276

الأقاليم الجغرافية في سلطنة عمان
س) ما أهم الأشكال الأرضية الساحلية في مسندم؟
ج) 1- الجروف الصخرية يمتد بعضها منفردا في البحر ولمسافة 15 كم أحيانا وهي شديدة الانحدار.
2- الجزر الصخرية مثل جزر أم الغنم، وسلامة وبناتها في خصب ( تعيق حركة السفن والملاحة)
3- الأخوار( خور معلى وميم في دبا، وخور شم وحبلين في خصب).

س) علل: يستخرج ماء الشرب من آبار ضحلة داخل الأودية في مسندم.
ج) لأن المياه الجوفية في رواسب السرير لا تكون مختلطة بماء البحر المالح.

س) أكمل: 1- يمتد سهل الباطنة من القرم وحتى............
2- تكوّن الحاجز الرملي لساحل الباطنة بفعل الأمواج و...........
3- يشكل سهل الباطنة بهادا نموذجية تكوّن من تلاحم عدد كبير من............
4- من أبرز مناطق الصيد في ساحل الباطنة............
5- من أبرز مناطق استيطان بدو الباطنة وادي............
6- زحف العمران في صحار من المراكز العمرانية الساحلية التقليدية باتجاه...........
7- تركز العمران في الرستاق وأفي عند مخارج............

س) علل: تحول الجزء الأكبر من البحيرات الشاطئية لساحل الباطنة إلى أراض بعد جفافها.
ج) بسبب ارتفاع الشاطئ وبسبب الرواسب الناتجة عن الفيضانات المستمرة للأودية.

س) بيّن أهميّة وجود الحاجز الرملي لساحل الباطنة.
ج) يحمي الواحات الخصبة من الغرق بمياه البحر المالحة، كما تتراكم خلفه رواسب فيضانات الأودية التي تجدد خصوبة تربة سهل الباطنة.

س) ما الدور الذي لعبته الموانئ التجارية في سهل الباطنة؟
ج) شكلت بؤرة للاحتكاك الحضاري والاجتماعي مع الخارج حيث لعبت دورا أساسيا في التجارة البحريّة الخارجيّة عبر المحيط الهندي، والتجارة الداخلية مع داخل عمان.

س) بيّن أهمية الواحات الزراعية في سهل الباطنة.
ج) 1- تمثل ظهيرا غنيا ونموذجيا للموانئ ومدن الساحل ابتداء من بركاء حتى شناص.
2- تختص بزراعة الطباق، الموز، المانجو، الخضروات، الليمون...الخ.
3- واحات ومزارع الاستجمام لسكان مسقط في فصل الصيف حيث تعد بركاء أبرز الواحات الساحلية الترفيهية لإقليم مسقط.
س) عدد المشكلات التي تعرضت لها الواحات الزراعية في سهل الباطنة.
ج) استنزاف المياه الجوفية مع توالي الجفاف والتوسع الزراعي، تسرب مياه البحر إلى أبار المياه العذبة ومن ثم تملح التربة وتدهور الزراعة وظهور التصحر.
س) علل:إنشاء مساكن استجمام خاصة في سهل الباطنة.
ج) لارتفاع مستوى معيشة السكان بعد عام 1970م، وظهور برامج التخطيط الإقليمي وتنفيذها في المنطقة.

س) اذكر جهود الدولة في مجال الصيد البحري في ساحل الباطنة.
ج) 1- وضع عدد من المشاريع لتحسين عملية الصيد. 2- تحديد مناطق لتجميع الأسماك بعد صيدها
3- اقتناء سفن الصيد 4- إنشاء مخازن التثليج. 5- مصانع لتصنيع الأسماك.

س) علل: تميزت المراكز العمرانية الساحليّة في الباطنة بوفرة المنشآت الدفاعية.
ج) نتيجة للتعرض للغزو حيث تعرض الساحل لغزو العباسيين والفرس والبرتغاليين.

س) صف الاستيطان لسكان إقليم الباطنة في المناطق الساحليّة والداخليّة.
ج) 1- شيدت المراكز العمرانية الساحلية على الحواجز الرملية المتاخمة للساحل، ويمتد بعضها باتجاه البهادا.
2- اتصال الواحات الزراعية بالجانب الداخلي من مناطق الاستيطان.
3- معظم مناطق الاستيطان الساحلية لا تسكن إلا في النصف الشتوي من العام فيما مضى
4- يقيم أغلب السكان في أشهر الصيف في عرشان من سعف النخيل ( مقايظ)

س) تنحصر مواضع المراكز العمرانية في ساحل مسندم في نمطين. ما هما؟
ج) 1- مراكز عمرانية أنشئت في نهاية المصبات الخليجية المتسعة( مثل بخا وخصب)
2- مراكز عمرانية صغيرة أنشئت على المصاطب الساحليّة الضيقة( مثل موخي وقانه وبناه)

س) صف حركة الانتقال الموسمي لبدو الباطنة.
ج) ينتقل البدو بين سفوح جبال حجر عمان ( شتاء) ونطاق الواحات الزراعية على الساحل ( صيفا)

س) اذكر مظاهر حركة استيطان البدو التي ظهرت في منطقة الباطنة.
الإجابة: ممارسة أعمال الزراعة + ممارسة أعمال التجارة + الانخراط في قوات السلطان المسلحة + العمل في مشاريع الطرق + العمل في قطاع الخدمات بمسقط.
س) قارن بين حياة البدو في إقليم سهل الباطنة قبل عام 1973م وبعده.
الإجابة: انتقال البدو الرحل إلى سهل الباطنة في الصيف حين يرتحلون إلى سفوح جبال حجر عمان في الشتاء، بعد عام 1973 استقر معظم البدو على امتداد الأراضي الواقعة غربي الطريق بين مسقط – صحار حيث أقيمت المزارع الكثيفة المتخصصة في إنتاج الخضروات، إضافة إلى المزارع التقليدية حيث يزرع الموز والنخيل والليمون.

س) ما فوائد قيام المراكز العمرانية في إقليم الباطنة عند مخارج الأودية؟
ج) 1- يستفاد من مخارج الأودية كمواضع دفاعيّة. 2- الاستفادة من موارد المياه الجوفية والينابيع المتفرقة.

س) ما أهم الأشكال الأرضية الساحلية في ظفار؟
ج) 1- الأشكال الساحلية الارسابية: الشواطئ الرملية، الحواجز الرملية، البحيرات الساحليّة.
2- الأشكال الساحلية الناتجة عن النحت: الجروف الرأسية، أرصفة النحت، الكهوف، المسلات، القناطر البحرية، الشواطئ المرفوعة.
س) بم تفسر: ظلت معظم سواحل محافظة ظفار غير مطروقة بحركة السفن؟
ج) لصعوبة وصول السفن لخلجان سواحل محافظة ظفار.

س) ماذا ترتب على صعوبة وصول السفن لخلجان سواحل محافظة ظفار؟
ج) بقاء معظم شواطئ ظفار نظيفة وغير مطروقة مما يشجع على تحويل سواحلها لأغراض الترفيه والسياحة.

س) علل: تعد ريسوت أفضل المواضع المناسبة لإنشاء ميناء متقدم للسفن الحديثة.
ج) لخلو المنطقة من الأرصفة التحاتية، ولتوافر خليج طبيعي جيد، وامتداد رأس ريسوت الصخري لمسافة في البحر بحيث يمنع تأثير الأمواج العالية الناتجة عن تأثير الرياح الموسميّة.

س) أكمل: 1- أصبح ميناء صلالة بعد تطويره عام 1999 ميناء لـ.................
2- تعد ولاية طاقة من أهم مناطق صيد الأسماك في محافظة...........
3- نشأ حوض سيق في الجبل الأخضر بفعل التعرية.............
4- وادي يعد المعبر الرئيسي الذي يصل إقليمي الساحل والداخل من السلطنة عبر جبال حجر عمان هو.........

س) علل:ظهور الواحات الزراعية المرويّة في الساحل الجنوبي للسلطنة.
ج) لتوافر المياه الجوفية في الصخور الكلسية المسامية قرب السطح.

س) صف مدينة صلالة بعد عام 1970م.
الإجابة: توسعت المدينة بعد عام 1970 بامتداد الساحل وأصبحت ضواحيها التقليدية (الحافة) نقطة البداية للتطوير العمراني + أقيمت المباني الجديدة وفق تنظيم وتخطيط سبق أراضي المنازل التقليدية + يقع مركز المدينة التجاري إلى جانب الضواحي القديمة وقد أقيم إلى جوار هذا المركز أحياء حديثة + تخطيط منطقة صناعية غرب صلالة تمتد على الطريق المؤدي إلى ميناء صلالة.... الخ ص 283.



علل: 1- تكوّن حوض طوبوغرافي بارز في طيّة الجبل الأخضر.
الإجابة: نتيجة تفريغ قمة الطية المحدبة للجبل من منطقة سيق بفعل التعرية المائية .
2- ظهور الصخور البركانية في المنطقة المحيطة بالجبل الأخضر.
الإجابة: نتيجة لنشاط بركاني أو نتيجة تحول طرأ على الصخور العميقة.


س)اذكر نتيجة واحدة ترتبت على: تفريغ قمة الطيّة المحدبة للجبل الأخضر في منطقة سيق بفعل التعرية المائية.
الإجابة: تكوّن حوض طوبوغرافي بارز في طية الجبل الأخضر

س) يعد الحوض الطبوغرافي من أبرز المناطق الزراعيّة في الجبل الأخضر: في ضوء العبارة أجب عن:ص284-285
1- كيف نشأ الحوض؟
2- ما مصادر المياه في الحوض؟
3- اذكر أهم المحاصيل الزراعيّة في الحوض.
4- ما الدليل على نشاط عمليات التصحر في هذا الحوض ؟

س) أين نشأت القرى الزراعية في الجبل الأخضر؟ وأين تتم الزراعة فيه؟
الإجابة: نشأت فوق المواضع التي تتوافر فيها المياه الجوفية، أو الينابيع، أو المواضع المناسبة لإنشاء الخزانات المائية.
وتتم الزراعة على:1- المصاطب الطبيعية. 2- زراعة سفوح الأودية شديدة الانحدار من خلال بناء المدرجات الزراعية.
س) من أين تستمد الواحات في أودية جبال الحجر الشرقي المياه؟
الإجابة:
س) علل: تعد المنطقة الوسطى لجبال حجر عمان نموذجا لبيئات التحدي الجبلية.
الإجابة: لاستغلال السكان لأقصى ما يمكن استغلاله من الأراضي في ظروف جيومورفولوجية صعبة، حيث أمكن استغلال كل قطعة أرض مهما صغرت.
س) علل: أخذ السكان الشواوي بالاستقرار بعد عام 1970م
الإجابة: تدهور المراعي، نقص المياه، وصول التنمية إلى الإقليم، توافر مجالات العمل.

س) صف مناخ جبال ظفار صيفا وشتاء – وما أثر ذلك المناخ على النباتات؟
الإجابة: صيفا: يطغى المناخ الموسمي حيث تسقط الأمطار وتظهر الينابيع وتنمو الأعشاب الخضراء في المراعي وتتحول إلى غابات خضراء جميلة. وأما شتاءا: دافئ وجاف بوجه عام، وتكون الأشجار خالية من الأوراق وتصفر الأعشاب.

س) ما النموذج الاقتصادي الفريد الذي طورته القبائل التي تسكن وسط جبال ظفار؟
الإجابة: طورت نموذج اقتصادي إذ يجمع النمط المعيشي لسكان تلك القبائل بين رعي الأبقار وزراعة الحدائق بالحبوب والخضار.

س) علل: تكوين عدد من المصاطب التحاتية في سفوح الحضيض لسلسلة جبال ظفار. ص 286
الإجابة:

س) عرف ما يأتي:
* الميسات:
* الزراعة المختلطة:

س) أكمل: 1- إقليم جغرافي يعد أكبر مساحة، وأقل أقاليم السلطنة من حيث عدد السكان وكثافتهم والمراكز العمرانية..........
2- يمتد ذراع من حوض الربع الخالي يحاذي الساحل الغربي للخليج العربي يعرف باسم.............
3- ظهرت تسمية رمل الأحقاف على خرائط الاصطخري و..............

س) ما أهم الظاهرات الجغرافية التي تنتشر في منطقة رمل الأحقاف؟
الإجابة:

س) ما التطور العمراني الكبير الذي جعل من نزوى المركز العمراني الحديث في عمان الداخل؟ ص290

س)اذكر نتيجة واحدة ترتبت على: هجرة سكان واحة القابل إلى زنجبار قبل الستينات. ص290

يرجى الاهتمام بإجابة النشاط التقويمي ص291


الجغرافيا الإقليمية
مراجعة عامة لما تم دراسته بالوحدة السادسة ( إقليم سلطنة عمان )
السؤال الأول :- أكمل العبارات التالية بما يناسب :-
1- تقع سلطنة عمان من شبه الجزيرة العربية في الركن.................................
2- تمتد سلطنة عمان لتشمل تقريبا عشر دوائر عرضية من دائرة......................... إلى دائرة ...............................
3- تمتد سلطنة عمان أفقيا بمقدار تسع درجات طولية شرق خط غرينتش من .................... إلى........................
4- تبلغ مساحة سلطنة عمان حوالي .....................................
5- تمتلك سلطنة عمان سواحل يبلغ طولها ................................
6- يبلغ عدد الجزر بالسواحل العمانية ..............................
7- تم إعلان اخوارظفار محميات طبيعية بموجب مرسوم سلطاني عام ...............................
8- يبلغ الامتداد الأرضي لسلطنة عمان .................................
9- يصل ارتفاع سلسلة جبال حجر عمان إلى أكثر من ...........................
10- نشأت الجبال الالتوائية منذ ...............................
11- يفصل بين جبال الحجر الشرقي والغربي في السلطنة.............................
12- تسمى المنطقة التي يبدأ بقربها وادي سمائل وتعد امتداد لخط تقسيم المياه إلى شمالية وجنوبية ...........
13- يتكون الجزء الأكبر من سلسلة جبال حجر عمان من صخور كلسية يبلغ عمرها .........................
14- يصل ارتفاع سلسلة جبال ظفار إلى .............................
15- تتكون سلسلة جبال ظفار من صخور رسوبية يرجع عمرها إلى حوالي ............................
16- تشبه الأودية الغارقة في مسندم الفيوردات الموجودة في دولة .............................
17- أفضل نماذج الفيوردات الموجودة في مسندم خور ...............................
18- تأخذ الجبال على جانبي خور شم شكل حائط راسي يصل ارتفاعها إلى...........................
19- يمتد سهل صلالة ما بين طاقة و................................
20- يصل ارتفاع الكثبان الرملية في رمال الشرقية إلى حوالي .........................
21- تسمى السهول الصحراوية الحجرية والحصوية الشبه مستوية الممتدة لمسافات كبيرة مثل هضبة جدة الحراسيس.......................
22- الظاهرة الجغرافية الناتجة من التحام عدد كبير من المراوح الفيضية تسمى ..........................
23- سجل في السلطنة الكثير من الكهوف الكارستية بلغ عددها ............................
24- يقع ينبوع قشروب بين طاقة و .............................
25- يمتد فصل الشتاء في سلطنة عمان من نوفمبر إلى ...........................
26- يصل متوسط درجة الحرارة السنوي في السلطنة حوالي .................................
27- يبلغ المدى الحراري السنوي في سلطنة عمان حوالي ..............................
28- يبلغ المعدل السنوي للأمطار في السلطنة حوالي ..............................
29- أكثر معدل أمطار في السلطنة يسقط في ...............................
30- أدى التوسع في قطاع الزراعة بالسلطنة إلى استهلاك نسبة كبيرة من المياة العذبة بلغت ..................
31- تم إجراء أول تعداد عام للسكان بالسلطنة في ديسمبر عام .............................
32- المنطقة التي تستقطب أكثر من ربع سكان السلطنة هي ..........................
33- اكبر مناطق ومحافظات السلطنة مساحة هي ....................... وأصغرها .......................
34- أعلى مناطق سلطنة عمان كثافة بالسكان هي ....................... وأدناها ........................
35- تبلغ نسبة النوع في السلطنة حوالي .................................................. ............
36- المعدل العام لنسبة النوع في العالم هي .............................
37- سجل أعلى مستوى لنسبة النوع بالسلطنة في منطقة ............................. وأدناه في منطقة .........................
38- بلغت نسبة الأفراد العمانيين الذين تقل أعمارهم عن 15 سنة حوالي ...........................
39- تصل نسبة الأفراد العمانيين الذين تبلغ أعمارهم 65 سنة فأكثر حوالي .............................
40- تصل نسبة الذين تتراوح أعمارهم بين (15-56 ) من العمانيين حوالي .............................
41- وصلت أعلى نسبة لصغار السن من العمانيين في السلطنة في منطقة ....................... وادناها في ......................
42- وصلت نسبة الإعالة في سلطنة عمان إلى ...............................
43- يمثل التوزيع النسبي لسكان السلطنة (عماني وغير عماني ) ارتفاع في فئة ......................................
44- تبلغ نسبة الإعالة في الدول المتقدمة حوالي ........................ بينما يبلغ المعدل العالمي لها .......................
45- يطلق مسمى حضر في سلطنة عمان على كل تجمع سكاني يبلغ عدد سكانه ...............................
46-بلغ عدد سكان السلطنة عام 2000م.............................
47-يشكل سكان المدن في سلطنة عمان نسبة ......................
48- أعلى نسبة تحضر في السلطنة توجد في ................................ أدناها في .........................
49- وصلت معدلات الخصوبة في المجتمع الحضري العماني إلى ......................
50- وصل معدل أمد الحياة في السلطنة عام 1999م إلى ........................
51- ارتفع معدل المواليد في السلطنة عام 1998م إلى ................... بينما انخفض معدل الوفيات إلى ................
52- تستوعب حرفتا الزراعة والصيد من الأيدي العاملة العمانية نسبة .........................
53- تمثل صادرات الزراعة والأسماك من قيمة الصادرات غير النفطية في السلطنة عام 1998م نسبة ...............
54-بلغ إجمالي الحيازات الزراعية في السلطنة ما يزيد عن .....................
55- يكثر النمط الزراعي الواحي السيلي المبعثر في السلطنة في إقليم ....................................
56- وصلت نسبة إنتاج التمور من السلطنة من الإنتاج العالمي نسبة .............................
57-اكثر مناطق السلطنة إنتاجا للتمور هي ...................................
58- بدا تصدير النفط في السلطنة عام ........................
59- يشكل النفط مع الغاز من إجمالي الناتج الوطني لسلطنة عمان نسبة ......................
60-يصل عدد حقول النفط المنتجة في سلطنة عمان ..............................
61- تم اعتماد مشروع مصفاة صحار عام ..........................
62-وصلت نسبة التعمين في شركات النفط العاملة في السلطنة عام 2000م إلى .........................
63-تم اكتشاف الغاز في السلطنة في الفترة من عام 1989م إلى...........................
64- انطلقت أول شحنة من الغز الطبيعي العماني في 6/ أبريل عام 2000م إلى ............................
65- يتوقع آن ترتفع نسبة مساهمة الغز في الناتج القومي الإجمالي للسلطنة من1% عام 1995م إلى 10% عام ............
66- خصص السلطان عامان للصناعة دلالة على اهتمام الدولة بها هما ..................................
67-ارتفع إسهام القطاع الصناعي في الناتج المحلي الإجمالي من4,3%عام 95م إلى نحو ..................عام 2000م
68- من المتوقع آن ترتفع نسبة مساهمة الصناعة في الناتج المحلي الإجمالي عام 2020م إلى .....................
69- أول منطقة صناعية في السلطنة تعتمد الصناعات فيها على الغاز الطبيعي هي ...................................
70- تمثل الصادرات النفطية من مجموع الصادرات العمانية نسبة ....................
71- انضمت سلطنة عمان إلى منظمة التجارة العالمية (الجات ) عام ..........................
72-تم تطبيق قانون المصنفات الأدبية في السلطنة عام ........................
73-ارتفعت نسبة حركة السفن في مينائي السلطان قابوس وصلالة عام 2000م إلى ....................
74-من مميزات ميناء صلالة انه لا يبعد عن خط الملاحة الدولية بين الشرق والغرب سوى ...............................
75- بلغ إجمالي شبكة الطرق في السلطنة في ديسمبر عام 1998م حوالي ...........................
76- ضمن جهود وزارة التجارة والصناعة لدعم قطاع السياحة في السلطنة تم توقيع اتفاقية التعاون لإنشاء أكاديمية للسياحة والضيافة مع جمهورية ................................
77- تم إنشاء فندق خصب عام ...........................
78- توجد جزيرة سلامة وبناتها في ولاية ..............................
79- يوجد خور شم وخور حبلين في ولاية ...........................
80- يوجد خور معلى والميم في ولاية ...........................
81- يمتد سهل الباطنة من القرم حتى ......................................
82- كان اغلب سكان الباطنة يقيمون في شهور الصيف الحارة والرطبة في عرشان من سعف النخيل تسمى .................
83- من المراكز العمرانية الصغيرة التي نشأت على المصاطب الساحلية الضيقة ملتصقة بالجدران المنحدرة للخلجان الضيقة الطويلة في ساحل مسندم ....................
84- من ابرز مناطق استيطان البدو في ساحل الباطنة .................................
85- تم تطوير ميناء ريسوت واصبح يسمى ميناء صلالة عام ............................
86- من أهم مناطق صيد الأسماك في محافظة ظفار ولاية ...........................
87- يصل أقصى ارتفاع لجبال حجر عمان في جبل شمس ويبلغ ..........................
88- يقع الحوض الطوبوغرافي في طية الجبل الأخضر على ارتفاع .............................
89- يسود في سلسلة جبال ظفار في النصف الشتوي مناخ .............................
90- اكبر إقليم جغرافي في سلطنة عمان من حيث المساحة ............................
91- اقل أقاليم السلطنة من حيث عدد السكان وكثافتهم والمراكز العمرانية .................................
92- اسم يطلق على ذراع ممتد من الربع الخالي يحاذي الساحل الغربي للخليج العربي يصل امتداده حتى مدينة الجبيل شمالا ..................
93- يتصل الربع الخالي من الشمال برمال ...........................
94- تضم سلطنة عمان الجزء الجنوبي من الربع الخالي الذي يعرف باسم ..........................
95- تشكل بلاد بني بو حسن نموذجا للواحات ...................................

- السؤال الثاني :- ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة من البدائل المعطاة فيما يلي :-
1- تمتد سلطنة عمان على دوائر عرضية مقدارها :-
ا- 8 ب- 9 ج-10 د- 11
2- تمتد سلطنة عمان افقيا على د رجات طولية تبلغ :-
ا- 8 ب- 9 ج-10 د- 11
3- يبلغ عدد الجزر التي يقطنها العمانيون في السلطنة :-
ا- 5 ب- 6 ج-7 د- 8
4- آدت عوامل النحت إلى تكوين العديد من الأشكال الأرضية التي تكونت في الطبقات المائلة بجبال حجر عمان مثل :-
ا- المصاطب الصخرية ب- الفجوات المعلقة ج- الجروف الحادة د- الكويستات

5-لا يزيد مدخل خور شم في سواحل مسندم عن :-
ا- 100 متر ب- 200 متر ج- 300 متر د- 400 متر
6-يصل اتساع وادي خصب إلى :-
ا- 100 متر ب- 200 متر ج- 300 متر د- 400 متر
7- من ابرز الأشكال الساحلية التي توجد ما بين شرقي صور حتى راس الحد :-
ا- الجروف الصخرية ب- الفيوردات ج- المستنقعات د- الحواجز الرملية
8- تقترب رملة آل وهيبة من مياة البحر ابتداء من جنوب الاشخرة حتى :-
ا- صور ب- مصيرة ج- الدقم د- مرباط
9- كنتيجة للإذابة تتوسع الشقوق وتتكون أراضى وعرة ممزقة يصعب السير عليها تسمى :-
ا- كهف كارستي ب- رصيف كلسي ج- حفرة إذابة د- ينبوع
10- يمتد فصل الصيف في السلطنة بين شهري :-
ا- مايو إلى سبتمبر ب- مايو إلى أكتوبر ج- أبريل إلى سبتمبر د- أبريل إلى أكتوبر
11- تبدا درجات الحرارة في شمال عمان في الارتفاع من شهر :-
ا- يناير ب- فبراير ج- مارس د- أبريل
12- أعلى شهور السنة حرارة في صلالة هو:-
ا-مايو ب- يونيو ج- يوليو د- اغسطس
13- يصل معدل الرطوبة النسبية في المناطق الوسطى من السلطنة إلى :-
ا- 40 % ب- 50 % ج- 60% د- 70%
14- تم الانتهاء من المرحلة الأولى لحوض رمال الشرقية في النصف الثاني من عام :-
ا- 1999م ب- 2000م ج- 2001م د- 2002م
15- تصل نسبة الافلاج الغيلية في السلطنة إلى :-
ا- 26% ب- 27% ج- 37% د- 47%
16- تزيد درجة حرارة المياه في عيون الافلاج العينية إلى :-
ا- 40ْس ب - 50ْ س ج- 60ْ س د- 70ْ س
17-اكثر نسبة لانواع النباتات الطبيعية بالسلطنة توجد في منطقة :-
ا- جبال الحجر ب- الهضاب الكلسية للمنطقة الوسطى ج- الحقف د- جبال ظفار
18- عقد مؤتمر التصحر في محافظة ظفار بتوجيهات سامية في شهر أبريل عام :-
ا- 1999م ب- 2000م ج- 2001م د- 2002م
19- بلغت المراعي الطبيعية الفقيرة بسبب الرعي الجائر في محافظة ظفار نسبة :-
ا-60% ب- 70% ج- 80% د- 90%
20- المنطقة الوحيدة بالسلطنة التي يزيد فيها عدد الإناث عن الذكور هي :-
ا- الداخلية ب- الباطنة ج- مسقط د- الوسطى
21- يكثر النمط الزراعي الواحي السيلي المبعثر في اقليم :-
ا-سهل الباطنة ب- جبال الحجر الغربي ج- جبال الحجر الشرقي د- البهادا الداخلية
22- يطلق على عملية تحويل المشروعات آو المصانع الحكومية القائمة وبيعها إلى القطاع الخاص بهدف تقليل الأعباء على الحكومة وتنشيط القطاع الخاص اسم :-
ا- التنمية المستديمة ب- الخصخصة ج- التعمين د- التخطيط الحضري
23-بلغ عدد الشركات الدولية العاملة في المجال النفطي بالسلطنة :-
ا- 18 ب- 19 ج- 20 د- 21
24- يعتبر نفط حقول جنوب عمان اقدم نفط من الناحية الجيولوجية إذ يستخرج من صخور يبلغ عمرها :-
ا- 400مليون سنة ب- 500 مليون سنة ج- 600 مليون سنة د- 700 مليون سنة
25- تصل الطاقة الإنتاجية السنوية لمشروع الغاز الطبيعي المسال نحو :-
ا- 6,6 مليون طن ب- 7,6 مليون طن ج- 8,6 مليون طن د- 9,6 مليون طن
26-تم إنشاء المؤسسة العمة للمناطق الصناعية عام :-
ا- 1990م ب- 1991م ج- 1992م د- 1993م
27-اكبر منطقة صناعية في السلطنة من حيث عدد المصانع وراس المال المستثمر هي :-
ا- الرسيل ب- ريسوت ج- المزيونة د- صور
28- اكبر منطقة صناعية في السلطنة من حيث المساحة الإجمالية هي:-
ا- الرسيل ب- ريسوت ج- المزيونة د- صور
29- مدينة سعودية يصل إليها ذراع رملي ممتد من الربع الخالي :-
ا- الجبيل ب- الرياض ج- جدة د- الطائف
30- منطقة بإقليم الأودية الصحراوية العمانية يسود فيها الترحال والرعي لقبائل عفر وجنابة ووهيبة والحراسيس هي:-
ا- هيما ب- فهود ج- قرن علم د- مرمول



السؤال الثالث :- اكتب أمام كل عبارة من عبارات العمود الأيمن رمز الإجابة الصحيحة لها من العمود الأيسر :-
أولا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1-منطقة صناعية تبلغ مساحتها 330هكتار ولا تبعد
عن إمارة دبي إلا 180 كيلو متر مربع ا- ريسوت
( ) 2-منطقة صناعية تمتد على شريط ساحلي بطول 14كلم
خصصت للصناعات الثقيلة والخفيفة. ب- الرسيل
( ) 3- منطقة صناعية تقع بالقرب من أحد أهم موانئ
العالم للحاويات النفطية . ج- صحار
( ) 4- منطقة صناعية تعد أول واكبر منطقة صناعية على
مستوى السلطنة من حيث عدد المصانع وراس المال المستثمر0 د- نزوى
( ) 5- منطقة صناعية تمتاز بموقعها المتوسط بين مناطق
الداخلية والوسطى والظاهرة . ه- عبري
( ) 6- منطقة صناعية تعتبر أهم منفذ تجاري لتبادل السلع
بين عمان واليمن . و- المزيونة
( ) 7- منطقة صناعية تتوسط منافذ التسويق داخليا وخارجيا
ومساحتها 200هكتار . ز- صور
ح- البريمي

ثانيا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- شكل ارضي ساحلي يعد أهم ما يميز ساحل مسندم . ا- الحجز الرملي
( ) 2- شكل ارضي ساحلي يعد أهم ما يميز ساحل الباطنة ويحمي
الواحات من الغرق بمياه البحر ب- السواحل المرفوعة
( ) 3- من الأشكال الأرضية الساحلية التي نشأت فيها المراكز
العمرانية الصغيرة بساحل مسندم . ج- الشواطئ الرملية
( ) 4- من الأشكال الأرضية الساحلية التي نشأت فيها قرى صيد
صغيرة بساحل الحجر الشرقي مثل سداب والبستان . د- الأودية الغارقة ( الفيوردات )
( ) 5- من الأشكال الأرضية الساحلية الإرسالية في ظفار . ه- المصاطب الساحلية الضيقة
( )6- من الأشكال الساحلية النجمة عن النحت في سواحل ظفار . و- البهادا
( )7- من ابرز الأشكال الساحلية في ساحل الحجر الشرقي . ز- الجروف الراسية
ح- الخلجان الضيقة
ثالثا:-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1-من الأشكال الصحراوية في رمال المنطقة الشرقية التي
كونتها الرياح الشرقية غير المنتظمة . ا- الأودية الصحراوية
( ) 2- مسطحات طينية ملحية مترامية الأطراف تظهر على
امتداد الحد الشرقي للربع الخالي . ب- البهادا الصحراوية
( ) 3- سهول صحراوية حجرية وحصوية شبه مستوية
وممتدة مثل سطح جدة الحراسيس . ج- الكثبان المستطيلة
( ) 4- أشكال صحراوية قطعت جبال حجر عمان وتضم
مدرجات فيضية تكونت في الزمن الرباعي . د- المراوح الفيضية
( ) 5- شكل صحراوي ناتج عن التحام المراوح الفيضية
الضخمة للأودية الصحراوية. ه- السبخات
( ) 6- شكل صحراوي نتج عن تقطع البهادا يتخللها بعض
التلال آو الجبال المفردة . و- سهول الرق

ز- سهول تحاتية تامة الاستواء








رابعا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- شكل كارستي يوجد منها اكثر من 1300 في السلطنة. ا- الرصيف الكلسي
( ) 2- أراضى وعرة ممزقة يصعب السير عليها تكونت كنتيجة
للإذابة وتوسع الشقوق بالصخور الكلسية. ب- حفرة الإذابة
( ) 3- مجرى مائي يختفي في مناطق الصخور الكلسية
عبرهوة اسفل الصخر ليعود ويظهر في مكان آخر. ج- النوازل (الهوابط )
( ) 4- كربونات كالسيوم متكلسة بعد إذابتها في الماء وتتدلى من
أتسقف الكهوف الكارستية. د- الكهف الكارستي
( ) 5- كربونات كالسيوم متكلسة بعد إذابتها في الماء ترتفع من
أرضية الكهوف الكارستية. ه- العمود
( ) 6- شكل كارستي داخل الكهف ناتج من التقاء صاعد مع هابط. و- الينبوع
ز- الصواعد

خامسا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( )1- واحة زراعية حديثة في أساليب الإنتاج الزراعي
في سهل الباطنة تعرضت لمشكلة التصحر. ا- بركاء
( ) 2- من ابرز الواحات الساحلية الترفيهية لإقليم مسقط
وتقع في سهل الباطنة. ب- بلاد بني بو حسن
( )3- من اكبر الواحات الزراعية الساحلية على الساحل
الجنوبي الشرقي لشبه الجزيرة العربية. ج- الغبي
( ) 4- تعتبر اكبر واحة نخيل يحيط بها سور دفاعي . د- الحمراء
( )5- واحة تقع عند قاعدة الجبل الأخضر مباشرة وليس لها سور دفاعي. ه- صلالة
( ) 6- تعتبر اكبر واحات البهادا الداخلية . و- نزوى
( ) 7- من أهم واحات البهادا في المنطقة الشرقية وتمتاز بتخطيطها
الممتد إلى واحات النخيل . ز- بهلا
( )8- واحة تمتاز بوقوعها على حافة وادي البطحة قرب رمال
المنطقة الشرقية مباشرة . ح- القابل
( )9- تشكل نموذجا للواحات النهرية في منطقة جعلان . ط- بلاد بني بو علي
ي- المصنعة



سادسا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- من المراكز العمرانية التي انشات في نهاية
المصبات الخليجية و الأودية المتسعة في ساحل مسندم. ا- القابل
( )2- من المراكز العمرانية الصغيرة التي نشأت على
المصاطب الساحلية الضيقة في ساحل مسندم . ب-الرستاق
( ) 3- تعتبر من أهم الموانئ والمراكز الرئيسية
في التجارة البحرية العمانية بساحل الحجر الشرقي . ج- عبري
( ) 4- من المراكز العمرانية الساحلية التقليدية في ساحل الباطنة
التي زحف عمرانها تجاه البهادا أصبحت من مراكز الجذب العمراني. د- موخي
( ) 5- من ابرز المراكز العمرانية في إقليم البهادا بسهل الباطنة . ه- صور
( ) 6- تعتبر اكبر مركز عمراني في الصحراء ومن مناطق جذب السكان فيها. و- خصب
( )7- تعتبر أهم مركز عمراني في منطقة الظاهرة. ز- هيما
( ) 8- تعتبر من المناطق السكنية الخاصة بالبدو في وادي البطحاء. ح- الكامل
ط- صحار







سابعا :-

العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- تعتبر من ابرز مناطق الصيد في ساحل الباطنة. ا- الحافة
( ) 2- من ابرز قرى الصيد الصغيرة على الخلجان الضيقة في
ساحل الحجر الشرقي. ب- طاقة
( ) 3- تعتبر افضل المواضع المناسبة لإنشاء ميناء متقدم للسفن
الحديثة في سواحل ظفار. ج- ريسوت
( ) 4- تعتبر من الضواحي التقليدية لمدينة صلالة التي أصبحت
نقطة البداية للتطوير العمراني. د- الخابورة
( ) 5- من أهم مناطق صيد الأسماك في محافظة ظفار . ه- المصنعة
( ) 6- منطقة هضبية بجبال ظفار تتحول قربها الأراضي إلى
سهل تحاتي تعلوه بقايا نحت تأخذ تلالا هرمية وموائد صخرية. و- سداب
ز- ثمريت


ثامنا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1-وادي يفصل بين جبال الحجر الشرقي والغربي. ا- نحيز
( ) 2- من أودية سمائل المشهورة بتسرب مياه الأمطار في صخورها
البركانية تحت السطح في الشقوق والرواسب المفككة ببطن الوادي. ب- غول
( ) 3- من أودية جبال ظفار المشتهرة بالشلالات. ج- دربات
( ) 4- من أهم أودية عبري التي تمد حوض المسرات بالمياة. د- وادي سمائل
( ) 5- من اشهر أودية قريات يوجد به فلج المزارع . ه- وادي العق
( ) 6- وادي يعد من ابرز مناطق استيطان البدو في الباطنة . و- العين
( ) 7- من أودية جبال ظفار الوسطى يمتاز بوجود هضبة واسعة
تتخللها أراضى سهلية بين روافده العميقة. ز- ضيقة
( ) 8- من أودية جبال ظفار الشمالية الذي يمتاز بالأراضي
المائدية ( الميسات ). ح- الحواسنة
( ) 9- من اشهر أودية ولاية الحمراء يوجد فيه الفلج الرئيسي لها. ط- فدى
( ) 10- اشهر أودية نزوى الواقعة على ضفافه يتكون من التقاء عدة أودية. ي- نمدون
ك- الابيض



تاسعا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- نمط زراعي يميز مناخ البحر المتوسط بالجبل الأخضر. ا- المروية
( ) 2- نمط زراعي يميز المناخ الموسمي في ظفار. ب- الكثيفة
( ) 3- نمط زراعي يسود في السهل الساحلي الشمالي والسهل
الساحلي الجنوبي . ج- المعاشية
( ) 4- نمط زراعي يسود في السواحل الواقعة بين قريات وصور. د- المطرية
( ) 5- نمط زراعي يسود في إقليم الحجر الغربي. ه- المتوسطية
( ) 6- نمط زراعي يسود في إقليم البهادا الداخلية . و-المبعثر
( ) 7- نمط زراعي يقوم على استخدام وسائل الري الحديثة لانتاج
الخضروات تشتهر به الأراضي الواقعة غربي الطريق بين مسقط وصحار. ز- المختلطة
( ) 8- نمط زراعي يكثر في المدرجات الزراعية بالجبل الأخضر للأشجار المثمرة. ح- الموسمية
( ) 9- نمط زراعي يعتمد على مياه الينابيع مثل في وادي بني خروص والسحتن. ط- الواحي المتصل
( ) 10- نمط زراعي يشتهر في المنطقة الوسطى من جبال حجر عمان في
بطون الأودية المتسعة . ك- الواحي المتقطع
( ) 11- نمط زراعي يسود في الواحات الطولية الشريطية بالمنطقة الشرقية كما
في وادي الطائيين. ل- التقليدية
م- الواحي السيلي المبعثر

منقول لكم لا تنسونا بالدعاء لي ولصاحب الموضوع الأصلي

الوالي
15-04-06, 06:31 PM
قربت الإمتحانات !!! تستاهلون هدية (ملخص جغرافيا ) الكتاب كامل

--------------------------------------------------------------------------------

سلطنة عمان وزارة التربية والتعليم
العام الدراسي2003/2004م الصف الثالث الثانوي الأدبي
ملخص لمادة الجغرافيا الاقليمية(الفصل الدراسي الثاني)

السؤال الأول :
أولاً : اكتب في ورقة الإجابة أرقام عبارات العمود الأيمن ، ثم أكتب بجوار رقم كل عبارة الحرف الدال على الإجابة الصحيحة من العمود الأيسر :

العمود الأيمن العمـــود الأيسر
( ) 1/حقل بترول بحري ويعد الاشهر في حقول الإمارات البحرية. أ)رأس تنورة.
( ) 2/اكبر حقول البتـرول فـي المملكـة العربيـة السعوديـة. ب) البرقـان.
( ) 3/حقل بترولي شهير في قطر وتعتمد عليه قطر فـي انتاجها . ج) عـوالي.
( ) 4/من اكبر حقول البترول الكويتية البرية وتعتمد عليه كثيراً . د) بوحصا .
( )5/اهم الحقول البترولية الذي يوجد في مملكـة البحـريـن . هـ) الغـوار.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ و) دخــان .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ ز ) الـزكـم.

ثانياً : انقل أرقام العبارات التالية في ورقة الإجابة ، ثم اكتب بجوار كل رقم التكملة المناسبة :
1/تعد جبال عسير في السعودية احد الامثلة على الموارد السياحية وهي تمثل المورد ......................
2/تـــــم إنـشـاء الـحـوض الجـاف لإصـلاح السـفـن فـي دبـي عام .......................
3/الدولـة الأولى من دول مجلس التعاون من حيث معدلات المواليد هــي دولــة ......................
4/يطلق سكان الخليج على آبار المياه غير العميقـة التـي يحفرونـهـا اســـم........................
5/كـان بحـر تيتس الـقـديـم يمتد بيـن الصفيحــة الافريقيــة وصفيحــة.......................

السؤال الثاني : اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاه ثم انقلها في ورقة الإجابة :
1) تم إنشاء المجمع المشترك للبتروكيماويات في البحرين وقد اشترك معها دولتي :
أ/السعودية وقطر ب/ السعودية والإمارات ج/ الكويت وقطر د/ الكويت والسعودية
2)احتلت سلطنة عمان بين دول المجلس في الصادرات العربية البينية عام 1995م المركز :
أ/ الأول ب/ الثاني ج/ الثالث د/ الرابع
3)الدولة التي تحتل المركز الاخير بين دول المجلس من حيث معدل النمو السكاني هي :
أ/البحرين ب/ قطر ج/الكويت د/ الإمارات
4)من المراكز العمرانية التي نشأت عند نهاية الأودية المنحدرة من جبال الحجر شرقاً :
أ/ الفجيرة ب/ عجمان ج/ رأس الخيمة د/ مسافي
5)يتأثر الخليج العربي بالكتلـة الهوائيـة علـى المحيط الهنـدي وهـي الكتلــة :
أ/ القارية القطبية ب/ البحرية القطبية ج/ القارية المدارية د/ البحرية المدارية
تابع السؤال الثاني :-
6) من الامثلة على الجزر الموجودة في الخليج والتي كانت عبارة عن قمم لسلاسل جبلية جزيرة :
أ/ وربة ب/ الشيخ شعيب ج/ ابو موسى د/ طنب الكبرى
7)الدولة التي فوضتها دول مجلس التعاون للتفاوض مع مؤسسة تصدير الأرز الباكستاني عام 1985:
أ/عمان ب/ السعودية ج/ الإمارات د/ الكويت
تحتل الإمارات المركز الأول بين دول المجلس في نسبة استغلال الأراضي الزراعية حيث بلغت نسبتها :
أ/91% ب/ 92% ج/ 93% د/ 94%
9) الدولة صاحبة اقل كثافة سكانية بين دول المجلس الخليجية هي :
أ/عمان ب/ السعودية ج/ الإمارات د/ البحرين
10) تجلب المياه الجوفية من منطقة العوير بالانابيب لتوفير المياه العذبة في :
أ/ الهفوف ب/ دبـي ج/ الكويت د/ البحرين

السؤال الثالث :-
اولاً:- اعط تعريفا جغرافيا للمفاهيم التالية :
1- التجارة الداخليـة؟
2- الـسـبـخـات ؟
ثانياً :- علل لما يأتي :
1- زيادة الطلب على المياه العذبة في دول الخليج منذ السبعينات؟
2- تشابـه نوعيـة المحاصيـل في دول الخليـج العربيـــة ؟
3- اتساع نطاق الهجرة بين الدول الخليجية منذ بداية السبعينات ؟
ثالثاً : ادرس الجدول الذي امامك والذي يمثل إنتاج دول المجلس للبترول وانتاجهم للغازالطبيعي ثم اجب عن الاسئلة التي تليه :

انتاج البترول بالمليون برميل يومياً ـــــــ انتاج الغاز الطبيعي بالمليون قدم مكعب يومياً الدولة
1055.2ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ2.10 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ الكويت
1145.3ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ 0.68 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ قطر
242.3ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ 0.91ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ عمان
7163.5ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ8.51ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ السعودية
745.2ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ 0.18ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ البحرين
3953.5ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ2.29ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ الإمارات
1/ رتب دول المجل تصاعدياً من حيث انتاج الغاز ؟
2/ الدولة التي تحتل المركز الثالث في انتاج البترول ؟
3/ بم تفسر قلة إنتاج دول المجلس للغاز مقارنة باحتياطيها ؟
4/ اذكر اربع من الخصائص التي تميزت بها المرحلة النفطية في دول المجلس ؟

السؤال الرابع :
اولاً : 1) صمم جدولاً وقارن فيه بين مشكلتي الاستخدام غير المرشد وتدهور نوعية المياه في دول الخليج العربية من حيث :
أ/ الأدلة . ب/ مصدر المشكلة . ج/ الأثر النسبي للمشكلة .
2) اذكر نتيجة واحدة ترتبت على :
أ/ تقوس الجانب الغربي للخليج العربي ؟
ب/ اقتران الحرارة بالرطوبة في الخليج صيفاً ؟
ج/ ارتفاع نسبة الهجرة في الإمارات إلى 13.5% ؟
ثانياً : اقرأ النص التالي ثم اجب عن الاسئلة التي تليه :-
(( تعد السياحة احد الموارد الاقتصادية الذي تعتمد عليه كثير من الدول في العالم وخير مثال على ذلك اسبانيا حيث تمثل الخدمات اكبر نسبة في الاقتصاد الاسباني وتساهم بنسبة 68% ويمكن ان تستثمر السياحة في دول الخليج لتصبح احد الموارد الاقتصادية في البلاد ))
1/ عرف السياحة ؟
2/ علل : تنشط السياحة شتاءً في دول الخليج ؟
3/ اذكر اربعة من الموارد السياحية المتوفرة في دول الخليج مع ضرب الامثلة من البيئة العمانية ؟
4/ اذكر اثنين من اسباب تطور السياحة في دول الخليج في السنوات الأخيرة ؟

السؤال الخامس :
اولاً : أ/ دلل لما يأتي :-
1/ تكامل دول المجلس في مجال الكهرباء والمياه
2/ التركز الجغرافي للصادرات والواردات بين دول المجلس في دولة او دولتين
3/ تميز دول الخليج بالنمو السكاني السريع ؟
ب/ اذكر اثنين لما يأتي :-
1/ الاجراءات المتبعة لحل مشكلة شح المياه العذبة في دول الخليج ؟
2/ الاشكال الارضية الكبرى في اقليم الخليج العربي ؟
3/ وسائل تطوير وتحسن الانتاج الزراعي في دول المجلس ؟
ثانياً : انقل خارطة شبه الجزيرة العربية في ورقة إجابتك ثم حدد عليها المواقع الجغرافية التالية :-
1/ ولاية خصب . 2/ حوض مياه منطقة الساد . 3/ ميناء الفحل . 4/ المسجد الحرام .
5/ ميناء ينبع . 6/ ميناء الاحمدي . 7/ حقل فهود . 8/ جبال حجر عمان .
استخدم خارطة شبه الجزيرة العربية الصماء ؟



لامح إقليم الخليج العربي

ب - اذكر مزايا الموقع المكاني لإقليم الخليج العربي . ص159
الإجابة : يقع على طريق التجارة العالمية فهو يقرب المسافة بين الشرق والغرب( بين المحيط الهندي والبحر المتوسط) عبر الهلال الخصيب وبالتالي اكتسب أهمية استراتيجية لا يعادله فيها بحر داخلي .
س) أكمل الجدول التالي بالبيانات عن الخليج العربي من حيث:
خطوط الطول دوائر العرض مساحته عرضه طوله أقصى عمق متوسط عمقه


1- أكمل الفراغ :

أ- تعد المنطقة الساحلية لإقليم الخليج العربي النافذة التي تنفتح منها دول الخليج على العالم الخارجي من خلال ...............ص159
ب- بالقرب من مضيق هرمز يوجد أعمق رصيف بحري في الخليج العربي والذي تكوّن في نهاية عصر ...................... ص162
ج- يشكل الخليج العربي جزءا من حفرة أرضيّة كبيرة كان يشغلها قديما بحر ............... ص161
د- جبال تمتاز بشدة تقطعها وكانت تفصل حوض الخليج العربي عن المحيط الهندي هي جبال ...................... ص165
هـ- سبخة في عمان تمثل بقايا ذراع بحري تراجعت مياهه أثناء انخفاض منسوب مياه الخليج هي سبخة ...................... ص162
و- أدت الفترات المطيرة التي سادت في أثناء مراحل ارتفاع منسوب البحر إلى تصابي ............ و ...................... ص163
ز- جبال ذات قمم عالية تشرف على الأودية في مسندم ...................... ص165
ح- تعتبر سلسلة جبال حجر عمان امتدادا لجبال زاغروس الإيرانية وقد انفصلت عنها في عصر...................... ص160
ط- من الأشكال الأرضية التي نتجت بفعل حركات الصفائح وتحتوي على أكبر حقول النفط في الخليج..................... ص161
ي- تقوست إلى أسفل جهات داخلية عربية بفعل حركات الصفائح الأرضية فنشأت أحواض ضحلة كحوض الربع الخالي وحوض.............ص161
ك- ظاهرات تؤيد أن منسوب المياه في الخليج العربي في البليستوسين كان أقل مما هو عليه الآن بحوالي 120مترا............ و............ ص162
ل- من أبرز الأشكال الأرضية الساحليّة في مسندم الأوديّة...............ص165
م- تعتبر صخور مسندم في عمان من نوع الصخور............ص165

س) إلى ماذا أدت الضغوط الجانبية التي تعرضت لها منطقة الخليج العربي والتي جاءتها من ناحية الصفائح الآسيوية شرقا والصفائح العربية والإفريقية غربا ؟. ص161
ج) 1- ارتفعت الأراضي الغربية المحاذية للخليج العربي إلى أعلى وظهرت كأرض يابسة.
2- تقوس الجانب الشرقي للخليج العربي وظهور جبال زاغروس وجبال عمان.
3- تقوس الخليج إلى أسفل وتحوله إلى منطقة حوضيه
4-
5-
س) لماذا انفصلت جبال عمان عن جبال زاغروس الإيرانيّة؟
الإجابة: هبوط حدث في قشرة الأرض في منطقة مضيق هرمز في عصر البليوسين ص160

س) ما نتائج تحطم منطقة هرمز في عصر البلايوسين؟ . ص161
ج) أ- تكوّن مضيق هرمز ب- انفصلت جبال عمان من جبال زاغروس ج- تشكّل سلسلة جزر في الخليج مثل(خرج والشيخ شعيب وقشم)
علل- تقوّس الخليج العربي إلى الأسفل وتحوله إلى منطقة حوضية. ص161
الإجابة: لتعرض منطقة الخليج العربي لضغوط جانبية جاءتها من ناحية الصفائح الآسيوية شرقا والصفائح العربية والإفريقية غربا
تكون سلسلة من السبخات على طول سواحل شبه جزيرة قطر. ص162
الإجابة: بسبب ارسابات الأودية التي أحدثت هبوطا في خليج سلوى على طول عدد من الصدوع مما أدى إلى تكوين السبخات
علل: تدفق اللافات البركانيّة في جبال زاغروس. ص165
الإجابة: لكثرة الصدوع الناجمة عن شدة الالتواء والتي ساعدت على تدفق اللافات البركانية
س) ما الأثر المترتب على : كثرة الصدوع في سلاسل جبال زاغروس . الإجابة: تدفق اللافات البركانية ص165
علل:تكون سلسلة من السبخات على طول سواحل شبه جزيرة قطر. ص162
الإجابة: بسبب ارسابات الأودية التي أحدثت هبوطا في خليج سلوى على طول عدد من الصدوع مما أدى إلى تكوين السبخات.
علل: تدفق اللافات البركانيّة في جبال زاغروس. ص165
الإجابة: لكثرة الصدوع الناجمة عن شدة الالتواء والتي ساعدت على تدفق اللافات البركانية

س) اذكر صفيحتين أرضيتين يمتد بينهما بحر تيتس.
ج) الصفيحة الأفريقية والدرع العربي + صفيحة أنجارا القديمة ص161
س) اذكر اثنين من القباب الطوليّة والأحواض الضحلة التي نشأت بسبب حركة الصفائح الأرضية في الجانب الغربي من الخليج العربي. الإجابة: ( القباب ): قبة الأحمدي بالكويت، قبة أبقيق في الإحساء السعودية، قبة البحرين، قبة قطر.
(الأحواض): حوض الربع الخالي، حوض الدبدبة. ص161
س)اذكر اثنين من الأدلة التي تؤيد أن منسوب المياه في الخليج العربي كان أقل مما هو عليه الآن بحوالي 120م في عصر البلايستوسين ( الرباعي). ص162
الإجابة : وجود ستة أرصفة بحرية " نظيرة لسطوح التعرية على اليابس " ذات أعماق مختلفة ، وأودية غارقة تحدد قاع الخليج العربي وذات نمط تصريف شجري .

عرّف:1- السبخات: هي الأراضي المستوية المالحة التي جفت مياهها ص164
2- الفيوردات:أودية هبطت حديثا وغمرتها مياه البحر وغطت أجزاءها السفلى وبقيت أجزاءها العلوية فوق سطح البحر ص165
3- التصابي : ج) تجدد شباب الأودية والنحت ص163

س) ما أبرز الأشكال الأرضية في إقليم الخليج العربي ؟ ص 164 + 165
ج)

س) ما الأشكال الناتجة عن تعرض صخور مسندم الجيرية لعملية التعرية ؟ ص 165
ج)

س) اختر الإجابة الصحيحة:
*الدولة التي هبط الخليج المجاور لها على طول الصدوع وأدى إلى تكوين السبخات على سواحلها هي: ص162
أ- عمان ب- قطـر ج- الكويت د- الإمارات
* تكونت طبوغرافية قاع الخليج العربي بعد تراجع مياه الخليج وانكشاف قاعه وتعرضه للتعرية بفعل:
أ- الأنهار ب- الأمطار ج– الرياح د– الجليد
* توجد ستة أرصفة بحرية غارقة في الخليج، ويوجد أقل الأرصفة البحرية عمقا عند عمق:
أ- 120م ب- 100م ج– 9م د– 18م
* لا يزيد ارتفاع قبة قطر فوق مستوى سطح البحر عن:
أ- 300م ب- 100م ج– 180م د– 600م

س) اعط أمثلة على الجزر التي تكونت بسبب:
أ- الارسابات النهرية ب- التكوينات المرجانية ج- الحركات التكتونية

س) سم الجزر التي نشأت نتيجة انفصال جبال عمان عن جبال زاغروس
الإجابة:
س) اذكر أسباب نشوء الجزر في الخليج العربي.
الإجابة:

س) بم تتميز سواحل الخليج العربي؟
ج) 1- صحراوية مجدبة 2- رملية قليلة الارتفاع وذات أراضي منبسطة أو لطيفة الانحدار
3- كثرة الأخوار بها خاصة في عمان والإمارات 4- تظهر بها الحواجز الرملية والبحيرات الساحلية والمستنقعات والسبخات
س) علل: ظهور عدة جزر عند نهاية شبه جزيرة مسندم.
الإجابة: تكونت بسبب انفصال كتل جبلية عن شبه جزيرة مسندم بفعل النحت النهري ونحت الأمواج البحرية.

س) ما الصفة الغالبة على سواحل الخليج العربي، وإلى ماذا يرجع ذلك؟
ج) رملية قليلة الارتفاع وذات أراضي منبسطة أو لطيفة الانحدار ويرجع ذلك إلى عاملين:1- حديثة التكوين 2- لا تلتقي بأية سلاسل جبلية.

س) ما أهمية أخوار ساحل الخليج العربي؟
ج) لعبت دورا رئيسيا في حياة السكان وتاريخ الملاحة والتجارة البحرية.

س) علل: ترسو السفن المحيطية وناقلات النفط الكبرى التي تزور موانئ الخليج على مسافة بعيدة من الشاطئ.
ج) لتعذر الملاحة بالقرب من الشاطئ لقلة عمق المياه ولصعوبة إنشاء موانئ بحرية كبيرة.

س) ما النتائج التي ترتبت على ما يأتي:
1- لا تلتقي سواحل الخليج العربي بأية سلاسل جبلية.
2- انخفاض سواحل الخليج العربي ووجود البحيرات الساحلية بجوارها.
3- بقيت الأجزاء المرتفعة من الفيوردات ناتئة فوق سطح الماء في مسندم.
4- تعرض صخور مسندم للطي والتصدع الشديدين وتعرضها للتعرية لمدة طويلة.

مناخ إقليم الخليج العربي
س1) اختر الإجابة الصحيحة :
1- تتناقص الأمطار على ساحل الخليج العربي كلما اتجهنا: ص173
أ- شمالا ب- شرقا ج- جنوبا د- غربا
2- تتركز منطقة الضغط المنخفض الاستوائي في منطقة: ص170
أ- المحيط الأطلسي ب- جزر آزور ج- شمال أفريقيا د- المحيط الهندي
3- أكثر المدن التاليّة دفئا في فصل الشتاء ص171
أ- مسقـط ب- الدوحـة ج- الكويـت د- المنامـة
4- يرجع سبب سقوط الأمطار الشتويّة في الخليج العربي إلى المنخفضات الجويّة القادمة من: ص171
أ- المحيط الهندي ب- وسط آسيا ج- البحر المتوسط ج- البحر الأحمر
5- يرجع عدم وصول المؤثرات القادمة من المحيط الهندي وبحر العرب لمنطقة الخليج العربي إلى: ص171
أ- بعد المسافة ب- جبال حجر عمان ج- جبال زاجروس د- الربع الخالي
6- يخضع حوض الخليج العربي لتأثير منطقة الضغط المرتفع الآزوري التي تشغل في فصل الصيف جزءا كبيرا من : ص169
أ- المحيط الأطلسي الجنوبي ب- وسط أوربا ج- غرب أفريقيا د- حوض البحر المتوسط
7- تتأثر منطقة الخليج العربي صيفا بضغط جوي منخفض يتركز في : ص169
أ- جنوب أفريقيا واستراليا ب- غرب أفريقيا وجزر آزور ج- وسط آسيا والهند د- جنوب إيطاليا وأسبانيا
8- يبلغ طول النهار في الخليج العربي عشر ساعات ونصف في فصل:
أ- الصيف ب- الخريف ج- الربيع د- الشتاء
9- تكثر التقلبات الحرارية في مناخ الخليج العربي في فصل:
أ- الصيف ب- الخريف ج- الربيع د- الشتاء
10- تتميز سواحل الخليج العربي وأقدام جبال زاجروس بمناخ
أ- رطب ب- جاف ج- شبه جاف د- شديد الجفاف
س2) أكمل الفراغ: 1) يؤثر الخليج العربي كمسطح بحري على المناطق الساحليّة في ارتفاع نسبة.......................... ص 169
2) تهطل الأمطار غالبا في منطقة الخليج بمصاحبة .......................... ص 173

س3) عدد خصائص مناخ إقليم الخليج العربي.
1- 2-
3- 4-
س4) ما أسباب شذوذ النظام الحراري اليومي لمناخ الخليج العربي؟
1- 2-
3-
س5) اذكر الضوابط التي تتحكم في مناخ إقليم الخليج العربي. ص168 - ص175
ج) 1- 2- 3-
س3) بم تفسر ارتفاع درجة الحرارة صيفا في إقليم الخليج العربي؟ ص168
الإجابة: يقع الخليج العربي بين دائرتي عرض 22 ْ ، 30 ْ شمال دائرة الاستواء وتبلغ مدة ظهور الشمس في الأفق في هذه العروض حوالي 13 ساعة ونصف الساعة صيف ، أما السماء فصافية في أغلب أيام السنة الأمر الذي يؤدي إلى عظم تأثير ضوء الشمس في رفع درجات الحرارة .
س4) بم تفسر: عظم تأثير ضوء الشمس في رفع درجات حرارة إقليم الخليج العربي .
الإجابة: لتعامد أشعة الشمس على مدار السرطان المار بإقليم الخليج العربي وبسبب صفاء السماء معظم أيام السنة ص171
س5) بيّن كيف يؤثر المحيط الهندي في مناخ حوض الخليج العربي. ص169
الإجابة: تندفع منه الكتل الهوائية المدارية الرطبة نحو الانخفاضات الجوية التي تزور حوض الخليج العربي وتعمل على زيادة الحرارة والرطوبة معا + يتأثر حوض الخليج العربي في فصل الشتاء بمنطقة الانخفاض الاستوائي التي تتركز في المحيط الهندي جنوب القارة الآسيوية + يهب من المحيط الهندي على حوض الخليج العربي رياح جنوبية غربية تتسبب في سقوط المطر صيفا.
س6) وضح كيف يؤثر المحيط الأطلسي في مناخ إقليم الخليج العربي. ص169
الإجابة: يخضع إقليم الخليج شتاءا لتأثير الانخفاضات الجوية التي مصدرها المحيط الأطلسي وبسبب هذه الانخفاضات تسقط الأمطار الشتويّة في الإقليم.
س7)إن الحرارة الشديدة التي تميّز مناخ الخليج العربي لا تجد من التضاريس العالية ما يخفف من حدتها إلا في منطقتين اثنين ، ما هما ؟
الإجابة: جبال زاغروس التي تقع في الجانب الإيراني من الخليج العربي وجبال الحجر التي تقع في الجانب العربي من الخليج العربي .
س- صف أثر منطقة جبال زاغروس في مناخ الخليج العربي .
الإجابة: أ- تخفف من حدة الحرارة الشديدة التي تميّز مناخ الخليج ، ب- تساقط المطر محدود والمجاري المائية التي تنحدر منها قليلة العدد وصغيرة الحجم وتصريفها المائي محدود .
س9) اذكر مناطق الضغط الجوي التي يتأثر بها الخليج العربي شتاء. ص169-170
الإجابة : منطقة الضغط المرتفع الآسيوي + منطقة الضغط المرتفع الآزوري + منطقة الانخفاض الاستوائي
س10) سمّ المناطق التي تشملها منطقة الضغط الآزوري المرتفع عندما تمتد شرقا في فصل الصيف. ص169
الإجابة: جزء كبير من جنوب أوربا + شمال غرب إفريقيا + جزء كبير من حوض البحر المتوسط.
س11- اذكر أربع سمات تميز رياح الشمال التي يتعرض لها إقليم الخليج العربي.
الإجابة: 1- تكون منعشة وجافة صيفا وشديدة البرودة شتاء 2- يكون الجو صحوا أثناء هبوبها ولا تسقط أية أمطار
3- ثابتة الهبوب ولا تغيّر اتجاهها إلا قليلا 4- تثير الأتربة وترفع الرمال في الجو إذا هبت من جهات يابسة جافة ص173
س12) بم تتميز أمطار الخليج العربي؟
الإجابة: تتميز بغزارتها، وشدة انهمارها، وتصحبها العواصف الرعدية، وتختلف كميتها اختلافا كبيرا من سنة لأخرى.
س13) ما أنواع الكتل الهوائية التي يتأثر بها مناخ الخليج العربي؟
الإجابة:

س14)علل لما يأتي :
1- سقوط الأمطار الشتويّة على الخليج العربي. ص169 الإجابة: لمرور منخفضات قادمة من المحيط الأطلسي.
2- يعد الخليج العربي بحيرة داخلية وسط كتلة واسعة من اليابس.
الإجابة: لصغر مساحته مقارنة مع مساحة الأرض اليابسة التي تحيط به من جميع جهاته.
3- يعد الخليج منطقة قارية تكاد تنعدم فيها المؤثرات البحرية.
الإجابة: لصغر مساحته حيث لا يؤثر تأثيرا ملموسا في درجات الحرارة، ولكنه يؤثر في نسبة الرطوبة في المناطق الساحلية.
س15 : ما الأثر المترتب على :- هبوب الرياح الجنوبية الغربية على حوض الخليج العربي .
الإجابة: تسبب سقوط المطر صيفا في الأجزاء المرتفعة في حوض الخليج العربي مثل الجبل الأخضر. ص 173
س16) بم تفسر:
1) هبوب رياح الشمال على حوض الخليج العربي. ص 173
الإجابة : بسبب وقوع حوض الخليج بين الانخفاض الجوي الآسيوي وبين الارتفاع الآزوري.
2) تناقص الأمطار في منطقة الخليج العربي كلما اتجهنا جنوبا ؟ الإجابة : لبعده عن مسار المنخفضات الجويّة الغربية ص 173
3) المنخفضات الجويّة التي تعبر بلدان الخليج العربي في بعض السنوات تكون شحيحة المطر.
الإجابة: لأن مراكز هذه المنخفضات تكون أبعد في مسارها إلى الشمال. ص 173
4) لا يؤثر مسطح الخليج العربي على درجات الحرارة في الأراضي المجاورة. الإجابة: لصغر مساحة المسطح المائي للخليج العربي ص 169 5) الرطوبة هي الأثر البارز الوحيد في مناخ الأرض التي تحيط بالخليج العربي. ص 172
الإجابة: لأن أثره في تلطيف درجة الحرارة قليل يكاد لا يذكر ، بسبب صغر مساحته.
6) مسقط من أكثر جهات الخليج العربي دفئا في فصل الشتاء. الإجابة : لأنها تقع على مدار السرطان. ص 171
س17) اذكر سمات الرطوبة في منطقة الخليج العربي . ص 172
الإجابة: أ- ارتفاع نسبة الرطوبة في المناطق الساحلية. ب- تؤثر في درجات الحرارة وتجعلها مرهقة صيفا(زيادة الحرارة المحسوسة). ص172
س18: ما المقصود بالمفاهيم التالية: -
1- السرايات : سحب رعدية ربيعية. ص 173 2- الزوابع الترابية: رياح تثير الأتربة والرمال الناعمة وتملأ الجو بالغبار. ص174
س19) قارن بين مناخ الخليج العربي في فصلي الصيف والشتاء من حيث: أ- الرطوبة ب- الحرارة
الإجابة: 1- تصل نسبة الرطوبة في جهات الخليج العربي شتاء .......... وصيفا ........ ص 172
2- تصل درجة الحرارة في إقليم الخليج العربي في معدلها إلى 45 ْ س في يوليو صيفا، وتصل إلى 15 ْ س في شهر يناير شتاءا. ص169
س20) ما أثر ما يأتي:
- انحدار الأودية من سلاسل جبال حجر عمان باتجاه ساحل خليج عمان والصحراء الغربية.
- التقاء المنخفضات الجوية السودانية بالمنخفضات القادمة من البحر المتوسط.
س21) اذكر ثلاثة من العوامل التي تساعد الزوابع الترابية على إثارة الأتربة في جهات الخليج العربي. ص 174
الإجابة : عدم وجود غطاء نباتي يحول بين الرياح وإثارة الأتربة + الجفاف الشديد الذي يساعد على تفكك التربة ... + هبوب الرياح من الجهات الصحراوية نحو الخليج + قوة الرياح أثناء اندفاعها حيث تتراوح سرعتها بين 70 و 75 كم/ الساعة .







موارد المياه في إقليم الخليج العربي
س) اختر الإجابة الصحيحة:
1 - أهم الطبقات التي تحمل المياه الجوفيّة البعيدة هي التكوينات ص179:
أ- الرمليّة ب- الكلسية ج- الحصويّة د- الطينيّة
2- تأتي مياه دبي في أنابيب من منطقة تبعد عنها حوالي 35 كم هي : ص178
أ- السـاد ب- الذيد ج- دقداقة د- العويـر
3- من المناطق التي تمد مدينة الكويت بمياه الأعماق البعيدة : ص179
أ- الظهران ب- الدمام ج- الروضتين د- العويــر
4- من مراكز الاستقرار السكاني حيث تتركز المياه الجوفيّة السطحيّة في بطون الأودية داخل الجبال: ص179
أ- عجمـان ب- خور فكّان ج- الفجيرة د- رأس الخيمة
5- المنطقة التي توجد فيها المياه الجاريّة في الخليج العربي طوال العام هي منطقة: ص176
أ- ساحل الإحساء ب- جبال عمان ج- ساحل ظفار د- رأس الخليج العربي


س1) على ماذا يتوقف حجم أي مركز من مراكز الاستقرار البشري وكثافة السكان فيه؟ ص 176
الإجابة: يتوقف على كميات المياه التي تتوافر فيه، والعلاقة بينهما علاقة طرديّة فكلما كثرت المياه ارتفعت كثافة السكان.
س2) ما طرق الحصول على الماء الباطني ؟ ص 176 الإجابة :
س3)علل ما يأتي:
1- لجأ الإنسان في صحراء الخليج إلى المياه الباطنية. ص 176 الإجابة :
2- تفجر الينابيع في القسم الشرقي من الخليج العربي. ص 177 الإجابة :
3- اتجاه دول الخليج العربيّة لتحليّة مياه البحر؟ ص 178 الإجابة:
س4) على ماذا يدل: تفوق كميات الأمطار في المنطقة كل عام تصريف الينابيع في القسم الشرقي من الخليج العربي ؟ ص 177
الإجابة:
س5) اربط بين نوعية الصخور وتركيبها الجيولوجي وبين موارد المياه الجوفية في الخليج العربي. ص 177
الإجابة :
س6) ما الجهات التي توجد فيها المجاري المائية كظاهرة جغرافية ذات شأن في حوض الخليج العربي ؟ ص 176
الإجابة: أ- منطقة رأس الخليج العربي: تضم أنهارا مياهها دائمة طول العام مثل دجلة والفرات وشط العرب .
ب- منطقة الساحل الإيراني: تنحدر إليها مجموعة من الأنهار الصغيرة والمسيلات من جبال زاغروس التي تمتد بموازاة الساحل، وهذه المجاري أما دائمة أو متقطعة، وهي مجاري قليلة الأهمية. ( نهري ماند وقارون)
ج- منطقة جبال عمان: تضم أودية جافة تنحدر من سلاسل جبال عمان إلى الشرق نحو خليج عمان أو نحو الصحراء الداخلية في إمارات الخليج، وتجري الأودية في فترة المطر مباشرة لفترة محدودة من العام.
س7) قارن بين منطقة رأس الخليج ومنطقة جبال عمان من حيث : ص176و177
* مصدر المياه: رأس الخليج: مجموعات نهرية ، جبال عمان: أودية جافة
* فترة جريان الماء: رأس الخليج: طوال عام ، جبال عمان: فترة محدودة من العام بعد سقوط المطر مباشرة .
س ما المقصود بمفهوم: أ- المياه الجوفيّة السطحيّة: هي التي تتكون عند تسرب مياه الأمطار والمياه الجارية في تكوينات الرمال والحصباء، وتبقى كامنة في أعماق قريبة من سطح الأرض. ص 177
ب- البحايص: ص 177 الإجابة:
ج- الفلج: ص 180 الإجابة

س9) حدد أماكن وجود المياه الجوفية السطحية في دول الخليج العربي؟ وما السمات المميزة لها ؟ ص 177
الإجابة :
س10) ما أهم المناطق في الكويت التي اعتمدت على سد حاجاتها من مياه الآبار؟ ص 178 الإجابة :
س11) أكمل الفراغ: أ- للمياه في حوض الخليج العربي موردان رئيسيان هما: المياه................ والمياه..................... ص 176
ب- مدينة تحصل على مياهها من منطقة الساد قرب واحة البريمي...... ص178

س 12) سمّ الدول التي يوجد بها كل من:1- مدينة الجهرة: الإجابة الكويت ص178 2- واحة الهفوف: الإجابة السعودية ص179
س13) ما أهم المراكز التي تعتمد على المياه الجوفية السطحية في الأودية: ص179
* المراكز التي توجد عند نهاية الأودية المنحدرة من جبال عمان شرقا نحو خليج عمان: دبا وكلبا وخور فكان والفجيرة وشناص.
* المراكز التي توجد نهاية الأودية المنحدرة من جبال عمان غربا نحو الخليج العربي وتقوم هذه المراكز:
1- على ساحل الخليج مثل: غليلة ورمس ورأس الخيمة وقليا 2- في نطاق السهول الصحراوية بين جبال عمان ومنطقة
الكثبان الرمليّة مثل: دقداقة والمعلا و الذيد.
* المراكز التي توجد في بطون الأودية في داخل الجبال: عجمان ومسافي وبليدة وحويلات ومصفوت.
س14) صنّف مواقع مراكز الاستقرار الآتية من الأوديّة التي تقطع جبال عمان:1- عجمان 2- رأس الخيمــة 3- شنــاص ص179
الإجابة: عجمان: تقع في بطن الوادي في داخل الجبال، رأس الخيمة: عند نهاية الأودية التي تنحدر إلى ساحل الخليج العربي غربا،
شناص: عند نهاية الأودية التي تنحدر نحو خليج عمان شرقا.
س15) اذكر سمات التكوينات الكلسية الأيوسينية التي تختزن المياه الجوفية العميقة. ص179
الإجابة: ( توجد على أعماق بعيدة من سطح الأرض ( في جوف الأرض ) - تعد مصدرا للمياه الجوفية العميقة في حوض الخليج العربي - يمتد فوقها ومن تحتها طبقات من تكوينات صماء لا تسمح للمياه المختزنة بالنفاذ لأعلى أو أسفل - تختزن في ثلاث طبقات صخرية متعاقبة ومستقلة من الكلس الأيوسيني يعلو أحدها الآخر- تشكل حوضا مائيا ارتوازيا ضخما )
س16) اذكر سمات المياه الجوفيّة العميقة في إقليم الخليج العربي.
الدوام - الغزارة - العذوبة " لا أثر للملوحة فيها " - صالحة للشرب وري الأراضي ص179.
س17) استغل سكان الخليج المياه الجوفيّة العميقة لأغراض الشرب وري الأراضي الزراعية، فما الجهات التي استغلت هذا المورد؟ ص179
الإجابة:
س1 ما مصدر المياه لموارد: أ- المياه الجوفية السطحية ص177، ب- المياه الجوفية العميقة ص179
الإجابة:
س19) اذكر نتيجة واحدة ترتبت على:امتداد المياه الجوفيّة العميقة التي توجد في حوض الخليج العربي في حوض ارتوازي. ص179
الإجابة: اندفاع الماء إلى أعلى بمجرد حفر بئر يصل إلى طبقات الماء الخازنة فينبثق طبيعيا دون الحاجة إلى استعمال أية مضخات
س20) تحدث عن نظام الري بالأفلاج في سلطنة عمان. ص 180 الإجابة:
س21) علل: زاد استهلاك الماء في الخليج والعالم عشر مرات عما كان عليه في السابق. ص 180 الإجابة:
س22) إلى ماذا تعزى مشكلة المياه في دول الخليج العربي؟ ص 180 الإجابة:
س23) اذكر الأدلة على مشكلة الاستخدام غير المرشد للمياه، مع تحديد مصدر المشكلة والأثر النسبي لها. ص 181 الإجابة:
س24) اذكر الأدلة على مشكلة تدهور نوعية المياه، مع تحديد مصدر المشكلة والأثر النسبي لها. ص 181 الإجابة:
س25) عدد خمسة من الإجراءات لحل مشكلة شح المياه العذبة في إقليم الخليج. ص 182 الإجابة:
س26) ما التشريعات التي تنظم استخدام الماء؟ ص 182 الإجابة:
س27) تتبع عدة أساليب لتقليل هدر المياه، اربط بين الأسلوب وما ينتج عن تطبيقه. ص 182
النتيجة الأسلوب م
إزالة النباتات من جوانب الخزانات المائية أو المجاري 1
نقل المياه عبر أقصر الطرق لتلافي التعرجات 2
إقامة مصدات الرياح حول خزانات الماء وقنوات الري 3
تغطية التربة بأوراق الأشجار المتساقطة 4

س2 ما كميات المياه التي يمكن توفيرها من استخدام طريقتي: أ- الرش ب- التنقيط

س29) يتوقع مستقبلا أن يتزايد الطلب على المياه في الخليج، فكيف يتم مواجهة هذه المشكلة؟ ص 183 الإجابة:



الخصائص السكانية في إقليم الخليج العربي
س1) اختر الإجابة الصحيحة:
1- تؤدي الهجرة الخارجيّة إلى زيادة نسبة الفئة العمرية (15-64) بصورة أكبر في دولة: ص190
أ- البحرين ب- قطـر ج- الكويت د- الإمارات
2- أعلى كثافة سكانيّة بين دول مجلس التعاون الخليجي توجد في: ص186
أ- عمان ب- السعوديّة ج- البحرين د- قطــر
3- أقل دول مجلس التعاون الخليجي كثافة بالسكان عام 2001م: ص186
أ- السعوديّة ب- عمان ج- البحرين د- قطــر
4- ترتفع نسبة الوافدين لتصل إلى 69% في: ص190
أ- عمان ب- الكويت ج- الإمارات د- البحرين

س2) أكمل الفراغ : أ- دولة تعد أعلى دول الخليج العربي كثافة بالسكان .....................
ب- دولة من أبرز دول الخليج العربية تميزت بزيادة فئة العمر 15-64 بين سكانها بسبب الهجرة..................... ص190
جـ - أكثر دول الخليج العربي ارتفاعا في نسبة فئة العمر الأقل من 15 سنة.....................
د- تتميز دول مجلس التعاون بنمو سكاني.....................
هـ- يوصف نزوح البدو من الصحراء إلى مراكز العمران بالحركة.....................ص189
و- تضاعف سكان الخليج أكثر من مرة خلال فترة لا تتجاوز.....................ص187
س) لبرامج التنمية وحركة السكان والتحولات الاقتصادية تأثيرها على الوضع السكان في إقليم الخليج العربي، فما آثارها؟.
الإجابة:
س) ما أنماط التوزع الجغرافي للسكان في إقليم الخليج العربي؟ ص186
الإجابة:
س) تتباين الكثافة السكانية في إقليم الخليج العربي، فهي تتباين بين دولة وأخرى، بل تتباين داخل دوله، اعط أمثلة على ذلك. ص186
الإجابة:
س) حدد مكانة دول الخليج العربي مجتمعة بالنسبة للدول النامية والدول المتقدمة من حيث:
أ- نسبة متوسط النمو السنوي للسكان. ص188 ب- التركيب العمري. ص 190
الإجابة:
س) علل ما يأتي: أ- ارتفاع معدل الزيادة الطبيعية في إقليم الخليج العربي. ص188 الإجابة:
ب- انخفاض معدلات الوفيات في إقليم الخليج العربي. ص188 الإجابة:
ج- تسارع النمو الحضري بمعدلات عالية في إقليم الخليج العربي. ص189 الإجابة:
د- اهتمام دول الخليج العربي بتعليم المرأة. ص189 الإجابة:
س) وضح: شهدت دول الخليج زيادة غير عادية في عدد سكانها منذ الأربعينات من القرن العشرين. ص188
الإجابة:
س) أسهمت الهجرات الوافدة في تغيير بنية مجتمعات الخليج، فما النواحي التي شملها التغيير؟ ص189
الإجابة:
س) اذكر خمس سمات للهجرات الوافدة إلى إقليم الخليج العربي. ص189
الإجابة:
س) ما الجهود التي بذلتها دول الخليج لتحقيق التنمية البشرية لأبنائها؟
الإجابة:
س) ماذا نتج عن استقبال إقليم الخليج العربي للوافدين الذكور في سن العمل.
الإجابة:
س5) جميع مجتمعات إقليم الخليج العربي فتيّة باستثناء الإمارات، لماذا ؟ ص190 الإجابة: بسبب ارتفاع معدلات الهجرة العمالية الوافدة.

س تتباين أنماط الاستيطان السكاني في دول الخليج العربيّة. اذكر المناطق التي تتركز فيها الكثافة السكانيّة العاليّة. ص186
الإجابة: تقوم الكثافات العالية في مدن الإقليم الرئيسية كعواصم دول الخليج والمدن الكبرى حيث تزيد الكثافة عن 100 نسمة/ كم2
س) قارن بين هرم سكان دولة الإمارات العربية وهرم سكان المملكة العربية السعودية.
الإجابة:
س) ما سبب ارتفاع معدلات النمو السكاني في إقليم الخليج العربي؟ الإجابة:ارتفاع معدل المواليد وانخفاض الوفيات+ الهجرة.
س) ما أقسام الحركة السكانية التي شهدتها دول مجلس التعاون ؟ ص189
ج) أ- حركة داخلية : تتمثل في نزوح أهل البادية والتجمعات السكنية داخل الصحراء إلى المراكز العمرانية للاستفادة من عوائد النفط
ب- حركة دولية: قدوم أعداد من المهاجرين الأجانب والعرب للقيام بتنفيذ المشروعات التنموية لدول الإقليم.

س) يوجد نطاق ساحلي من الكثافة المتدنية نسبيا حيث تتراوح بين 10- 40 نسمة/كلم2 ، أين يظهر هذا النطاق ؟ ص186

س) إلى ماذا يشير ارتفاع نسبة فئات الأعمار (-15) في إقليم الخليج العربي؟. ص190
ج) يدل على كبر حجم السكان الذين سيدخلون سوق العمل من الوطنيين، مما يجعل خلجنة العمال ممكنة إن أحسن تدريب السكان.

س) اكتب في الجدول التالي أسماء دول الخليج التي تتميز بأعلى معدل وأدنى معدل في الجوانب التالية:
الوفيات المواليد الزيادة الطبيعية النمو السكاني الهجرة الكثافة السكانية
أعلى معدل
أدنى معدل






الموارد الاقتصادية لدول مجلس التعاون.

س1) اختر الإجابة الصحيحة:
1- الدولة التي تتصدر دول مجلس التعاون الخليجي من حيث نسبة الأراضي المستغلة القابلة للزراعة هي: ص198
أ- البحرين ب- الكويت ج- الإمارات د- السعوديّة
2- أقل دول مجلس التعاون الخليجي من حيث مساحة الأراضي المستغلة فعلا في الزراعة: ص198
أ- قطــر ب- البحريـن ج- الإمارات د- الكويـت
3- أعلى دول مجلس التعاون الخليجي إنتاجا للغاز الطبيعي عام 1995م: ص196
أ- الإمارات ب- السعوديّة ج- الكويت د- عمان
4- الدولة الأولى في إنتاج النفط بين دول مجلس التعاون عام 2000 هي: ص193
أ- السعوديّة ب- البحرين ج- عمان د- الإمارات
5- يشكّل احتياطي الغاز بدول مجلس التعاون لعام 1999 من الاحتياطي العالمي: ص196
أ- 14.5% ب- 45% ج- 55.4% د- 75%
6- يشكّل الاحتياطي النفطي بدول مجلس التعاون عام 1999 من الاحتياطي العالمي: ص195
أ- 25% ب- 44.5% ج- 65% د- 85%

7- احتلت دولة الإمارات في إنتاج واحتياط النفط والغاز المرتبة:
أ- الأولى ب- الثانية ج- الثالثة د- الرابعة
8- بلغ إنتاجها النفطي عام 2000م حوالي 8.51 مليون برميل يوميا:
أ- الإمارات ب- السعوديّة ج- الكويت د- عمان
9- من أهم معامل تكرير النفط في مملكة البحرين مصفاة:
أ- جزيرة سترة ب- الأحمدي ج- أم سعيد د- رأس تنورة
10- احتلت دولة قطر في احتياط الغاز المرتبة:
أ- الأولى ب- الثانية ج- الثالثة د- الرابعة
11- أدنى دول مجلس التعاون الخليجي في إنتاج واحتياط النفط: ص196
أ- قطر ب- عمان ج- الكويت د- البحرين
12- احتلت سلطنة عمان في إنتاج واحتياط الغاز المرتبة:
أ- الأولى ب- الثالثة ج- الرابعة د- السادسة

س) علل: حققت دول الخليج في مجال النمو الحضري والتحضر في فترة وجيزة ما لم تحققه خلال قرون. ص192
الإجابة:
س) علل: أصبحت مدن الخليج الكبرى مدن خدمات بالدرجة الأولى. ص192
الإجابة:
س) ما الجوانب التي وجهت إليها دول الخليج استثماراتها الداخلية والخارجية؟ وما النتيجة المترتبة على ذلك؟ ص192
الإجابة:

س) اربط بين عائدات النفط وعملية التحضر. ص192
الإجابة:

س) اذكر الخصائص التي تميزت بها مرحلة إنتاج النفط واستغلاله في إقليم الخليج العربي. ص192
الإجابة:


س) سمّ أهم المناطق العربية إنتاجا ومخزونا للنفط. ص193
الإجابة:

س) ما المقصود بالمفاهيم التالية:
* طابع البساتين:
* التكامل الصناعي:
* التجارة الداخلية:
* التجارة الخارجية:
* السياحة:
* الميزان التجاري:

س) أكمل الفراغ: أ- يوجد أكبر عدد معامل تكرير النفط في السعوديّة ليصل عددها إلى........
ب- مصفاة جزيرة سترة من أهم معامل تكرير النفط في ...........
ج- دولتان خليجيتان توجد في كل منهما ثلاثة معامل لتكرير النفط ..........و .............
د- يتجه الإنتاج الزراعي في دول مجلس التعاون نحو سد حاجة الأسواق في........... ص197
هـ- أكثر دول مجلس التعاون إنتاجا للخضروات عام 1998.......... وأقلها................. ص198
و- الدول الخليجية التي ارتفعت صادراتها العربية البينية ما بين عامي 90و1995م هي ...........

س) فرّق بين التوسع الأفقي والتوسع الرأسي للزراعة.


س) علل: * زراعة الغلات الزراعية كالحبوب أو الخضر تحت أشجار النخيل والفاكهة. ص197
* لا يلعب الإنتاج الزراعي دورا ذا أهمية اقتصادية كبيرة في دول المجلس. ص197
* تشابه المحاصيل الزراعية التي تزرع في دول مجلس التعاون. ص198

س) اذكر أربعا من المشكلات المؤثرة في الإنتاج الزراعي. ص197
س) اذكر أربعا من الوسائل لتحسين أساليب تطوير الزراعة. ص197- 198

س) علل: * تكاد تكون الصناعات التي أقامتها دول مجلس التعاون واحدة. ص199
* تزايد اهتمام دول مجلس التعاون بالصناعة. ص199
س) ما الجهود التي تبذلها دول مجلس التعاون في مجال التصنيع؟ ص199
س) عدد العوامل التي أسهمت في توطين الصناعة في دول مجلس التعاون. ص199
س) ما أهم المناطق الصناعية في دول مجلس التعاون؟ ص199
س) اذكر العوامل التي ساعدت على تطور النشاط التجاري في دول مجلس التعاون. ص200
س) علل: * ازدهار النشاط التجاري في الخليج العربي وازدياد أهميته. ص200
* تواضع التجارة الداخلية ( البينية) بين دول مجلس التعاون. ص200
* تتصف تجارة دول المجلس بأنها خارجية أكبر من كونها تجارة بينية.ص201
* عقد دول المجلس للكثير من الاتفاقيات مع الكتل الاقتصادية الكبرى مثل الاتحاد الأوربي.ص201

س) ما أهم صادرات دول المجلس، وما أهم الواردات إليها؟ ص201
س) علل: * نمو وتطور النشاط السياحي في دول مجلس التعاون في السنوات الأخيرة.ص203
س) عدد أهـم الموارد السياحية لدول مجلس التعاون الخليجي. ص204
س) ما أهـم أنماط السياحة في إقليم الخليج العربي؟ مع الأمثلة. ص204
س) اذكر الأسباب التي أدت إلى تطور السياحة في دول الخليج العربي.ص205







التكامل والتنسيق والتعاون بين دول مجلس التعاون الخليجي

1- قامت دول مجلس التعاون مجتمعة في 1985 بشراء الأرز من:
أ- الهند ب- الصين ج- باكستان د- بنجلاديش
2- تتوافر العديد من الثروات المعدنية كالنحاس والحديد في اثنتين من دول مجلس التعاون أحداهما عمان والأخرى:
أ- الكويت ب- السعوديّة ج- الإمارات د- البحرين
3- مجمع البتروكيماويات الذي أقيم في البحرين تشاركها فيه كل من السعوديّة ودولة:
أ- الإمارات ب- قطــر ج- عمــان د- الكويــت
4- من أهم الصناعات التي ازدهرت في جميع دول مجلس التعاون:
أ- الإسمنت ب- الحديد والصلب ج- البتروكيماويات د- الزجاج
5- أنشأت الشركة العربيّة لإصلاح السفن اثنين من الأحواض الجافّة أحداهما في البحرين والآخر في:
أ- جــدة ب- الدوحــة ج- الظهــران د- دبــي
6- الدولة الخليجية التي أقامت مشاريع صناعية مشتركة مع البحرين والكويت:
أ- عمان ب- الإمارات ج- قطر د- السعودية

س) أكمل الفراغ: أ- أنشأت الشركة العربيّة لإصلاح السفن الحوض الجاف عام 1979 في مدينة..........
ب- مدينة تعد مقرا لشركة دوبال لصناعة الألمونيوم..........
ج- مدينة تعد مقرا لشركة فاسكو لصناعة الحديد والصلب..........
س): " يتم التنسيق والتكامل بين دول مجلس التعاون الخليجي في مجالات مختلفة "
1) ما المقصود بالبعد القومي والبعد الإسلامي لمجلس التعاون الخليجي ؟
الإجابة: البعد القومي: السعي لتحقيق التضامن العربي. البعد الإسلامي: السعي لتحقيق التضامن الإسلامي ودعم منظمة المؤتمر الإسلامي
2)اذكر اثنين من أهداف وثيقة الاستراتيجيّة الموحدة للتنمية الصناعيّة التي وافق عليها المجلس الأعلى لدول مجلس التعاون في نوفمبر 1985م
الإجابة: دفع عجلة التصنيع في دول المجلس على أساس متكامل ومتوازن + زيادة إسهام العمالة الوطنية في قطاع الصناعة وتوطين الصناعات + إيجاد درجة مقبولة من الاكتفاء الذاتي في إنتاج السلع المصنعة في دول المجلس + استثمار الفوائد والمدخرات المالية في دول المجلس لتنمية قطاع الصناعات التحويليـة... الخ...
س) حدّد: 1- اثنين من المرتكزات الأساسية التي تقوم عليها السياسة الخارجيّة لدول المجلس.
الإجابة: الحفاظ على أمن واستقرار المنطقة - إبراز الهوية الخليجية العربية على الخريطة العالمية - السعي لتحقيق التضامن العربي ..
2- ثلاثة مظاهر للعمل المشترك الذي تبنى عليه السياسة الزراعيّة لدول المجلس. ص210
الإجابة:1- وضع التشريعات الموحدة للأنظمة واللوائح والقوانين للمحافظة على مصادر المياه بأنواعها
2- قيام العديد من الشركات المساهمة المشتركة بين دول المجلس في مجال إنتاج الغذاء.
3- 4-
س) علل: تعمل دول مجلس التعاون على تعزيز اقتصادها في ضوء التطورات الاقتصادية العالمية. ص 208
الإجابة:

س)1- اذكر اثنين من الشركات العاملة في مجال الصناعة في كل من قطر والبحرين ج- فاسكو في امسيعيد في قطر - ألبا في البحرين.
2- سمّ الصناعة التي تنتجهـا كل شركـة. ج- فاسكو تنتج الحديد والصلب - ألبا تنتج الألومنيوم.
س) " تعد الاتفاقيّة الاقتصادية الموحدة التي تمّ التوقيع عليها عام 2001م من أهم المنجزات الاقتصادية بدول مجلس التعاون" في ضوء العبارة أجب عن ما يأتي: أ) ما أهداف هذه الاتفاقيّة ؟
الإجابة: 1- تنمية وتوسيع الروابط الاقتصادية بين دول المجلس. 2- تقريب السياسات الاقتصاديّة والمالية والنقدية
3- توحيد التشريعات التجارية والصناعية والأنظمة الجمركية. 4- تعزيز اقتصاد دول المجلس في ضوء تطور الاقتصاد العالمي.
ب) سمّ الجوانب التي غطتها الاتفاقية.
الإجابة التبادل التجاري – السوق الخليجية المشتركة –الاتحاد النقدي والاقتصادي-التكامل الإنمائي– النقل والاتصالات والبنية الأساسية)
س) اذكر اثنتين من الصناعات غير البتروكيماويّة التي قامت في دول مجلس التعاون الخليجي. ص210
الإجابة: صناعة الحديد والصلب، صناعة الألومنيوم، صناعة الأسمنت....
س) اذكر أهميّة الصناعة لدول مجلس التعاون الخليجي. ص210
الإجابة: أكثر النشاطات تحقيقا للدخل، تنقل المجتمعات إلى مستوى جديد من الحضارة، توفر فرص العمل لآلاف المتعلمين والمتدربين...

س) ما الجوانب التي يقوم عليها التكامل والتنسيق والتعاون بين دول مجلس التعاون الخليجي في مجال الكهرباء والماء؟.
مجال الكهرباء والماء: وضع تعريفة للاستهلاك المحلي، توحيد رسوم إيصال الكهرباء والماء للمستهلكين، دراسة الربط الكهربائي بين الدول الأعضاء.
س)اذكر أربعة من البرامج المشتركة للإستراتيجيّة الموحدة بين دول مجلس التعاون الخليجي في مجال الغذاء.
الإجابة: تنسيق الخطط والسياسات الزراعية + الإنتاج الزراعي والغذائي المشترك + مسح واستغلال وصيانة الموارد الطبيعية + البحوث الزراعية والتطوير التكنولوجي. ص210
س) كيف تدعم دول المجلس منظمة الأمم المتحدة ؟ ص207
الإجابة: عن طريق المساهمة المالية لميزانيات الوكالات الدولية مما يحقق المزيد من السلم والاستقرار بين الدول .
س) ماذا تستهدف الاستراتيجية الموحدة لقيام التكامل الزراعي بين دول المجلس والتي اعتمدها وزراء الزراعة في يناير 1983م؟ ص210
الإجابة: 1- الاستخدام الأمثل للموارد المائية المتاحة. 2- توفير الأمن الغذائي من مصادر وطنية 3-
س) كيف يتم تحقيق الأمن الغذائي من المصادر الوطنية ؟
الإجابة: التنمية الذاتية - زيادة الإنتاج - تشجيع المشروعات الزراعية المشتركة.
س)أكمل: تمّ تطبيق الاتحاد الجمركي بين دول مجلس التعاون في الأول من يناير عام..........
س) ما أهم الجوانب التي تضمنها الاتحاد الجمركي بين دول مجلس التعاون؟
الإجابة:1- توحيد التعريفة الجمركية تجاه العالم الخارجي 2- توحيد الأنظمة والإجراءات الجمركية
3- تحصيل الرسوم الجمركية من نقطة دخول واحدة 4- انتقال السلع بين دول المجلس بدون قيود جمركية أو غير جمركية.

س) عدد متطلبات الاتحاد النقدي والاقتصادي بين دول مجلس التعاون.
الإجابة: 1- توحيد العملة 2- إحراز التقارب في كافة السياسات الاقتصادية( المالية والنقدية، والتشريعات المصرفية).
3- وضع معايير لتقريب معدلات الأداء الاقتصادي لتحقيق الاستقرار المالي والنقدي مثل معدلات: العجز والمديونية والأسعار.

س) ما جوانب التكامل الإنمائي التي غطتها الاتفاقية الاقتصادية؟
الإجابة: 1- التنمية الشاملة 2- التنمية الصناعية 3- التنمية الزراعية 4- النفط والغاز والموارد الطبيعية.
س) ما السياسات التي تتبناها دول مجلس التعاون لتحقيق التنمية الصناعية؟
الإجابة: 1- زيادة مساهمة قطاع الصناعة في الاقتصاد. 2- تنسيق النشاط الصناعي على أساس تكاملي
3- توحيد التشريعات والأنظمة الصناعية( بما في ذلك نظم تشجيع الصناعة، ومكافحة الإغراق والإجراءات الاحترازية).
س) كيف تحقق دول مجلس التعاون التكامل في مجالات الصناعة البترولية، والمعدنية، والموارد الطبيعية الأخرى. ص209
الإجابة:
س) ما النتائج المترتبة على تبني دول المجلس للسياسات التكاملية في:
أ- إقامة مشاريع البنية الأساسية؟ ص209 الإجابة:
ب- الاتصالات؟ ص209 الإجابة:
س) كيف تعامل دول مجلس التعاون كافة وسائط النقل لأي دولة عضو؟ ص209
الإجابة:
س) ما المقصود بالمفاهيم التالية:
أ- البنية الأساسية:ص209
ب- التجارة الالكترونية: ص209
ج- التكامل الاقتصادي: ص209
د- الأمن الغذائي: ص210


الأنشطة الاقتصادية والتخطيط التنموي الإقليمي

س) ما أهداف المؤسسة العامة للمناطق الصناعية؟
الإجابة:1- تخطيط وإنشاء وإدارة المناطق الصناعية العمانية 2- جذب المستثمرين من خلال توفير البنية التحتية، والبيئة الصناعية الملائمة. 3- إيجاد أسواق فاعلة للمنتجات الوطنية من خلال المعارض الداخلية والخارجية، وعبر وسائل الإعلام.
س) ما هدف مشروعات الشباب؟ وكم عدد المشاريع التي يمولها.
الإجابة:يهدف إلى تنمية مشروعات الشباب الصغيرة والمتوسطة بما يضمن نجاحها واستمرارها.
يمول سبعة مشاريع صناعية وزراعية وتعليمية برأسمال قدرة 25 مليون ر.ع
س) ما أهم منطقة صناعية في عمان؟ وبم تتميز؟
الإجابة: منطقة الرسيل والتي تعد أكبر منطقة صناعية من حيث عدد المصانع ورأس المال المستثمر وتتمتع بـمزايا استثمارية بسبب :
1- وقوعها في محافظة مسقط 2- قربها من ميناء قابوس 3- وجود شبكة طرق حديثة تربطها بالخدمات المختلفة مما سهل وصول المواد الخام وتسويق المواد المصنعة داخليا وخارجيا.

س) ما المزايا الاستثمارية للمناطق الصناعية التالية: ريسوت، صحار، البريمي، صور، المزيونة.
الإجابة: ريسوت: 1- وقوعها بالقرب من أحد أهم موانئ العالم للحاويات النفطية وهو ميناء صلالة
2- قربها من الأسواق الأفريقية والآسيوية.
صحار: 1- موقع المنطقة بالقرب من ميناء صحار 2- لا تبعد المنطقة عن دبي إلا 180كم
البريمي:1- تقع على حدود دولة الإمارات، ولا تبعد عن دبي إلا 120 كم وعن مسقط 325 كم
2- تتوسط منافذ التسويق داخليا وخارجي بسبب قربها من موانئ عمانية وخليجية عديدة مما يساعد على إقامة مشاريع صناعية خليجية مشتركة.
صور: 1- تطل على خليج عمان وبحر العرب. 2- قربها من الأسواق العالمية. ( تعد صور أول منطقة صناعية تعتمد على الغاز الطبيعي)
المزيونة:1- تقع خارج الحدود الجمركية العمانية مما يسهل دخول المستثمرين والأفراد دون تأشيرة دخول.
2- تقدم المنطقة الحرة تجارة الترانزيت لنقل البضائع عبر الحدود العمانية واليمنية دون الخضوع إلى رسوم ضريبية.
س) بم يتميز ميناء قلهات في صور؟
ج) يتميز بمرفأ طبيعي عميق ساعد على: 1- إنشاء أرصفة بحرية قصيرة لتحميل المعدات والبضائع
2- تمكين السفن من الرسو قرب منطقة التحميل مما ساهم في سهولة التفريغ وتقليل الكلفة.

س) ما الأمور التي تمت مراعاتها عند إنشاء المصانع في المناطق الصناعية؟
الإجابة:1- بعيدة عن المساكن 2- توفير محطات معالجة للنفايات الصناعية 3- اختيار المعدات والآلات المناسبة لنوع الصناعة 4- السيطرة على التلوث الصناعي.

س) علل: زادت أهمية التجارة العمانية في العصر الحديث.
الإجابة: بسبب التغيرات التنموية الاقتصادية والاجتماعية التي أعقبت استغلال النفط والغاز في الخليج والسلطنة.
س) أكمل: * تمثل الصادرات النفطية من مجموع صادرات السلطنة نسبة........
* انضمت سلطنة عمان إلى منظمة الجات عام ..........
* بدأ العمل بتسجيل المصنفات الفكرية عام 1998 والتي يتم إيداعها لدى..........
س) لأن النفط مورد غير متجدد وقابل للنفاد فإن السلطنة عملت على تنويع مصادر الدخل الوطني. فكيف نوعت السلطنة مصادر دخلها.
الإجابة: شجعت الأجهزة الحكومية والقطاع الخاص على الاهتمام بالقطاعات الاقتصادية الإنتاجية كالزراعة والسياحة والتجارة.
س) اذكر الأسس التي ترتكز عليها الاستراتيجية لقطاع التجارة في السلطنة. ص271
الإجابة: 1- تشجيع القطاع الخاص .... 2- العمل على ترويج الصادرات العمانية في الأسواق الخارجية 3- ........ 4-.....
س) دلل على ازدهار قطاع التجارة في السلطنة.
الإجابة: 1- تطور التجارة الداخلية والخارجية من خلال ارتفاع حجم التجارة الخارجية.
2- ازدياد حركة السفن في مينائي قابوس وصلالة. 3- سجلت التجارة زيادة مضطردة مع الدول المطلة على المحيط الهندي
س) ما الإجراءات التي اتخذتها السلطنة للانضمام إلى منظمة التجارة العالمية" الجات".
الإجابة:1- صياغة القوانين والنماذج الصناعية، والمؤشرات الجغرافية، والعلامات التجاريّة.
2- تهيئة القطاع الخاص للقدرة على المنافسة وزيادة جودة منتجاته.

س) ما أهميّة قطاع النقل؟
الإجابة: 1- يدعم الجهود التنمويّة الاقتصاديّة والاجتماعيّة 2- يعزز علاقات عمان الخارجية
3- يساهم في زيادة الاستثمار الأجنبي داخل السلطنة 4- يرتبط بتنمية قطاعات اقتصادية كالسياحة والتجارة
س) علل: زيادة استخدام الشركات الملاحية لميناء قابوس.
الإجابة: لزيادة التسهيلات الممنوحة لشركات الملاحة مع ارتفاع مستوى كفاءة التشغيل.
س) أكمل: * الميناء الرئيسي الذي واكب النهضة الشاملة في عمان هو ميناء..........
س) ما أهمية ميناء صلالة، وما أهم المشاريع لتطويره في المراحل القادمة؟
ج) يطل على بحار مفتوحة وتزداد حيوية الميناء على المستويين الوطني والدولي، كما يعد من أهم محطات الحاويات المخصصة العملاقة.
أهم المشاريع لتطويره:1- إنشاء حوض جاف لإصلاح السفن 2- دراسة إنشاء محطة لتكرير النفط. 3- إقامة منطقة للتجارة الحرة.
س) ما أبرز خصائص ميناء صـلالــة؟
الإجابة: أ- يشرف على بحار مفتوحة، ويقع على المحيط الهندي ب- يبعد 150 ميلا بحريا عن خط الملاحة الدولية.
ج- يعتبر من الموانئ العشرين عالميا التي تخدم الملاحة العالمية د- لا يتأثر بالأزمات التي قد يشهدها الإقليم
س) ما أهمية مينائي صحار وصور؟
ج) صحار: 1- يعد ركيزة أساسية لتنمية الاقتصاد في ساحل الباطنة
2- خدمة المنطقة الصناعية بصحار والتي تضم الصناعات الثقيلة كالحديد والكيماويات والنحاس والألمونيوم.
س) بيّن أهمية: أ- قطاع الطيران ب- مطاري السيب وصلالة.
ج) أ- يعد قطاع الطيران النافذة التي تطل بها السلطنة على العالم الخارجي، كما يسهم في تنشيط السياحة.
ب- مطاري السيب وصلالة: هما المعبرين الجويين الرئيسيين في السلطنة، ويقومان بدور حيوي بالنسبة لحركة التجارة والسياحة.
س) علل: يحظى قطاع السياحة في السلطنة بأهمية قصوى.
الإجابة:1- لوجود الموارد الثقافية الجاذبة للسياحة 2- يساهم في تنويع مصادر الدخل 3- يوفر وظائف للعمانيين
س) ما أهم المقومات السياحية في السلطنة؟
الإجابة: 1- خمسمائة قلعة وحصن ومسجد تاريخي بالإضافة إلى الأسوار والأبراج التاريخية
2- المتاحف والمهرجانات والأسواق الشعبية. 3- العيون الطبيعية والشواطئ الخلابة 4- المحميات الطبيعية
س) على ماذا تقوم استراتيجية العمل السياحي في السلطنة؟
الإجابة: تقوم على أساس المشاركة الفعالة بين القطاعين الخاص والعام.
س) عدد جهود وزارة التجارة والصناعة لدعم قطاع السياحة.
الإجابة: ص275
س) اذكر ما يدل على نمو النشاط السياحي.
الإجابة:1- ارتفاع عدد المنشآت السياحية منذ عام 1996م 2- ارتفاع إيرادات قطاع السياحة
3- تسويق السياحة محليا وعالميا.( صناعة السياحة)
س) اذكر الآثار السلبية للسياحة على البيئة.
الإجابة: ص276

الأقاليم الجغرافية في سلطنة عمان
س) ما أهم الأشكال الأرضية الساحلية في مسندم؟
ج) 1- الجروف الصخرية يمتد بعضها منفردا في البحر ولمسافة 15 كم أحيانا وهي شديدة الانحدار.
2- الجزر الصخرية مثل جزر أم الغنم، وسلامة وبناتها في خصب ( تعيق حركة السفن والملاحة)
3- الأخوار( خور معلى وميم في دبا، وخور شم وحبلين في خصب).

س) علل: يستخرج ماء الشرب من آبار ضحلة داخل الأودية في مسندم.
ج) لأن المياه الجوفية في رواسب السرير لا تكون مختلطة بماء البحر المالح.

س) أكمل: 1- يمتد سهل الباطنة من القرم وحتى............
2- تكوّن الحاجز الرملي لساحل الباطنة بفعل الأمواج و...........
3- يشكل سهل الباطنة بهادا نموذجية تكوّن من تلاحم عدد كبير من............
4- من أبرز مناطق الصيد في ساحل الباطنة............
5- من أبرز مناطق استيطان بدو الباطنة وادي............
6- زحف العمران في صحار من المراكز العمرانية الساحلية التقليدية باتجاه...........
7- تركز العمران في الرستاق وأفي عند مخارج............

س) علل: تحول الجزء الأكبر من البحيرات الشاطئية لساحل الباطنة إلى أراض بعد جفافها.
ج) بسبب ارتفاع الشاطئ وبسبب الرواسب الناتجة عن الفيضانات المستمرة للأودية.

س) بيّن أهميّة وجود الحاجز الرملي لساحل الباطنة.
ج) يحمي الواحات الخصبة من الغرق بمياه البحر المالحة، كما تتراكم خلفه رواسب فيضانات الأودية التي تجدد خصوبة تربة سهل الباطنة.

س) ما الدور الذي لعبته الموانئ التجارية في سهل الباطنة؟
ج) شكلت بؤرة للاحتكاك الحضاري والاجتماعي مع الخارج حيث لعبت دورا أساسيا في التجارة البحريّة الخارجيّة عبر المحيط الهندي، والتجارة الداخلية مع داخل عمان.

س) بيّن أهمية الواحات الزراعية في سهل الباطنة.
ج) 1- تمثل ظهيرا غنيا ونموذجيا للموانئ ومدن الساحل ابتداء من بركاء حتى شناص.
2- تختص بزراعة الطباق، الموز، المانجو، الخضروات، الليمون...الخ.
3- واحات ومزارع الاستجمام لسكان مسقط في فصل الصيف حيث تعد بركاء أبرز الواحات الساحلية الترفيهية لإقليم مسقط.
س) عدد المشكلات التي تعرضت لها الواحات الزراعية في سهل الباطنة.
ج) استنزاف المياه الجوفية مع توالي الجفاف والتوسع الزراعي، تسرب مياه البحر إلى أبار المياه العذبة ومن ثم تملح التربة وتدهور الزراعة وظهور التصحر.
س) علل:إنشاء مساكن استجمام خاصة في سهل الباطنة.
ج) لارتفاع مستوى معيشة السكان بعد عام 1970م، وظهور برامج التخطيط الإقليمي وتنفيذها في المنطقة.

س) اذكر جهود الدولة في مجال الصيد البحري في ساحل الباطنة.
ج) 1- وضع عدد من المشاريع لتحسين عملية الصيد. 2- تحديد مناطق لتجميع الأسماك بعد صيدها
3- اقتناء سفن الصيد 4- إنشاء مخازن التثليج. 5- مصانع لتصنيع الأسماك.

س) علل: تميزت المراكز العمرانية الساحليّة في الباطنة بوفرة المنشآت الدفاعية.
ج) نتيجة للتعرض للغزو حيث تعرض الساحل لغزو العباسيين والفرس والبرتغاليين.

س) صف الاستيطان لسكان إقليم الباطنة في المناطق الساحليّة والداخليّة.
ج) 1- شيدت المراكز العمرانية الساحلية على الحواجز الرملية المتاخمة للساحل، ويمتد بعضها باتجاه البهادا.
2- اتصال الواحات الزراعية بالجانب الداخلي من مناطق الاستيطان.
3- معظم مناطق الاستيطان الساحلية لا تسكن إلا في النصف الشتوي من العام فيما مضى
4- يقيم أغلب السكان في أشهر الصيف في عرشان من سعف النخيل ( مقايظ)

س) تنحصر مواضع المراكز العمرانية في ساحل مسندم في نمطين. ما هما؟
ج) 1- مراكز عمرانية أنشئت في نهاية المصبات الخليجية المتسعة( مثل بخا وخصب)
2- مراكز عمرانية صغيرة أنشئت على المصاطب الساحليّة الضيقة( مثل موخي وقانه وبناه)

س) صف حركة الانتقال الموسمي لبدو الباطنة.
ج) ينتقل البدو بين سفوح جبال حجر عمان ( شتاء) ونطاق الواحات الزراعية على الساحل ( صيفا)

س) اذكر مظاهر حركة استيطان البدو التي ظهرت في منطقة الباطنة.
الإجابة: ممارسة أعمال الزراعة + ممارسة أعمال التجارة + الانخراط في قوات السلطان المسلحة + العمل في مشاريع الطرق + العمل في قطاع الخدمات بمسقط.
س) قارن بين حياة البدو في إقليم سهل الباطنة قبل عام 1973م وبعده.
الإجابة: انتقال البدو الرحل إلى سهل الباطنة في الصيف حين يرتحلون إلى سفوح جبال حجر عمان في الشتاء، بعد عام 1973 استقر معظم البدو على امتداد الأراضي الواقعة غربي الطريق بين مسقط – صحار حيث أقيمت المزارع الكثيفة المتخصصة في إنتاج الخضروات، إضافة إلى المزارع التقليدية حيث يزرع الموز والنخيل والليمون.

س) ما فوائد قيام المراكز العمرانية في إقليم الباطنة عند مخارج الأودية؟
ج) 1- يستفاد من مخارج الأودية كمواضع دفاعيّة. 2- الاستفادة من موارد المياه الجوفية والينابيع المتفرقة.

س) ما أهم الأشكال الأرضية الساحلية في ظفار؟
ج) 1- الأشكال الساحلية الارسابية: الشواطئ الرملية، الحواجز الرملية، البحيرات الساحليّة.
2- الأشكال الساحلية الناتجة عن النحت: الجروف الرأسية، أرصفة النحت، الكهوف، المسلات، القناطر البحرية، الشواطئ المرفوعة.
س) بم تفسر: ظلت معظم سواحل محافظة ظفار غير مطروقة بحركة السفن؟
ج) لصعوبة وصول السفن لخلجان سواحل محافظة ظفار.

س) ماذا ترتب على صعوبة وصول السفن لخلجان سواحل محافظة ظفار؟
ج) بقاء معظم شواطئ ظفار نظيفة وغير مطروقة مما يشجع على تحويل سواحلها لأغراض الترفيه والسياحة.

س) علل: تعد ريسوت أفضل المواضع المناسبة لإنشاء ميناء متقدم للسفن الحديثة.
ج) لخلو المنطقة من الأرصفة التحاتية، ولتوافر خليج طبيعي جيد، وامتداد رأس ريسوت الصخري لمسافة في البحر بحيث يمنع تأثير الأمواج العالية الناتجة عن تأثير الرياح الموسميّة.

س) أكمل: 1- أصبح ميناء صلالة بعد تطويره عام 1999 ميناء لـ.................
2- تعد ولاية طاقة من أهم مناطق صيد الأسماك في محافظة...........
3- نشأ حوض سيق في الجبل الأخضر بفعل التعرية.............
4- وادي يعد المعبر الرئيسي الذي يصل إقليمي الساحل والداخل من السلطنة عبر جبال حجر عمان هو.........

س) علل:ظهور الواحات الزراعية المرويّة في الساحل الجنوبي للسلطنة.
ج) لتوافر المياه الجوفية في الصخور الكلسية المسامية قرب السطح.

س) صف مدينة صلالة بعد عام 1970م.
الإجابة: توسعت المدينة بعد عام 1970 بامتداد الساحل وأصبحت ضواحيها التقليدية (الحافة) نقطة البداية للتطوير العمراني + أقيمت المباني الجديدة وفق تنظيم وتخطيط سبق أراضي المنازل التقليدية + يقع مركز المدينة التجاري إلى جانب الضواحي القديمة وقد أقيم إلى جوار هذا المركز أحياء حديثة + تخطيط منطقة صناعية غرب صلالة تمتد على الطريق المؤدي إلى ميناء صلالة.... الخ ص 283.



علل: 1- تكوّن حوض طوبوغرافي بارز في طيّة الجبل الأخضر.
الإجابة: نتيجة تفريغ قمة الطية المحدبة للجبل من منطقة سيق بفعل التعرية المائية .
2- ظهور الصخور البركانية في المنطقة المحيطة بالجبل الأخضر.
الإجابة: نتيجة لنشاط بركاني أو نتيجة تحول طرأ على الصخور العميقة.


س)اذكر نتيجة واحدة ترتبت على: تفريغ قمة الطيّة المحدبة للجبل الأخضر في منطقة سيق بفعل التعرية المائية.
الإجابة: تكوّن حوض طوبوغرافي بارز في طية الجبل الأخضر

س) يعد الحوض الطبوغرافي من أبرز المناطق الزراعيّة في الجبل الأخضر: في ضوء العبارة أجب عن:ص284-285
1- كيف نشأ الحوض؟
2- ما مصادر المياه في الحوض؟
3- اذكر أهم المحاصيل الزراعيّة في الحوض.
4- ما الدليل على نشاط عمليات التصحر في هذا الحوض ؟

س) أين نشأت القرى الزراعية في الجبل الأخضر؟ وأين تتم الزراعة فيه؟
الإجابة: نشأت فوق المواضع التي تتوافر فيها المياه الجوفية، أو الينابيع، أو المواضع المناسبة لإنشاء الخزانات المائية.
وتتم الزراعة على:1- المصاطب الطبيعية. 2- زراعة سفوح الأودية شديدة الانحدار من خلال بناء المدرجات الزراعية.
س) من أين تستمد الواحات في أودية جبال الحجر الشرقي المياه؟
الإجابة:
س) علل: تعد المنطقة الوسطى لجبال حجر عمان نموذجا لبيئات التحدي الجبلية.
الإجابة: لاستغلال السكان لأقصى ما يمكن استغلاله من الأراضي في ظروف جيومورفولوجية صعبة، حيث أمكن استغلال كل قطعة أرض مهما صغرت.
س) علل: أخذ السكان الشواوي بالاستقرار بعد عام 1970م
الإجابة: تدهور المراعي، نقص المياه، وصول التنمية إلى الإقليم، توافر مجالات العمل.

س) صف مناخ جبال ظفار صيفا وشتاء – وما أثر ذلك المناخ على النباتات؟
الإجابة: صيفا: يطغى المناخ الموسمي حيث تسقط الأمطار وتظهر الينابيع وتنمو الأعشاب الخضراء في المراعي وتتحول إلى غابات خضراء جميلة. وأما شتاءا: دافئ وجاف بوجه عام، وتكون الأشجار خالية من الأوراق وتصفر الأعشاب.

س) ما النموذج الاقتصادي الفريد الذي طورته القبائل التي تسكن وسط جبال ظفار؟
الإجابة: طورت نموذج اقتصادي إذ يجمع النمط المعيشي لسكان تلك القبائل بين رعي الأبقار وزراعة الحدائق بالحبوب والخضار.

س) علل: تكوين عدد من المصاطب التحاتية في سفوح الحضيض لسلسلة جبال ظفار. ص 286
الإجابة:

س) عرف ما يأتي:
* الميسات:
* الزراعة المختلطة:

س) أكمل: 1- إقليم جغرافي يعد أكبر مساحة، وأقل أقاليم السلطنة من حيث عدد السكان وكثافتهم والمراكز العمرانية..........
2- يمتد ذراع من حوض الربع الخالي يحاذي الساحل الغربي للخليج العربي يعرف باسم.............
3- ظهرت تسمية رمل الأحقاف على خرائط الاصطخري و..............

س) ما أهم الظاهرات الجغرافية التي تنتشر في منطقة رمل الأحقاف؟
الإجابة:

س) ما التطور العمراني الكبير الذي جعل من نزوى المركز العمراني الحديث في عمان الداخل؟ ص290

س)اذكر نتيجة واحدة ترتبت على: هجرة سكان واحة القابل إلى زنجبار قبل الستينات. ص290

يرجى الاهتمام بإجابة النشاط التقويمي ص291


الجغرافيا الإقليمية
مراجعة عامة لما تم دراسته بالوحدة السادسة ( إقليم سلطنة عمان )
السؤال الأول :- أكمل العبارات التالية بما يناسب :-
1- تقع سلطنة عمان من شبه الجزيرة العربية في الركن.................................
2- تمتد سلطنة عمان لتشمل تقريبا عشر دوائر عرضية من دائرة......................... إلى دائرة ...............................
3- تمتد سلطنة عمان أفقيا بمقدار تسع درجات طولية شرق خط غرينتش من .................... إلى........................
4- تبلغ مساحة سلطنة عمان حوالي .....................................
5- تمتلك سلطنة عمان سواحل يبلغ طولها ................................
6- يبلغ عدد الجزر بالسواحل العمانية ..............................
7- تم إعلان اخوارظفار محميات طبيعية بموجب مرسوم سلطاني عام ...............................
8- يبلغ الامتداد الأرضي لسلطنة عمان .................................
9- يصل ارتفاع سلسلة جبال حجر عمان إلى أكثر من ...........................
10- نشأت الجبال الالتوائية منذ ...............................
11- يفصل بين جبال الحجر الشرقي والغربي في السلطنة.............................
12- تسمى المنطقة التي يبدأ بقربها وادي سمائل وتعد امتداد لخط تقسيم المياه إلى شمالية وجنوبية ...........
13- يتكون الجزء الأكبر من سلسلة جبال حجر عمان من صخور كلسية يبلغ عمرها .........................
14- يصل ارتفاع سلسلة جبال ظفار إلى .............................
15- تتكون سلسلة جبال ظفار من صخور رسوبية يرجع عمرها إلى حوالي ............................
16- تشبه الأودية الغارقة في مسندم الفيوردات الموجودة في دولة .............................
17- أفضل نماذج الفيوردات الموجودة في مسندم خور ...............................
18- تأخذ الجبال على جانبي خور شم شكل حائط راسي يصل ارتفاعها إلى...........................
19- يمتد سهل صلالة ما بين طاقة و................................
20- يصل ارتفاع الكثبان الرملية في رمال الشرقية إلى حوالي .........................
21- تسمى السهول الصحراوية الحجرية والحصوية الشبه مستوية الممتدة لمسافات كبيرة مثل هضبة جدة الحراسيس.......................
22- الظاهرة الجغرافية الناتجة من التحام عدد كبير من المراوح الفيضية تسمى ..........................
23- سجل في السلطنة الكثير من الكهوف الكارستية بلغ عددها ............................
24- يقع ينبوع قشروب بين طاقة و .............................
25- يمتد فصل الشتاء في سلطنة عمان من نوفمبر إلى ...........................
26- يصل متوسط درجة الحرارة السنوي في السلطنة حوالي .................................
27- يبلغ المدى الحراري السنوي في سلطنة عمان حوالي ..............................
28- يبلغ المعدل السنوي للأمطار في السلطنة حوالي ..............................
29- أكثر معدل أمطار في السلطنة يسقط في ...............................
30- أدى التوسع في قطاع الزراعة بالسلطنة إلى استهلاك نسبة كبيرة من المياة العذبة بلغت ..................
31- تم إجراء أول تعداد عام للسكان بالسلطنة في ديسمبر عام .............................
32- المنطقة التي تستقطب أكثر من ربع سكان السلطنة هي ..........................
33- اكبر مناطق ومحافظات السلطنة مساحة هي ....................... وأصغرها .......................
34- أعلى مناطق سلطنة عمان كثافة بالسكان هي ....................... وأدناها ........................
35- تبلغ نسبة النوع في السلطنة حوالي .................................................. ............
36- المعدل العام لنسبة النوع في العالم هي .............................
37- سجل أعلى مستوى لنسبة النوع بالسلطنة في منطقة ............................. وأدناه في منطقة .........................
38- بلغت نسبة الأفراد العمانيين الذين تقل أعمارهم عن 15 سنة حوالي ...........................
39- تصل نسبة الأفراد العمانيين الذين تبلغ أعمارهم 65 سنة فأكثر حوالي .............................
40- تصل نسبة الذين تتراوح أعمارهم بين (15-56 ) من العمانيين حوالي .............................
41- وصلت أعلى نسبة لصغار السن من العمانيين في السلطنة في منطقة ....................... وادناها في ......................
42- وصلت نسبة الإعالة في سلطنة عمان إلى ...............................
43- يمثل التوزيع النسبي لسكان السلطنة (عماني وغير عماني ) ارتفاع في فئة ......................................
44- تبلغ نسبة الإعالة في الدول المتقدمة حوالي ........................ بينما يبلغ المعدل العالمي لها .......................
45- يطلق مسمى حضر في سلطنة عمان على كل تجمع سكاني يبلغ عدد سكانه ...............................
46-بلغ عدد سكان السلطنة عام 2000م.............................
47-يشكل سكان المدن في سلطنة عمان نسبة ......................
48- أعلى نسبة تحضر في السلطنة توجد في ................................ أدناها في .........................
49- وصلت معدلات الخصوبة في المجتمع الحضري العماني إلى ......................
50- وصل معدل أمد الحياة في السلطنة عام 1999م إلى ........................
51- ارتفع معدل المواليد في السلطنة عام 1998م إلى ................... بينما انخفض معدل الوفيات إلى ................
52- تستوعب حرفتا الزراعة والصيد من الأيدي العاملة العمانية نسبة .........................
53- تمثل صادرات الزراعة والأسماك من قيمة الصادرات غير النفطية في السلطنة عام 1998م نسبة ...............
54-بلغ إجمالي الحيازات الزراعية في السلطنة ما يزيد عن .....................
55- يكثر النمط الزراعي الواحي السيلي المبعثر في السلطنة في إقليم ....................................
56- وصلت نسبة إنتاج التمور من السلطنة من الإنتاج العالمي نسبة .............................
57-اكثر مناطق السلطنة إنتاجا للتمور هي ...................................
58- بدا تصدير النفط في السلطنة عام ........................
59- يشكل النفط مع الغاز من إجمالي الناتج الوطني لسلطنة عمان نسبة ......................
60-يصل عدد حقول النفط المنتجة في سلطنة عمان ..............................
61- تم اعتماد مشروع مصفاة صحار عام ..........................
62-وصلت نسبة التعمين في شركات النفط العاملة في السلطنة عام 2000م إلى .........................
63-تم اكتشاف الغاز في السلطنة في الفترة من عام 1989م إلى...........................
64- انطلقت أول شحنة من الغز الطبيعي العماني في 6/ أبريل عام 2000م إلى ............................
65- يتوقع آن ترتفع نسبة مساهمة الغز في الناتج القومي الإجمالي للسلطنة من1% عام 1995م إلى 10% عام ............
66- خصص السلطان عامان للصناعة دلالة على اهتمام الدولة بها هما ..................................
67-ارتفع إسهام القطاع الصناعي في الناتج المحلي الإجمالي من4,3%عام 95م إلى نحو ..................عام 2000م
68- من المتوقع آن ترتفع نسبة مساهمة الصناعة في الناتج المحلي الإجمالي عام 2020م إلى .....................
69- أول منطقة صناعية في السلطنة تعتمد الصناعات فيها على الغاز الطبيعي هي ...................................
70- تمثل الصادرات النفطية من مجموع الصادرات العمانية نسبة ....................
71- انضمت سلطنة عمان إلى منظمة التجارة العالمية (الجات ) عام ..........................
72-تم تطبيق قانون المصنفات الأدبية في السلطنة عام ........................
73-ارتفعت نسبة حركة السفن في مينائي السلطان قابوس وصلالة عام 2000م إلى ....................
74-من مميزات ميناء صلالة انه لا يبعد عن خط الملاحة الدولية بين الشرق والغرب سوى ...............................
75- بلغ إجمالي شبكة الطرق في السلطنة في ديسمبر عام 1998م حوالي ...........................
76- ضمن جهود وزارة التجارة والصناعة لدعم قطاع السياحة في السلطنة تم توقيع اتفاقية التعاون لإنشاء أكاديمية للسياحة والضيافة مع جمهورية ................................
77- تم إنشاء فندق خصب عام ...........................
78- توجد جزيرة سلامة وبناتها في ولاية ..............................
79- يوجد خور شم وخور حبلين في ولاية ...........................
80- يوجد خور معلى والميم في ولاية ...........................
81- يمتد سهل الباطنة من القرم حتى ......................................
82- كان اغلب سكان الباطنة يقيمون في شهور الصيف الحارة والرطبة في عرشان من سعف النخيل تسمى .................
83- من المراكز العمرانية الصغيرة التي نشأت على المصاطب الساحلية الضيقة ملتصقة بالجدران المنحدرة للخلجان الضيقة الطويلة في ساحل مسندم ....................
84- من ابرز مناطق استيطان البدو في ساحل الباطنة .................................
85- تم تطوير ميناء ريسوت واصبح يسمى ميناء صلالة عام ............................
86- من أهم مناطق صيد الأسماك في محافظة ظفار ولاية ...........................
87- يصل أقصى ارتفاع لجبال حجر عمان في جبل شمس ويبلغ ..........................
88- يقع الحوض الطوبوغرافي في طية الجبل الأخضر على ارتفاع .............................
89- يسود في سلسلة جبال ظفار في النصف الشتوي مناخ .............................
90- اكبر إقليم جغرافي في سلطنة عمان من حيث المساحة ............................
91- اقل أقاليم السلطنة من حيث عدد السكان وكثافتهم والمراكز العمرانية .................................
92- اسم يطلق على ذراع ممتد من الربع الخالي يحاذي الساحل الغربي للخليج العربي يصل امتداده حتى مدينة الجبيل شمالا ..................
93- يتصل الربع الخالي من الشمال برمال ...........................
94- تضم سلطنة عمان الجزء الجنوبي من الربع الخالي الذي يعرف باسم ..........................
95- تشكل بلاد بني بو حسن نموذجا للواحات ...................................

- السؤال الثاني :- ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة من البدائل المعطاة فيما يلي :-
1- تمتد سلطنة عمان على دوائر عرضية مقدارها :-
ا- 8 ب- 9 ج-10 د- 11
2- تمتد سلطنة عمان افقيا على د رجات طولية تبلغ :-
ا- 8 ب- 9 ج-10 د- 11
3- يبلغ عدد الجزر التي يقطنها العمانيون في السلطنة :-
ا- 5 ب- 6 ج-7 د- 8
4- آدت عوامل النحت إلى تكوين العديد من الأشكال الأرضية التي تكونت في الطبقات المائلة بجبال حجر عمان مثل :-
ا- المصاطب الصخرية ب- الفجوات المعلقة ج- الجروف الحادة د- الكويستات

5-لا يزيد مدخل خور شم في سواحل مسندم عن :-
ا- 100 متر ب- 200 متر ج- 300 متر د- 400 متر
6-يصل اتساع وادي خصب إلى :-
ا- 100 متر ب- 200 متر ج- 300 متر د- 400 متر
7- من ابرز الأشكال الساحلية التي توجد ما بين شرقي صور حتى راس الحد :-
ا- الجروف الصخرية ب- الفيوردات ج- المستنقعات د- الحواجز الرملية
8- تقترب رملة آل وهيبة من مياة البحر ابتداء من جنوب الاشخرة حتى :-
ا- صور ب- مصيرة ج- الدقم د- مرباط
9- كنتيجة للإذابة تتوسع الشقوق وتتكون أراضى وعرة ممزقة يصعب السير عليها تسمى :-
ا- كهف كارستي ب- رصيف كلسي ج- حفرة إذابة د- ينبوع
10- يمتد فصل الصيف في السلطنة بين شهري :-
ا- مايو إلى سبتمبر ب- مايو إلى أكتوبر ج- أبريل إلى سبتمبر د- أبريل إلى أكتوبر
11- تبدا درجات الحرارة في شمال عمان في الارتفاع من شهر :-
ا- يناير ب- فبراير ج- مارس د- أبريل
12- أعلى شهور السنة حرارة في صلالة هو:-
ا-مايو ب- يونيو ج- يوليو د- اغسطس
13- يصل معدل الرطوبة النسبية في المناطق الوسطى من السلطنة إلى :-
ا- 40 % ب- 50 % ج- 60% د- 70%
14- تم الانتهاء من المرحلة الأولى لحوض رمال الشرقية في النصف الثاني من عام :-
ا- 1999م ب- 2000م ج- 2001م د- 2002م
15- تصل نسبة الافلاج الغيلية في السلطنة إلى :-
ا- 26% ب- 27% ج- 37% د- 47%
16- تزيد درجة حرارة المياه في عيون الافلاج العينية إلى :-
ا- 40ْس ب - 50ْ س ج- 60ْ س د- 70ْ س
17-اكثر نسبة لانواع النباتات الطبيعية بالسلطنة توجد في منطقة :-
ا- جبال الحجر ب- الهضاب الكلسية للمنطقة الوسطى ج- الحقف د- جبال ظفار
18- عقد مؤتمر التصحر في محافظة ظفار بتوجيهات سامية في شهر أبريل عام :-
ا- 1999م ب- 2000م ج- 2001م د- 2002م
19- بلغت المراعي الطبيعية الفقيرة بسبب الرعي الجائر في محافظة ظفار نسبة :-
ا-60% ب- 70% ج- 80% د- 90%
20- المنطقة الوحيدة بالسلطنة التي يزيد فيها عدد الإناث عن الذكور هي :-
ا- الداخلية ب- الباطنة ج- مسقط د- الوسطى
21- يكثر النمط الزراعي الواحي السيلي المبعثر في اقليم :-
ا-سهل الباطنة ب- جبال الحجر الغربي ج- جبال الحجر الشرقي د- البهادا الداخلية
22- يطلق على عملية تحويل المشروعات آو المصانع الحكومية القائمة وبيعها إلى القطاع الخاص بهدف تقليل الأعباء على الحكومة وتنشيط القطاع الخاص اسم :-
ا- التنمية المستديمة ب- الخصخصة ج- التعمين د- التخطيط الحضري
23-بلغ عدد الشركات الدولية العاملة في المجال النفطي بالسلطنة :-
ا- 18 ب- 19 ج- 20 د- 21
24- يعتبر نفط حقول جنوب عمان اقدم نفط من الناحية الجيولوجية إذ يستخرج من صخور يبلغ عمرها :-
ا- 400مليون سنة ب- 500 مليون سنة ج- 600 مليون سنة د- 700 مليون سنة
25- تصل الطاقة الإنتاجية السنوية لمشروع الغاز الطبيعي المسال نحو :-
ا- 6,6 مليون طن ب- 7,6 مليون طن ج- 8,6 مليون طن د- 9,6 مليون طن
26-تم إنشاء المؤسسة العمة للمناطق الصناعية عام :-
ا- 1990م ب- 1991م ج- 1992م د- 1993م
27-اكبر منطقة صناعية في السلطنة من حيث عدد المصانع وراس المال المستثمر هي :-
ا- الرسيل ب- ريسوت ج- المزيونة د- صور
28- اكبر منطقة صناعية في السلطنة من حيث المساحة الإجمالية هي:-
ا- الرسيل ب- ريسوت ج- المزيونة د- صور
29- مدينة سعودية يصل إليها ذراع رملي ممتد من الربع الخالي :-
ا- الجبيل ب- الرياض ج- جدة د- الطائف
30- منطقة بإقليم الأودية الصحراوية العمانية يسود فيها الترحال والرعي لقبائل عفر وجنابة ووهيبة والحراسيس هي:-
ا- هيما ب- فهود ج- قرن علم د- مرمول



السؤال الثالث :- اكتب أمام كل عبارة من عبارات العمود الأيمن رمز الإجابة الصحيحة لها من العمود الأيسر :-
أولا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1-منطقة صناعية تبلغ مساحتها 330هكتار ولا تبعد
عن إمارة دبي إلا 180 كيلو متر مربع ا- ريسوت
( ) 2-منطقة صناعية تمتد على شريط ساحلي بطول 14كلم
خصصت للصناعات الثقيلة والخفيفة. ب- الرسيل
( ) 3- منطقة صناعية تقع بالقرب من أحد أهم موانئ
العالم للحاويات النفطية . ج- صحار
( ) 4- منطقة صناعية تعد أول واكبر منطقة صناعية على
مستوى السلطنة من حيث عدد المصانع وراس المال المستثمر0 د- نزوى
( ) 5- منطقة صناعية تمتاز بموقعها المتوسط بين مناطق
الداخلية والوسطى والظاهرة . ه- عبري
( ) 6- منطقة صناعية تعتبر أهم منفذ تجاري لتبادل السلع
بين عمان واليمن . و- المزيونة
( ) 7- منطقة صناعية تتوسط منافذ التسويق داخليا وخارجيا
ومساحتها 200هكتار . ز- صور
ح- البريمي

ثانيا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- شكل ارضي ساحلي يعد أهم ما يميز ساحل مسندم . ا- الحجز الرملي
( ) 2- شكل ارضي ساحلي يعد أهم ما يميز ساحل الباطنة ويحمي
الواحات من الغرق بمياه البحر ب- السواحل المرفوعة
( ) 3- من الأشكال الأرضية الساحلية التي نشأت فيها المراكز
العمرانية الصغيرة بساحل مسندم . ج- الشواطئ الرملية
( ) 4- من الأشكال الأرضية الساحلية التي نشأت فيها قرى صيد
صغيرة بساحل الحجر الشرقي مثل سداب والبستان . د- الأودية الغارقة ( الفيوردات )
( ) 5- من الأشكال الأرضية الساحلية الإرسالية في ظفار . ه- المصاطب الساحلية الضيقة
( )6- من الأشكال الساحلية النجمة عن النحت في سواحل ظفار . و- البهادا
( )7- من ابرز الأشكال الساحلية في ساحل الحجر الشرقي . ز- الجروف الراسية
ح- الخلجان الضيقة
ثالثا:-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1-من الأشكال الصحراوية في رمال المنطقة الشرقية التي
كونتها الرياح الشرقية غير المنتظمة . ا- الأودية الصحراوية
( ) 2- مسطحات طينية ملحية مترامية الأطراف تظهر على
امتداد الحد الشرقي للربع الخالي . ب- البهادا الصحراوية
( ) 3- سهول صحراوية حجرية وحصوية شبه مستوية
وممتدة مثل سطح جدة الحراسيس . ج- الكثبان المستطيلة
( ) 4- أشكال صحراوية قطعت جبال حجر عمان وتضم
مدرجات فيضية تكونت في الزمن الرباعي . د- المراوح الفيضية
( ) 5- شكل صحراوي ناتج عن التحام المراوح الفيضية
الضخمة للأودية الصحراوية. ه- السبخات
( ) 6- شكل صحراوي نتج عن تقطع البهادا يتخللها بعض
التلال آو الجبال المفردة . و- سهول الرق

ز- سهول تحاتية تامة الاستواء








رابعا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- شكل كارستي يوجد منها اكثر من 1300 في السلطنة. ا- الرصيف الكلسي
( ) 2- أراضى وعرة ممزقة يصعب السير عليها تكونت كنتيجة
للإذابة وتوسع الشقوق بالصخور الكلسية. ب- حفرة الإذابة
( ) 3- مجرى مائي يختفي في مناطق الصخور الكلسية
عبرهوة اسفل الصخر ليعود ويظهر في مكان آخر. ج- النوازل (الهوابط )
( ) 4- كربونات كالسيوم متكلسة بعد إذابتها في الماء وتتدلى من
أتسقف الكهوف الكارستية. د- الكهف الكارستي
( ) 5- كربونات كالسيوم متكلسة بعد إذابتها في الماء ترتفع من
أرضية الكهوف الكارستية. ه- العمود
( ) 6- شكل كارستي داخل الكهف ناتج من التقاء صاعد مع هابط. و- الينبوع
ز- الصواعد

خامسا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( )1- واحة زراعية حديثة في أساليب الإنتاج الزراعي
في سهل الباطنة تعرضت لمشكلة التصحر. ا- بركاء
( ) 2- من ابرز الواحات الساحلية الترفيهية لإقليم مسقط
وتقع في سهل الباطنة. ب- بلاد بني بو حسن
( )3- من اكبر الواحات الزراعية الساحلية على الساحل
الجنوبي الشرقي لشبه الجزيرة العربية. ج- الغبي
( ) 4- تعتبر اكبر واحة نخيل يحيط بها سور دفاعي . د- الحمراء
( )5- واحة تقع عند قاعدة الجبل الأخضر مباشرة وليس لها سور دفاعي. ه- صلالة
( ) 6- تعتبر اكبر واحات البهادا الداخلية . و- نزوى
( ) 7- من أهم واحات البهادا في المنطقة الشرقية وتمتاز بتخطيطها
الممتد إلى واحات النخيل . ز- بهلا
( )8- واحة تمتاز بوقوعها على حافة وادي البطحة قرب رمال
المنطقة الشرقية مباشرة . ح- القابل
( )9- تشكل نموذجا للواحات النهرية في منطقة جعلان . ط- بلاد بني بو علي
ي- المصنعة



سادسا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- من المراكز العمرانية التي انشات في نهاية
المصبات الخليجية و الأودية المتسعة في ساحل مسندم. ا- القابل
( )2- من المراكز العمرانية الصغيرة التي نشأت على
المصاطب الساحلية الضيقة في ساحل مسندم . ب-الرستاق
( ) 3- تعتبر من أهم الموانئ والمراكز الرئيسية
في التجارة البحرية العمانية بساحل الحجر الشرقي . ج- عبري
( ) 4- من المراكز العمرانية الساحلية التقليدية في ساحل الباطنة
التي زحف عمرانها تجاه البهادا أصبحت من مراكز الجذب العمراني. د- موخي
( ) 5- من ابرز المراكز العمرانية في إقليم البهادا بسهل الباطنة . ه- صور
( ) 6- تعتبر اكبر مركز عمراني في الصحراء ومن مناطق جذب السكان فيها. و- خصب
( )7- تعتبر أهم مركز عمراني في منطقة الظاهرة. ز- هيما
( ) 8- تعتبر من المناطق السكنية الخاصة بالبدو في وادي البطحاء. ح- الكامل
ط- صحار







سابعا :-

العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- تعتبر من ابرز مناطق الصيد في ساحل الباطنة. ا- الحافة
( ) 2- من ابرز قرى الصيد الصغيرة على الخلجان الضيقة في
ساحل الحجر الشرقي. ب- طاقة
( ) 3- تعتبر افضل المواضع المناسبة لإنشاء ميناء متقدم للسفن
الحديثة في سواحل ظفار. ج- ريسوت
( ) 4- تعتبر من الضواحي التقليدية لمدينة صلالة التي أصبحت
نقطة البداية للتطوير العمراني. د- الخابورة
( ) 5- من أهم مناطق صيد الأسماك في محافظة ظفار . ه- المصنعة
( ) 6- منطقة هضبية بجبال ظفار تتحول قربها الأراضي إلى
سهل تحاتي تعلوه بقايا نحت تأخذ تلالا هرمية وموائد صخرية. و- سداب
ز- ثمريت


ثامنا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1-وادي يفصل بين جبال الحجر الشرقي والغربي. ا- نحيز
( ) 2- من أودية سمائل المشهورة بتسرب مياه الأمطار في صخورها
البركانية تحت السطح في الشقوق والرواسب المفككة ببطن الوادي. ب- غول
( ) 3- من أودية جبال ظفار المشتهرة بالشلالات. ج- دربات
( ) 4- من أهم أودية عبري التي تمد حوض المسرات بالمياة. د- وادي سمائل
( ) 5- من اشهر أودية قريات يوجد به فلج المزارع . ه- وادي العق
( ) 6- وادي يعد من ابرز مناطق استيطان البدو في الباطنة . و- العين
( ) 7- من أودية جبال ظفار الوسطى يمتاز بوجود هضبة واسعة
تتخللها أراضى سهلية بين روافده العميقة. ز- ضيقة
( ) 8- من أودية جبال ظفار الشمالية الذي يمتاز بالأراضي
المائدية ( الميسات ). ح- الحواسنة
( ) 9- من اشهر أودية ولاية الحمراء يوجد فيه الفلج الرئيسي لها. ط- فدى
( ) 10- اشهر أودية نزوى الواقعة على ضفافه يتكون من التقاء عدة أودية. ي- نمدون
ك- الابيض



تاسعا :-
العمود الأيمن العمود الأيسر
( ) 1- نمط زراعي يميز مناخ البحر المتوسط بالجبل الأخضر. ا- المروية
( ) 2- نمط زراعي يميز المناخ الموسمي في ظفار. ب- الكثيفة
( ) 3- نمط زراعي يسود في السهل الساحلي الشمالي والسهل
الساحلي الجنوبي . ج- المعاشية
( ) 4- نمط زراعي يسود في السواحل الواقعة بين قريات وصور. د- المطرية
( ) 5- نمط زراعي يسود في إقليم الحجر الغربي. ه- المتوسطية
( ) 6- نمط زراعي يسود في إقليم البهادا الداخلية . و-المبعثر
( ) 7- نمط زراعي يقوم على استخدام وسائل الري الحديثة لانتاج
الخضروات تشتهر به الأراضي الواقعة غربي الطريق بين مسقط وصحار. ز- المختلطة
( ) 8- نمط زراعي يكثر في المدرجات الزراعية بالجبل الأخضر للأشجار المثمرة. ح- الموسمية
( ) 9- نمط زراعي يعتمد على مياه الينابيع مثل في وادي بني خروص والسحتن. ط- الواحي المتصل
( ) 10- نمط زراعي يشتهر في المنطقة الوسطى من جبال حجر عمان في
بطون الأودية المتسعة . ك- الواحي المتقطع
( ) 11- نمط زراعي يسود في الواحات الطولية الشريطية بالمنطقة الشرقية كما
في وادي الطائيين. ل- التقليدية
م- الواحي السيلي المبعثر

منقول لكم لا تنسونا بالدعاء لي ولصاحب الموضوع الأصلي

هبولة الدلوعة
27-04-06, 07:55 PM
تسلم اخوي يزاك الله الف عافية

الوالي
06-05-06, 11:04 AM
تسلم اخوي يزاك الله الف عافية

الله يسلمك ويعافيك أختي

الوالي
09-06-06, 02:48 AM
اللغة العربية

ورقة عمل في البلاغة

أ- أكمل بما يناسب:
1- الاستعارة لون من ............. اللغوي, وهي.................حذف منه أحد................وعلاقتها ......................
2- الاستعارة ....................هي ما ............... فيها بلفظ المشبه به , وحذف منها ....................................
القرينة المانعة : هي ما............... اللفظ من إرادة معناه ............... ، وقد تكون ..................عندما تذكر لفظا . وعندما تفهم القرينة من السياق العام للكلام تكون .................................................. .....................
3- الاستعارة المكنية...................... حذف منه.............................., ورمز له بشيء من ........................
ب- حلل الاستعارة التصريحية التي تحتها خط في الآتي :
1- انهمر اللؤلؤ على خد الحبيب.ٍ
2- " واعتصموا بحبل الله جميعا ولا تفرقوا " .ٍ
4- الثعالب تحوك المكائد, فكن منهم على حذر. ٍ
5- أسفرت الشمس عن وجهها, فبهرت الناس بجمالها. ٍ
ج- حلل الاستعارة المكنية التي تحتها خط في الآتي :
1- " واخفض لهما جناح الذل من الرحمة " . ٍ
2- " قال رب إني وهن العظم مني واشتعل الرأس شيبا "
3- "ربنا أفرغ علينا صبرا , وتوفنا مسلمين "
4- وإذا المنية أنشبت أظفارها * * * * ألفيت كل تميمة لا تنفع
5- فإن أمرض فما مرض اصطباري * * * * وان أحمم فما حم اعتزامي
6- التهمت الحرب الأعداء. ٍ. ٍ
7- تطلعت إليك عيون المجد
د- ميز الاستعارة التصريحية من المكنية في الآتي :
1- كشر الدهر عن أنيابه . ٍ
2- أخذ المشيب بعَناني . ٍ
3- " إني لأرى رؤوسا قد أينعت وحان قطافها " . ٍ
4- دخل السحاب المجلس , فقام الناس احتراما له . ٍ
5- سلمت على البحر , فصافحني مبتسما . ٍ
6- " كتاب أنزلناه إليك لتخرج الناس من الظلمات إلى النور " . ٍ
7- أمانا أيها القمر المطل * * * * فمن جفنيك أسياف تسل
8- قوم إذا الشر أبدى ناجذيه لهم * * * * طاروا إليه زرافات ووحدانا. ٍ
9- في الخد إن عزم الخليط رحيلا * * * * مطر تزيد به الخدود نحولا . ٍ
10- ضحك المجد لنا لما رآنا * * * * بدم الإبطال مصبوغا لوانا . ٍ
11- رمتني بسهم ريشُهُ الكحل لم يضرّ * * * * ظواهر جلدي وهو للقلب جارح . ٍ
12- ستظل ذكرى الاستقلال مورفة مزهرة. ٍ
هـ- بين موضع الاستعارات التصريحية فيما يلي:.
1- متى سيزول الظلام عن فلسطين وينتشر فيها الضياء ؟؟
2- فأمطرت لؤلؤا من نرجس وسقت * * * * وردا وعضت على العناب بالبرد. ٍ
3- رأيت أسدا في المدرسة .
و- بين موضع الاستعارات المكنية فيما يلي :
1- قد نما حبك عندي وزكا * * * * لا تقل في الحب إني مدِّعٍ
2- رافقتك السلامة وحالفك النجاح . ٍ
3- أنت من تسجد البلاغة والمجـْ * * * * * ـدُ على بابه بلا استكبار . ٍ

إعداد / الأستاذ محمد المعطي
مراجعة عامة ( علم البيان )
( أ ) أكمل الفراغ فيما يلي:
1- تنقسم البلاغة العربية إلى ثلاثة علوم هي : ..............................و................... ...........و.....................................
2- كلمة ( البيان ) لغة تعني .................................................. ............................
3- علم البيان هو العلم الذي يدرس إيراد المعنى .................بطرق تعبيرية .................
4- يتناول علم البيان بالدراسة ثلاثة موضوعات هي: .........................و........................ ..و.................................
5- وجه الشبه هو ......... بين المشبه والمشبه به وهو .........في المشبه به منه في المشبه.
6- التشبيه الذي يُجعل فيه المشبه مشبها به بإدعاء أن وجه الشبه فيه أقوى يسمى ....................
7- في التشبيه الضمني لابد من .............................و ..........................................
8- في التشبيه التمثيلي يأتي وجه الشبه .................................................. ...
9- أركان التشبيه أربعة هي: ................و......................و.......... ....و.......................
10- ......................... هي التي تربط بين ركني التشبيه الأساسيين.

11- الاستعارة لون من ................ اللغوي, وهي..................حذف منه أحد...............وعلاقتها .........................
12- الاستعارة .............................هي ما ........................... فيها بلفظ المشبه به , وحذف منها ............................................
13- الاستعارة المكنية............... حذف منه..........., ورمز له بشيء من ................
14- الاستعارة التمثيلية................استعمل في غير ما وضع له لعلاقة....................

15- المعنى المجازي للكلمة هو استعمال الكلمة في ..................الحقيقي لعلاقة واضحة بين المعنيين مع................... مانعة من إرادة الـ.....................


16- القرينة المانعة : هي ما............... اللفظ من إرادة معناه .....................، وقد تكون .......... ، وعندما تفهم القرينة من السياق العام للكلام تكون ..................
17- يسمى المجاز استعارة إذا كانت العلاقة ....................... وإذا كانت العلاقة ........................ سمي مجازا مرسلا.
18- للمجاز دور مهم في ...................المعاني و..................... التعبير و................... الأساليب الأدبية و..............................وفي ‘عطاء بعض الألفاظ دلالات أخرى .
19- من علاقات المجاز المرسل : السببية و....................... والجزئية والكلية و....................و..................
20- الكناية لفظ أو ................... لا يراد معناه .................... بل ما يحمله من .......................مع جواز.......................................
21- تنقسم الكناية باعتبار المكنى عنه إلى ..................... هي: .................................................. ..................................................
ب) بين نوع الصورة ( تشبيه – استعارة -مجاز مرسل – كناية ) واذكر نوعه:
- فضع السوط وارفع السيف حتى لا ترى فوق ظهرها أمويا سببية
- زدني من النوح ، وأسعدني على حزني حتى ترى عجبا من فيض أجفاني. محلية
- " ... وما أنزل الله من السماء من رزق فأحيا به الأرض بعد موتها..." مسببية
- " إنَّهُ مَن يَأتِ رَبَّــهُ مُجْرِما فإِنَّ لَـهُ جهنَّم لا يَمُوتُ فيها ولا يحيا " اعتبار ماكان عليه في الدنيا
- له أيـــاد عليَّ سابغةٌ أَعَدُّ منها ، ولا أُعددها . سببية
- أحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم فطالما استعبد الإنسانَ إحسانُ. جزئية
- لا تضع يدك في فمك. كلية
- قال أعرابي : دخلت البصرة فإذا ثياب أحرار على أجساد عبيد. نسبة
- أصبح في قيدك السماحة والمجـ # ـــد وفضل الصلاح والحسب. نسبة
- تجول خلاخيل النساء ولا أرى # لــرملة خَلْخَالا يجول ولا قلبا. صفة

- قال تعالى :" إنها ترمي بشرر كالقصر * كأنه جَــمـَـــلت صُــفْــرٌ " مفرد
- كأن سواد الليل والفجر ضاحك ** يلوح ويخفى أسود يبتسم. تمثيلي
- كأن سناها بالعشيِّ لصبحها ** تبسمُ عيسى حين يلفظ بالوعد. مقلوب
- ويلاه إن نظرت وإن هي أعرضت ** وقع السهام ونزعهن أليم ضمني
- والنفس كالطفل إن تهمله شبَّ على ** حب الرضاع ، وإن تفطمه ينفطم. مفرد
- كشر الدهر عن أنيابه . استعارة مكنية
- ومن يخطب الحسناء لم يغلها المهر. استعارة تمثيلية
- أخذ المشيب بعَناني . استعارة مكنية
- " إني لأرى رؤوسا قد أينعت وحان قطافها " . استعارة مكنية
- دخل السحاب المجلس , فقام الناس احتراما له . استعارة تصريحية
- لا يحمد السيفُ كل من حمله. استعارة تمثيلية
- سلمت على البحر , فصافحني مبتسما . استعارة تصريحية
- " كتاب أنزلناه إليك لتخرج الناس من الظلمات إلى النور " . استعارة تصريحية

الوالي
09-06-06, 02:51 AM
القطرة الغيثية والوسيلة الإلهية


القطرة: النقطة وهي ما سال ج\ قِطار و قطرات.
الوسيلة: الوصلة والقربى، ج\ وسائل و وُسُلٌ.

************************************************** *


1- على باب من أهوى يلذ لـي الذل فوا عز قوم تحت أعتــــــــابه ذلوا
2- أحبتنــا إن الصـدود معذبــــــــي ولكن عذابــــــــــي مرّه فيكم يحلو
3- أجود بنفسي في هواكم ،وإنهــا لمن عندكم ،والفرع مرجعه الأصل
4- فإن تقبلوها فهو لي غاية المنى وإلا فــــــــوا ويــــلاه لو دفع البذل
5- تقطعت الأسبـــــــاب إلا إليــــكم ورثت عرى الآمـال وانفصم الحبل
6- وقد سدت الأبواب دوني فلا أرى سوى بابكم قصـــدا يحط به الرحل
7- لقد دفعتني الكـــــــائنات بأسرها إليــــــــــكم فلا قعر يقيني ولا سهل

الفكرة: تذلل وشوق ومحبة لله تعالى.

معاني المفردات :

أهوى: أميل وأعشق
يلذ : يطيب.
الذل : الضعف والمهانة.
عز: رفعة وقوة.
أعتــــــــابه: كل مِرقاة، وهي خشبة الباب التي يوطأ عليها.
الصـدود: الإعراض.
معذبــــــــي : يشق عليّ.
أجود : أبذل.
غاية : أقصى.
المنى: م\ مُنية ،كل ما يتمنى المرء.
ويــــلاه : الويل : الدعاء بالهلاك.
دفع : رفض.
البذل: العطاء والسخاء.
الأسبـــــــاب : الطرق.
ورثت : بليت.
عرى : م\ عروة: ما يستمسك به.
الآمـال: الأمنيات والأهداف.
انفصم: انقطع.
سدت : أغلقت.
دوني: أمامي.
قصـــدا: عمدا.
يحط : ينزل – يوضع
الرحل: كل شيء يعد للرحيل من متاع.
دفعتني: ردتني.
أسرها : كلها.
قعر: منتهى العمق.ج\ قعور.
يقيني: يحفظني.
سهل: أرض منبسطة لا تبلغ الهضبة.ج\ سهول

شرح الأبيات:

الأساليب الخبرية في المقطع الأول تبين حب الشاعر لله وخضوعه بين يدي الله.
يوضح الشاعر من البيت الأول مدى حبه لله وتذلله بين يديه أثناء العبادة والدعاء وتلذذه بهذا الانكسار والخضوع ويرى أن الذي يفعل ذلك فإنه مصدر عزة له ،لأولئك الذين وقفوا بباب رحمة الله وطاعته طلبا للرضا والمغفرة، ثم ينادي أحبته من السائرين إلى الله ويخبرهم بأن الإعراض أمر يشق عليه ويعذبه ويستدرك ويبين أن الإحساس بالإعراض في جنب الله أمر جميل ويحلو له ؛ لأن هذا يدفعه للاستمرار في الطاعة والتقرب بشتى الوسائل ، ويصل تقربه لله إلى التضحية بنفسه والجود بروحه في سبيل الله وحبا له، فإن هذه الروح من عند الله وهو الأحق بأن تبذل لأجله ، ثم يستخدم الشاعر أسلوب الشرط في البيت الرابع ويوضح بأن الله إذا قبلها فإن القبول أقصى ما يتمنى وقمة ما يأمل ويهدف؛ أمّا إذا حصل العكس فإنه بمثابة الهلاك له والشاعر يبدي الحسرة والألم من الرفض. ( وقد حذف الشاعر فعل الشرط ويمكن تقديره بـ: وإن ترفضوها[ مثلا] وذلك لأنه يفهم من السياق وأيضا للضرورة الشعرية ومتطلبات الوزن والقافية )
في البيت الخامس والسادس يقول : أنه لا سبيل له إلا السبيل التي يسلكها السالكون طريق الله فجميع الطرق انقطعت وكل الأبواب أغلقت وسدت والآمال بليت وتقطعت وحبل الرجاء مقطوع والحل والطريق الوحيد هو أن ينزل ويستقر بباب الله ورحمته ، فكل المخلوقات قد هدته وردته إلى الخالق الأعظم ،ولا مرد له إلا إلى الله.

الجماليات:

على باب من أهوى يلذ لـي الذل : تقديم ما حقه التأخير للاهتمام به.
يلذ لـي الذل: استعارة مكنية ،شبه الذل بالطعام اللذيذ ، الذي يقبل عليه الإنسان بكل رغبة وحب.
فوا عز قوم : أسلوب يستخدم للتأثر والتعجب.
عز- الذل : طباق إيجاب.
أحبتنــا : أسلوب نداء حذفت منه الأداة للدلالة على قرب المنادى من قلبه.
الصـدود معذبــــــــي: شبه الصدود بالإنسان الذي يعذب، استعارة مكنية. عذابــــــــــي مرّه فيكم يحلو: استعارة مكنية – وكأن العذاب طعاما يحلو ويمر.
مرّه – يحلو: طباق إيجاب.
البيت الرابع : بين الشطرين مقابلة
فــــــــوا ويــــلاه : أسلوب تحسر.
تقطعت الأسبـــــــاب إلا إليــــكم : أسلوب قصر للتخصيص.
ورثت عرى الآمـال : استعارة مكنية، شبه الآمال بالشيء الذي يعتصم بهوسر الجمال التجسيم.
البيت السادس : يصور الشاعر نفسه بالمسافر الذي سيحط رحله ويستقر بباب الله.
دفعتني : توحي بالشدة .
قعر – سهل: طباق إيجاب.


************************************************** *

8- إلـــــــــــهي لك الملك الذي لا تحيله صروف الليالي والتقلب والنقل
9- إلـــــــهي لك الملك الذي لا يُختشى عليه استلاب السالبين وإن جلوا
10- إلــــــهي أنا العبد الذي جاء حاملا ذنوبا وأوزارا بها غره الجهل
11- إلـــهي أنا العبد المسيئ الذي جنى على نفسه ما لا يطاق له حِمل
12- إليك يروم الســـــــــالكون بلوغهم فإن سلكوا غير الطريق فقد كلّوا
13- إليـــــــك يسير السائرون بقصدهم فإن قصدوا إلاك في سيرهم ضلوا
14- لديــــك يريـــــد الواصلون نزولهم فإن نزلوا حُيوا وقد هُيئ النزل

الفكرة: إظهار التذلل لله تعالى طلبا للرحمة وقبول التوبة.

معاني المفردات :

إله : معبود
تحيله:تبدله.
صروف الليالي: توالي وتقلبات
التقلب : التغير.
النقل: التحول.
يُختشى : يُخاف.
استلاب: انتزاع.
جلوا: كثروا وعظموا.
أوزار: م\ الوِزْر : الذنب.
غره : خدعه.
جنى على نفسه : جر على نفسه.
حِمل: ما يحمل على الظهر ونحوه- البعير عليه الهودج،ج\ أحمال وحمول.
يروم: يطلب.
بلوغهم : هدفهم ومقصدهم.
كلّوا: تعبوا.
النزل: المنزل ،ج\ أنزال

شرح الأبيات:

يناجي الشاعر ربه بنداءات متعددة مظهرا خلالها خضوعه واستسلامه الكامل لله وحده ، ويبين أن الله هو صاحب الملك الذي لا يتغير ولا يتبدل مهما كانت الظروف ومهما تخالفت الليالي لأن الله تعالى هو المتصرف بكل شيء – وأن ملكه لا يُخاف عليه من السالبين الطامعين المنتزعين لغير حقوقهم وإن عظموا أوكثر سوادهم، ثم يعترف الشاعر بأنه العبد الذي أذنب وحمل ذنوبا وخطايا عظيمة قام بها لجهله ،ويكرر ويقول :"أنا العبد" ليوضح صغر شأنه أمام خالقه ويؤكد تذلله لله تعالى ،وفي الأبيات(12 و13) يرى الشاعر أن اللجوء إلى الله هو السبيل للسالكين والسائرين الذين يريدون تحقيق أهدافهم ونيل رضوان الله ، لأن الذي يسلك غير طريق الله فقد تعب وكلّ والذي سار وقصد غير الهداية بالله فقد ضلّ الطريق المستقيم ولم يهتدِ ، فالكل يبغي الإقامة في الدار الآخرة بجنب الله والكل يطمع الرحمة من الله والتحية من الملائكة عند دخول الجنة ونيل المنازل العليا التي هيأها الله تعالى لعباده الصالحين.

الجماليات:

إلهي : أسلوب نداء ، وإضافة ياء المتكلم تمنح العبد شرفا ورفعة. وتكرار النداء في الأبيات يوحي بحاجة العبد الدائمة لخالقه والإصرار على إجابة طلبه.
لك الملك : أسلوب قصر بتقديم ما حقه التأخير للتخصيص.
حاملا ذنوبا وأوزارا: استعارة مكنية ، شبه الذنوب بالأشياء التي تحمل(تجسيم)
غره الجهل : شبه الجهل بالإنسان المخادع- استعارة مكنية.
************************************************** *
15- ببابك يــــــــا ذا الطول لا زلت واقفا ألازم قرع الباب ما مسني مـــل
16- وكيف يمل العبد من بــــــــاب سيد؟ ولا عــــار في عبد بذاك ولا ذل
17- وحاشاك عن طردي عن الباب دونما بلوغ المنى حاشاك لجودك يعتل

الفكرة: ملازمة باب التوبة دون ملل للوصول إلى الهدف.

معاني المفردات :

ذا الطول : صاحب الفضل.
مـــل:الضجر والسأم.
عــــار: عيب وخزي.
حاشا: براءة (معاذ الله)
بلوغ المنى : الوصول إلى الأمنية والهدف.
جودك : كرمك وسخائك.
يعتل: يرتفع ويعلو.


شرح الأبيات:

يثني الشاعر على الله بالاعتراف بأن الله هو صاحب الفضل والمنة وأنه بفضله يتقبل توبة عباده الراجعين إليه الواقفين ببابه ،ويقول: أنه يقف على باب الله راجيا قبول توبته وأنه مُصرٌ وملازم لهذا الأمر ولم يشعر بالملل لأن توبته نابعة من قلبه المحب المشتاق ، ويؤكد عدم إحساسه بالملل في البيت التالي بالاستفهام وكيف يمل العبد من بــــــــاب سيد ، حيث أن العبد لا يمل من طاعة سيده ويرغب دائما بخدمته ورضاه لأنه صاحب الفضل عليه ،ولا يرى عارا وذلا في الرجوع إلى باب السيد والرغبة الدائمة برضاه وعفوه ، فالله لا يطرد عباده الراجعين إليه والشاعر يستبعد هذا الأمر عن الله لأنه جل وترفع وتسامى بصفاته ورحمته وكرمه وسخائه،فإن الواصل بباب الله سيبلغ المنى بإذن الله.

الجماليات:

ببابك : قدم الجار والمجرور للاهتمام به.
لا زلت واقفا--ألازم قرع الباب : الجملتان تؤكدان بعضهما البعض وتبين الإلحاح في التوبة.
ألازم قرع الباب: كناية عن التوبة.
ما مسني مـــل: استعارة مكنية.
وكيف يمل العبد من بــــــــاب سيد؟ : أسلوب إنشائي طلبي استفهام والغرض البلاغي منه النفي والتعجب.

************************************************** *


18- أُخيّ إذا مــــــا شئت ملكا مؤبدا رفيــعا منيـــعا لا يخــالطه ذل
19- وملكا كبيـــــرا ظله ليس قالصا سُرادقه عرش المهيمن والظل
20- فأقبل على النفس النفيسة زكها فأفلح من زكى وفـــاز بما يغلو

الفكرة: دعوة الإخوان للحصول على الملك الأبدي الرفيع.

معاني المفردات :

مؤبدا: دائما أبدا وباقيا خالدا.
رفيــعا : شريفا .
منيـــعا: قويا.
يخــالطه: يشوبه.
قالصا : منكمشا قليلا.
النفيسة : العظيمة الغالية.
زكها : طهرها.
أفلح : نجح وفاز.
يغلو: يراه غاليا – يرفع.

شرح الأبيات:

يدعو الشاعر إخوانه من بني جنسه ويناديهم بقوله: أُخيِّ ، للحصول على الملك العظيم الرفيع القوي الذي لا يخالطه الذل والنقص الذي أعده الله تعالى لعباده الصالحين ويصفه أيضا بالكبير الذي يجاور عرش الرحمن ، وذلك لا يتم إلا بالإقبال عل النفس وملازمة تطهيرها وتهذيبها بالعمل الصالح فبذلك الفلاح والفوز .

الجماليات:

أُخيّ : أسلوب إنشائي طلبي نداء وحذفت الأداة ، والمنادى مصغرا لإظهار التودد والاستمالة.
ملكا مؤبدا- ملكا كبيـــــرا: التكرار للاستمالة والتشويق وتحفيز الهمة.
ظله ليس قالصا : استعارة مكنية ، شبه المُلك بالشجرة العظيمة التي لها ظل عظيم لا يقل.
النفس – النفيسة: جناس ناقص.

الوالي
09-06-06, 02:52 AM
علم المعاني للصف الثاني عشر
البلاغة

كثرت الأقوال في البلاغة قديماً في معنى البلاغة.

والبَلاغةُ: الفَصاحةُ. والبَلْغُ والبِلْغُ: البَلِيغُ من الرجال. ورجل بَلِيغٌ وبِلْغٌ: حسَنُ الكلام فَصِيحُه يبلغ بعبارة لسانه كُنْهَ ما في قلبه، والجمعُ بُلَغاءُ، وقد بَلُغَ، بالضم، بَلاغةً أَي صار بَلِيغاً.
وقولٌ بَلِيغٌ: بالِغٌ وقد بَلُغَ. والبَلاغاتْ: كالوِشاياتِ.
والبِلَغْنُ: البَلاغةُ؛ عن السيرافي، ومثَّل به سيبويه.
وقد سئل ارسطو: ما البلاغة؟ قال حسن الاستعارة. وقال أكثم بن صيفي: في خطبة له (البلاغة الإيجاز).
وعرف أبو هلال العسكري البلاغة فقال: إنها مأخوذة من قولهم بلغت الغاية إذا انتهيت إليها فهي كل ما تبلغ به المعنى قلب السامع فتمكنه في نفسه على صورة مقبولة حسنة.
وذهب السكاكي إلى أن البلاغة هي بلوغ المتكلم في تأدية المعاني حداً له اختصاص بتوفية خواص التراكيب حقها وإيراد أنواع التشبيه والمجاز والكناية على وجهها.
والبلاغة هي: تأدية المعنى الجليل بعبارة صحيحة فصيحة. يكون لها في النفس أثر كبير مع ملاءمة كل كلام للموطن الذي يقال فيه والأشخاص الذين يخاطبون.

عناصر البلاغة:

لفظ ومعنى.
وفي كتب البلاغيين جدل شديد حول اللفظ والمعنى لمن المزية في الكلام؟ وباعتبار أن البلاغة تتمثل في النصوص المكتوبة أو الملفوظة فأين تكون البلاغة, في اللفظ أم في المعنى؟
اللفظ:

قال الجاحظ في كلمته المشهورة (والمعاني مطروحة في الطريق)
وجاء العلماء بعد الجاحظ يرددون قوله ويؤيدون رأيه ويرجحون جانب اللفظ.
وقال أبو هلال العسكري (ليس الشأن في إيراد المعاني لأن المعاني يعرفها العربي والأعجمي والقروي والبدوي وإنما هو في جودة اللفظ وصفاته وكثرة طلاوته ومائه مع صحة السبك والتركيب..). وسار في هذا الاتجاه ابن خلدون, وأحمد حسن الزيات من المعاصرين وتابع هذا النهج.
وأدى هذا الاتجاه بفريق من الأدباء العرب فيما بعد إلى أن ينزعوا إلى جانب تفضيل الألفاظ والاهتمام بالأساليب على حساب المعاني فغدا الأدب ألفاظاً مرصوفة وقوالب جامدة وأجساماً من دون أرواح فانحط الأدب.

المعنى:

أما الفريق الثاني والذي انحاز إلى جانب المعنى فنجده ممثلاً في رأي ابن جني في كتابه (الخصائص). حيث أفرد في هذا الكتاب باباً مستقلاً جعل عنوانه "باب في الرد على من ادعى على العرب عنايتها بالألفاظ وإغفالها المعاني" فرأى ابن جني أن العرب إذا اعتنت بألفاظها فإنما هي أصلاً تخدم المعاني التي تحملها تلك الألفاظ. والمعاني عندها أكرم قدراً وأرفع شأناً وأعلى مكانة من الألفاظ والشأن كل الشأن للمعاني.

أقسام البلاغة:

1/ علم المعاني.
2/ علم البيان.
3/ علم البديع.


علم المعاني:
هو علم يعرف به أحوال اللفظ العربي التي يطابق بها مقتضى الحال مع وفائه بغرض بلاغي يفهم ضمناً من السياق وما يحيط به من قرائن.
وعلم المعاني يتألف من المباحث التالية :
1/ أحوال الإسناد الخبري.
2/ أحوال المسند إليه.
3/ أحوال المسند.
4/ أحوال متعلقات الفعل.
5/ القصر.
6/ الإنشاء.
7/ الفصل والوصل.
8/ الإيجاز والإطناب والمساواة.

الخبر والإنشاء:

الكلام إما خبر أو إنشاء.
فالخبر:
ما نقصد به المطابقة بين النسبة الكلامية والنسبة الخارجية, أو يقصد عدم المطابقة بينهما. فإن تطابقت النسبة الخارجية والنسبة الداخلية فهو الصدق. وإن لم تتطابقا فهو الكذب.
كقول: سافر الرجل إلى مكة. فالسفر هو النسبة الكلامية وحصول السفر من عدمه هو النسبة الخارجية.
والإنشاء:
ما ليس فيه قصد لتلك المطابقة ولا لعدمها أو ما يعبر عنه بأنه مالا يحتمل الصدق والكذب.
الخبر: عرض ابن قتبية لموضوع الخبر فقال "الكلام أربعة .. أمر – وخبر – واستخبار- ورغبة.
ثلاثة لا يدخلها الصدق والكذب وهي: الأمر والاستخبار والرغبة، وواحد يدخله الصدق والكذب وهو الخبر.
والخبر ما جاز تصديقه أو تكذيبه: وهو إفادة المخاطب أمراً في ماض أو مستقبل.

الغرض من إلقاء الخبر:

من يصدر عنه الخبر لا يقصد إلا أحد أمرين:

1/ إفادة المخاطب الحكم الذي يجهله وتسمى هذا الإفـــــــــادة فائدة الخبر.
2/ إفادة المخاطب انه عالم بالحكم ويريد إخبار المخاطب انه عالم بالأمر وتسمى هذه الإفادة لازم الفائدة.

وقد يلقى الخبر لأغراض أخرى تفهم من سياق الكلام منها ما يلي:
1/ بفصد التحسر والتحزن:

كقول الشاعر:
قومي هم قتلوا أميم أخي ... فإذا رميت يصيبني سهمي
فلئن عفوت لأعفون جللاً ... ولئن سطوت لأوهنن عظمي

2/ أو بقصد الفخر:

كقول المتنبي:
أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي ... وأسمعت كلماتي من به صمم
الخيل والليل والبيداء تعرفني ... والسيف والرمح والقرطاس والقلم

3/ أو بقصد إظهار الضعف والعجز:

إن الثمانين وبلغتها ... قد أحوجت سمعي إلى ترجمان

4/ أو بقصد الاسترحام والاستعطاف:

كقول ابن المهدي:
أتيت جرماً شنيعاً ... وأنت للعفو أهل
فإن عفوت فمنّ ... وإن قتلت فعدل

5/ أو بقصد التذكير بين المراتب بعضها فوق بعض:

كقوله تعالى(لا يستوي القاعدون من المؤمنين غير أولي الضرر والمجاهدون في سبيل الله بأموالهم وأنفسهم).

6/ أو بقصد تحريك الهمة إلى ما يلزم تحصيله:
كقوله تعالى: (إنما يخشى الله من عباده العلماء).

7/ أو بقصد توبيخ المخاطب.

8/ أو بقصد التهديد:
كقوله تعالى وما ربك بغافل عما يعمل الظالمون).

أضرب الخبر:
أضرب الخبر ثلاثة وفقاً لحالات المخاطب, فالمخاطب بالحكم إما أن يكون خالي الذهن من الحكم والتردد فيه أو يكون سائلاً عنه مترددا فيه أو يكون منكراً له.
فإذا كان المخاطب كما في الحالة الأولى خالي الذهن سمي الخبر: ابتدائياً.
وإذا كان المخاطب متردداً في الحكم طالبا له سمي هذا الخبر: طلبياً.
أما إذا كان المخاطب منكراً للحكم ويسمى هذا الضرب إنكارياً.

المؤكدات:

هذه بعض أدوات التوكيد:

إن بكسر الهمزة - لام الابتداء – إما الشرطية - السين – قد التحقيقية - ضمير الفصل – القسم – نونا التوكيد – الحروف الزائدة – أحرف التنبيه.


الإنشاء:
الإنشاء كما سبق هو مالا يحتمل الصدق أو الكذب أو ما يتوقف تحقق مدلوله على النطق به مثل: اغفر وهب.
والإنشاء نوعان:
1/ طلبي :
وهو ما يستدعي مطلوباً غير حاصل وقت الطلب كقول أبى تمام:
لا تسقني ماء الملام فإنني ... صبّ قد استعذبت ماء بكائي
ويكون الطلبي بالأمر – والنهي والاستفهام والتمني والنداء.

2/ غير طلبي:
وهو مالا يستدعي مطلوباً وله صيغ كثيرة مثل التعجب والمدح والذم والقسم وصيغ العقود.
قال الجاحظ: فنعم صديق المرء من كان عونه ... وبئس امرؤ لا يعين على الدهر [/font]

الوالي
09-06-06, 02:53 AM
اجابة النحو والصرف في الاختبار التجريبي :

1 ) أعرب الكلمات التي تحتها خط في الفقرة السابقة : ( تمض - كيان - علما ) .

تمض : فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة
كيان: اسم أصبح مرفوع وعلامة رفعه الضمة
علماً :مفعول به ثاني منصوب وعلامة نصبه الفتح الظاهر ..

إقتباس:
2 ) اضبط بالشكل أواخر الكلمات التي تحتها خط فيما يأتي :( أي إنسان يسقي غرسه يجن الثمر ) .

أيُّ انسانٍ يسقي غرسَهُ يجني الثمرَ
يسقي ويجني آخرهما ساكن..

3
إقتباس:
) استخرج من الفقرة السابقة ما يأتي :أ- أسلوب نداء وعين المنادى .

يا عجلة الزمان ..المنادى عجلة الزمان ونوعه مضاف
إقتباس:
ب- اسما منسوبا .


نعرف الاسم المنسوب من خلال وجود ياء النسب وهنا كلمة اجتماعي
إقتباس:
ج - اسم فعل وبين نوعه .

هلموا .. اسم فعل أمر
إقتباس:
د- اسما مصغرا واذكر مكبره .

بعيد ..مكبره بعد
إقتباس:
السؤال الثاني – أجب عن الأسئلة الآتية :1 ) صغ اسم فعل قياسي من الأفعال الثلاثية التالية : ( دفع – نزل ) .


دَفاع ونَزال
2 ) تقوم بعض المؤسسات الخاصة بالدعم المادي للرفع من دراسة المهارات الحياتية في العملية التعليمية " .
- صوب الخطأ الشائع في الكلمة التي تحتها خط في العبارة السابقة مبينا السبب .
أظنك تقصد كلمة حياتية فعند النسب اليها نقول حيوية وليس حياتية
إقتباس:
3 ) كيف ننسب إلى الاسم المختوم بتاء تأنيث , مع التوضيح بمثال ؟

هذه مباشرة من الكتاب
إقتباس:
4 ) صغر كل اسم من الأسماء الآتية مع التعليل . ( هند - عندليب ) .
هند ..هٌنيدة طبعا لأنها اسم ثلاثي
بنما عندليب سداسي فتكون عُنيديل ..
إقتباس:
5) قال الشاعر :يا عبل لا أخشى الحمام؛ وإنما أخشى على عينيك وقت بكاك جاءت كلمة (عبل) منادى مرخم - وضح أوجه ضبط المنادى بعد ترخيمه , مع الشكل .
6)
وهذه أيضاً مباشرة انظر درس المنادى " المنادى المرخم "سترى الوجهين ..
إقتباس:
علل: وجود الكسرة في آخر كلمة ( ربِ ) فيقوله تعالى : " ربِ اشرح لي صدري ويسر لي أمري "

لأن المنادى هنا مضاف الى ياء المتكلم
والمنادى يأتي بثلاث صور في هذه الحالة هذه احدى الصور وهي
حذف الياء في ربي وعوضنا عنها بالكسر
اجابة البلاغة اذا امكن :
رابعا - البلاغة :
السؤال الأول – تخير الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
1) قال تعالى ( في سورة يوسف ) : " إني أراني أعصر خمرا "
في الآية السابقة مجاز مرسل علاقته :
أ- السببية ب- اعتبار ما سيكون
ج- اعتبار ما كان د- الحالية
2) قال المتنبي
لا يعجبنّ مضيما حسن بزته وهل يروق دفينا جودة الكفن
في البيت السابق :
أ- تشبيه تمثيلي ب- استعارة مكنية
ج- استعارة تصريحية د - تشبيه ضمني
3) قال الشاعر في حثه على الإتقان في العمل :
إذا ما الجرح رم على فساد تبيّن فيه تقصير الطبيب
في البيت السابق :
أ- استعارة تصريحية ب- استعارة مكنية
ج- استعارة تمثيلية د- مجاز مرسل

4)قال الشاعر :
قوم ترى أرماحهم يوم الوغى مشغوفة بمواطن الكتمان
في الشطر الثاني من البيت السابق :
أ- كناية عن صفة ب- كناية عن موصوف
ج- استعارة مكنية د- كناية عن نسبة
5) قال دعبل الخزاعي :
لا تعجبي يا سلم من رجل ضحك المشيب برأسه فبكى
في كلمة المشيب في البيت السابق استعارة :
أ- مكنية ب- تصريحية
ج- تمثيلية د - ضمنية









السؤال الثاني:

اقرأ الأبيات الآتية , ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :

- يقول أبو العلاء المعري مفتخرا بنفسه :
1- ألا في سبيل المجد ما أنا فاعـــــل عفاف, وإقدام, وحزم, ونائل
2- أعندي وقد مارست كل خفية يصدّق واش أو يخيب ســـائل
3- وقد سارذكري في البلاد فمن لهم بإخفاء شمس ضوؤها متكامل
4- وإنـي جـواد لم يخــــــــل لجــــــامـه ونضو يمان أغفلتــــه الصيـــــاقل
1) بين نوع الكناية في البيت الثاني مع التوضيح .
2) اجر الاستعارة في البيت الثالث مبينا نوعها,والفائدة البلاغية منها .
3) استخرج التشبيه من البيت الرابع , وحدد ركنيه .
ب- اعتبار ما سيكون لأن الخمر لا يعصر العنب الذي يعصر ليصبح خمراً



د- تشبيه ضمني



ج- استعارة تمثيلية



هنا كناية عن موصوف ..حيث يقصد بمواطن الكتمان القلوب




د- استعارة مكنية في ضحك المشيب المشبه به محذوف والمشبه موجود حيث شبه المشيب بانسان يضحك
وطبعا جاء بشئ من لوازم المشبه به وهو يضحك ..




السؤال الثاني :




1- كناية عن صفة ..
فهنا يصدق واش كناية عن صفة السذاجة مثلاً ،،ويخيب سائل كناية عن صفة البخل



2- هذا السؤال سهل سنترك الإجابة لك ..



3- وإني جواد لم يخل لجامه ..
طبعا ركنيه مشبه والمشبه به
فالمشبه انا
المشبه به هو الجواد
الشرح الوافي لـ (الراعي) محمد الرحبيm.h

بناءَ علىرسائل الأعضاء أقدم لكمـــــــــ هذا التحليل

الوالي
09-06-06, 02:54 AM
الراعي m.h (( محمد بن سيف الرحبي ))
************************************************** *******
التعريف بالكاتب : ولد محمد بن سيف الرحبي عام 1967 م حصل على الليسانس في الآداب من جامعة بيروت ، يعمل حاليا مدير تحرير في جريدة عمان . و له رواية ( رحلة أبو زيد العماني ) الصادرة من دائرة الإعلام و الثقافة بالشارقة .
الفن الأدبي : القصة القصيرة . - الإتجاه الأدبي : القصة الواقعية. - نوع القصة : قصة إجتماعية قصيرة .
عناصر القصة : 1 / الفكرة : الصراع بين القرية و المدينة .
2 / الزمان : بداية عصر النهضة .
3 / المكان : إحدى القرى البدوية .
4/ الشخصيات : - شخصيات محورية : الراعي .
- شخصيات ثانوية : أهل القرية ، الأغنام ، شيخ البلد .
5/ الحوار : و قد إعتمد على الحوار الداخلي و الخارجي .
6/ العقدة : عجز الراعي عن الإهتمام بالأغنام و رفض القرية له .
7/ الحل : أمل القرية في موت الراعي .
الفكرة العامة للنص : القصة تجسد الصراع الأبدي المحتدم بين القرية و المدينة أو الأصالة و الحضارة ، و وظف الكاتب شخصية الراعي طرفا لهذا الصراع ، و القرية المتطلعة إلى الرغد و الحضارة طرفا ثانيا .
تــــــحـــلــــيــل النص :
معاني المفردات و التراكيب :
** المثقلة : المجهدة المحملة . ** تسبح : تعوم . ** مدنيتها : حضارتها . ** ثغائها : أصوات النغم .
** قيثارته : آلة موسيقية . ** المتأصل : الراسخ و الثابت . ** المتزاحم : المتداخل المتدافع .
** الرابية : المكان المرتفع . ** الألواح : م/لوح و هي الصفيحة العريضة أو سيفه .
** ســـمُـــرة : شجرة ج/ أسمُر . ** تمرح : تلهو و تجري . ** غدوه و رواحه : ذهابه و إيابه .
** الهبطة : سوق يقام لبيع الحيوانات في الأعياد . ** كئيبا : حزينا منطوي النفس . ** غشاء : غطاء .
** البائس : المتهالك القديم . ** الغجر: قوم جفاة يتمسكون بعاداتهم الخاصة و يعتمدون على التجارة مفردها : غجري .
** طروادة : إسم مدينة إغريقية قديمة كانت مسرحا لحرو ب الأغريق .
** المغبر : المتسخ . ** شاب : ابيض . ** كثة : كثيفة . ** لوحة سيريالية : غير واضحة المعالم .
** داستها : مشت عليها . ** الوسوم : الوشم و العلامات . ** تهاوت : نزلت و تساقط .
** النكات : الفكاهات ( كلام يلقى فتدخل البهجة النفس ) ** الهازئة : المتهكمة . ** يأبه : يهتم .
** يجرفني : يسحبني و يجذبني . ** تقتر : تضيق و تبخل عليه . ** الجثث : الأغنام المذبوحة .
** بلاد النصارى : الغرب . ** الرتيبة : المملة البطيئة . ** المجهدتين : المتعبتين .
** مشقة : جهد و بصعوبة . ** جزّ : قطع . ** الثاغية : شديدة الجوع . ** منكس : مطأطأ .
** ثغائها : صوت النغم . ** قوت : طعام واجمع :أقوات. ** ودّّّّّّّّ : تمنى . ** نشيجا : بكاء بصوت .
** الجهوري : المرتفع الصوت . ** طرقات : شوارع . ** أزقة : م/ زقاق و هو الحارة الضيقة .
** الفضول : التدخل فيما لا يعني . ** مزبلة : مكان للقمامة . ** متهدج : متقطع و مضطرب .
** إحتضارا : تخرج الروح . ** المتطفلين : من يذهب إلى الأخرين دون دعوة أو إذن .
** زمجر : أصدر صوتا غاضبا . ** تقززا : نفورا . ** بال : متهالك . ** مخلفات : بقايا .
** طواها : دثرها و محاها . ** الروث : بقايا الحيوانات . ** تتهاوى الأيام : تمر الأيام و تمضي .
** يستجدي : يطلب بذلة . ** التمدن : التحضر . ** العتيقة : القديمة . ** كساها : غطاها .
** فلسفته : طريقته تفكيره التقليدية . ** تنالها : تتغذى بهاو تأكلها . ** الأحمق : ضعيف العقل و التفكير .
** أدمنت : تعود على الأشياء و لا يمكنه الإستغناء عنه .

مواطن الجمال و التراكيب البلاغية :
** كل صباح : توحي بالتفاؤل و الأمل .
** ( ماضيه – حاضره ) طباق يبرز المعنى و يوضحه فبالضد تتميز الأشياء .
** ينام فيها مع رفيقات عمره : كناية عن شدة التعلق بها .
** ينام فيه مع رفيقات عمره : إستعارة تصريحية حيث شبه الأغنام بالرفيقات .
** السنوات أحجار ثقيلة : تشبيه .
** كيف أدعهن ؟!! : إستفهام للتعجب .
** أبيع عائلتي : إستعارة تصريحية .
** هن أولادي : تشبيه .
** هل يمكن أن يبيع الإنسان ولده؟ ! : إستفهام للتعجب والإنكار .
** تغلي الأرض : إستعارة مكنية .
** ( الوشوم التي .... كخريطة طبعها ) : تشبيه .
** تيار الزمن : إستعارة مكنية .
** تعسا لهم : دعاء بالشقاء .
** ( كانت الشياة تمشي ..... كحاشية ) : تشبيه .
** ( و كأنه ملك ... يحمل تاجا خرافيا ) : تشبيه .
** ( يعود من المرعى ..... كأنه ملك مخلوع ) : تشبيه .
** حاشيته الجائعة : إستعارة تصريحية .
** هذا هو الملك : تشبيه .
** تبدو و كأنها تبكي : تشبيه .
** تبكي غيبته الطويلة : إستعارة مكنية .
** ودّ لو يقبلهن واحدة واحدة : إستعارة مكنية .
** جسده تخاف منه الحشرات : إستعارة مكنية .
**غرقت القرية في كسلها الجديد : إستعارة مكنية .

الوالي
09-06-06, 02:55 AM
أسئلة المناقشة و الفهم :
س1/ ما التغير الذي حدث للقرية في بداية القصة ؟
ج/ إمتداد العمران إلى معظم الأرجاء و حلّ محل المراعي .
س2/ تحدث عن العلاقة بين الراعي و الشياة .
ج/ يرى الراعي أن هذه الشياة التي تمثل عالمه الذي لا يمكن أن يحيا بدونه و لأنه يأس من عالم البشر الذي لا يريد منه الجمع بين التحضر و الرعي مما دفعهم إلى جعلهم أهله و أولاده .
س3/ للراعي فلسفته الخاصة في الحياة . وضح ذلك في ضوء دراستك للنص .
ج/ رؤية الراعي للحياة أن التطور يمكن أن يتحقق دون أن يتخلى الإنسان عن ثوابه و مبادئه و تاريخه و لابد أن يكيف التطور مع البيئة و ليس العكس .
س4/ ما الذي تستخلصه من أفكار و ذلك على ضوء دراستك للنص .
ج/ 1/ التمسك بالمبدأ طريق الإنسان للسعادة ( و هو عدم التخلي عن الأصالة مع جانب التطور ) .
2/ لكل إنسان حياته و خصوصياته التي لابد من مراعاتها .
3/ الدعوة للتخلي عن الرعي ، و ألا يجمع بين التحضر و الرعي ، لكنه رفض فكره التخلي و إتضح ذلك من خلال الحوار و هو : عجز الشاعر عن العمل و رغبة شيخ القرية إعطائه راتبا يكفيه على أن يتخلص من الأغنام و لكن رد فعل الراعي الرفض .
س5/ إستخلص من النص ما يدل على :
ج/ - الحالة البائسة التي كان يعيشها الراعي : ( خرج كئيبا تحاصره القرية .... ) ، ( بدأ بكاؤه نشيجا ...... ) .
- إصرار الراعي على مبادئه : ( بقى هو يسوق أغنامه إلى مرعاها ) ، ( أو تستطيع أن تدع جزءا من ذاتك ) .
- التطور التي تعيشه القرية : ( لم يجد سوى قطعة أرض ينام فيها ) ، ( الجبال و حدها لم يصل إليها هذا الإسمنت
الملعون ) ، ( فالجنون أن أتركها لكم تتمتعون بها .... ) .
س6/ لم كان الراعي يبكي ؟ و علام يدل ذلك ؟
ج/ بسبب جوع شياهه و عدم توفر الطعام لهن ، و يدل ذلك على وفائه لها و تعلقه بها و أن العلاقة بينهم علاقة و طيدة .
س7/ علل : إصرار القرية على التخلص من الإغنام ؟
ج/ ظنا منهم أنها تعوق التمديد و حركة التطور التي تشهدها القرية .
س8/ لم رفض الراعي في رأيك بيع الأغنام ؟
ج/ لأنه إعتبر أن الشياه تمثل أصالته و قيمه و يعد هذا بيعا لكل ما يربطه بجذوره و أصالته فقد إعتبرهم أهله و أولاده التي لا يمكن بيعهم .
س9/ يعتمد الكاتب في القصة إلى إثارة عواطف القارئ . ما الوسائل الدلالية التي وظفها لتحقيق ذلك ؟
ج/ - التعبير عن بكاء الراعي في مظاهر متعددة .
- تصوير مأساة الراعي و حياته البائسة بصور عدة .
- بيان العلاقة المضطربة بين الراعي و أهل القرية .
- وصف بعض الأمكنة التي يرتادها الراعي .
- وصف عملية فناء الشياه و موتها .
س10/ يصنع الكاتب نوعا من التداخل بين الحالة للراعي ، و نفسيات الحيوانات . عين تلك المواضع .
ج/ - إعتبار الراعي أصوات الحيوانات موسيقى يسمتع بها .
- و صف الراعي بأنه يستبدل الحيوانات بالنساء و لم يتزوج طول حياته .
- المشاركة الزمانية و المكانية من قبل الراعي للشياة .
- ألم الراعي و بكاؤه عند مرض الشياه و جوعها .
س11/ صف البيئة التي دارت فيها أحداث القصة .
ج/ بيئة قروية تعتمد على الرعي دخلها نوع من التمدن و التحضر .
س12/ ضع عنوانا آخر مناسبا لهذه القصة .
ج/ صراع الراعي مع المدنية - الأصالة و الحداثة .
س13/ يوظف الشاعر مفردات البيئة ليصعد من وتيرة الأحداث في القصة . وضح ذلك .
ج/ - الأغنام : جعلها العقدة و محور الأحداث في القصة و سبب تأزمها .
- العربة : محاولة الراعي مجاراة الأحداث .
- الحشائش : الوسيلة الأخيرة لنجاة الأغنام ، و استمرار الحياة ( في نظر الراعي ) .
س14/ يعمد الكاتب أحيانا إلى المزج بين ما هو محسوس و بعض المجردات مثل قوله : ( يجر أقدامه المثقلة بعموم عشرات الأعوام ) ، ( السنوات أحجار ثقيلة على ظهر ي ) ,.
ج/ أ - عين مواضع أخرى في القصة و ظف فيها الكاتب هذه التقانة : ( القرية تسبح في مدنيتها الجديدة ) ، ( ثغاؤها كان قيثارته ) ، ( يعبر بها الطرقات في خشوع لآثار الزمن ) .
ب - ما الغرض الفني لهذا التوظيف ؟ هذا النص يحمل النص شحنة من الكعاني و ألأحاسيس ، و يعطي القارئ فرصه تناول النص و قرائته قراءة تأملية بعيدا عن السطحية و المعاني المباشرة .
س15/ ما دلالة العلامات التالية في سياقها :
ج/ أ / ( القرية تسبح في مدنيتها ) : المبالغة في التمدن .
ب/ 0 يملك عائلة من الأغنام ) : الصلة الوثيقة بين الطرفين .
ج/ ( كأنه مصارع قديم نسيه الأغريق ) : القذارة و رثاثة اللباس و الشكل .
د/ ( و كأنه ملك يسير بينهما ) : الزهو و الخيلاء و السعادة .
س16/ وظف الكاتب بعض الصور في القصة لتعميق رؤية القارئ للإحداث ، علق بجملة واحدة فقط عن كل صورة :
ج/ أ- ( لقد كانت الشياة تمشي حولهكحاشية و كأنه ملك يسير بينها يحمل تاحا ) : الراعي يعيش بحرية يأمر و ينهي في عالمه الخاص .
ب - ( لا يأبه لامتلاء حوش منزله بالمتطفلين .. إنفجر المكان ) : الناس مستاؤون من تصرفات الراعي و عناده .
ج - ( يغلق قلبه على شئ و يترك القرية تغرق في تساؤلاتها عنه ) : الراعي لا يكترث بردود فعل أهل القرية تجاهه .
س17 / إكمل ما يأتي :
أ- ( بيته مزبلة ) كناية عن القذارة .
ب- ( جسده تحاف منه الحشرات ) كناية عن القذارة و الخشونة .
ج- ( يفترش الأرض في أي مكان يعجزه التعب ) كناية عن الامبالاة ،و حياة الشظف و الفقر .
س18/ ما دلالة لغة الجسد التي وظفها الكاتب في الوضع التالية :
ج / أ ) ( بوجهه المغبر المحمول على رأس شاب شعره ) كبر السن .
ب ) ( أقدامه تتحرك ببطء ) الإعياء و التعب و اليأس و الحزن .
ج ) ( تلكما اليدان المتشققتان من جز الحشائش ) الجهد و الجد .
د ) ( بدأ الناس يخرجون و قد سدوا أنوفهم ) الرائحة الكريهة و قذارة المكان .
س19/ بعد دراستك للنص عين خصائص القصة القصيرة التي برزت في النص مع التدليل على ما تقول ؟
ج/ 1 ) الفكرة في القصة مركزة و بسيطة .
2 ) رسم الشخصيات بدقة .
3 ) الإعتماد على تيار الوعي ( توضيح ما يدور في عقل الشخصية ) .
4 ) حسن توظيف مفردات البيئة و الجسد .
5 ) توظيف الصور لتعميق رؤية القارئ للأحداث .

اليكم حل أسئلة الكتاب للصف 12

الوالي
09-06-06, 02:58 AM
المعراج لسالك المنهاج :

الاضاءات الأسلوبية :
1 – الموسيقى الشعرية :
أ – اختار الشاعر البحر الطويل لنظم قصيدته ربما لمناسبة موضوع القصيدة وهو الطريق إلى مرضاة الله فهذا الطريق طويل فيه الكثير من التحديات وهو قياس للبحر الطويل
ب – تدل على الحنين والأنين والألم والشوق والذي يكنه الشاعر للحضرة الإلهية

2 – الروابط :
العطف : البيت الثالث والرابع والخامس والعاشر والحادي عشر والرابع عشر والخامس عشر والسادس عشر
الجمل الخبرية : البيت الأول والثاني عشر والثالث عشر
الوصف : البيتين السادس والتاسع
الضير : البيت الخامس والسادس والعاشر والسادس عشر

3 – الجناس
بين ( التقوى - لتقوى ) جناس تام
وبين (معان - مغان) جناس ناقص
وبين (جلّ - جُل ) جناس ناقص
يعطي القصيدة صوتاً حسياً ومعنوياً

4 - الصور الشعرية :
يلذ لأرواح غذين بإيمان :استعارة مكنية حيث شبه الشاعر الإيمان بالطعام الذي يغذي الروح المؤمنة .
فلم تزل مسافرة : تشبيه الروحالسالكة طريق العابدين بالإنسان المسافر الذي لا يقيم في وطن واحد ولا يستقر ولا يهدأ حيث أنه يطلب الارتقاء والصعود من خلال أسفاره
الباقي الله اعلم نشوف أستاذ أفضل

الدلالة الفنية
أ – وضوح المعني
ب – جمال التعبير



5 - الأسلوب :
- الخبرية – ليخبر الشاعر عن تجربته
- الدعوة والنصح

6 – الأفعال :
- الأفعال المضارعة
- الاستمرارية في حب الله

7 – اللغة :
نجدها في البيت ( 2، 7، 8، 9 10، 11 ،12 ،13، 15)

8 – قضايا نحوية :
أ – معراج ، منهاج ، مذعان ...... الخ
ب –
1-كلمت الأسمى تدل على عظمة والغاية في السمو وليس التفضيل بين الشيئين
2 - الأسمى ، القدير
ج – في البيت الثامن الشطر الثاني

9 – أستخلص من النص سمات الأدب السلوك العماني :
- ترابط الأفكار وتسلسلها
- العاطفة الصادقة
- وحدة الوزن والقافية
- مناجاة الله والدعاء



القطره الغيثيه والوسيله الالهيه



تحليل النص:
1- اذا كان الحبيب هو الله سبحانه وتعالى
2- صوره بانه مصدر عز وكرامة
3- للتذلل والتودد لله سبحانه وتعالى
4- صور العبد حاملا للذنوب يطلب المغفره و ان من سلك طريقا غير طريق الله يهلك
5- واقف ومستمر بالوقوف عند باب التوبه و لا يصيبه الملل و ملازم لقرع الباب
6- اثنى عليه بالفضل والعطاء وهذا دلاله على التذلل والتودد والاستماله للمغفره
7- 1)لان النفس من الله واليه
2) لان الله هو الخالق الواحد ولان هدف الانسان نيل رضى الله تعالى
4) لان العبوديه لله تعالى ولان الانسان عبد لله
5) لانه واااااااسع الرحمة

8- للترغيب والاستمالة
9- لانها تعتبر كنصح وارشاد
10- للوصول الى رضى الله تعالى لذلك نجده يواصل الحديث عن التوبه
11- حبهم لله والتقوى والورع الخ

الموسيقى الشعريه:
( يلذ- الذل) و (النقل والتقلب) لاعطاء نغمه موسيقيه

الافعال والصيغ:
أ- الغالب في المقطع الاول الفعل الماضي
- المضارع \ للاستمراريه الماضي \ تحقق وقوع الفعل
ب- لعدم تعلق الغرض بذكر فاعله
ج- التجدد والاستمرار ودلاله على انه يقوم بالفعل بنفسه دون اجبار
مسرحية اهل الكهف :
س1: ما الفكرة التي يرمي إليها من خلال المسرحية ( العنصر الفكري في المسرحية ؟
ج: قضية صراع الإنسان و الزمن و صورة الإنسان عندما يجد نفسه في زمان غير زمانه و يصل إلى قناعة أن بقاء الإنسان بما يمتلك من مقومات البقاء .
س2/ ما العنصر العاطفي في المسرحي ؟
ج/الشعور بالمأساة الحقيقة حين يجد الإنسان نفسه يفقد كل ما يربطه بالحياة من مال و أهل و لا يستطيع التأقلم مع الحياة الجديدة كما في مأساة مرنوش و عجر الإنسان أمام الزمن و لذا ينسحب من الحياة .
س3/ ما جانب الخيال في المسرحية ؟
ج/ صورة الكهف و هيئة الفتية فيه و الناس على بابه - نظرة الفارس للعملة .

س4/ في الموقف السابق خطابان متناقضان ؟ و ضحهما .
ج/ يتضح التناقض من خلال ما دار بين يمليخيا و مرنوش و عدم تصديق اعتقاد يمليخيا و هو الصراع بين الحياة و الموت و أن العالم ليس عالمنا و أن عالمنا باد و لكن أين نحن الأن و تمسك مرنوش بالحياة .
س5/ كيف تظهر المأساة في هذا المقطع ( مستعينا بما جاء في تمهيد هذا المقطع ) .
ج/ عندما يدخل عليهم يمليخيا عائدا بعد أن أدرك الحقيقة و أنهم في زمن غير زمنهم و عالم غير عالمهم و أنهم فقدوا كل شئ كان يربطهم بزمنهم [ الغنم – الأهل و الأبناء - الخطيبة [
س6/ ( الإتجاه العام في المسرحية يقرر أن الإنسان مرتبط بالحياة لوجود مقومات لتلك الحياة و بفقدانه تلك المقومات ينعدم إرتباطه بها ) ناقش تلك العبارة السابقة .
ج/ إن ارتباط الإنسان بالحياة لوجود مقومات تلك الحياة و إذا فقد ينعدم ارتباطه بها و قد تحقق هذا من خلال فقد كل منهم ما يربطه بالحياة فـــمرنوش خرج إلى الحياة و لم يجد بيته و لا أولاده و يمليخيا مرتبط بغنمه و تحقق من فنائها أما ميشيلينا فقد الأمل عندما اكتشف أن حبيبته برسكا ماتت فأدركوا أن الإنسان إن إنقطعت روابطه بالحياة صار عدما لأن الزمان غير زمانهم .
س7/ ما سبب شك الفتية في المدة التي قضوها في الكهف ؟
ج/ عندما تفقدوا أحوالهم فوجدوا كل ظروفهم قد تغيرت و لحاهم و شعرهم و أظافرهم قد طالت .
س/ ماذا كان الناس يريدون من الكهف و ما أثر ذلك على الفتية الثلاثة ؟
ج/ - كانوا يتصورون أن معهم كنزا و يريدون أن يأخذوه منهم و يطلبون أن يخرج لهم صاحب الكنز .
- اصابهم نوع من الفزع لأنهم إعتقدوا أنهم رجال الملك الظالم دقيانوس جاءوا ليأخذهم و يعاقبوهم .
س9 / استخلص من النص ما يدل على أن : الإنسان يعيش في هذه الحياة إلا أن هناك ما يربطه بها .
ج/ قول يمليخا في المشهد الثاني : هلم يا مرنوش ! ليس لبعضنا الآن سميع و لا مجيب إلى البعض ، هلموا بنا رحمة بي ! إني أموت إن مكثت هنا .
س10/ تحدث عن فلسفة الكاتب في هذا النص ؟
ج / تقوم فلسفة الكاتب على مبادئ منه :
- استعداد الإنسان للتضحية من أجل معتقداته و ثوابته بأغلى ما يمكن .
- لا يمكن للإنسان أن يعيش في هذه الحياة إلا بوجود ما يربطه بها .
س11/ يرى بعض الباحثين أن الحكيم يبث أفكارا انهزامية سلبية بهذه المسرحية من خلال تصويره فشل أهل الكهف في العودة إلى الحياة مرة أخرى . ما رأيك في ذلك ؟
ج/ إنه لم يوفق في ذلك و إن كان توفيق الحكيم له عذره في الحكم على الإنسان بالعجز عن التكيف و ربط علاقات جديدة لأن الذي حكم عليهم أفراد إقتصروا على وسيلة واحدة من المعرفة و قد سلبوا أسباب البقاء .
س12/ ( 300 عام ! تخيل هذا ! 300 عام لبثنا في الكهف !! ) ما الحالة النفسية التي يوحيها الخطاب السابق ؟
ج/ الدهشة و التعجب


س13 / كان مرنوش هادئا حتى وصل إلى الموضع ( مرنوش في رعدة : ماذا تقول أيها الشقي ) ما سبب التغير الذي طرأ عليه في هذا الموضع خاصة .
ج/ قد كان قبل هذا الموضع يعقد الآمال للعودة إلى بيته و من يحب من أهله ، و بعد أن سمع عن مدة لبثهم في الكهف تبخرت تلك الآمال و كانت هذه الصدمة .
س13/ ما أقوى الروابط التي تربط الإنسان بالحياة من خلال هذه المسرحية ؟
ج/ الناحية الإجتماعية ، و علاقته بمن حوله من البشر ( الإنسان مدني بطبيعته ) .
س14/ كيف كان الكاتب يبني أحداث مسرحيته ؟
ج/ و ظف الزمن في بناء أحداث المسرحية كما وظف الحوار لإبراز الحالة النفسية :
1/ نوم أهل الكهف ( ماضي ) . 2- يقظة ( حاضر ) . 3 - صدمة بعد معرفة زمن النوم ( حاضر ) .
4- عودة جديدية إلى الكهف ( تخطيط للمستقبل ) .
س15/ ما رأيك في مناسبة الخطاب لطبيعة كل شخصية في المسرح ؟ دلل ؟
ج/ إذ تحقق الإنسجام بين الشخصيات و الخطاب الصادر عنهما فمثلا مرنوش ( يملك أهلا ومالا ) خطابه كان يتجه بالخروج من الكهف و الدعوة إلى العودة للحياة و يمليخيا لا يملك أهلا و لا مالا خطابه كان يتجه إلى العودة للكهف .
س16/ ( كان أهل الكهف في الجزء الأول يتحركون بالقارئ نحو الماضي ، ثم إذا بهم يتحركون به نحو المستقبل و هم في مكانهم ) وضح ذلك ؟
ج/ تحركوا نحو الماضي من خلال استعادة صورتهم أثناء قدومهم إلى الكهف بلا شعر طويل أو أظافر طويلة و تحركوا به نحو المستقبل في خطابهم عندما بدأوا يناقشون قضية خروجهم أو بقائهم في الكهف و ماأصاب حياتهم من تغيير و نهايتهم.
س17/ كيف تميز ميشلينا في تعامله مع العصر الجديد عن صاحبيه ؟
ج/ كان واقعيا في تعامله مع العصر الجديد أكثر من صاحبيه ، فقد طالبهما بمغادرة الكهف عندما كان يعتقد بقصر المدة التي قضاها فيه و لذا حاول أن يستعيد حبه القديم و صمت بعد معرفته بالمدة التي قضاها .
س18/ عين العنصر العقلي و العاطفي في المسرحية ؟
ج/ العنصر العقلي هي الفكرة التي يرغب الكاتب في التعبير عنها و تتمثل في المسرحية في ارتباط الإنسان بمكانه و زمانه
العنصر العاطفي هو الشعور الذي يرغب الكاتب في إثارته في الجمهور و يتمثل في المسرحية في مأساة مرنوش
الذي أفقدته الغفوة التي قضاها في الكهف كل ما يملك من مال و أهل .
س19/ استخلص سمة من سمات المسرح الذهني وردت في المسرحية ؟
ج/ الصراع الذهني المتمثل في قوة الرابطة التي يربط الإنسان بالحياة و التي تولد العلاقة بين الإسنان و ما حوله من مخلوقات ، فالقضية في هذا النص تحملت عبء الصراع و لم يكن هذا الأخير يتمحور حول شخصية محددة ، و هذا ما يميز الإتجاه الذهني عن غيره .
س20/ تعد هذه المسرحية من المسرحيات المأساوية لأنها تعالج قضية إنسانية عامة . وضح ذلك ؟
ج/ تعالج هذه المسرحية قضية الإنسان الذي يتحمل تبعات تمسكه بالمبدأ الذي يؤمن به ، و غالبا ما تكون تلك التبعات ثقيلة قد يدفع الإنسان حياته ثمنا لها – و هنا يظهر الجانب المأساوي من المسرحية .

س21/ حدد عناصر المسرحية ( الزمان –المكان - الشخوص – العقدة )
ج/ الزمان : قبل الإسلام ، المكان : الكهف
الشخوص: ميشلينا و مرنوش و زيرا الملك الظالم و دقيانوس الراعي يمليخا و كلبه قطمير و أهل المدينة .
العقدة : إدراكهم أنهم في زمن غير زمانهم – مجئ الناس للكهف .
س22/ بم تصف كلا من مرنوش – يمليخا . معللا لما تقول
ج/ مرنوش : يعتمد على عقله لا يعتد بالزمن الموجود و من هنا لم يكن مقتنعا بما تقول يمليخا
يمليخا : يعتمد على حسه الفطري فأدرك الحقيقة بعد أن فقد العاطفة و العقل فقرر العودة إلى الكهف سريعا .
س23 / ما دلالات العلامات التالية التي وردت في يالنص :
ج/ أ) صوت ضجة خارج الكهف كثرة القادمين .
ب) مرنوش ناهضا بقوة الإضطراب و الفزع .
ج ) { ... و لكنهم ساهمون جامدون كالتماثيل ... } الدهشة و الخوف .
د ) { ... الناس ( في تقهقر و رعب ) أشباح ... الموتى ... أشباح } هول المنظر الذي شاهدوه .
س24 / ( و يدخل الناس هاجمين و في أيديهم المشاعل و لكن .. ما يكاد ... ) وظف الكاتب أداة الربط [ لكن ] توظيفا فنيا للفصل بين أحداث الصراع . ناقش ذلك .
ج/ فصلت [ لكن ] بين حالتين متناقضتين للمشهد ، الأولى حماس الناس و إندفاعهم لإكتشاف ما يحويه الكهف و خوف الفتية و فزعهم . و الثانية تراجع الناس عن الكهف و شعور الفتية بالإطمئنا ن.
س25/ عين عنصر المأساة في مسرحية أهل الكهف .
ج/ عنصر المأساة في المسرحية فقد أهل الكهف الروابط التي يمكن أن تربطهم بالحياة الجديدة و مال و غير ذلك ؛ إذ و جدوا أنفسهم غرباء في زمن ليس زمنهم و فقدوا كل ما يربطهم بماضيهم .
س26/ ما القيمة الفنية لتوظيف الكاتب اسم الفعل ( صه ) على لسان يمليخا ؟
ج/ يعبر هذا التوظيف عن الحالة النفسية التي يعيشها يمليخا ، و الخوف الذي يعتريه مما يسمع من ضجة الناس ، حتى أنه خاف أن ينطق بكلمة ( اسكت ) خوفا من أن يسمعه الناس .


رأس المملوك جابر :


س1/ ما سبب الإجراءات الصارمة من قبل الحراس ؟
ج/ لعلمهم بأن هناك رسالة من بغداد يتسرب فيها أخبار القصر .
س2/ كيف استقبل الوزير المملوك جابر ؟ و علام يدل ذلك ؟
ج/ استقبالا فيه اهمال و عدم اهتمام و يدل ذلك على معرفته بسلوك المملوك جابر و أنه ساخر طويل اللسان .
س3/ ( وكان أهل بغداد أخر من يعنيه ما يجري بين الخليفه و سيده الوزير ) ما مدى موافقة هذا القول لما تلاه من أحداث ؟
ج/ كان هذا القول موافقا لما تلاه من أحداث ، إذ لم يكن جابر يعني بشؤون الخلافة و الوزارة و الدولة ، و لن يتدخل لو لم ير أن هناك مصلحة له في الأمر .
س4/ بم تصف شخصية كل من :
ج/ المملوك منصور : الجبن و الخوف أو الهدوء .
المملوك ياسر : السذاجة و البساطة .
الرجل الأول : إيثار السلامة .
الرجل الرابع : الهدوء و الإتزان و حب الإستطلاع .
الوزير : الحدة في المزاج و سلاطة اللسان .
س5/ قال الحكواتي : ( تعبوا من كثرة ما شاهدوا من تقلبات و ما تعاقب عليهم من أحداث ) فيم و جد أهل بغداد الأمان بعد تقلب الزمان ؟ و ما رأيك في موفقهم هذا ؟
ج/ وجدوا الأمان في الإنزواء و البعد عن الأحداث .إنه موقف سلبي ربما بسبب الفقر والخوف .
س6/ كيف تصرف أهل بغداد بعد سماعهم الأنباء حول ما يجري في مدينتهم ؟ و علام يدل ذلك ؟
ج/ سارعوا إلى تخزين الطعام و المؤن ، و تزاحموا على الأفران ، و يدل ذلك على إيثارهم للسلامة و عدم إهتمامهم بما يجري من أحداث لأنهم لم يكن لهم أطماع .
س7/ دلل من النص على الأفكار التالية :
ج/ أ - خطر خروج الرسالة من بغداد على الخليفة = قول ياسر ( فهو على استعداد لأن يعطي أي شئ من أجل و صول هذه الرسالة )
ب- الحالة النفسية المتأزمة للوزير = قول ياسر واصفا الوزير ( احمر وجهه ، وتدافعت من فمه الكلما ت ... )
ج- جرأة جابر و جسارته = قوله للوزير ( إني أهيبك رأسي يا مولاي ) .
س8/ تدخل المؤلف في تحديد سمات الزمن الذي دارت فيه أحداث المسرحية . كيف ظهرت ملامح هذا التدخل ؟
ج/ و صفه للزمن على لسان الراوي بقوله : و كان العصر كالبحر الهائج لا يستقر على وضع ، ثم التصرف في الإحداث بناء على هذا الحكم ( الإضطراب ) .
أ- س9/ علل : اندهاش الواقفين أمام الفرن من سؤال الرجل الرابع = سبب الدهشة لأن أهل بغداد جميعهم تأثروا بما حدث في القصر و نالهم من تلك الأحداث ما نالهم .
ب- قلق أهل بغداد و هم ينتظرون أمام شباك الفران . = لخوفهم ألا يجدوا ما يدخرون من مؤونة الخبز تكفيهم حتى تنتهي الأحداث التي تمر بها بغداد .
ج- إهتمام جابر بحديث المملوك ياسر حول الإجراءات المتخذة في المدينة .= لأنه بدأ يفكر في تجاوز تلك افجرائات و الخروج بالرسالة .
س10/ ما المغامرة التي قرر جابر أن يخوضها ؟ وما هدفه من ذلك ؟
ج/ حمل رسالة الوزير و الخوج بها من بغداد ، وكان هدفه المال و الحرية .
س11/ ( يدل اختيار جابر للحيلة للخروج بالرسالة على عظم الخطر المحدق بحامل الرسالة ) اشرح في ضوء فهمك للنص
ج/ مثلما كانت إجراءات التفتيش صارمة كان عقاب حامل هذه الرسالة شديدا ، فكر جابر في حيلة تناسب هذا الموقف العظيم ؛ فكانت الحيلة مستعصية و غير متوقعة من الطرف الأخر .
س12/ قال الحكواتي ( أينما حل يحل معه اللهو و المججون ) استخلص من النص ما يدل على ذلك .
ج/ من خلال أساليب التهكم و السخرية التي كانت تطبع كلامه في الأوقات العصيبة مثال :
ü ( عندما أصبح للمسلمين خليفة ، سأسميك و زيرا للمسلمين ...... )
ü ( لو ذبح أحدهما الأخر ‘ فستصبح في بغداد و ظيفة شاغرة )
س13/ يقال ( لا قيمة للحياة إذا فقد الإنسان حريته ) ما مدى التوافق بين هذه العبارة و ما فهمته من أحداث المسرحية
ج/ هناك توافق بين المقولة و بين ما ورد في المسرحية من أحداث فالمملوك جابر أراد أن يقدم رأسه قربانا لهذه الحرية ، فإما رأسه و إما حياة الحرية .
س14 / يقول أحد النقاد متحدثا عن الكاتب ( إن إرتباط حياته ، بإيقاعها الداخلي و الخارجي بقضايا المجتمع المصيرية ‘ غلب عليه طابع التشاؤم ) دلل على ذلك من خلال فهمك للنص .
ج/ عرف سعد الله ونوس بمعالجته لقضايا المجتمع و السياسة في ثوب تاريخي فبالتأكيد المسرحية تعرض لواقع قضية إجتماعية و هي قضية الصراع بين الطبقات الاجتماعية و حالة الحقد الذي تحمله كل طبقة تجاه الأخرى ويظهر التشاؤم من خلال التركيز على أن للصراع ضحية تدفع ثمن . و يظهر ذلك بتسليط الضوء على الجانب المأساوي من هذا الصراع و البعد عن الجانب الآخر .
س15/ ( تنوع ا لشخصيات في المسرحية بين ثابتة و نامية ) اعط مثالا لكل نوع في هذه المسرحية .
ج/الثابتة : شخصية المملوك منصور النامية : شخصية اللملوك جابر
س16/ وصف الكاتب جابر بصفات متناقضة . إذكرها
ج/ { تارة بالذكاء الوفاء و تارة باللهو و المجنون {.
س17/ بم يوحي توظيف الكاتب للغة الجسد في :
أ ) كان قاني العينيين ، كامد الوجه ، يقضم شاربه بأسنانه = العصبية و التوتر
ب) الرجل الأول مادا عنقه فوق رؤوس الأخرين ذنحو شباك الفرن = الإستعجال و الإلحاح .
جـ ) ينتبه و بدأ إهتمامه بما يحكي = الإهتمام بما يقال
د ) منصور ( لاهثا ) ...... = التعب .
هــ ) الوزير منفعلا = الغضب و التوتر .

س18/ منصور : و لكن لو اندلعت النار ، فسنكون الحطب الذي يغذيها
جابر : و لم لا تتدفأ بالنار بدلا من أن تحرق
( يدل الخطاب السابق على تباين التفكير بين شخصي جابر و منصور . وضح ذلك .
ج/ جابر : يفكر كيف يستثمر الأحداث لصالحه و ينظر إليها نظرة إيجابية .
منصور : يفكر في تأثير ما يحدث عليه ، و الأضرار التي ستلحق به و ينظر إليها نظرة سلبية .
س19/ قال أحد النقاد عن مسرحية المملوك جابر ( بتوظيف تقنية الحكواتي التي يراوح الكاتب بين زمانيين مختلفيين في المسرحية ) إشرح ) .
ج/الزمان التي حدثت في الحكاية قديما و الزمان الذي تحكي فيه الأن من قبل هذا الحكواتي في المقهى .
س20/ ما المعهود في العمل السردي أن يكون هناك إنسجاما بين الشخصية و الخطاب الصادر عنها . ما مدى تحقق ذلك في هذه المسرحية ؟
ج/ جابر ( من صفاته الذكاء و الفطنة ) تحقق في خطابه هذه الصفات إذ كان ينم عن الذكاء و الفطنة .
منصور : ( من صفاته الوداعه و الطيبة ) كان خطابه محقا لتلك الصفات ، إذ كان بسيطا لا يرى الأحداث و لا يعبر عنها إلا ببساطة و سطحية .
س21/ أكمل :
أ- ( ... ما نراه هو غيوم سوداء كالفحم ... ) كناية عن إقتراب الخطر .
ب -( رأيتهم و تعوذت من رؤتهم ) كناية عن هول ما رآه .
جــ - ( إنك طويل اللسان ) كناية عن تجاوز الحدود و المستوى في الكلام .
س22/ ما دلالة العلامات الأتية :
أ) الحارس : على الباب واحد من مما ليككم يطلب المثول بين أيديكم .
- الخضوع و الطاعة .
ب) في حديث الحكواتي عند دخول جابر على الوزير : يدخل جار .... يبالغ في الإنحناء .
- الطاعة و الولاء .
ج) في حديثه عن أهل بغداد : .... يتطلعون على الداخل ، و يتعجلون الفران ....
- الإستعجال و الرغبة في الحصول على الشئ .
د) في حديثه عن ياسر : يكاد أن يصطدم به .
- الإضطراب و التوتر .
هــ ) جابر ( ينحني مقتربا من الوزير ... لهجة بطيئة مع تشديد على الكلمات ) إني أهبك رأسي .
- الإصر ار و الثقة بالنفس
الراعي :
1_ التطور وامتداد العمران
2_ تمثل عالمه الخاص الذي لا يستطيع التخلي عنه
3_يرى التطور شي لابد منه إلا انه دون أن يتخلى الإنسان عن مبادئه وأصالته
4_امتداد العمران الى مسافات بعيدة
تمسك الراعي بمبادئه وقيمه
صعوبة تخلي الراعي عن أصالته ومجاراة التطور
5_
أ_(نعله التي لها إثار عجلة سيارة،ربطة رأسه،الجلود التي يربط بها خفيه كأنه مصارع قديم نسيه الإغريق خارج أسوار طروادة)
ب_( قاومت برد الشتاء القارس وحرارة الصيف التي تغلي الأرض تحت أقدامي ...علي مقاومة هؤلاء الغجر حتى النهاية)
ج_ (عاد إلى شجرته المحاطة بجدار أسمنتي)
6_من شدة جوع الشياه ومرضها الشديد ويدل على مدى الترابط بين الراعي والشياه .
7_ظنا منهم أنها كانت تعيق حركة التطور
8_لأنها تمثل قيمه ومبادئه
9_تصوير مأساة الراعي
10_اعتبار أصوات الشياه وكأنها آله موسيقية , عندما استبدل الحيوانات عن زواجه بأمرآه , المشاركة الزمانية والمكانية بين الراعي والشياه .

اضاءات سيميائية :
1_الأغنام : مجموعة القيم والمبادئ التي تعتبر محور تأزم الأحداث في القصة
( العقدة)
العربانه : محاولة الراعي بمجاراة حركة التطور .
الحشائش : الوسيلة الأخيرة لنجاة الأغنام من الموت.
الحوش: الإطار الخارجي للبيئة الحديثة التي اجبر الراعي أن يتعايش فيها
2_أ) (غدت لوحة سريالية داستها عشرات الأقدام) ( القرية تسبح في مدنيتها) (ثغاؤها كان قيثارته)
ب ) حتى تعطي للقارئ فرصة القراءة التأملية بعيدة عن السطحية والمعاني المباشرة
3_
أ) المبالغة في التمدد
ب) يدل على الصلة الوثيقة بين الراعي وأغنامه
ج) رثاثة اللباس والشكل
د) الزهو والفخر والسعادة
4_أ ) الراعي يسير بحرية يأمر وينهي في عالمه الخاص
ب) أهل القرية مستاءون من تصرفات الراعي وعناده
ج) الراعي لا يهتم بردود أفعال أهل القرية
5_أ ) القذارة
ب) الخشونة
6_6- أ) كبر السن
ب) صعوبة الراعي في مجاراة أحداث التطور
ج) التعب و الإرهاق
د) الرائحة الكريهة وقذارة المكان
__________________
الشيخ والبحر :
س1/ يبدو العجوز متمرسا في الصيد . دلل على ذلك من النص .
ج/ من خلال تعامله مع السمكة السيف عندما اصطادها ، و مهارته في توظيف أدوات الصيد ، و استخدام القارب .
س2/ تحدث عن مراحل الصراع في الرواية ؟
ج/ 1- الصراع مع أهوال الخليج . 2- الصراع مع سمكة السيف . 3 – الصراع مع الاقراش .
س3/ كيف تصرف الصياد ليثبت السمكة حتى لا تغوص أو تنفلت مع صراع أسماك القرش ؟
ج/ ربطها في قاربه بإحكام .
س4/ ما الأحداث التي تثبت خبرة الصياد ؟
ج/ 1-خبرته في تجهيز أدوات الصيد و توظيفها في تعامله مع الأسماك. 2-قدرته على فهم طبيعة الجو . 3- معرفة الإتجاهات و الأماكن بالنجم و الشمس . 4- مهارته في استخدام القارب و التعامل مع البحر بحنكة
س5/ كانت عملية اصطياد السمكة مؤذية و مؤلمة للصياد . وضح ذلك من خلال الأثار التي بدت عليه .
ج/ ( ... أدرك أنه لن يغمى عليه بعد الأن ..وها هما يداه وظهره بجراحاتهما والتهاباتهما..لقد أثخنتهما بالجراح)
س6/ ما الدليل على قوة إرادة سانتياجو ؟ ج/ 1- متابعة الرحلة رغم إرهاقه . 2- انتصاره على أعدائه .
س7/ ماذا يمثل سمك القرش في هذه القصة ؟
ج/ يمثل دور من يسطو على ما لا يملك ، و يجرم غيره من حقوقه و دور من يستغل الآخرين و لا يبالي بجهودهم .
س8/ وضح ( على ضوء ما درست ) من هم أعداء سانتياجو ؟ ج/ 1- الأقراش . 2- أهوال الخليج .
س9/ تمثل شخصية الصياد مثالا للتحدي . وضح ذلك من خلال تتبع مراحل القصة .
ج/ التحدي يبرز في : ** عدم اليأس من قلة الصيد و الإصرار للحصول عليه .
** عدم التخلي عن السمكة الكبيرة التي كان حجمها غير مناسب للقارب .
** التمسك بالسمكة و الدخول في معركة مع سمك القرش حتى آخر قطعة منها .
س10/ إذكر بعض من الملامح النفسية للشيخ ؟ ج/ 1- الصبر و التحدي . 2- التفاؤل و الأمل .
س11/ اهتم العجوز بتثبيت قاربه بدقة رغم كل الأعياء الذي كان يعانيه . ما الذي تستنبطه من ذلك .
ج/ تمسكه بالحياة و عزمه على العودة إلى البحر ، إصراره على معاودة الكرة على الرغم مما لاقاه في البحر من أهوال .
س12/ إذكر بعض من الملامح الشخصية للغلام . ج/ 1- القلق و الوفاء للعجوز . 2- الإخلاص و التفاني في خدمة الشيخ .
س13/ تعرض الأحداث في بساطه متناهية لعلاقة الإنسان بالبحر . وضح هذه العلاقة .
ج/ علاقة الحب و الإرتباط به على الرغم مما يحويه من أخطار و أهوال .
س14/ ما هي الأسباب التي جعلت الغلام يقلق على الشيخ ؟
ج/ 1- تأخره . 2- قلة الطعام مع الشيخ . 3- أنه وحيد بدون مساعد. 4- عدم العثور عليه .
س15/ وصف الكاتب معركة ليلية حدثت للعجوز . وضح ملامح هذه المعركة و موقف الصياد منها ؟
ج/ المعركة كانت ضارية و شرسة و كادت أن تودي بحياة العجوز ، و لكن العجوز على يقين بِأن هذا الأمر جزء من حياته ،
و هي طبيعة العلاقة مع البحر .
س16/ تنقسم الحبكة الفنية في رواية السيخ و البحر ظاهريا إلى قسمين . إذكرهما .
ج/ 1- مرحلة الانتصار على السيف . 2- مرحلة الإنتصار على الأقراش .
س17/ مهد الكاتب لأحداث الرحلة عدة خطوات . إذكرها .
ج/ 1- تجهيز القارب و عدة الصيد و الأدوات المستخدمة في البحر و الطعام اللازم .
2- اصطياد سمكة كبيرة الحجم و الوزن والخوف من القرش.
س18/ توزعت الرواية بين صوتين ، حددهما مميزا خصائص كل صوت .
ج/ طغى على الرواية صوتا الراوي و العجوز .
س19/ إعتمد الكاتب على الدقة في رسم تفاصيل كل مقطع من مقاطع الرواية ، كما إعتمد على حركة المشاهد فيجد القارئ الوصف أشبه بفلم سينمائي :
أ- وضح ذلك من خلال عملية مواجهة أسماك القرش .
ب- بين قيمة هذه التقنية في القصة الحديثة .
ج/ أ - تظهر الدقة في رسم التفاصيل أثناء إحتدام الصراع على السمكة بين الصياد و أسماك القرش و ذلك لإثارة عاطفة القارئ و مشاعره ليتعاطف مع العجوز ، مثل ذلك قوله واصفا القرش : شقت الماء زعنفته الظهرية العالية ، كشفرة فولاذية .... و في فمه المطبق ، كانت ثمانية صفوف من الأنياب المترفة .
ب - تحقق هذه التقنية في القصة تفاعلا أكثر من قبل القارئ مع النص ، و يستطيع الكاتب بواسطتها جذب حواس القارئ ليشارك في إبداع العمل القصصي من خلال إعادة صياغة الأحداث في ذهنه حسب خلفيته و خبرته السابقة .
س20/ و ضح كيف تحققت عضوية الحبكة رغم وجود مرحلتين من الصراع ؟ ج/ انتهاء المرحلة الأولى من الصراع ( اصطياد السمكة السيف ) يعد مقدمة للمرحلة الثانية ( مهاجمة الأقراش لأكل السيف) والصراع كله في البحر بأهواله
س21/ ذكر الكاتب معلومات علمية عن البحر و الصيد و سمك القرش :
أ- استخرج هذه المعلومات .
ب- ما أهمية ذلك التضمين للقصة .

ج/ أ- بيان أن القرش يتبع الدم ، و يهتدي عن طريق الشم ، ذكر أنواع سمك القرش .
ب- أهمية ذلك للقارئ فهم الأحداث و استيعابها ، فلو لم يعرف صفات القرش لما تخيل هول المعركة و شدة الخطر
المحدق بالصياد و هكذا باقي الأشياء .
س22/ فيم تتمثل عدة الصيد التي جهزها سانتياجو ؟
ج/ مركب و سارية و شراع ، حربون صندوق خشبي ، سكين و هراوة(عصا) ، طعام .
س23 / " تطور الصراع بين العجوز و سمك القرش "
أ/ تتبع هذا التطور ؟ ب/ وضح القيمة الفنية لهذا التطور في تعقيد أحداث القصة .
ج/ ( أ ) في البداية كان العجوز في كامل قواه و طاقته ، و لديه من الأسلحة ما يكفي ل لمواجهة القرش و يناضل عن سمكة بأكملها ثم بدأ يفقد طاقته من شدة التعب و الجهد الذي بذله ، و بدأ يخسر أسلحته واحد تلو الأخر حتى أصبح صفر اليدين و بدأ يخسر السمكة و أصبح لا مبرر لمواجهة القرش لأنه خسر كل شيء .
( ب) انطلقت الأحداث من القاعدة ( الهدوء و السعادة بالظفر بالسمكة ) ثم بدأت تتعقد شيئا فشيئا عندما جاء القرش الأول ثم التالي حتى وصلت إلى ذروتها عندما فقد العجوز كل أسلحته التي يمكن أن يدافع بها عن السمكة و عادت الأحداث للإنفراج بوصول العجوز إلى مدينته و ملاقاته لأحبته .
س24/ متى ظهر التأزم في الرواية ؟ ج/ 1.عندما اصطاد السيف ووجدها ضخممة 2-هجوم الأقراش عليه3-الإرهاق والجروح و البعد عن الشاطئ 4. عدم وجود مساعدة

س26 / أذكر الشخصيات التي وُجه الحوار إليها من العجوز ؟
ج/ السيف ، الأقراش ، النفس ، الغلام
س27/ أراد الكاتب أن يجعل العجوز سعيدا في آخر القصة رغم كل المخاطر التي مرت به . و ضح ذلك .
ج/ و ذلك بتصوير سعادة العجوز بلقاء الغلام ، و صوله إلى كوخه .
س28/ إذكر وظيفة الحوار الداخلي في رواية الشيخ و البحر ؟
ج/ تلخيص تجربة العجوز ، التعبير عن بارقة أمل ، التعبير عن رحلة العذاب ، التعبير عن فرحة العجوز .
س30/ ما سمات خاتمة الرواية ؟
ج/ مفاجئة ، منطقية ، مفرحة .
س31/ حاول أن ترسم بعض ملامح و سمات شخصية العجوز الداخلية و الخارجية .
ج/ من الملامح الداخلية : الصبر ، المعاناة ، القناعة ، التضحية .
من الملامح الخارجية : الإرهاق و التعب .
س32 / ما الأدوات التي استخدمها الشيخ للسيطرة على السيف ؟
ج/ حربون ، حبل ، وتد .

س33/ ما الأدوات التي استخدمها الشيخ للسيطرة على الأقراش ؟
ج/ حربون ، حبل ، مدية ، مجداف ، هاروة .
س34/ هل يمكننا إعتبار أسماك القرش شخصيات ثانوية ؟ علل إجابتك .
ج/نعم ، لأنها أسهمت في صناعة الأحداث بشكل رئيسي .
س36 / ما سبب مهاجمة الأقراش للقارب ؟
ج/ لأنها تتبعت رائحة الدماء التي نزفت الحربون والقرش الأول فجذبتها إلى القارب .
س37/ ما الدليل على أن الشيخ له خبرة في تفسير الظواهر الطبيعية البحرية .
ج/ توقعه لهبوب الرياح ،من خلال خبرته بحركة الرياح ، و تعرفه الأماكن بالنجم و الشمس .
س38/ ما سبب وجود دافع قوي للشيخ لاصطياد سمكة كبيرة ؟ .
ج/ لتعويض الفترة الطويلة التي لم يقع في شباكه أسماك س39/ قال الشيخ :
( الإنسان لم يخلق للهزيمة ، قد يدمر و لكنه لا يهزم )
1/ ما مدى مناسبة هذه العبارة .
2/ العجوز حتى آخر لحظة كا ن حريصا على أن لا يهزم وضح ذلك من خلال بيان تفاصيل عودته للبيت .
ج/ 1/ العبارة مناسب ة للأحداث و متوافقة معها لأن معانيها تمثلت في شخص العجوز .
2/ ( ... أدرك الشيخ أن كل شيء قد انتهى ، فرفع فقبض السكان و أهوى به على رأس القرش لقد تخطى الأن كل
شئ ، فهو لا يفكر إلا في شيء واحد : أن يبلغ الشاطئ على خير وجه يستطيع .... ) .
س40/ علل : سبب وجود ندوب في يد العجوز .
ج/ بسبب شد الحبال التي علقت بها الأسماك .
س41/ على ضوء فهمك للنص ما سبب إنتصار العجوز على الأهوال ( الخليج و القرش ) .
ج/ و ذلك بسبب خبرته و ذكاؤه - إرادته و عزيمته . س33/ وضح أثر الغلام ، الصيادين في النص ؟
ج/ جعل منهم الكاتب الطرف الآخر المقابل الشخصية حيث تجاوز أمنيته أمانيهم ، وفاق طموحه فوق طموحاتهم في الوقت الذي كانوا هم فيه من أماكن قريبة من الشاطئ توغل العجوز بمركبه القديم في أماكن بعيدة من البحر
س42/ لماذا إهتم الكاتب بوصف بشاعة الأقراش و ضخامتها ؟ .
ج/ لبيان شدة معاناة و عظمة العجوز و إرادته وعدم اليأس و التي أدت إلى انتصاره في النهاية .
س43/ علل : لا يلعب الحوار بين الشخصيات دورا أساسيا في تصعيد الأحداث .
ج/ لأن الكاتب إستعاض عنه بالحوار الداخلى المعبر عن الحالة النفسية التي تعكس تصعيد الأحداث ( المونولوج )
س44/ حدد العانصر التالية من القصة :
ج/ الشخصية المحورية : العجوز ، الشخصية الثانوية : الغلام – الصيادون – أهل المدينة
س 45-خصائص أسلوب الكاتب : 1/ حسن الوصف و التفصيل فيه . 2/ دقة التصوير و استخدام الخيال المعبر.
3/ استخدام الألفاظ المفعمة و المعبرة عن حالته النفسية .
4/ استخدام الحوار الداخلي . 5/ صدق المشاعر و الأحاسيس

الوالي
09-06-06, 02:59 AM
الشرح الوافي لــــ ( من مغامرة رأس المملوك جابر ) ( M.h )

رد : الشرح الوافي لــــ ( من مغامرة رأس المملوك جابر ) ( M.h )

--------------------------------------------------------------------------------

************************************************** *************
التعريف بالكاتب : سعد الله ونوس كاتب مسرحي يوري ، ولد في بلدة حصين البحر بمحافظة طرطوس عام 1941 ، و اشتهر منذ الستينات كواحد من أبرز و جوه الحركة الثقافية و المسرحية في العالم العربي .
و من أهم مسرحياته : ( ميدوزا تحدق في الحياة - فصد الدم - جثة على الرصيف - مأساة بائع الدبس الفقير ) .
و إنتقل إلى ربه في الخامس عشر من آيار 1997 م ( 15 مايو 1997 ) .
الشكل المسرحي : مأساة .
عناصر المسرحية : 1- الزمان : عصر الخلافة العباسية .
2- المكان : بغداد .
3- الشخصيات : المماليك ( جابر ، ياسر ، منصور ) الوزير و الخليفة .
4- العقدة : خروج الرسالة من بغداد .
خصائص أسلوب الكاتب :
1-استخدام اللغة الحية النابضة . 2- حسن توظيف تقنية الحكاية التي تولد حكاية أخرى .
3- الإنسجام بين الشخصيات و الخطاب الصادر عنها . 4- الدقة في استخدام الدال و المدلول .
5- توظيف الكاتب للغة الجسد . 6- الإعتماد على أسلوب السرد .

ü الفكرة العامة للنص : يصور الكاتب لحظة من لحظات الحياة ، مشهدا تغلي فيه الطموحات و تثور فيه الأخطار و تتقاطع فيه المصالح و تتنافر في الوقت نفسه ، و البقاء في النهاية - كما يقال – للأصلح أو لمن يملك مؤهلات البقاء . و هي قصة المملوك الذي لم يكن يملك شيئا إلا رأسه ، فقرر أن يقدمه قربانا لطموح ظل يتأجج في قلبه مدة طويلة من الزمن .
تحليل النص






معاني المفردات و التراكيب :
** سالف : ما تقدم و سبق و الجمع : سلاف . ** الثائر : الهائج .
** التيه : حيرة و ضلال ( الصحراء لا يهتدى بها ) . ** الأوان : الوقت .
** وفاق : إتفاق وحب . ** ردهات : ساحة القصور وطرقها ( م/ رده ) .
** مملوك : عبد و الجمع مماليك . ** وقاد : مشتعل .
** يهترئ : يتمزق . ** قاني : شديدي الحمرة .
** كامد : يميل إلى السواد . ** يقضم : يقطع .
** يرغي : يكثر من الكلام . ** اندلعت : اشتعلت .
** أف : اسم فعل مضارع بمعنى أتضجر. ** رواق : طيحة في ركن من القصر .
** بلادة : عته و قلة ذكاء . ** بالحلافة : بالحمق .
** جسيمة : عظيمة . ** عتادهم : أسلحتهم .
** فأرهبوا : أخافوا . ** تحوم : تطوف و تدور .
** عاجلا : سريعا . ** المثول : الوقوف .
** يلح ، يلح : التكرار . ** تافه : لا قيمة له .
** ادس أنفي : ادخل . ** يبدد كدره : يزيل .
** و ينيله إربه : يحقق طلبه و هدفه . ** الأهوال : المصاعب .
** عسر : صعوبة و عقبة . ** تعبث : تلهو .
** تتغلغل : تتسلل .

الجماليات و الأساليب :
العصر كالبحر الهائج : تشبيه .
( ... و الناس فيه يبدون وكأنهم في التيه ... ) : تشبيه .
لا يتدخلون فيما يجري : كناية عن السلبية و البعد عن المشاكل .
يحل معه اللهو و المجون : صفات تدل على تناقض شخصية جابر .
( بجلدك – جلدك ) : جناس .
تشيع الأنباء بين الناس كالوباء : تشبيه .
ليؤمنوا خبزهم لأيام : تعليل لما قبله .
أف : اسم فعل مضارع بمعنى أتوجع .
ابعد عن الشر و وغن له : حكمة ( مثل يقال عندما يكون الشخص في غنى عن المشاكل ) .
و كأنهم يمضون إلى الحرب : تشبيه .
( ... أصبح الخروج من بغداد أصعب من دخول الجمل في ثقب الإبرة ... ) : تشبيه تمثيلي .
( يلح ... يلح ) : التكرا يفيد التوكيد .
ماذا يريد هذا الغراب : استفهام غرضه التعجب و الإنكار .
( دع هذا الغراب يدخل .... ) استعارة تصريحية .
قسمات وجهه يتراقص عليها الفرح : استعارة مكنية .
تتوهج النظرة الذكية : استعارة مكنية .
ألست المملوك طويل السان جابر ! : إستفهام للتقرير و التعجب .
أدس أنفي : كناية عن التدخل فيما لا يعنيه .
مكدر البال : ايستعارة مكنية .
( فسأصنع من جلدك طبلا و دربكة ) : كناية عن شدة العقاب ، أي يسلخ جلده ويجعلهاآلات موسيقية.

الوالي
09-06-06, 03:01 AM
تحليل قصيدة
من "رباعيات الخيام"
لأحمد رامي

إعداد:أمحمد حسن منصور


(أ) مفتتح:-
التعريف بالشاعر :-
هو أحمد محمد رامي (1892-1914) ولد في القاهرة , وفي سن السابعة ذهب مع والده –الذي كان يعمل طبيبا –إلى بلاد اليونان , حيث أرسله الخديوي عباس ، ليكون طبيبا لجزيرة طاشيوز ، ثم عاد إلى القاهرة حيث نال شهادة البكالوريا ودخل مدرسة المعلمين العليا وتخرج فيها عام 1914 .
عين رامي مدرسا بمدرسة القاهرة الابتدائية بالسيدة زينب , وبعد عامين عين بمدرسة القريبة الأميرية يدرس الناشئة اللغة الإنجليزية والجغرافيا والترجمة وصدر ديوانه الأول عام 1918 ثم عاد بعد ذلك للعمل بمدرسة المعلمين العليا فعين أمينا للمكتبة , وظل حتى سافر في بعثة لدراسة اللغات الشرقية . وفن المكتبات بباريس 1923 عام . قضى فيها عامين , وهناك كان على موعد مع شاعر التاريخ عمر الخيام , وبعد عودته إلى مصر قام بترجمة رباعيات الخيام من الفارسية إلى العربية .
وأشهر مؤلفاته ديوانه وترجمته للرباعيات , ومسرحية شعرية بعنوان ( غرام الشعراء ) ثم ترجمة خمس عشره مسرحية عن شكسبير.

عمر الخيام ورباعياته:
اسمه عمر , وكنيته أبو الفتح , ولقبه غياث الدين ووالده إبراهيم النيسابوري وشهرته بالخيام لا اشتغاله أو والده بهذه المهنة ، واتفق أكثر المؤرخين : أنه ولد في نيسابور من أعمال خرسان في الشطر الأول من القرن الحادي عشر الميلادي حوالي 433ﻫ الموافق 1040م وتوفي بنيسابور ودفن بمقبرة الحيرة عام 517ﻫ الموافق 1123م نشأ في مسقط رأسه نيسابور وتربي على يد أستاذه الإمام موفق النيسابوري
وكان من الذين اقتنعوا من نعيم الدنيا بالكفاف وبقدر ما يتمكنون به من تأدية مهمتهم . وهى نشر ضياء العلم والنور والمعرفة ، لذا أبى أن يقبل ما عرض عليه من إمارة نيسابور اشتهر عمر الخيام بفطنته وذكائه والبراعة في كل العلوم ولاسيما علم الفلك والنجوم والرياضيات والفلسفة لذا لقب بالحكيم الفلكي ، فضلا عن براعته أيضا في علم الكتابة والإنشاء والشعر ،وعلم الطب .
ومن مؤلفاته (مختصر الطبيعيات ـ رسالة في الوجود ـ رسالة في الكون والتكليف )

ولكي لا أطيل ـ على القارئ الكريم ـ الحديث حول هذا الموضوع يهمني فقط القول :
بأن معظم رباعيات الخيام السليمة والصحيحة لا تخالف مبدأه الحقيقي ومكانته العلمية وعقيدته الإسلامية ، وإن حار في فهمها الأدباء , ولكن معظمها تدور حول : الاعتراف بعجز الإنسان أمام قدرة الله سبحانه وتعالى : وتسليم لحكمه؛ والتحلي بالأخلاق الفاضلة , وتنبيه الغافلين , والنظر في خلق الله , واغتنام العمر في طاعة الله , وعدم إتباع الأهواء وذم أهل الدنيا وأصحاب الغرور , والدعوة إلى القناعة , والاعتبار بالسابقين وأرى أن ما ورد في بعض رباعياته ـ الصحية ـ من ألفاظ تدور حول الخمر أو السكر وما إلى ذلك لا تحمل على ظواهر ها بل تؤول وتفسر من منظور صوفي إن جاز لنا القول بذلك .
فالسكر مثلا عند الصوفية هو " استيلاء سلطان الحال وغليان القلب عند معارضات ذكر المحبوب " 1" "وهو " دهش يلحق سر المحب في مشاهدة : جمال المحبوب فجأة "2" فهو رمز للعشق الإلهي ومن هنا فإباحة شرب الخمر يراد بها خمرة الحب الإلهي ولذة السكر المقدس .
ولابد أن أنوه هنا إلى ملاحظة هامة وخطيرة وهي : إن هناك مجموعة من الرباعيات المستنكرة الخليعة التي نسبها الناسبون إلى الحكيم عمر الخيام ،وهي لم تمت له بصلة ، حتى إن رباعياته قد وصلت إلى أربعمائة وأربع وستين رباعية ، وفي بعض الترجمات وصلت إلى ثمانمائة رباعية وفي بعضها الأخر إلى ألفين ،على الرغم من ان بعض الدراسيين والمحققين (3) اثبتوا ان بلحقائق العلمية والسند التاريخي ، والبحث السليم وعلى أساس مكانة الخيام وعقيدته الإسلامية ،اثبتوا له فقط أربعين رباعية .(4)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(1) كتاب / عوارف المعارف ـ للإمام السهروردي ، ضمن كتاب / إحياء علم الدين للإمام آبي حامد الغزالي ـ دار الكتب العلمية ـ بيروت ـ لبنان ج5 ط2 عام 1992 ص332
(2) معجم ألفاظ الصوفية ـ د/ حسن الشرقاوي ، مؤسسة مختار للنشر والتوزيع القاهرة ـ 1986 ص 131
(3) منهم : العروضي السمرقندي والعلامة الزمخشري , والقاضي النسوي ، والإمام آبي الحسن الغزالي ، ولا سيما حجة الإسلام الإمام محمد الغزالي ، ومعظمهم من الذين تتلمذوا عليه ، واختلفوا إليه ، واجتمعوا به ، وعوفوه من كثب .
(4) ولا ستيفاء : أشمل حول هذا الموضوع راجع كتاب / كشف اللثام عن رباعيات عمر الخيام ـ للعلامة أبو النصر مبشر ألطرازي الحسيني ـ الهينة المصرية العامة للكتاب ط2 ـ 1985م
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
جو النص

بدا رامي ترجمة الرباعيات وهو في باريس عام 1923م لدراسة اللغة الفارسة ، وكان لوفاة شقيقه محمود رامي الذي ودفن في السودان أكبر الأثر في ترجمة هذه الرباعيات ، فاستمد الشاعر من حزنه على شقيقه قوة في تصوير آلم الخيام وظهر في عينيه بطلان الحياة التي نعى عليها في رباعياته ، وأحس وهو يترجمها كأنه ينظم رباعيات جديدة يودع فيها حزنه على أخيه الراحل في نضرة الشباب ويصبر نفسه بقرضها على فقده ن فيقول : ـ
" إني لأ هديها من ذلك الثاوي نيسابور بين ملفت الفياض ويافع الرياض إلى ذلك الراقد بحلفا بين شاطئ وباسقات النخيل "

(ب) القراءة .
1ـ " تنبيه الغافلين "
من معاني المفردات
1- هاتفا : صائحا مادا صوته عاليا.
2- السحر : آخر الليل قبيل الفجر ؛ جمعها ( أسحار )
3- الغيب : الموضع الذي لا يرى ، جمعها ( غيوب )
4- غفاة : جمع غاف وهو النائم
5- المنى : جمع : أمنية ، كل ما يتمناه الإنسان .
6- القدر : القضاء ، وجمعها أقدار .
الشرح :ـ


يتخل الشاعر أن هناك صوتا ينادى الناس وينبههم من غفلتهم ويدعوهم للعبادة والعمل والسعى وتحقيق الأماني ، قبل فوات الأوان وانقضاء الأجل .
-----------------------------------------------------
1) ديوان احمد رامي , دار العودة ، بيروت ـ لبنان 1987 م ـ ص 410
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
من مظاهر الجمال: ـ
• يراوح الشاعر بين الأسلوب الخبري والإنشائي لتقرير وتأكيد فكرته وهى الاندماج في الحياة وتحقيق الأماني قبل انقضاء الأعمار

فنلاحظ النداء في ( غفاة البشر ) والأمر في ( هبوا ـ املأوا ) والفرض منها التنبيه والحث والنصح والإرشاد .

• الاستعارة المكنية : ـ
ـ كأس المنى
ـ تملآ كأس العمر كف القدر

• والتقديم والتأخير في :
" تملآ كأس العمر كف القدر " حيث قدم المفعول به على الفاعل للاهتمام بالمتقدم

• الكناية في :
" غفاة البشر " عن غلفة الناس وبعدهم عن الاستعداد للأخر وهي كناية عن موصوف
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2ـ " الطمع في العفو والرحمة "


من معاني المفردات :
يشفع لي : يتوسل لي
في وحدتك ك تفردك ووحدانيتك ، وأما الوحدة بكسر الواو فهي الاتحاد والترابط


الشرح: ـ
يعني : يأرب : وأن لم أنظم درر الطاعة في سلكها ، ولم أنفض غبار المعصية عن وجهي ، فإني لست قانطا من كرمك وعفوك قط ، لأني لم أقل الواحد اثنين قط

من مظاهر الجمال :


• غلب الأسلوب الخبري على جمل هذا المقطع لتناسبه مع حاله الشاعر النفسية وهي الاستجداء وطلب العفو والطمع في الرحمة
• أسلوب القصر في ( إنما يشفع لي أنني ) أداته (إنما ) ونوعه قصر صفة على موصوف .
• التأكد ب (قد) يفيد التحقيق قبل الماضي ، ويفيد الشك والتقليل قبل المضارع .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

3 " الوجد والهيام "

من المعاني المفردات :
أولى : أحق وأجدر
الضرام : ما تضرم به النار من كل سريع الاشتعال ( اشتعال واتقاد )
يخفق ك يظطرب ويتحرك
أهوى : الهوى أول مراتب الحب ، العشق : شدة الحب

الشرح : ومن الأجدر بالإنسان أن يذوب ويحترق حبا وعشقا في ذات الله سبحانه ، فيا لحسرة الإنسان إذا لم يذق هذا الحب .

من مظاهر الجمال :

• كرر الشاعر الرف (ان ) اربع مرات يليه فعل مضارع ليؤكد على ضرورة هذا العشق والاستمرار فيه .
• الانشاء غير الطلبي في أسلوب التعجب ( ما أضيع اليوم ) يفيد الحسرة والندم على ما مر من أيام لم يعشق فيها ألذات الإلهية .
• الاستعارة المكنية في ضرام الحب ) .
• الترادف بين ( أهوى ـ أعشقا ) وقدم الهوى ، لأنه أول مراتب الحب أساس العشق .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


4- "المناجاة "

من معاني المفردات :
كاشف : رافع
الضر : ما كان من سوء حال أو فقر أو شدة في بدن
البائس : الشقي الفقير .
فئنا : رجعنا

• الشرح :

يا عالم أسرار ضمير كل عبد ، ويا من يأخذ كل عبد في حالة عجزه ، يأرب : يا قابل عذر كل عبد وفقني بالتوبة واقبل معذرتي .

• من مضاهر الجمال :

وظف الشاعر أسلوب الإنشاء الطلبي في :
- تكرار حرف النداء الثنائي ( يا ) وهو من الحروف الدواخل ، يليه صيغة واحدة (المنادى) صيغة اسم الفاعل ( عالم ـ كاشف ـ قابل ) يليها المضاف إليه ، موطن المناجاة والاستجداء لإبراز قدرة الله سبحانه وتعالى وعظمته فهذه النداءات المتكررة تعداد لأوجه مختلفات لقيمة واحدة تعني إثبات القدرة لله سبحانه وتعظيمه والدعاء والتوسل بقبول التوبه .
- أسلوب الأمر في ( فاقبل توبه التائبين ) للدعاء.
- الاستعارة التصرحية في : (رجعنا إلى ضلك ) حيث سبه رحمة الله وكنفه بالظل يلجأ إليه الإنسان ليشعر بالراحة والأمان .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

5- " الدعوة إلى السهر والعبادة "

من معاني المفردات
خفيف الظل : مرهف الحس
هاتها : فعل أمر جامد متصلا بالضمائر ، واسم فعل أمر لا يقبل الضمائر
الصرف : الشراب الذي لم يمزج
ناغ : من نفى نفيا تكلم بكلام غير مفهوم ( لاعب وحرك )


• الشرح: ـ
______________
علام إضاعة العمر في النوم وعدم انتهاز الفرص فسر الحياة إن تصحو وأن تشرب من خمرة الإلهي ولذة السكر المقدس ( بالعبادة والطاعة)


• من مظاهر الجمال : ـ
___________________________
ـ استخدم الشاعر الأسلوب الإنشائي الطلبي المتمثل في تعدد فعل الأمر ( أفق – هات –ناغ ) للحث والتنبيه وتأكيد الدلالة على حب الإله ، والإنابة إليه ، والتوبة لديه والاستغراق في ذكره للوصول إلى العشق أو الاتحاد والحلول بالمفهوم الصوفي .
ـ الكناية في ( خفيف الظل ) عن الإنسان المرهف الحس الرقيق المشاعر ، وفي ( هاتها صرفا وناغ الوتر ) عن اعشق والاستغراق في ذكر الله.
*الاستعارة المكنية في :
( ناغ الوتر )
* المقابلة
بين شطري البيت الثاني على العبادة وعدم إضاعة العمر في النوم .

6ـ "الاعتراف بالعجز "

من معاني المفردات :
الحيرة : التردد والاضطراب وفي النص ( يحار) لم يقو على النظر والمعرفة الحقة لذات الله سبحانه
الحمى : الموضع فيه كلأ يحمى من الناس أن يرعى وحمى الله اتقاء محارمه بالطاعة واللجوء إليه

الشرح :

يناجي الشاعر ربه فيقول : يا رب إن تفكيري قاصر عن إدراك أسباب معرفتك وكنه ذاتك كاملة ؛ لذا تطلب نفسي الاحتماء بك تجنب محارمك ، يا رب لقد كثرت ذنوبي ولكني تبت إليك وآمال في رحمتك وعفوك.

من مضاهر الجمال :
• الاستعارة المكنية في :
_ يحار الفهم
- تطلب النفس حمى
_ أسكرني الإثم
- صحوت بالآمال

• رواح الشاعر بين الأسلوب الإنشائي ( نداء ) في البيت الأول وغرضة التعظيم والتنزية وبين الأسلوب الخبري في البيت الثاني لوصف حالته النفسية من رجوع إلى الله والآمل في التوبة وطلب الرحمة .
__________________________________________________ _________

7- " الدنيا هموم "

من معاني المفردات :ـ
السأم : الملل والمضيق
ألم : اجتمع
انتشلني : أخرجني وانتزعني

• الشرح : ـ
يا إلهي سئمت من وجودي , ومن ضيق صدري وخلو يدي ، ولما أنك تجعل بقدرك من المعدوم موجودا ؛ فأخرجني من عدمي بحرمة وجودك .


• من مضاهر الجمال : ـ
ـ التقديم والتأخير في " ألم ـألم " على اعتبار تسكين الميم في الثانية للضرورة الشعرية .
ـ الأسلوب الإنشائي المتمثل في النداء والأمر في ( رب انتشلني ) للدعاء.


8ـ " اغتنام العمر"
من معاني المفردات
البال: الحال أو الخاطر أو الذهن
الغنم : الفوز والظفر

* الشرح : ـ

لا تهتم بأمسك ولابغدك ، بل أدرك واغتنم الفرصة القصيرة من عمرك قبل فوات الأوان .

* مضاهر الجمال :ـ
• الطباق بين ( ماض X آت ) يوضح المنى ويؤكد على عدم التفكير والانشغال به هو ماض وما هو آت ، والدعوة إلى الاندماج في الحياة .
• استخدام الأسلوب الإنشائي المتمثل في ( النهى والأمر) للحث والنصح والإرشاد
• الاستعارة المكنية في ( فليس في طبع الليالي الأمان )
• التقديم والتأخير ( فليس في طبع الليالي الأمان ) لمراعاة الوزن الشعري
• الجناس الناقص بين ( الأمان _ الزمان )

9- "الاندماج في الحياة "

من معاني المفردات :
تسفيك : تحملك

• الشرح :

يمضي العمر وينتهي فعش في الدنيا طيب النفس صابرا متمتعا بملذاتها

• من مضاهر الجمال :

ـ الاستعارة المكنية في :
1. تناثرت أيام العمر
2. تسفيك كف القدر
ـ التشبيه البليغ في
تناثرت الأيام ..... تناثر الأوراق .....
10 – الأيمان بالقضاء والقدر:

من معاني الكلمات والمفردات :
تشقى : تتعب
العدم : الفناء وضده الوجود
الدهر : الزمان وجمعه أدهر أو دهور
المقادير : ما يقضي بها الله على عباده ( القضاء ) ومفردها : مقدار


• الشرح :

لا يوجد حكم أفضل من حكم الله ، فكل قضاء يجري بأمره ،فعلام الشقاء والألم ما دمت تعلم أنك إلى فناء ؟ فطب نفسا بالرضا والقناعة بكل ما يلاقيك في الدنيا .

* من مظاهر الجمال :
• الاستفهام في البيت الأول غرضه التعجب
• الاستعارة المكنية في :
- أنك ابن العدم
- الدهر لا تجري مقاديره

الوالي
09-06-06, 03:02 AM
أولاً : أسلوبُ النداء :

هو طريقةُ تُتَّبعُ لاستدعاءِ شخصٍ , أو تَنْبيههِ لأًمر يُريد المُتَكلِّمُ ، أنْ يُخبرَهُ بهِ . عن طريقِ استعمالِ أدواتٍِ تُسمى أدواتِ النداءِ في تراكيبٍ مَخصوصةٍ , يَتفِقُ كلُ منها مَعَ الغَرَضِ الذي يُريدُ المتكلمُ أن يلفتَ انتباهَ المخاطب إليه .

تَعريفُ المنادى : اسمٌ منصوبُ ـ في الغالب ـ وقد يكونُ مَبْنياً في بعض الحالاتِ , يُذْكَرُ بعد أداةٍ من أدواتِ النداء , استدعاءً لتنبيه المخَاطَبِ .



ثانياً : حروفُ النداء :

الحروفُ المستعملةُ في النداءِ سبعةٌ : أََ , أيْ , يا , أيا , هيا , وا , حيثُ يُستعْمَلُ أ و أيْ لنداءِ القريبِ ، مثل :

أعادلُ ساعدني في رَفْعِ الصُندوقِ .

أيْ خليلُ , رُدَّ عَلى الهاتِف .




وتُستعمل (يا) لِكُلِّ منادى , بعيداً كانَ أو قريباً أو متوسط القُرْبِ والبُعدِ , كما تُستعملُ في الاستغاثة ـ كما سنرى ـ .

يا عمادَ الدين توَقفْ .

وتستعمل أيا , هيا و ( وا ) لنداء البعيد .

مثل : أيا إبراهيمُ , تعالَ .
هيا سليمُ , هل أتمَمْتَ وَصْلَ الكهرباءِ إلى المشترك!



كما تُسْتَعْمَلُ (وا) للنُدبةِ ـ وسيأتي الحديثُ عنها ـ

وا عبدَ الرحمن, هل وَجَدَتَ المِحفَظَةَ .

رد : البلاغة

رابعا - البلاغة :
السؤال الأول – تخير الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
1) قال تعالى ( في سورة يوسف ) : " إني أراني أعصر خمرا "
في الآية السابقة مجاز مرسل علاقته :
أ- السببية ب- اعتبار ما سيكون
ج- اعتبار ما كان د- الحالية
2) قال المتنبي
لا يعجبنّ مضيما حسن بزته وهل يروق دفينا جودة الكفن
في البيت السابق :
أ- تشبيه تمثيلي ب- استعارة مكنية
ج- استعارة تصريحية د - تشبيه ضمني
3) قال الشاعر في حثه على الإتقان في العمل :
إذا ما الجرح رم على فساد تبيّن فيه تقصير الطبيب
في البيت السابق :
أ- استعارة تصريحية ب- استعارة مكنية
ج- استعارة تمثيلية د- مجاز مرسل

4)قال الشاعر :
قوم ترى أرماحهم يوم الوغى مشغوفة بمواطن الكتمان
في الشطر الثاني من البيت السابق :
أ- كناية عن صفة ب- كناية عن موصوف
ج- استعارة مكنية د- كناية عن نسبة
5) قال دعبل الخزاعي :
لا تعجبي يا سلم من رجل ضحك المشيب برأسه فبكى
في كلمة المشيب في البيت السابق استعارة :
أ- مكنية ب- تصريحية
ج- تمثيلية د - ضمنية

الوالي
09-06-06, 03:04 AM
النسب :

المركب الإضافي مثل: عبد الله وأَبي بكر وزين العابدين.

المركب المزجي وهو ما تأَلف من كلمتين مندمجتين مثل (حضْرَ موتَ وبعلَبك وبختَنُصَّرَ ومعد يكربَ وقالي قلا) فجزؤه الأَول يبنى على الفتح إلا إذا كان ياءً فيسكن، وجزؤه الثاني يعرب حسب العوامل ممنوعاً من الصرف. وما كان جزؤه الثاني كلمة (ويهِ) بني على الكسر وقدرت عليه العلامات الثلاث.

المركب الإسنادي ما كان جملة في الأَصل مثل تأَبط شراً (الشاعر المعروف)، وبرَق نحرُه، وجادَ الحقُ، وشاب قرناها (اسم امرأَة)، فيبقى على حركته التي كان عليها قبل أَن ينقل إلى العلمية وتقدر عليه العلامات الثلاث، ففي قولك (أُعجبت بشعر تأَبط شراً): (تأَبط شراً) مبني على السكون في محل جر بالإِضافة
التصغير وأحكامه
الاسم المحوّل إلى صيغة ((فُعَيْل)) أًو ((فُعَيْعِل)) أَو ((فُعَيْعيل)) يقال له الاسم المصغر.
أغراض التصغير: يصغر الاسم لأحد الأَغراض الآتية:
1- الدلالة على صغر حجمه مثل (كُلَيْب) و(كُتَيِّب) و(لُقَيْمة)
2- الدلالة على تقليل عدده مثل (وُريْقات) و(دُرَيْهمات) و(لُقَيْمات).
3- الدلالة على قرب زمانه مثل (سافر قُبَيْل العشاء)، أو قرب مكانه مثل (الحقيبة دُوَيْن الرف).
5- الدلالة على التحقير: أَأَلهاك هذا الشويعر؟
4- للدلالة على التعظيم: أَصابتهم دُوَيْهية أَذهلتهم.
6- الدلالة على التحبيب مثل: في دارك جُوَيْرية كالغُزيّل.
صورة التصغير:
يضم أَول الاسم المراد تصغيره ويفتح الثاني وتزاد ياءٌ بعده مثل: رُجَيْل وكُلَيْب، فإِن زاد الاسم على ثلاثة أحرف كسر الحرف الذي يليياءَ التصغير مثل: (دُرَيْهِم) أَو (عُصَيْفير).
فللثلاثي وزن ((فُعَيْل))، ولما فوقه وزن ((فُعَيْعِل)) مثل ((دُرَيْهم وسُفَيْرج)) تصغير درهم وسفرجل، و((فُعَيْعيل)) لمثل ((مِنهاج وعصفور)): مُنَيْهيج وعصيفير.
ويلاحظ أَن التصغير كالتكسير فكما قلنا في تكسير الكلمات السابقة دارهم وسفارج ومناهِج وعصافير قلنا في تصغيرها دُرَيْهم وسُفَيْرج ومُنَيْهيج وعُصيْفير، فحذفنا في الطرفين لام سفرجل وقلبنا حرف العلة الذي قبل الآخر ياءً في التصغير والتكسير.
ملاحظة: جرت العرب في التصغير دون التكسير على عدم الاعتداد بتاء التأنيث ولا بألفها المقصورة ولا بألفها الممدودة، ولا بالألف والنون المزيدين في الآخر ولا بياء النسب، ولا بألف مثل (كلمة أصحاب)، فيجرون التصغير على ما قبلها فيقولون في تصغير (ورقة وفُضلى وصحراء وخضراء وعطشان وأصحاب): (وُرَيْقة وفُضَيْلى وصُحَيْراء وخُضَيراء وعُطيَشان وأُصَيْحاب) دون كسر ما بعد ياء التصغير كأنها لا تزال ثلاثية، ويقولون في تصغير مثل (حنظلة وأربعاء وعبقري وزعفران): (حُنَيْظِلة وأُرَيْبِعاء وعُبَيْقري، وزُعَفِران) دون أن يحذفوا في تصغيرها ما كانوا حذفوا في تكسيرها حين قالوا (حناظل وعباقر وزعافير).
أَما فيما عدا ما تقدم فالتصغير كالتكسير يرد الأَشياء إِلى أُصولها ولابدَّ من الانتباه إلى ما يلي:
1- الاسم الثلاثي المؤنث تأْنيثاً معنوياً مثل: شمس وأَرض ودعد تزاد في آخره تاءُ حين التصغير فنقول: شُمَيْسة وأُرَيْضة ودعيْدة.
2- الاسم المحذوف منه حرف يرد إِليه المحذوف حين التصغير كما هو الشأْن في التكسير، فكما نقول في تكسير دم وعدة وابن وأَب وأُخت ويد (دماءٌ ووعود وأَبناءٌ، وآباءٌ وأَخوات والأَيدي) نقول في تصغيرها: (دُمَيّ، ووُعَيْد، وبُنَيّ وأُبيّ وأُخَيّه، ويُدَيَّة).
3- إِذا كان ثاني الاسم حرف علة منقلباً عن غيره رُدَّ إلى أصله كما يردُّ حين التكسير، فكما نقول في تكسير (ميزان ودينار وباب وناب): (موازين ودنانير وأَبواب وأَنياب) نقول في التصغير: (مويْزين ودُنَيْنير، وبُوَيْب ونُييْب).
تنبيهان: 1- الأَلف الزائدة في اسم الفاعل، والمنقلبة عن همزة مثل (آدم) والمجهولة الأَصل كالتي في (عاج) تقلب جميعاً واواً في التصغير فنقول: شُويْعِر وأُوَيْدِم، وعُوَيْج.
2- يختص التصغير بالأَسماء المعربة، وورد عن العرب شذوذاً تصغير بعض أسماءِ الإِشارة والأَسماء الموصولة مثل ((اللذيا واللتيّا، تصغير الذي والتي))، وذَيّا تصغير ((ذا)) وهؤليّاءِ في تصغير هؤلاء، وتصغير بعض أَفعال التعجب مثل (ما أُمَيْلح الغزال) فيقتصر في ذلك على ما سمع ولا يقاس عليه.
الشواهد:
ولا يظلمون الناسَ حبَّة خردل 1- قُبَيِّلةٌ لا يغدِرون بذمة
النجاشي الشاعر
يكاد يدفعه من قام بالراح 2- دانٍ مسفٌّ فوَيق الأَرض هيْدبُه
أبو تمام في وصف سحابة
من هؤليائكنَّ الضالِ والسمرِ 3- ياما أُميْلِح غزلاناً شدنَّ لنا
فقلت: هما أَمران أَحلاهما مرُّ 4- وقال أُصَيْحابي: الفرار أَو الردى
أبو فراس الحمداني
5- ((يا أَبا عُمَيْر! ما فعل النُّغيْر؟))
حديث شريف يخاطب طفلاً، والنغير طائره
دُويْهِيَة تصفرّ منها الأَنامل 6- وكل أُناس سوف تدخل بينهم
زهير

أصل دم: دمو، فلما كسِّرت كان الأصل فيها (دِماو) فلما تطرفت الواو بعد ألف ساكنة قلبت همزة. وفي التصغير الأصل (دُمَيْوٌ) فلما اجتمعت الياء والواو والسابقة منهما ساكنة، قلبت الواو ياء حسب القاعدة الصرفية المشهورة، فصارت دُمَيّ. وكذلك الحال في ابن وأب وأخ.
محاضرات اللغة العربية 201 (الصرف)
إعداد: د. سالم سليمان الخماش


النسب
تعريفه: اسم زيد في آخره ياء مشددة مكسور ما قبلها للدلالة على نسبته إلى شيء آخر، نحو: تميم: تميميّ، أسد: أسدِيّ.
صياغة النسب
النسبة إلى ما آخره تاء تأنيث: يكون بحذف تاء التأنيث، نحو: فاطمة: فاطمِيّ، فاكهة: فاكهيّ.
النسبة إلى فَعيلة: إذا كانت:
- صحيحة العين، ولم تكن عينها ولامها من جنس حرف واحد، حذفت التاء وقلبت كسرة العين فتحة، نحو: حنِيفة: حنَفِيّ، صَحِيفة: صَحَفِيّ.
- معتلة العين، نحو: طويلة، أو كانت عينها ولامها من جنس حرف واحد، نحو: جليلة، بقيت على حالها، نحو: طويليّ، جليليّ.
النسب إلى فُعَيلة: إذا كانت:
- غير مضعفة العين (أي: لم تكن عينها ولامها من جنس حرف واحد)، حُذفت ياؤها وتاء تأنيثها، نحو: جُهيْنة: جُهنيّ، عُيَيْنة: عُيَنِيّ، قُويممة: قُوَميّ.
- مضعفة العين (أي كانت: عينها ولامها من جنس حرف واحد)، لا يحذف منها شيء، نحو: هُريرة: هريريّ، مُليْلة: مُليْليّ.
النسبة إلى المحذوف منه لامه: تكون بردها وفتح ثانيه، نحو: أب (< أبَوٌ): أبَوِيّ، سنة (< سنوة): سنوي، شفة (< شفهة، شفوة): شفهي، شفوي.
النسبة إلى الثلاثي المكسور الوسط: تكون بفتح وسطه، نحو: ملِك: مَلَكي، دئِل (ابن آوى): دُؤَلي.
النسبة إلى المثنى والجمع السالم: يكون بردهما إلى المفرد، نحو: نهرين: نهري، معلمون: معلِّمِي، فاطمات: فاطميّ.
النسبة إلى جمع التكسير واسم الجمع واسم الجنس الجمعي:
- جمع التكسير ينسب إليه من مفرده أو من لفظه، نحو: طُلاّب: طالبي، طُلاّبي، دُوَل: دوْلي أو دُوَلي.
- اسم الجمع [1] واسم الجنس الجمعي [2] ينسب إليهما بدون تغيير في لفظيهما، نحو: قوم: قومي، عرب: عربي.
النسبة إلى العلم المركب:
- المركب الإسنادي أو المزجي: ينُسبان إلى الجزء الأول ويُحذف منهما الجزء الثاني، نحو: تأبط شراً: تأبَطي، بعلبك: بعليّ، وقد شذّ حضرموت: حضرميّ.
- المركب الإضافي: إن كان كنية نسب إلى ثانيه، نحو: أبو بكر: بكري، وإن لم يكن كنية نسب إلى ما ليس فيه لبس، نحو: عبد المطلب: مطّلبيّ، امرؤ القيس: امرئيّ.
النسبة إلى الممدود: إذا كانت همزته:
- للتأنيث: قلبت واواً، نحو: بيضاء: بيضاويّ، صحراء: صحراوي.
- أصلية: بقيت على حالها، نحو: قُرّاء: قُرائي، وُضَاء: وُضّائي.
- مبدلة من واو، نحو: كساء (< كسو)، أو ياء، نحو: جزاء (جزي)، أو كانت مزيد، نحو: حرباء، جاز إبقاؤها أو قلبها واوا، نحو: كِسائي/كِساوي ، جَزائي/جَزاوي، حِربائي/حِرباويّ.
النسبة إلى المقصور: إذا كانت ألفه:
- ثالثة، قلبت واوا، نحو: عصا: عصوِيّ، فتى: فتوِيّ.
- رابعة في كلمة ساكنٍ ثاني حروفها، جاز حذفها، أو قلبها واوا، نحو: مسْعى: مسعِيّ أومسعويّ، ويجوز زيادة ألف بعد الواو، نحو: مسعاوي.
- متجاوزة أربعة أحرف نحو: مصطفى، أو كانت رابعة في كلمة حرفها الثاني متحرك، نحو: برَدى، كندا، حُذفت، نحو: مصطفِيّ، بَرَدِيّ، كنَدِيّ.
النسبة إلى المنقوص: إذا كانت ياؤه:
- ثالثة، وجب قلبها واوا وفتح ما قبل الياء المحذوفة، نحو: شجِي: شجَويّ، عدِي: عدَويّ.
- رابعة، جاز حذفها أو قلبها واوا، نحو: القاضي: قاضيّ/فاضوِيّ.
- خامسة، وجب حذفها، نحو: المهتدي: المهتدِيّ.
التصغير
التعريف: اسم يصاغ لتصغير حجم الشيء أو لتقليل كميته أو لبيان قرب مكانه أو زمنه أو لتحقيره أو للتحبب له.
شروطه: أن يكون:
1) اسما، 2) خاليا من صيغ التصغير 3) قابلا للتصغير، فلا تصغر الأسماء المعظمة كأسماء الله تعالى والملائكة والرسل، ولا جموع الكثرة ولا أسماء الشهور وأيام الأسبوع.
أوزان التصغير: فُعَيْل لتصغير الثلاثي والملحق به، فُعَيْعِل لتصغير الرباعي والملحق به، فُعَيْعِيل لتصغير الخماسي وما زاد عليه.
لاعتبار الاسم ملحقا بالثلاثي أو الرباعي أو الخماسي تعد حروفه ما عدا علامات التأنيث (التاء المربوطة، الألف الممدودة، والألف المقصورة) والألف والنون الزائدتين، وعلامات العدد (التثنية، وجمع المذكر السالم، وجمع المؤنث السالم)، وياء النسب.
صياغة التصغير:
لتصغير الثلاثي المجرد، يُضم أوله ويُفتح ثانيه وتُضاف بعده ياء ساكنة، وهذا هو وزن التصغير فُعَيْل، نحو: جبل > جُبَيْل، نهر > نُهَيْر، حَجَر > حُجَيْر، بعْد > بُعَيْد، أب > أُبَيّ. ويلحق بالثلاثي المجرد:
- كل لفظ انتهى بتاء مربوطة، نحو: قطعة > قُطَيْعَة، شَجَرة > شُجَيْرَة، وردة > وُرَيْدَة، بَلْدة > بُلَيْدة.
- كل لفظ انتهى بألف تأنيث ممدودة، أو مقصورة، نحو: حمراء > حُمَيْراء، عَفراء > عُفَيراء، لُبْنى > لُبَيْنى، سُعدى > سُعَيْدى.
- كل لفظ انتهى بألف ونون زائدتين، نحو: عدنان > عُدَيْنَان، سَلمان > سُلَيْمَان.
لتصغير الرباعي وما يلحق به: يُضم أوله، ويُفتح ثانيه، ويُضاف ياء ساكنة بعد الثاني، مكسور ما بعدها، وهذا هو وزن التصغير فُعَيْعِل، نحو: مَكْتَب > مُكَيْتِب، كُرسي > كُرَيْسِي، دِرْهم > دُرَيْهِم، سُندس > سُنَيْدِس، أحمد > أُحَيْمِد، مِحْبرة > مُحَيْبِرة، عقرباء > عُقَيْرِبَاء، زعفران > زُعَيْفِران، عامل > عُوَيمِْلاَن.
لتصغير الخماسي وما زاد عليه: يكتفى عند صياغته على وزن فُعَيْعِل بأربعة أحرف فقط ويحذف الأخير إن كانت كلها أصول، نحو: سفرجل > سُفَيْرج، فرزدق > فُرَيْزِد، ويحذف الأقل أهمية من الزوائد إن وُجِدت، نحو: مُبَعثر > بُعَيْثِر، مُستعمَل > مُعَيْمِل (إلا إذا كان خماسيا وقبل آخره حرف مد).
لتصغير الخماسي الذي آخره حرف مدّ: يبقى حرف المد على حاله إن كان ياء، نحو: قنديل > قُنَيْدِيل، منديل > مُنَيْدِيل، ويقلب إلى ياء إنْ كان ألفا أو واوا، نحو: مسمار > مُسيْمِير، منشار > مُنَيْشِر، عصفور > عُصَيْفير، صندوق > صُنَيْدِيق، وهذا هو وزن التصغير فُعَيْعِيل.
تغييرات أخرى: عند تصغير:
- المؤنث المجرد من تاء التأنيث، تُلحق به تاء تأنيث نحو: هند > هُنَيْدة، جُمان > جُمَيْنة.
- الاسم الذي ثانيه حرف علة، يرد إلى أصله واوا كان أو ياء، نحو: باب > بُوَيْب، بَيْت > بُيَيْت، وتُقلب واوا إن كانت زائدة، نحو: كاتب > كُوَيْتِب، طالب > طُوَيْلِب.
- ما حذف منه حرف، يرد إليه، نحو: شفة > شُفَيْهة، زنة > وُزَيْنة، أب > أبَيّ، ولا يرد ما حذف من قاضٍ وراعٍ، فتصغيرهما: قويْضٍ وروَيْعٍ.
الاسم المشتق
التعريف: اسم اشتُقَّ من فِعْلِهِ، وفيه معنى الوصف، نحو: كاتب، مكتوب، مكتب.
والأسماء المشتقة هي : اسم الفاعل، واسم المفعول، وصيغ المبالغة، والصفة المشبهة، واسم التفضيل، واسم الزمان، واسم المكان، واسم الآلة.

اسم الفاعل
اسم الفاعل: اسم مشتق من الفعل المتصرف للدلالة على من فعل الفعل.
صياغة اسم الفاعل:
- من الثلاثي على وزن ( فَاعِل) ، نحو: فهم : فاهم، جرى : جارٍ، صام : صائم. ويبدل حرف وسط الأجوف همزة، نحو: نام > نائم، باع > بائع.
- من غير الثلاثي: يبدل حرف مضارعه ميماً مضمومة، ويُكسر ما قبل آخره: اجتهد > يجتهد > مُجتهِد، أوقد > يوقد > موقِد، استخدم > يستخدم > مستخدِم، استقام > يستقيم > مستقيم، اختار > يختار > مُختار.
صيغ المبالغة
صيغ المبالغة: تشتق للدلالة على معنى المبالغة في الحدث ولها خمس صيغ:
فَعَّال: بَتّار، مِفْعَال: مِهْذَار، فَعُول: أَكُول، فَعِيل: سَمِيع، فَعِل: فَطِن.
اسم المفعول
اسم المفعول: اسم مشتق من الفعل المتصرف للدلالة على من وقع عليه الفعل.
صياغته: يُصاغ من:
- من الثلاثي على وزن مَفْعُول، كتب > مكتوب، كسر > مَكْسور.
إذا كان الفعل الثلاثي معتل العين أي (أجوف)، نحو صام و قال ، يصاغ من المضارع ، بإبدال حرف المضارعة ميما مفتوحة، فيقال: صام يَصُومُ مَصُوم، باع يبيع مَبيع، قال يقول مَقُول.
وإذا كان الفعل الثلاثي ناقصا، أو لفيفا، يُصاغ من مضارعه بعد إبدال يائه ميما مفتوحة وتشديد الحرف الأخير، نحو: دعا يدعو مدعوّ، دنا يدنو مدنوّ- هدى يهدِي مهْدِيّ.
- من غير الثلاثي: يصاغ من مضارعه مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح ما قبل آخره، نحو: قاتل يقاتل مُقاتَل، اختير يختير مُختبَر، استعمل يستعمل مُستعمَل.
النسبة وأحكامها
إذا أَلحقتَ بآخر اسم ما مثل (دمشق) ياء مشددة للدلالة على نسبة شيءٍ إليه فقد صيرته اسماً منسوباً فتقول: (هذا نسجٌ دمشقيٌّ)، وإضافتك الياءَ المشددة إِليه مع كسر آخره هو النسبة. وينتقل الإِعراب من حرفه الأخير إلى الياء المشددة.
يعتري الاسم المنسوب مع التغيير اللفظي المتقدم تغييرٌ آخر هو اكتسابه الوصفية بعد أَن كان جامداً ويعمل عمل اسم المفعول في رفعه نائبَ فاعل ظاهراً أَو مضمراً مثل: (هذا نسج دمشقيٌّ صنعُه، هذا نسج دمشقي) لأَن معنى دمشقي (منسوب إلى دمشق)، فنائب الفاعل في المثال الأول (صنعُه) وفي المثال الثاني ضمير مستتر تقديره ((هو)) يعود على (نسج)، كما لو قلت (يُنْسَب إِلى دمشق).
قاعدة النسبة:
الأَصل أَن تكسر آخر الاسم الذي تريد النسبة إِليه ثم تلحقه ياءً مشددة من غير تغيير فيه مثل (علم: علمي، طرابلس: طرابلسي، خلق: خلقي..إلخ)
لكن الاستقصاءَ دل على أَن كثيراً من الأَسماء يعتريها بعض تغيير حين النسب نظراً لأَحوال خاصة بها وإِليك هذه التغييرات:
1- المختوم بتاء التأنيث: تحذف تاؤُه حين النسب مثل: (فاطمة، مكة، شيعة، طلحة) تصبح بعد النسب: فاطمي، مكي، شيعي، طلحي.
2- المقصور: إن كانت أَلفه ثالثة مثل (فتى وعصا) قلبت واواً فنقول: (فتوِيّ وعصويّ).
وإِن كانت رابعة فصاعداً حذفت، فمثل: (بردى وبُشْرى ودوما ومصطفى وبخارى ومستشفى) تصبح بعد النسب: (بردِيّ وبُشْري، ودُومِيّ، ومصطفيّ، وبخاريَ، ومستشفيّ).
أجازوا في الرباعي الساكن الثالث مثل بُشْرى وطنطا قلب ألفها المقصورة واواً فيقال: بُشْروي وطنطوي، وزيادة ألف قبل الواو فيقال: بشراوي وطنطاوي؛ إلا أن الحذف فيما كانت أَلفه للتأنيث كبشرى أحسن. وقلب الأَلف واواً فيما عداها مثل (مسعى) أحسن.
3- المنقوص: يعامل معاملة المقصور فتقلب ياؤه الثالثة واواً مثل (القلب العمي) تصبح في النسب (القلب العمويّ)، وتحذف أَلفه الرابعة فصاعداً مثل (القاضي الرامي، والمعتدي، والمستقصي) فتصبح بعد النسب (القاضيّ الراميُّ، والمعتديّ، والمستقصيّ).
ويجوز في ذي الياء الرابعة إذا كان ساكن الثاني قبلها واواً أيضاً فنقول: القاضوي الراموي، ونقول في تربية: ترْبِيّ وتربويّ، وفي مقضيّ (اسم المفعول) مقضيّ ومقضوي.
4- الممدود: إن كانت أَلفه للتأْنيث قلبت واواً وجوباً، فقلت في النسبة إلى صحراء وحمراء: صحراوي وحمراوي.
وإِن لم تكن للتأْنيث بقيت على حالها دون تغيير، فننسب إلى المنتهي بأَلف أَصلية مثل وضَّاء وقُرّاء (بمعنى نظيف وناسك) بقولنا: قرائيّ ووضائيّ، وإِلى المنتهي بهمزة منقلبة عن واو مثل (كساء) أَو ياء مثل (بناء) بقولنا: كسائي وبنائي، وإلى المنتهي بهمزة مزيدة للإِلحاق مثل (عِلْباء وحِرْباء) بقولنا: علبائي وحِربائي.
وأجازوا قلبها واواً في المنقلبة عن أَصل وفي المزيدة للإِلحاق فقالوا: كسائي وكساوي، وبنائي وبناوي، وعلبائي وحربائي وعلباوي وحرباوي. وعدم القلب أحسن.
5- المختوم بياء مشددة: إذا كانت الياءُ المشددة بعد حرف واحد مثل (حيّ) و(طيّ) رددتَ الياء الأُولى إلى أَصلها الواو أَو الياء وقلبت الثانية واواً فقلت: حيوي وطووي.
وإن كانت بعد حرفين مثل (عليّ وقُصيّ) حذفت الياء الأُولى وفتحت ما قبلها وقلبت الياء الثانية واواً فقلت: علَويّ وقُصويّ.
وإن كانت بعد ثلاثة أَحرف فصاعداً حذفتها فقلت في النسبة إلى (كرسيّ وبختيّ والشافعي): كرسِيّ وبختيّ والشافعي. فيصبح لفظ المنسوب ولفظ المنسوب إليه واحداً وإن اختلف التقدير .
6- فُعَيْلة أو فَعيلة أو فَعولة في الأعلام: مثل جُهَيْنة وربيعة وشنوءَة: تحذف ياؤُهن عند النسب ويفتح ما قبلها فنقول: جُهَنيّ وَرَبَعيّ وشَنئيّ، بشرط ألا يكون الاسم مضعَّفاً مثل (قُلَيْلة) ولا واوي العين مثل (طويلة) فإن هذين يتبعان القاعدة العامة.
7- ما توسطه ياء مشددة مكسورة: مثل طيِّب وغُزَيِّل وحُمَيِّر، تحذف ياؤُه الثانية عند النسب فنقول طيْبِيّ وغُزَيْليّ وحُمَيْريّ.
8- الثلاثي المكسور العين: تفتح عينه تخفيفاًَ عند النسب مثل: إِبِل، ودُئل (اسم علم)، ونَمِر، ومِلك فنقول: إِبَليّ، ودُؤَليَ، ونَمَرِِيّ، ومَلَكيّ.
9- الثلاثي المحذوف اللام: مثل أَب وابن وأَخ وأُخت وأَمة ودم وسَنةٍ وشفة وعَمٍ وغدٍ ولغةٍ ومئةٍ ويدٍ، ترد غِليه لامه عند النسب فنقول: أَبويّ وبَنَويّ وأَخويّ، وأُمويّ ودموي وسنوي وشجوي وشفهي (أَو شفوي) وعمَوي وغدَوي ولُغَوي، ومئوي ويدوي.
10- الثلاثي المحذوف الفاء: الصحيح اللام منه مثل (عدة وزنة) ينسب إليه على لفظة فنقول: عِديّ وزِنيّ، والمعتل اللام منه مثل شية (من وشى) ودية (من ودى). يرد إليه المحذوف فنقول في النسب إِليهما: وِشَوِيّ، وِدَوِيّ.
11- المثنى والجمع: إذا أُريد النسب إلى المثنى والجمع رددتهما إلى المفرد فالنسب إلى اليدين والأَخلاق والفرائض والآداب والمنْخَرين: يدوي وخُلُقي وفَرَضي وأَدبي ومِنخري.
فإن لم يكن للجمع واحد من لفظه مثل أَبابيل، ومحاسن، أَو كان من أَسماء الجموع مثل قوم ومعشر، أَو من أَسماءِ الجنس الجمعي مثل عرب وترك وورق، أَبقيتها على حالها في النسب فقلت: أَبابيليّ ومحاسنيّ وقوميّ ومعشريّ وعربيّ وتركيّ.
وما أُلحق بالمثنى والجمع السالم عاملته معاملته مثل بنين، واثنين، وثلاثينّ، فالنسبة إِليها: بنويّ وإثني (أَو ثنوي) وثَلاثي.
وأما الأعلام المنقولة عن المثنى أو الجمع فإن كانت منقولة عن جمع تكسير مثل أوزاع وأَنمار نسبت إليها على لفظها فقلت: أَوزاعي وأَنماري. وما جرى مجرى العلم عومل معاملته فنقول ناسباً إلى الأَنصار: أَنصاري.
فإن كانت منقولة عن مثنى مثل الحسنيْن والحرمين أو جمع سالم مثل (عابدون) و(أَذرعات) و(عرفات) رددته إلى مفرده إن كان يعرب إعراب المثنى أو الجمع فقلت: حسنيّ، حرميّ، عابديّ، أَذرعي وعرَفي.
وإن أعربت بالحركات مثل زيدونٍ وحمدونٍ، وزيدانٍ وحمدانٍ وعابدينٍ نسبت على لفظها فقلت: زيدوني وحمدوني وزيداني وحمداني وعابديني.
وإذا عدل بالعلم المجموع جمع مؤنث سالماً إلى إعرابه إعرابَ ما لا ينصرف مثل (دعْدات وتمرات ومؤمنات) حذفت التاء ونسبت إلى ما بقي كأَنها أسماءٌ مقصورة فقلت دعْدي ودعْدوي، وتمَري ومؤمنيّ.
12- المركب: ينسب إلى صدره سواءٌ أَكان تركيبه تركيباً إسنادياً مثل (تأَبط شرًّا) و(جاد الحق)، أَم كان تركيباً مزجياً مثل بعلبك ومعد يكرب، أَو كان تركيباً إضافياً مثل: تيم اللات وامرئ القيس ورأس بعلبك ومُلاعب الأَسنة.. تنسب في الجميع إلى الصدر فتقول: تأَبطيّ، وجاديّ، وبعليّ، ومعدويّ، وتيميّ، وامرئي، ورأسي، وملاعبيّ.
فإن صُدِّر المركب الإضافي بأَب أَو أُم أَو ابن مثل أَبي بكر وأُم الخير، وابن عباس، نسبت إلى العجز فقلت: بكري، وخيري، وعباسي.
وكذلك إذا أَوقعتِ النسبةُ إلى الصدر في التباس كأَن تنسب إلى عبد المطلب وعبد مناف وعبد الدار وعبد الواحد، ومجدل عنجر، ومجدل شمس، فتقول: مطلبي ومنافي وداري وواحدي وعنجري وشمسي .
* * *
شواذ النسب:
الحق أَنهم ترخصوا في باب النسب ما لم يترخصوا في غيره، ويكاد أَكثر هذه الأحوال التي مرت بك تكون خروجاً على القاعدة العامة للنسب حتى ظن بعضهم أن شواذ هذا الباب تعدل مقيسه.
وهم يميلون إلى الخفة في النسب إلى الأعلام لكثرة دورانها على الأَلسنة. وثمة أَعلام غير قليلة لا تنطبق على حالة من الأحوال الاثنتي عشرة التي تقدمت، سموها شواذ النسب، أَرى أَن أُسميها المنسوبات السماعية:
سلمى نسبة إِلى قبيلة سُلَيْم أَموي نسبة إلى أُمية
سُهْلي نسبة إلى السَّهل بَحراني نسبة إلى البحرين
شآمٍ نسبة إلى الشام بَدَوي نسبة إلى البادية
شعراني (غزير الشعر) نسبة إلى الشعر براني نسبة إلى بَرِّ
عَتَكي نسبة إلى عَتِيك بِصري نسبة إلى البَصرة
فوقاني نسبة إلى فوق تحتاني نسبة إلى تحت
قُرَشي نسبة إلى قريش تَهامٍ نسبة إلى تهامة
لحياني (عظيم اللحية) نسبة إلى اللحية ثقفي نسبة إلى قبيلة ثَقَيف
مَرْوَزي نسبة إلى مرو الشاهجان (في فارس) جَلولي نسبة إلى جَلولاء (في فارس)
مروَروذي نسبة إلى مرو الروذ (في فارس) جواني نسبة إلى جو
هُذلي نسبة إلى قبية هُذَيْل حَروري نسبة إلى حروراء
وحْداني سبة إلى الوحدة دُهْري نسبة إلى الدهر
يمانٍ نسبة إلى اليمن رازي نسبة إلى الريّ (في فارس)
روحاني نسبة إلى الروح رَقْباني (عظيم الرقبة نسبة إلى الرقبة
وقد يتبعون في أكثر هذه الكلمات القواعد المتقدمة وهو الأحكم.
ولا يجوز بحال أن يقاس على هذه الشواذ وإنما تتبع في أَمثالها القواعد المقررة.
خاتمة:
وقع أن استغنوا عن ياء النسب بصوغ الاسم المراد النسبة إليه على أحد الأوزان الآتية للدلالة على شيء من معنى النسبة:
1- فاعل للدلالة على معنى (صاحب شيء) مثل تامر وطاعم ولابسٍ وكاسٍ بمعنى ذي تمر وذي طعام وذي لبن وذي كسوة بدل أن يقولوا تمري وطعامي ولبني وكسوي.
2- فعّال، للدلالة على ذي حرفةٍ ما مثل نجار وحداد وخياط وعطار وبزاز إلخ، ومثل ما أنا ظلام (لا ينسب إليَّ ظلم) أو أي شيء ما وهو أبعد ما يكون عن المبالغة التي تفيدها الصيغة.
3- فَعِل، بمعنى (صاحب شيء) مثل، طَعِم، لَبِس، لَبِن، نَهِر.
4- مِفْعال، بمعنى (صاحب شيء) مثل مِعْطار بمعنى صاحب عطر.
5- مِفْعيل، بمعنى (صاحب شيء) مثل مِحْضِير بمعنى صاحب حُضر (سرعة جرْي).
الشواهد:
1- {وَما رَبُّكَ بِظَلاّمٍ لِلْعَبِيدٍ}
2- ((أَحرورية أَنت؟!))
السيدة عائشة لامرأة
وليس بذي سيف وليس بنبال 3- وليس بذي رمح فيطعُنني به
امرؤ القيس
عقدن برأْسه إِبَةً وعارا 4- إِذا المرَئيُّ شبَّ له بنات
مرئي: من قبيلة امرئ القيس، إبةَ: خزي. ذو الرمة
بيوت المجد أربعة كبارا 5- يعد الناسبون إلى معد
كما أَلغيت في الدية الحُوارا ويخرج منهم المرئيُّ لغواً
الحوار: ولد الناقة. جرير
كأَنْ لم تريْ قبلي أسيراً يمانيا 6- وتضحك مني شيخة عبشمية
عبد يغوث الحارثي
7- أَلا يا ديار الحي بالسبعانِ أَملَّ عليها بالبلى الملوان
ابن مقبل
8- ((اللهم اجعلها عليهم سنيناً كسنين يوسف))
حديث
واقعد فإنك أَنت الطاعم الكاسي 9- دع المكارم لا ترحل لبغيتها
الحطيئة
لا أدلج الليل ولكن أَبتكر 10- لست بليلي ولكني نَهِرْ
رواه سيبويه
لابنٌ في الصيف تامر 11- وغررتني وزعمت أَنك
الحطيئة
ولكن سليقيٌّ يقول فيعربُ 12- ولست بنحوي يلوك لسانه
أبو مروان النحوي

فياء النسب غير الياء المشددة الأصلية، ويظهر ثمرة ذلك فيما يلي: لو سمينا رجلاً بـ (قماريّ) جمع (قُمري) فاسمه ممنوع من الصرف لأنه على صيغة منتهى الجموع، فإذا نسبنا إليه حذفنا ياءه المشددة الأصلية فبقي (قمار) مثل (سحاب) وهي مصروفة فإذا ألحقنا بها ياء النسب بقيت مصروفة وهي خارجة عن وزن صيغة منتهى الجموع لأن ياء النسب على نية الانفصال فلا اعتداد بها.
جمهور المؤلفين لا يشترطون العلمية في هذه الأوزان، لكن تتبع ما ورد عن العرب يوحي بهذا الشرط وإذاً تكون النسبة إلى (طبيعة وبديهة وسليقة): (طبيعي وبديهي وسليقي)، على القاعدة العامة.
ومع هذا لابدَّ من مراعاة السماع فقد قالوا: (حضرمي) نسبة إلى حضرموت وكان القياس أن يقولوا حضْري، وقالوا: عبشمي نسبة إلى عبد شمس، وعبدري نسبة إلى عبد الدار، وتيملي نسبة إلى تيم اللات نسبوا عن طريق النحت. ومنهم من يقول بعلبكي ومعديكربي.. ينسب إلى الجزأين معاً مركبين، أو منفصلين: بعلي بكي ومعدوي كربي كما فعل الشاعر حين نسب إلى رام هرمز:
تزوجتُها راميةُ هرمزية بفضلة ما أعطى الأمير من الرزق

الوالي
11-06-06, 12:07 AM
اللغة العربية مهارات


عبدالله بن المقفع هو روزيه بن داذويه ولد في قرية جور الفارسيه ( 106-724)
التحق والده بديون الخراج عندما أنتقل للبصره
سمي بالقفع لان أمر الحجاج بن يوسف بضرب يديه حتى تفقعت
سمات كان اجتماعي النزعة شاعري كريماً
يمتاز نثؤه الفني ب
· الأسترسال العذب والبعد عن التعقيب
· الإيجاز في التعبير
· سهل الممتنع
· براعته في تطوير اللغة العربية لترجمة معارفها وادابها
· البعد عن أسلوب السجع
من أهم مؤلفاته كتاب كليلة ودمنة
وأشهر ققصه باب القرد والغيلم

سليمان بن سليمان بن مظفر النبهاني الأزدي العماني أحد ملوك عمان ولد في النصف الأول من القرن التاسع الهجريوعاش إلى أوائل القرن العاشر
كان من اسرة حاكمة ابوة كان حاكم وجدة كان احكم وظهر في سعره الحياة الناعمة المترفة وكان قائدا حربيا حيث قاد معارك عديدة وما صاحبها من تسلط واستبداد فقد سخط الناس علية فكانة نهايتة علي يد محمد اسماعيل سماتة1_ حسن الصياغة
2_ واسترسال المعاني
3_ وبعيدا عن التكلف والتعقيد
واغراضة: الفخر والحماسة والغزل والحكمة والوصف والرثاء
معارضاتة: عارض امرى القيس والخنساء ولبيد العامرى وابن دريد وابو العلاء المعري
· اسلوبة:يسير على نمط القصيدة الجاهلية
· يمتاز اسلوبة بحسن التخلص
· يمتاز اسلوبة بانتقا ء الالفاظ المعبرة

أبو العلاء المعري هو احمد عبداللة سليمان محمد التنوخي ولد (363ه_973م)في النعمان بين حمص وحلبواصيب في طفولتة بداء الجدرى وفقد بصرة ثم اخذ يطوف في البلاد لتحصيل العلم من بلاد معرة النعمان الى حلب الى انطاكية الى الاذقية الى طرابلس الشام ولزم المعري بيتة فلقب( رهين المحبسين )
مولفاتة
· رسالة الغفران
· واللزوميات اى لزم مالا يلزم
· من اشعارة (سقط الزند)
سماتة ؛:روح ساخرة وثقافة واسعة وكان ذا حيرة وشك وكان شديد التشاوم
وقد تاثر بفلسفة الفيلسوف الالمانى شوبنهار صاحب كتاب( اساس الحكمة)
الخصائص:
· التعقيد
· العناية بالجوانب الفنية في الصياغة
· الصنعة اللفظية

محمد اقبالهو طاهر أبصر محمد اقبال النور ولد( 1289_1877) في بلدة سيالكوت الباكستانية نشاء وترعرع في كفن والدة فظ الكثير من القران الكريم ومن اهم الدواوين التى نشرت عنة( جناح جبريل)( ضرب موسى) مولفاتة
· علم الاقتصاد
· ازدهار علم ماورلء الطبيعة في فارس
· الافكار الختلفة
سماتة امتزجت فلسفتة وافكارة بشعرة وعواطفة
خصائصة
· التعميم في معالم شعرة
· تاثير بالقران الكريم
· علاج اهم الامراض الشعرية التى انتابة المشرقين وهي حب الدنيا وكراهي الموت

ابن طفيل هو ابو بكر محمد عبد المللك محمد محمد طفيل القيسى ولد سنة (500ه_1184م)في وادى اش قرب غرناطة بلاندلس قضي اكثر عمرة يدرس وبداوى الناس وعمل كاتب لاحد ابنا عبد المومن وكانت له علاقة مع ابن رشد مراجعات ومباحث (رسم الدواء) وجمعها ابن رشد في كتاب( الكليات)
سماتة الرقة والسلاسة ودقة الملاحظة وحسن السبك والتعبير

عبدالله البردوني هو عبداللة صالح حسن البردونى ولد في قرية البردونى شرق مدينة ذمار (1929) في عام 1933 اصيب الجدري ففقد بصرة والتحق بالقرية وحفظ ثلث القران الكريم وقد اصدر ديوان(من ارض بلقيس)وجد حاز على جوايز عديدة
ومن اعمالة (من ارض بلقيس) (ولعيني ام بلقيس )(وزمان بلا نوعية)
درساتة (رحلة في الشعر اليمنة قديم وحديثة )( وقضايا يمنية)
سماتة
· الصورة الشعرية عند البردوني
· البردوني شاعر الاسئلة
· الموسيقى في شعرة
فيكتور هوجو ولد في شهر فيراير (1802) امضي طفولتة الترحل مع والدة الذى كان ضابط في الجيش النابليونى تزوج اديل وهو في العشرين من عمرة وانجب منها اربعة اطفال ولاكنة تركها لانشغالة السياسي والادبي وقد عانى كثير من الضلم والالم ولم يخرج من وحدة سوى بجوليت دورية التى قدرتة فكتب له الف ومن اشهر اعمالة( البوساء)رسالة جمعتها في (يا رجلي الصغيرالعظيم)من اشهر مسرحياتة (هيرنا وكروميل )
ديواوينة(اوراق الخريف واغاني الغسق) رواياتة (احدب نو تردام وسيدة باريس(
سماتة(يتسم بالذكاء حالما طموحا )
السمات الفنية
· البرعة والدقة في الوصف
· النمو بفن الرواية والادب
· شيوع العاطفة الحزينة
قاسم حداد ولد الشاعر في البحرين سنة(1948)تلقي الثانوية في البحرين التحق بلعمل في المكتبة سنة 1968 فقد تولي رئاسة التحرير مجلة( كلمات)التى اصدرت1987وهو عضو في مسرح اوال
من مولفاتة (البشارة وقلب الحب والقيامة وعزلة الملكات )
سماتة
· استغلال الطاقة الايحائية للكلمة او العبارة
· ظاهرة التكرار
· الغموض
الطيب الصالح ولد1929 بمركز مروى بالولاية الشمالية السودلنية تخرج من كلية العلوم بجامعة الخرطوم ومارس التدريس وعمل في الاذاعة البريطانية من اشهر الدرسات حولة (الطيب صالح عبقري الرواية العربية)
ومن اهم اعمالة(عرس الزين و مريود ودومة ود حامد ونخلة على الجدول)
سماتة
· النزعة الصوفية التى اكتسبها من قريتة
· تاثرة برواد الادب في العصر الحديث
· تنبي باهمية التراث والموروث القديم

ابو سرور الجامعىوهو حميد عبدالله حميد سرور الجامعي ولد في محلة القديمة بسمائل عام (1362ه_1942م) وهو شاعر عصامي غلبت علية كنيتة عاش في ظروف اجتماعية صعبة توفي ابوة وهو في الخامسة من عمرة معاش تحت كنف امة ثم توفي اخوة في سن مبكر وقد درس القران الكريم والفقه واللغة وقد قال (قد نشات بمدرسة كبيرة وهى سمائل)
ومن اغراضة الشعرية( الرثاء الفخر والزهد والغزل والحكمة)
ومن اشهر مولفاتة
· ديوان ابي سرور
· ديوان باقات الادب
· ديوان الى ايكة اللمقي
· الفقه في اطار الادب
سماتة
· محافظ على التراث القصيدة العريبة
· الوضوح في اسلوبة
· غلبة المباشرة والنبرة الخطابية
· الصورة الشعرية عند ابي سرور
نازك الملائكة هو صادق جعفر الملائكة ولد(1342ه_23-8-1932م)في بيت عرف بالعلم والادب في بغداد وفي عام 1974م نظمت اول قصيدة في الشعر الحر بعنوان(الكوليرا) وقالت عنها بانها ستغير خريطة الشعر العربي جمعت نازك الملائكة بين الشعر والتقد واصدرت عددا من الواوين والدراسات التقدية والادبية فمن دواونيها(عاشق الليل)و(شظايا ورماد) والدراسات النقدية (قضايا الشعر المعاصر)(والادب والغزو الفكرى)
تكاد تكون نازك الملائكة رائدة الشعر الحديث
سماتها
· سمات الشعر المبدع
· مكانة الوزن والقافية في القصيدة
· الغموض وتادية المعني
· الحزن الشفيف في شعره

الوالي
18-06-06, 06:52 PM
الموارد البشرية هي الادارة التي تعني بتشريع وسن القوانين والنظم التي تحكم العلاقة بين العامل والموظف وصاحب الؤسسة
يربط بين العامل وصاحب الؤسسة عقد عمل شروطه
ولاء واخلاص امانة العامل
حقوق وواجبات والتزامات كل الطرفين
التخطيط هو وضعاهداف ومعاييرواعداد النظم والاجراءات والخطط
التنظيم توزيع المهام على المرؤوسين وانشاء دوائر والاقسام
تعين الموظفين وهو اختيار الموظفين وتعيينهم
القيادة حث الاخرين على اداء المهام الموكلة اليهم
الرقابة وضع معايير لتحديد حجم المبعات وجودتها
مهام مديرالموارد البشرية
القيام بتحليل الوظائف
تحديد الاحتياجات من العمال وتوظيفهم
تدريب الموظفين الجدد
ادارت الرواتب والاجور
مهام قسم شؤؤون الموظفين
تعيين الموظفين
تقويم الأداء
الترقيات
التطوير المهني
المكافاءت والحوافز
تحديد الاحتياجات وتعني إعداد وصف تفصيلي للوظيفة
جذب المتقدمين لشغل الوظائف من خلال الاعلانات واعداد السياسات باستخدام الوكالات المتخصصة
اختيار المرشحين وتشمل تدقيق الطلبات
تعريف الموظفين بالمؤسسةوهي عملية تدريس الموظفين الجددبالمهارات الاساسيةالتي يحتاجون إليهافي اداء مهامهم وظائفهم
عدم فعالية البرامج التدريبية
التاكد من مهارات وخبرة كل المرشحين لشغل الوظيفة
تقليل مخاطر التسبب في الاضرار بالتدريب المكثف
التاكد من ان برامج التدريب تتضمن اجراءات حماية صحة وسلامة
تقويم الانشطة التدريبية لتحديد فعاليتهافي تقليل مخاطر الاهمال
التدريب والتعمين وهو الاعتماد على القطاع الخاص ليكون الموظف الرئيسي والمصدر الاساسي لفرص عمل القوى العاملية الوطنية ونصت بذلك الاهداف الرئيسية للاقتصاد العماني عام 2020
العلاقات الانسانية هو تلبية احتياجات العاملين اثناء تحقيق اهداف المؤسسة
العلاقات الانسانية من وجهة النظر الايجابية وهو الاحترام لكل فرد واحترام حقة
الالتزام الادبي عبارة عن نظام للاحكام التي تحكم الافعال التي يعتقد الموظفون انها متوقعة منهم
سلوكيات العمل ترتبط وثيقيا بالالتزام الادبي الاخلاق هي المعايير التي تحدد السلوك الصائب والسلوك الخاطيء
سلوكيات العمل المقبول:
الالتزام بالمواعيد العمل وحضور الاجتماعات والارتباطات الاخرى
الدوام اليومي والغياب فقط في الحالات الضرورية والطارئة
القضاء على معوقات العمل
الظهور بالمظهر الائق
العمل بروح الفريق
القواعد الاخلاقية والسلوك لصاحب العمل:
توفير مقتضيات الصحة والسلامة والامن
احترام ممتلكات الاخرين وحقوقهم
المحافظة على جودة المنتجات والخدمات
مراعة القوانين والوائح
التعامل في الاعمال بدون غش وخداع
المحاسبة هي خطوات تدوين وتبويب وتلخيص المعاملات التجارية
مباديء نظرية المحاسبة:
مبدأ الإيرادات وهي أن الايرادات تحدد لحظة عقد الصفقة البيع وليس عند التسليم
مبدأ النفقات : وهي أن النفقات تحسب لحظة وقوعها وليس لحظة الدفع النقدي
مبدأ المقابلة وهي أن تقابل النفقات في الفترة نفسها والتي يمكن ان تكون سنة او اقل
ويحسب صافي الدخل او صافي الخسارة على هذا المبدأ
مبدأ الموضوعية وهو تسجيل المعاملات الحسابية كتابيا ويسمى هذا الدليل بالوثيقة الاصلية
مبدأ التكفلة وتقدر الاصول في ضوء تكلفتها الاساسية
2- يحافظ على هذه القيمة حتى لو تغيرت قيمتها بالسوق
مفهوم الكيان مستقبلاً وهو حفظ مشاريع الاعمال الجديدة بسجلات حسابية منفصلة عن السجلات الشخصية
الموارد الاقتصادية = مطالبات الدائنين +مطالبات المالك
تطبيق المعادلة المحاسبية
أصول = التزامات + حقوق المالك
نقد (سيارات أثاث معدات) = قرض بنك دائنون +رأس المال
السيولة النقدية
1- شراء موارد إضافية
2- سداد الديون
3- مقابلة مصروفات التشغيل
الالتزامات هو القرض الممنوح
دين الرهن عبارة عن عقد او اتفاقية مكتوبة تنص على انه اذا لم يتم سداد حسب المتفق عليه بستطاعة الدائن بيع اصول التي تم شراءها بالقرض
حقوق المالك راس المال هي المطالبة المتبقية بعد الإيفاء بكل مطالبات الدائنين إي المبلغ الذي يستحقه المالك
اعداد الميزانية العمومية هو اعداد تقارير رسمية تفصل اصول ومطالبات الدائنين وأصحاب المشروع
قسم الأصول ترتب الاصول تصاعديا من الاسهل غلى الاصعب

ملآمح أمل
23-10-06, 12:16 AM
يسلمووووووووووووووو
ومنكم نستفيد

الوالي
09-11-06, 11:35 PM
يسلمووووووووووووووو
ومنكم نستفيد


الله يسلمك ويعافيك أختي

شكراً لمرورك

السلامي 77
21-11-06, 06:25 PM
مشكووووووووووووووووووووووووووووور

الوالي
21-11-06, 10:10 PM
العفووووووووووووووو أخي يسعدني تشريفك الطيب

مهند ميكانيكي
26-11-06, 02:26 PM
أخي سما الحب نريد ملخصات لمواد اللغه العربيه وخصوصا المؤنس

الوالي
27-11-06, 06:11 PM
أخي سما الحب نريد ملخصات لمواد اللغه العربيه وخصوصا المؤنس

ولا يهمك أخي الكريم حاضرين بلي نقدر عليه أن شاء الله

الوالي
27-11-06, 06:16 PM
أولا : الأدوات التي تنصب الفعل المضارع .

ينقص هذا الدرس وجود أمثلة في المجموعة ( ج ) نصب الفعل بإذن ؛ إذ لم تذكر نماذج لم

تستوف فيها إذن شروط إعمالها .

فيستحسن إضافة أمثلة توضح صورة الجملة عند عدم توافر شروط عمل إذن فيها .. و بالضدّ تتضح الأشياء .

فمن الأمثلة على عدم صدارتها في جملتها :


- قول الشاعر : لئن جاد لي عبد العزيز بمثلها ......وأمكنني منها ، إذن لا أقيلـُـها .( الفعل مرفوع )


- أراك إذن ترفلين في ثياب الصحة والعافية ، جوابًا لمن تقول : سأزورك غدً بإذن الله .( الفعل مرفوع )


- إن تعمل خيرًا إذن تنل أجرًا بإذن الله .( الفعل مجزوم )


- وهناك من يرى إضافة الجملة التالية :

أعتذر إذن عنها مخلصًا . جوابًا لمن قال : سأغضي عن هفواتك .

ولكني لا أرى هذه الجملة مناسبة ؛ لأنّ إذن - في صورة الجملة - لم تدخل على الفعل المضارع ،

بل سبقها الفعل ، وقد يحدث هذا لبسًا على التلميذة .

ومن أمثلة الفصل بينها وبين الفعل بغير القسم أو النداء أو لا النافية :

- إذن سوف أسعد بمرافقتك . جوابًا وجزاءً لمن قال : سأصحبك في سفرك .

- إذن هو يسعى للخير . جوابّا لمن قال : أصلح محمد بين أخويه .


ومن أمثلة دلالة الفعل بعد إذن على الحال لا الاستقبال :

- إذن آتيك الآن . جوابًا لمن قال : بعد قليل سأسافر .

- إذن أظنّك صادقًا . جوابًا لمن قال : إنّي أحبّك .


***********

ومن التوصيات التي أوصي بها عند شرح أمثلة هذا الدرس :

لفت الانتباه إلى نوع الواو في الفعل ( ندعو ) في المجموعة ( ب ) في قوله تعالى : (( لن ندعو من دونه إلهًا )) .


فمن المحتمل إعتقاد التلميذة أنّها واو الجماعة ، لا واو العلّة .. وأراها فرصةً مناسبةً للتفريق بين الواوين .

- أرى أن تشمل الأمثلة جميع صور الفعل في حالة النصب .


((الغيبة أن تذكر أخاك بما يكره )) علامة نصبه الفتحة الظاهرة .

(( لن ندعو من دونه إلهًا )) علامة نصبه الفتحة الظاهرة .

مارس الرياضة كي يقوى جسدك . علامة نصبه الفتحة المقدّرة للتعذّر .

((وأن تصوموا خير ٌ لكم )) . علامة نصبه حذف النون .

ويمكن إضافة الجملة التالية :

اختر المكان المناسب للرياضة كي تمشي فيه وتجري دون ضرر . علامة نصبه الفتحة الظاهرة .

الوالي
27-11-06, 06:21 PM
الطريقة الأولى :
• يتحدث الطالب شفويا أم زملائه حول الكتاب الذي قرأه ، مراعيا العناصر الآتية أثناء عرضه :
1- مناقشة عنوان الكتاب وربطه بالموضوع .
2- الحديث عن مقدمة الكتاب ( منهج الكاتب ، وأهداف تأليف الكتاب )
3- الحديث عن (القضية أوالموضوع أو المشكلة ) الذي يتناوله الكتاب .
4- الحديث عن هيكلة الكتاب ( الأبواب – الفصول - المباحث ) .
5- رأي الطالب في الكتاب من حيث شكله ومضمونه .

الطريقة الثانية :
• يلخص الطالب الكتاب فيما لا يزيد عن ثلاث صفحات ، مراعيا العناصر السابقة .

الطريقة الثالثة :

• الإجابة عن بعض الأسئلة الآتية :

قبل القراءة :
1- اقرأ عنوان الكتاب واكتب ثلاث أفكار تتوقع أن يطرحها الكاتب .
2- اكتب ثلاث كلمات مفتاحية تتوقع وجودها في الكتاب .
3- لخص المقدمة في ثلاث جمل .
4- ارسم خريطة ذهنية لمحتويات الكتاب من أبواب وفصول ومباحث .

أثناء القراءة :
1- صنف بعض الكلمات أثناء القراءة في مجموعات ، بحيث تضم كل مجموعة كلمات تنتمي إلى نفس المجال ( حيوانات نباتات ، ظواهر طبيعية ...)
2- كون قائمة بالكلمات غير المعروفة لديك ، والتي تصادفك أثناء القراءة .
3- اكتب فكرتين طرحهما الكاتب في الكتاب ولم تقتنع بهما .
4- اكتب ثلاثة أشياء طرحها الكاتب أعجبتك ، وتود تطبيقها في حياتك .
5- اكتب ثلاثة أسئلة ( حول قضايا عامة ) ، يجيب عنها الكاتب في كتابه .

بعد القراءة :
1- اقترح عنوانا آخر للكتاب .
2- ابحث عن الكلمات الصعبة التي دونتها في مصدر من المصادر : معجم ، سياق النص ، سؤال المعلم أو غيره .
3- اختر حدثا من الأحداث الواردة في الكتاب ، وابد رأيك حوله .
4- اختر شخصية من الشخصيات الواردة في الكتاب ، وابد رأيك حولها .

الوالي
27-11-06, 06:23 PM
التعريف بالشاعر :
بدر شاكر السياب شاعر عربيعراقي ولد1929م بقرية ( جيكور) بالبصرة ، كانت طفولته سعيدة يحب مراقبة السفنوالمراكب وقد تركت حكايات جدته انطباعات عميقة الأثر في نفسه جسدها شعرا فيما بعد ،أتم تعليمه الثانوي فيها ثم التحق بدار المعلمين ببغداد وتخصص في اللغة العربيةوالإنجليزية وزادت شهرته من خلال المجالس الأدبية عمل معلما كما عمل في الاستيرادوالتصدير بميناء البصرة ، وخسر في الجميع لمواقفه السياسية فقد كانت الحركاتاليسارية العربية في العراق مشتعلة وقد انضم السياب إلى الموجة الشيوعية والتيانعكست على شعره فاتسم بالبعد عن مقتضى الإيمان ثم حدثت بعض المفارقات التي أبعدتهعن الفكر الشيوعي فقد كان طريدا من قبل الحكومة مما دفعه للجوء إلى إيران . أصيبالسياب بداء عضال أقعده فكان الجسر الذي عبر من خلاله إلى التوبة وتفجرت من خلالهالمعاني الإيمانية ، يعد من رواد شعر التفعيلة ، وقد تأثر السياب بالأدب العربي والأوروبي والإنجليزي والصيني مما كان عاملا لنزوعه إلى الأسطورة والرمز ، له عدةدواوين منها : أزهار ذابلة وأساطير وأنشودة المطر وقد جمعت في مجلدين .
مناسبة القصيدة
اتخذ بدر شاكر السياب من المطر رمزا واسعا قادرا علىحمل هواجس النفس الإنسانية. فيتخذ الشاعر من موطنه العراق حبيبة يتغنى بها ويتمنىأن يعم وطنه الخير والخصب والنماء منطلقا من همه الفردي الخاص إلى عرض بعض الهمومالاجتماعية مثل : الفقر والجوع على الرغم من وجود الخير الكثير في بلده .
الفكرة الأولى:-1 ذكريات الشاعر الجميلة

عيناكِ غابتا نخيلٍ ساعةَ السحر
أو شرفتانِ راحَينأى عنهُما القمر
عيناكِ حين تبسمانِ تُورقُ الكروم
وترقصُ الأضواءُ.. كالأقمارِ في نهر
يرجُّهُ المجدافُ وَهْناً ساعةَ السحر...
كأنّما تنبُضُ فيغوريهما النجوم
وتغرقان في ضبابٍ من أسىً شفيف
كالبحرِ سرَّحَ اليدينِفوقَهُ المساء
دفءُ الشتاءِ فيه وارتعاشةُ الخريف
والموتُ والميلادُ والظلامُوالضياء
فتستفيقُ ملء روحي، رعشةُ البكاء
ونشوةٌ وحشيةٌ تعانقالسماء
كنشوةِ الطفلِ إذا خاف من القمر
كأنَّ أقواسَ السحابِ تشربُ الغيوم..
وقطرةً فقطرةً تذوبُ في المطر...
وكركرَ الأطفالُ في عرائش الكروم
ودغدغتصمتَ العصافيرِ على الشجر
أنشودةُ المطر
مطر
مطر
مطر




المفردات:
السحر : قبل الصبح (ج) أسحار ، ينأى : يبتعد ، تورق : تكثر أوراقها " دلالةعلى الإزهار والإثمار" ، الكروم : شجر العنب ، يرجه : يهزه بشدة ويحركه ، المجداف : خشبة يحرك بها القارب (ج) مجاديف ، وهناً : نصف الليل ووَهِنَ بمعنى أصابه الوجعويقال "دخل في الوهن من الليل " ، تنبض : تحرك الشيء في مكانه ، غور : القعر والعمق (ج) غيران وأغوار ، تغرقان : يغلب عليها الماء حتى يهلكها ، الضباب : سحاب يغشىالأرض كالدخان ، أسى : حزن ، شفيف : شديد ، سرَّح : أرسل ، ارتعش : ارتجف واضطرب ،تستفيق : أفاق فلان أي عاد إلى طبيعته من غشية لحقته ، ملء : قدر ما يأخذه الإناء ،رعشة : رجفة ، نشوة : الارتياح للأمر والنشاط له والمراد بها الرغبة ،وحشية : عارمة لا يسيطر عليها ، تعانق : تحتضن حباً ، أقواس : مفردها قوس وهو جزءمن محيط الدائرة ، الغيوم : السحب مفردها غيمة ، تذوب : تسيل ، كركر : ضحك بشدة ،عرائش : مفردها عريشة وهو ما يستظل به ، دغدغ : غمزة تسبب انفعالا ، أنشودة : الشعرالمتناشد بين القوم (ج) أناشيد .



















الشرح
يتخيل الشاعر العراق حبيبة لهويتذكر من خلالها ذكرياته الجميلة بها فيتذكر غابات النخيل الشامخة في أواخر الليلبهدوئها وسكونها ، فعندما يعم السلام والسعادة في العراق تتحرك كل مباهج الكونوتعزف أنشودة الحياة التي يراها في شجر الكروم الذي كثرت أوراقه وكذلك في الأضواءالمنبعثة من القمر التي تتراقص وتتلألأ على سطح الماء عندما يتحرك المجداف بضعفقبيل الصباح . يتذكر الشاعر لمعان النجوم الخافت الذي يكاد يختفي في الضباب الشديدمما يسود البلاد من حزن شديد للأوضاع العامة فيعم الظلام على البحر والبر وبدأالشاعر يستشعر بالعراق فشعر بدفء شتاء الوطن
ورعشة الخريف فيه فتدور بداخله ملحمةعظيمة يروى من خلالها قصة الحياة بين الموت والميلاد ، بين النور والظلام ، مماأفاق بداخله الشعور الجارف بالبكاء على هذا الوطن فيشعر بالرغبة الشديدة للتحرروالارتباط بعالم السماء الرحب فيرى بصيص من الأمل المتمثل في المستقبل والطفل ،ويعود مرة أخرى فيتذكر طفولته في العراق وقد امتلأ الجو فيها بالسحب الماطرة التيبدأت تقضي على الغيوم فيسقط المطر قطرة قطرة وقد تهلل الأطفال فرحين في عرائش العنبوبدا المطر محركاً لصوت العصافير على الشجر يعزف أنشودة الحرية والخصب والنماء " مطر... مطر.... مطر " .

مواطن الجمال :
· عيناك غابتا نخيل ساعة السحر : شبه عينا الحبيبة بغابتي النخيل وقت السحر للدلالة على الهدوء والسكون .
· أوشرفتان راح ينأى عنهما القمر: شبه عينا الحبيبة بالشرفتين اللتين بعد عنهما القمرللدلالة على الأمل في التحرر من الليل .
· يلاحظ استخدام الشاعر للجمل الاسميةمما يوحي بالسكون والهدوء ويبدأ يعقبها بالجمل الفعلية التي تسبب الحركة وبدءالحياة وتجددها مثل : " تورق الكروم ، ترقص الأضواء ، يرجه المجداف ، تنبض فيغوريهما .........."
· استخدام الشاعر للأفعال المضارعة للدلالة علىالاستمرارية والدوام
· عيناك حين تبسمان : تراسل حواس حيث أعطى وظيفة الفم للعين .
· استعارة مكنية شبه العين بالإنسان الذي يبتسم .
· ترقص الأضواء : استعارمكنية شبه الأضواء بإنسان يرقص .
· ترقص الأضواء كالأقمار في نهر : شبه رقصالأضواء باهتزاز القمر في النهر عندما يتحرك المجداف فوق الماء .
· كأنما تنبضفي غوريهما النجوم : استعارة مكنية شبه النجوم بالقلب الذي ينبض .
· وتغرقان فيضباب من أسى شفيف : استعارة تمثيلية شبه النجوم التي تختنق بالضباب بالإنسان الذييغرق في الحزن الشديد .
· كالبحر سرح اليدين فوقه المساء: استعارة مكنية شبهالمساء بالإنسان الذي أرسل يده فوق البحر.
· الموت والميلاد ، الظلام والضياء : طباق يوضح المعنى ويبرزه .
· ونشوة وحشية تعانق السماء: وصف النشوة بالوحشيةدلالة على عدم قدرته على السيطرة عليها
· وفيها استعارة مكنية شبه النشوةبالحيوان المفترس ، وشبه السماء بالإنسان الذي يعانق ، وشبه النشوة بالإنسان الذييعانق .
·ونشوة وحشية كنشوة الطفل إذا خاف من القمر : شبه النشوة الوحشية بنشوةالطفل عند خوفه من القمر .
· وهنا إشارة لأسطورة خسوف القمر والخوف الذي يدفعالأطفال للغناء والإنشاد.
· والطفل هنا يرمز إلى المستقبل الذي يبشر بالأمل .
· كأن أقواس السحاب تشرب الغيوم: استعارة مكنية شبه السحاب بالإنسان الذي يشربالغيم.
· وقطرة فقطرة تذوب في المطر : تقديم ما حقه التأخير
· وكركر الأطفالفي عرائش الكروم : كناية عن السعادة التي يحملها المستقبل و تجدد الحياة وولادةالعالم الفتي الذي بدأ يلوح في الأفق .
· ودغدغت صمتَ العصافير على الشجر: كنايةعلى الحرية والانطلاق
· تكرار كلمة مطر يدل على حرص الشاعر على إظهار أثر المطرفي الخصب والنماء.
الفكرة الثانية:-2المناحي التي تبعث السرور والحزن في نفس الشاعر
تثاءبَ المساءُ والغيومُ ما تزال
تسحّ ما تسحّ من دموعها الثقال:
كأنّطفلاً باتَ يهذي قبلَ أنْ ينام
بأنّ أمّه - التي أفاقَ منذ عام
فلم يجدْها،ثم حين لجَّ في السؤال
قالوا له: "بعد غدٍ تعود ..."
لا بدّ أنْتعود
وإنْ تهامسَ الرِّفاقُ أنّها هناك
في جانبِ التلِ تنامُ نومةَاللحود،
تسفُّ من ترابها وتشربُ المطر
كأنّ صياداً حزيناً يجمعُالشباك
ويلعنُ المياهَ والقدر
وينثرُ الغناء حيث يأفلُ القمر
مطر، مطر،المطر

أتعلمين أيَّ حزنٍ يبعثُ المطر؟
وكيف تنشجُ المزاريبُ إذاانهمر؟
وكيف يشعرُ الوحيدُ فيه بالضياع؟
بلا انتهاء_ كالدمِ المُراق،كالجياع
كالحبّ كالأطفالِ ، كالموتى –
هو المطر
ومقلتاك بي تطيفان معالمطر
وعبرَ أمواجِ الخليجِ تمسحُ البروق
سواحلَ العراقِ بالنجومِوالمحار،
كأنها تهمُّ بالشروق
فيسحبُ الليلُ عليها من دمٍ دثار
أصيحُبالخيلج: "يا خليج
يا واهبَ اللؤلؤ والمحارِ والردى"
فيرجع الصدى
كأنّهُالنشيج:
"يا خليج: يا واهب المحار والردى"


المفردات :
تثاءب : حركة للفم لا إرادية من هجوم النوم أو الكسل ، تسح : تنزل وتنصب، الثقال : الشيء الكريه للنفس ، يهذي : تكلم بغير معقول لمرض ، أفاق : تنبه ، لج : ألح ولزم الشيء ولم ينصرف عنه ، تهامس : تكلم بصوت منخفض ، التل : ما علا من الأرض (ج) تلال ، اللحود : مفردها لحد وهو القبر ، تسف : تأكل ، يلعن : يسب ، القدر : قضاء الله ، ينثر : ينشر ، يأفل : يغيب ، تنشج : ونَشَجَ الباكي يَنْشِج نَشْجاًونَشيجاً، إذا غَصَّ بالبكاء في حلقه من غير انتحاب ، المزاريب : مفردها مزراب وهيمجاري للماء ، انهمر : سال بشدة ، الضياع : الفقد والهلاك ، المراق : المسال ،مقلتاك : عيناك ، تطيفان : تأتيان كالخيال ، المحار : حيوان بحري ينتج اللؤلؤ ، تهم : تشرع ، دثار : ما يتدثر به ( يتغطى به) الإنسان من كساء أو غيره ، واهب : معطي ،الردى : الموت والهلاك ، الصدى : رجع الصوت .
















الشرح :
يستمر الشاعر فيتداعي الذكريات التي تربطه بالوطن في تعبيرات رمزية رائعة ، فيرى دخول الليل ومازالت الغيوم تنزل المطر الذي أثقل كاهلها فيرى أبناء العراق الذين استفاقوا منغفوتهم للتحرر يحملون معهم الأمل الذي سيتحقق طالما أصروا عليه وقد أخذ بعض الرفاقالبعيدين عن الوطن يتكلمون همسا أن العراق ما زالت في رقادها وذلها وهوانها فالشعبيعاني فيها في يأس وحزن ينعى حظه وقدره يحاول أن يتغلب على قهره بالغناء عندما يغيبالقمر منشدا " مطر... مطر .."
ثم يوضح الشاعر أن المطر يبعث الحزن في نفسه ،فعندما ينهمر المطر ويسمع صوت وقع الماء من المزاريب وكأنه بكاء عنيف يشعر الإنسانالوحيد بالضياع والهلاك ولا ينتهي هذا الشعور كالشعور الناجم من رؤية الدم المسالوالناس الجوعى أو الشعور بالحب المتجدد والحنين للوطن والشعور النابع من رؤية طفلأو ميت ، فالمطر يطلق هذا الشعور باستمرارية .
تمر علي هذه الأطياف أطياف الوطنمع هطول المطر فأقف أتأمل أمواج الخليج التي تحمل معها الأمل من جديد وقد رأيتالأحرار الذين يعدون أنفسهم لتخليص العراق من الظلم واسترداد ثرواتها المسلوبةوكأنهم سيشرقون بعراق جديد ولكن هذه المحاولات انتهت بالفشل وسالت دماء هؤلاءالأحرار ومن بقى منهم لاجئا بعيدا عن وطنه ليس له إلا أن ينادي على الخليج الذي يهبالخير والعطاء وكذلك الهلاك لصعوبة الحصول على خيراته ولكن تأتي الرياح بما لاتشتهي السفن وتفشل هذه الحركات التحررية .
مواطن الجمال :
· تثاءبالمساء : استعارة مكنية شبه المساء إنسانا يتثاءب
· الغيوم ما تزال تسح ما تسحمن دموعها الثقال : استعارة مكنية شبه الغيوم بالمرأة التي تبكي بشدة .
· دموعهاالثقال : كناية عن شدة ما يعانيه الوطن من ظلم وقهر .
· كأن طفلا بات يهذي قبلأن ينام : : يربط الشاعر صورة الغيوم التي تذرف الدمع بصورة الطفل الذي فقد أمهويبكي سائلا عنها
· يستخدم الشاعر الطفل رمزا للمستقبل الذي يحمل الأمل فيالحرية
· ويستخدم الشاعر الأم رمزا للوطن المستعمر .
· حين لج في السؤال
قالوا له بعد غد تعود
لا بد أن تعود : نلمح إصرار الشاعر وتحدي المناضلالطريد على تحرير الوطن وعودة العراق حرة كما كان.
· وإن تهامس الرفاق : الهمسهنا يدل على مدي الخوف والقلق الذي يملأ النفوس .
· تنام نومة اللحود : كناية عنالموت والخراب الذي حل بالوطن.
· تسف من ترابها وتشرب المطر: كناية عن الذل الذيتعيش فيه العراق.
· كأن صيادا حزينا يجمع الشباك
ويلعن المياهوالقدر
وينثر الغناء حيث يأفل القمر : ربط الشاعر حال العراق بحال الصياد الذينصب شباكه للصيد وأتى المطر وخرب عليه الصيد فأخذ يجمع شباكه لاعناً القدر الذي لميمكنه من صيده .
· فالصياد رمز للشعب اليائس الحزين الذي يصارع الحياة .
· وينثر الغناء حيث يأفل القمر : كناية عن الألم الذي يعانيه الشعب في وجود الظلموالاحتلال .
· تكرار كلمة " مطر " يدل على الثورة العارمة والصراع .
· أتعلمين أي حزن يبعث المطر ؟ وكيف تنشج المزا ريب إذا انهمر؟ وكيف يشعر الوحيد فيهبالضياع ؟
أساليب إنشائية استفهام غرضها التقرير .
· كالدم المراق .. كالجياع.. كالحب .. كالأطفال .. كالموتى : كلمات تحمل ترسبات الماضي في نفس الشاعرمما يوحي بالمفارقات الكامنة بنفسه .
· تمسح البروق سواحل العراق : استعارةمكنية شبه البروق بالإنسان الثائر ضد الظلم .
· النجوم والمحار : كناية عنالثروات الموجودة بالعراق .
· كأنها تهم بالشروق : كناية عن الأمل في زوالالمستعمر .
· فيسحب الليل عليها من دم دثار : شبه الليل بالإنسان الذي يغطي ،والدم بالغطاء ، دلالة على العنف المتواجد في العراق .
· يا خليج ، يا واهباللؤلؤ والمحار والردى : أسلوب نداء يدل على بعد الشاعر وغربته عن الوطن
· اللؤلؤ والمحار والردى : اللؤلؤ والمحار كناية عن مهنة الغوص والتي ارتبطت بالموتللدلالة على صعوبة العيش في العراق
· كأنه النشيج : كناية عن الألم الذي يعتصرالعراق من المستعمر.
· عودة الصدى " يا واهب المحار والردى " تحمل دلالة ضياعخيرات العراق وثروات .

الفكرة الثالثة: 3 - الهم الذي يؤرق السياب

أكادُ أسمعُالعراقَ يذخرُ الرعود
ويخزنُ البروقَ في السهولِ والجبال
حتى إذا ما فضّ عنهاختمَها الرجال
لم تترك الرياحُ من ثمود
في الوادِ من أثر
أكادُ أسمعُالنخيلَ يشربُ المطر
وأسمعُ القرى تئنّ، والمهاجرين
يصارعون بالمجاديفوبالقلوع
عواصفَ الخليجِ والرعود، منشدين
مطر.. مطر .. مطر


المفردات :
يذخر : خبأ لوقت الحاجة ، الرعود : صوت السحابالمصطدم المحمل بالمطر ، البروق : مفردها برق وهوا للمعان الناتج من اصطدام السحبببعضها ، فضّ : فض الشيء فرقه ، ختمها : ختم النحل أي ملأ خليته عسلا ، واختم الشيءأي أتمه ، ثمود : إشارة إلى قوم ثمود الذين أخذهم الله بالصيحة والرجفة والزلزلة ،تئن : تتألم ، المهاجرين : المستعمرين ، يصارعون : يقاتلون ، المجاذيف : مفردهامجذاف وهو ما تتحرك به السفينة ، القلوع : مفردها قلع وهو الشراع ، عواصف : مفردهاعاصفة وهي الريح الشديدة .



الشرح
في هذا المقطع يوضح السياب الهم الذيسبب له الأرق وهو المستعمر الذي غزا بلاده فنجده يعايش الموقف بالعراق فالثورةقائمة والعراقيون يستعدون للقاء المستعمر وحربه ولكن تفرقوا وتشتت أمرهم فلم يبقإلا صوت المطر الذي يضفي الحزن في النفس وكذلك القرى التي لحقها الدمار من جراءالصراع الذي دار بينهم وبين المستعمر لاقتلاع خيرات الخليج .

مواطنالجمال
· أسمع العراق : شخص الشاعر العراق بالإنسان الذي يتكلم .
· يذخرالرعود ، يخزن البروق : أساليب خبرية تدل على الثورة الموجودة داخل العراق .
· لم تترك الرياح من ثمودفي الوادي من أثر : إشارة إلى قوم ثمود الذين أخذهم اللهبالصيحة والرجفة والزلزلة وقد التبس الأمر على الشاعر بين قوم عاد وثمود فعاد هم منأخذوا بالريح الباردة " وهنا لجأ الشاعر إلى استخدام معاني القرآن الكريم "
· أكاد أسمع النخيل يشرب المطر : استعارة مكنية شبه النخيل بالإنسان الذي يشرب .
· أسمع القرى تئن : استعارة مكنية شبه القرى بالإنسان الذي يئن .
· المهاجرينيصارعون عواصف الخليج : شبه أهل العراق بالعواصف في ثورتهم .

نقد القصيدة
التمهيد ..
يعد بدر شاكر السياب منالذين وظفوا المطر ليكون رمزا واسعاً على حمل هواجس النفس الإنسانية وعرض همومهالفردية منطلقاً منها إلى عدد من الهموم الاجتماعية مثل الفقر والجوع على الرغم منوجود الخير الكثير في بلده ، فقد حوّل المطر إلى قيمة ثرية غنية بالدلالات .
ولعل المحور الرئيسي الذي تدور حوله هذه الأبيات من القصيدة هو قضية العراقوالاستعمار الذي طالما حاول النيل منها ولا عجب أن تتفق هذه الرؤية مع الواقعالحالي الذي يعيشه العراق فقد استبد فيه الطامعين وحولوه إلى ساحة قتال لهدف واحدوهو الثروات العراقية التي تزخر بها .

الأفكار :
أفكار القصيدة مترابطة ،وقد ابرز الشاعر أفكاره من خلال التشخيص والتجسيم والرمز فلم يعبر عنها صراحة ولكنضمنا حيث نجده يبدأ القصيدة بذكرياته الجميلة في العراق ثم يبين المناحي التي تبعثالسرور في حياته والمناحي التي تثير الحزن فيها والأسى ، فينطلق مباشرة إلى الهمالذي يؤرقه ويؤرق العراق كلها وهو طمع المستعمر فيها .

العاطفة:
عاطفةالشاعر في هذه القصيدة إنسانية عامة ، فهو يريد أن يدفع الخطر عن وطنه المتمثل فيالمستعمر الغاصب لخيرات بلاده فحب الوطن والانتماء إلى الأرض يشترك فيه جميع الناس، فالعاطفة صادقة " بين الألم والحزن والأمل والفرحة " نابعة من حب الشاعر لوطنهوأرضه وشعبه المقهور .

الألفاظ :
استخدم الشاعر الألفاظ السهلة الواضحةموحية فجاءت ملائمة للموضوع ، وقد استخدم الشاعر الرمز للتعبير عما يريد دون خوفمثل:
الطفل : رمز للمستقبل الذي يبشر بالأمل ، والأم : رمز للوطن ، والصياد : رمز للشعب اليائس الذي يصارع الحياة ، والمهاجرين : رمز للمستعمرين الذين يغتصبواثروات العراق .

الأساليب:
تنوعت الأساليب في القصيدة بين الخبريةوالإنشائية التي توحي بالصراع المرير والحزن
فمن الأساليب الإنشائية أكثر منالنداء والاستفهام للتعبير عن الجو النفسي الذي يعيشه الشاعر.
وبالنسبة للأساليبالخبرية نجد الشاعر وفق في استخدام الجمل الاسمية التي توحي بالسكون والهدوء ويعقبها بالجمل الفعلية التي تسبب الحركة وبدء الحياة وتجددها .
وكذلك استعانالشاعر بأسلوب التقديم لما حقه التأخير مثل تقديم الحال
كما ضمن الشاعر بعضالأساليب القرآنية ويعاب عليه الخلط بين عاد وثمود .الصور والأخيلة :
جمع الشاعر بين التصوير الكلي والجزئي لتوضيح الفكرة والتعبير عن المشاعرفنجده يفصّل الصور الكلية بصور جزئية تثري العمل الفني مثل : " عيناك حين تبسمان " صورة كلية فسرها بعدة صور جزئية مثل :" ترقص الأضواء كالأقمار في نهر ، كأنما تنبضفي غوريهما النجوم ، وتغرقان في ضباب من أسى شفيف ، كالبحر سرح اليدين فوقه المساء "
فنلاحظ تداعي الصور الشعرية فالصور تتوالد داخليا لتشكل حشداً هائلا من الصورالمبنية على التشبيه والتي تعد بمثابة إشعاعات تومض بصفةدورية.


المحسنات البديعية :
غير متكلفة وقد استخدم الشاعر بعضالمتناقضات للتعبير عما بداخله من إحساس
كالموت والميلاد ، والظلام والضياء ،دفء وارتعاشة
الموسيقا:
في القصيدة نوعان من الموسيقى :
1 - خارجيةظاهرة : حيث تعتمد هذه القصيدة في بناء الموسيقا الخارجية على تفعيلة بحر الرجز " مُسْتَفْعِلُنْ " وصورها :" مُتَفْعِلُنْ ، مُسْتَعِلُن ، مُسْتَفْعِلْ ، مُتَفْعي " المتكررة مرات غير متساوية في كل سطر .
-2 داخلية : الموسيقى الداخلية نوعان :
أ – ظاهرة : وتتمثل في المحسنات البديعية والمتناقضات .
ب- خفية : تتمثل فيحسن اختيار الألفاظ الموحية التي تعبر عن الحالة الوجدانية ، والمتواليات الصوتيةالتي تحدث إيقاعاً يتوافق مع الجو النفسي والصور الحية الرائعة وترتيب الأفكار معصدق العاطفة وقوتها .
الوحدة العضوية :
تتحقق الوحدة العضوية حيث نرى أن حبالوطن والانتماء إليه يدفع الشاعر لدفع خطر المستعمر عن بلاده ، ووحدة الجو النفسيوالتي تمثلت في الفاجعة والحزن لما آل إليه الوطن الجريح.
الخصائص الفنيةلأسلوب الشاعر :
-1 اختيار الألفاظ السهلة الموحية المعبرة الموسيقية .
-2 عدم الالتزام بقافية واحدة .
-3 الميل إلى التجسيم والتشخيص والاهتمام بالصورةالشعرية.
-4 التحرر من المحسنات البديعية المتكلفة .
-5 التجديد في شكلالقصيدة .
-6 البناء على وحدة التفعيلة
-7 استخدام الرمز في قصائده .
-8 التأثر بالآداب الغربية والصينية .
-9 استخدام الأسطورة أو الحكايات المروية منالتراث .

الوالي
27-11-06, 06:24 PM
الرسائل الخمس

نزار قباني ( (1923-199

شاعر سوري اشتهر بأعماله الرومانسية والسياسيةالجريئة. تميزت قصائده بلغة سهلة وجدت بسرعة ملايين القراء في أنحاء العالم العربي. ولد نزار من عائلة دمشقية، درس القانون في جامعة دمشق وتخرج عام 1945. عمل سفيراًلسوريا في مصر وتركيا وبريطانيا والصين وإسبانيا قبل أن يتقاعد عام 1966. انتقل إلىبيروت (لبنان) حيث أسس دار نشر خاصة تحت اسم "منشورات نزار قباني". بدأ أولاًبكتابة الشعر التقليدي ثم انتقل إلى الشعر العمودي، وساهم في تطوير الشعر العربيالحديث إلى حد كبير. كان لانتحار شقيقته التي أجبرت على الزواج من رجل لم تحبه، أثركبير في حياته، وتناولت كثير من قصائده قضية حرية المرأة. تناولت دواوينه الأربعةالأولى قصائد رومانسية. وكان ديوان "قصائد من نزار قباني" الصادر عام 1956 نقطةتحول في شعر نزار، حيث تضمن هذا الديوان قصيدة "خبز وحشيش وقمر" التي انتقدت بشكللاذع خمول المجتمع العربي. تميز قباني أيضاً بنقده السياسي القوي، من أشهر قصائدهالسياسية "هوامش على دفتر النكسة" 1967 التي تناولت هزيمة العرب على أيدي إسرائيلفي نكسة حزيران. من أهم أعماله "حبيبتي" (1961)، "الرسم بالكلمات" (1966) و"قصائدحب عربية" (1993).



الرحلة الخرافية
1
صباحُ الخيرِ يا حلوة..
مضى عامانِ يا أمّي
على الولدِ الذيأبحر
برحلتهِ الخرافية
وخبّأَ في حقائبهِ
صباحَ بلادهِ الأخضر
وأنجمَها، وأنهُرها، وكلَّ شقيقها الأحمر
وخبّأ في ملابسهِ
طرابيناًمنَ النعناعِ والزعتر
وليلكةً دمشقية..





معاني الكلمات:


الخيرِ:النماء والطيب واليُمن
حلوة: جميلة حسناء
مضى: ذهب وغادر
الولدِ : المقصود به الشاعر
أبحر: ركب البحر
الخرافية: الخرافة هي الكلام المكذوب المستملح
وخبّأَ: ستر وحفظ

الجماليات:

أبحر برحلتهِ الخرافية: عبر عنسفره وابتعاده عن أحضان أمه بالقصة والأسطورة الخرافية ؛ لأن ابتعاده لم يحدث حقيقةلوجود الوطن معه بكل تفاصيله ، وحب الوطن باق بداخله.
وخبّأَ في حقائبهِ صباحَبلادهِ الأخضر وأنجمَها، وأنهُرها: استعارة مكنية ، حيث شبه الصباح والأنجم والأنهربمواد يحملها المسافر معه في حقائبه.
( مضى- أبحر- خبّأَ ) استخدم الشاعر في هذهالرسالة الأفعال الماضية للدلالة على تحقق حدوثها.
يا حلوة.. يا أمّي : أسلوبإنشائي طلبي نداء، واستعملت الياء للدلالة على البعد.
بقية الأساليب المستخدمةفي الرسالة الأولى كلها خبرية تفيد التقرير.


غربة وحنين

2
أنا وحدي..
ومنّي مقعدي يضجر
وأحزاني عصافيرٌ، تفتّشُ –بعدُ- عنبيدر
عرفتُ عواطفَ الإسمنتِ والخشبِ
عرفتُ حضارةَ التعبِ..
وطفتُالهندَ، طفتُ السندَ،
طفتُ العالمَ الأصفر
ولم أعثر..
على امرأةٍتمشّطُ شعريَ الأشقر
وتحملُ في حقيبتها إليَّ عرائسَ السكّر
وتكسوني إذاأعرى
وتنشُلني إذا أعثَر
أيا أمي.. أنا الولدُ الذي أبحر
ولا زالتبخاطرهِ
تعيشُ عروسةُ السكّر
فكيفَ.. فكيفَ يا أمي
غدوتُ أباً.. ولمأكبر؟





معانيالكلمات:

يضجر :يمل
بيدر : القمح بعد تكويمه ، ج\ بيادر
الإسمنتِ : مسحوق يستعمل للبناء
وطفتُ: درت وجلت
ولم أعثر: لم أجد
تمشّطُ : تسرح
شعريَ الأشقر: أشرب بياضه حمرة \ أصفر يميل إلى الذهبي
عرائسَ السكّر : م\ عروسة : دمية
وتكسوني: تلبسني
إذا أعرى: تجردت منالثياب
وتنشُلني: تحملني وتنزعني بسرعة
أعثَر: أكبو وأسقط
بخاطرهِ: قلبهونفسه،ج\ خواطر
غدوتُ : صرت وأصبحت

الجماليات:

مقعدي يضجر: استعارة مكنية ، شبه المقعدبالإنسان الذي يحس ويشعر بالملل والضجر من كثرة جلوس صاحبه عليه.
وأحزانيعصافيرٌ: تشبيه الأحزان بالعصافير التي تتواجد في كل مكان أينما ذهب.
عواطفَالإسمنتِ والخشبِ: استعارة مكنية ، شبه المواد الجامدة بإنسان له عواطف وقد تعرفعليها.
حضارةَ التعبِ: شبه التعب بحضارة ؛ وذلك لكثرة تعبه جرّاءابتعاده.
تعيشُ عروسةُ السكّر: شبه دمية السكر بمن يعيش ويبقى وهذا يدل على بقاءذكريات الطفولة بباله على الرغم من كبر سنه.
فكيفَ.. فكيفَ يا أمي غدوتُ أباً.. ولم أكبر؟ : أسلوب إنشائي طلبي، استفهام الغرض منه التعجب وإظهار الدهشة.
بقيةالأساليب خبرية.


فلة أبي
3
صباحُالخيرِ من مدريدَ
ما أخبارها الفلّة؟
بها أوصيكِ يا أمّاهُ..
تلكَالطفلةُ الطفلة
فقد كانت أحبَّ حبيبةٍ لأبي..
يدلّلها كطفلتهِ
ويدعوهاإلى فنجانِ قهوتهِ
ويسقيها.. ويطعمها
ويغمرها برحمتهِ..
.. وماتَ أبي
ولا زالت تعيشُ بحلمِ عودتهِ
وتبحثُ عنهُ في أرجاءِ غرفتهِ
وتسألُ عنعباءتهِ..
وتسألُ عن جريدتهِ..
وتسألُ –حينَ يأتي الصيفُ عن فيروزِ عينيه
لتنثرَ فوقَ كفّيهِ..
دنانيراً منَ الذهبِ..




معاني الكلمات:

الطفلةُ: حديثة السن
يدلّلها : يعاملهابحب وحنان ولطف
ويغمرها : يفيض
برحمتهِ: رقة وعطف
وتبحثُ : تفتش
أرجاءِغرفتهِ: أنحاء
عباءتهِ: كساء مشقوق واسع بل كمين يلبس فوق الثياب،ج\ أعبئة.
جريدتهِ:صحيفة يومية تنشر أخبارا ومقالات، ج\ جرائد
دنانيراً منَ الذهبِ: المقصود أشعة الشمس

الجماليات:

تلكَالطفلةُ: شبه شجرة الفل بالطفلة الصغيرة المليئة بالنضارة والجمال.
يدلّلهاكطفلتهِ : تشبيه.
ويسقيها.. ويطعمها ويغمرها برحمتهِ: كناية عن اهتمام والدهبالنباتات.
يغمرها برحمتهِ: شبه الرحمة بالشيء المادي كالماء الذي نفيض به علىأحد ما.
تعيشُ بحلمِ عودتهِ ،وتبحثُ ، وتسألُ ...: استعارات مكنية حيث يشبهالشاعر الفلة بإنسان يحلم ويسأل وينتظر غائبا لأنه يحن ويشتاق إليه.
لتنثرَ فوقَكفّيهِ.. دنانيراً منَ الذهبِ: تضمين من بيت للمتنبي ، ويقصد نزار بدنانير من الذهبأشعة الشمس التي تخلل أوراق الشجرة فتسقط كأنها قطع ذهبية دائرية الشكل لامعة.




دمشق الحاضرة الغائبة

4
سلاماتٌ.. سلامات..
إلى بيتٍ سقانا الحبَّ والرحمة
إلى أزهاركِالبيضاءِ..
فرحةِ "ساحةِ النجمة" ..
إلى تختي، إلى كتبي،
إلى أطفالِحارتنا..
وحيطانٍ ملأناها بفوضى من كتابتنا..
إلى قططٍ كسولاتٍ
تنامُعلى مشارقنا
وليلكةٍ معرشةٍ على شبّاكِ جارتنا ..
مضى عامانِ.. يا أمي
ووجهُ دمشقَ،
عصفورٌ يخربشُ في جوانحنا
يعضُّ على ستائرنا..
وينقرنا، برفقٍ من أصابعنا..
مضى عامانِ يا أمي
وليلُ دمشقَ .. فلُّدمشقَ
دورُ دمشقَ
تسكنُ في خواطرنا
مآذنها.. تضيءُ على مراكبنا
كأنَّ مآذنَ الأمويِّ قد زُرعت بداخلنا
كأنَّ مشاتلَ التفاحِ تعبقُ فيضمائرنا
كأنَّ الضوءَ، والأحجارَ
جاءت كلّها معنا..




معاني الكلمات:

وحيطانٍ: جدران
كسولاتٍ : خاملات وضدهانشيطات
مشارقنا : م\ مشرق: جهة شروق الشمس
ٍ معرشةٍ : مرفوعةالأغصان
يخربشُ: خربش: أفسد ولم يحكم الشيء ولم يتقنه
جوانحنا : م\ جانحة: الضلوع
يعضُّ : يمسك بأسنانه\ يلزم الشيء ويستمسك به
ستائرنا: م\ ستارة : مايستر به، ما أسدل على نوافذ البيت وأبوابه حجبا للنظر.
وينقرنا: يضربويقرع
برفقٍ : بلطف
مآذنها: م\ مئذنة: النارة يؤذن عليها.
تضيءُ علىمراكبنا : تشرق على سفننا
مشاتلَ التفاحِ : م\ مشتل: أرض يبذر فيها تابذر حتىإذا مضى عليه شهر أو أكثر نقل ليغرس في مكان آخر.
تعبقُ : تقيم ، عبق به : لزقوظهر فيه رائحة

نزار يحن إلى بيته الدمشقي القديمالكبير ، يشعر بالغربة بعيدا عنه، يشتاق إلى تفاصيل الطفولة فيه.. إلى ذكرى أختهالراحلة.. إلى أبيه المناضل الذي يفخر به.. للياسمين حقوق في منازلنا..وقطة تغفوحيث ترتاح..
نزار يحن إلى مجد أمته الزائل، إلى زمان الفاتحين ، والمسجد الأمويهو الشاهد .

الجماليات:

سقانا الحبَّوالرحمة: شبه البيت بمن يسقي، وشبه العواطف من الحب والرحمة بالماء الذي يرويالعطش.
وجهُ دمشقَ : شبه دمشق بامرأة جميلة التي لا تفارق محياه ، استعارةمكنية.
ووجهُ دمشقَ، عصفورٌ...: شبه وجه دمشق بالعصفور الذي يخرج ما بضمائرالإنسان ، ويأتي أمام ستائر منزل الشاعر في غربته، ويضرب أصابع الشاعربرفق ولين ،وكل ذلك يدل على وجود دمشق ( موطن الشاعر) معه أينما يذهب ، فدمشق لا تفارقه أبدا ؛لشوقه وحنينه الدائم إليها بما فيها ومن فيها.
وليلُ.. فلُّ ..دورُ دمشقَ تسكنُفي خواطرنا: استعارة مكنية : كأن القلب مكان واسع يضع فيه الشاعر كل ما يحب ليقيمويستقر فيه.
مآذنَ الأمويِّ : الشاهد على الكبرياء العربي ، إنه الرمز الذييتطلع إليه دائما ليبكي تاريخ أجداده الخلفاء الذين حكموا العالم .. حكموا المكانالذي يقف فيه وهو يكتب بعض رسائله..
كأنَّ مآذنَ الأمويِّ قد زُرعت بداخلنا: يشبه مآذنَ الأمويِّ بالبذور التي تزرع وتقوى وتثبت في مكانها فمن الصعوبة أوالمحال اقتلاعها.
كأنَّ مشاتلَ التفاحِ تعبقُ في ضمائرنا : تشبيه الضمير بالمكانالذي تقيم به مشاتل التفاح وتنشر فيه عبير التفاح ورائحته التي يتذكر بها موطنهالأم.
كأنَّ الضوءَ، والأحجارَ جاءت كلّها معنا: شبه الجماد من الحجارة والضوءبالإنسان الذي يتحرك ويجئ ، وهو بهذا يبين أنه يذكر وطنه بكل شيء يلقاه حتى الحجارة، كناية عن حب الشاعر لبلده وقوة انتمائه إليه والحنين والشوق بداخله.


أيلول الحزين

5
أتى أيلولُ يا أماهُ..
وجاء الحزنُ يحملُ لي هداياهُ
ويتركُعندَ نافذتي
مدامعهُ وشكواهُ
أتى أيلولُ.. أينَ دمشقُ؟
أينَ أبيوعيناهُ
وأينَ حريرُ نظرتهِ ، وأينَ عبيرُ قهوته
سقى الرحمنُ مثواهُ..
وأينَ رحابُ منزلنا الكبيرِ. وأين نُعماه؟
وأينَ مدارجُ الشمشيرِ.. تضحكُفي زواياهُ ؟
وأينَ طفولتي فيهِ؟
أجرجرُ ذيلَ قطّتهِ
وآكلُ من عريشتهِ
وأقطفُ من بنفشاهُ
دمشقُ، دمشقُ..
يا شعراً
على حدقاتِ أعينناكتبناهُ



معاني الكلمات:

نافذتي : فتحة في الجدار ، الشباك.
مدامعهُ: م\ مدمع : مجتمع الدمع في نواحيالعين.
وشكواهُ : تظلمه ، وما يؤلم.

عبيرُ: شذا ورائحة.
سقى الرحمنُمثواهُ: دعاء بأن يروي الرحمن منزل واله ومستقره.
رحابُ : سعة.
مدارجُ: طريقومسلك.
أجرجرُ: أجذب وأسحب.
ذيلَ قطّتهِ : ذنبها.
وأقطفُ : أقطع .
حدقاتِ : م\ حدقة، سواد مستدير وسط العين.
يعبر الشاعر عن مشاعر المغتربينمن أبناء أمته في مشارق الأرض ومغاربها، الذين يحلمون بلحظة العودة إلى الوطن .. إلى أحضان أمهاتهم.

الجماليات:

أتى أيلولُ : استعارة مكنية
يا أماهُ: نداء يحمل بداخله نوعا من الألم والتوجع لبعده.
وجاءالحزنُ يحملُ لي هداياهُ : استعارة مكنية، شبه الحزن بالإنسان الذي يقبل محملابالهدايا.
ويتركُ عندَ نافذتي مدامعهُ وشكواهُ : شبه الدموع والشكاوى بأشياءمادية تترك عند الشباك.
مدامعهُ : مجاز مرسل علاقة محلية ، فقد قصد الدموع لكنهذكر المدمع ،والمدمع مكان الدموع أي العين.
حريرُ نظرتهِ: شبه نظرة والدهبالحرير لنعومة ورقة المعاني التي تبعثها نظراته الدافئة الحنونة إلىأبنائه.
مدارجُ الشمشيرِ تضحكُ في زواياهُ : استعارة مكنية شبه الطريق المنحنيبإنسان يضحك، كناية عن بهجة الحياة وسرورها في الموطن.
دمشقُ.. يا شعراً : شبهدمشق بالشعر الجميل الذي كتب بكل عناية واهتمام .
أينَ دمشقُ؟ أينَ أبي وعيناهُوأينَ حريرُ نظرتهِ ، وأينَ عبيرُ قهوته...: أساليب إنشائية طلبية \ استفهام والغرض البلاغي منها التمني والتحسر على الماضي الجميل.
الأساليب الخبرية تحملمعاني الشوق و الحنين والألم.


نظرة أخيرة على الرسائلالخمس:

يعلن نزار قباني في رسائله الخمس حنينه إلى نفسه .. إلى حقيقته .. إلى نزار قباني الطفل العاشق للحياة .. وكأنه تمرد على وضعه الدبلوماسي .. يعلن تمرده على ملابسه الرسمية.. ليهرب إلى أحضان أمه .. إلى أم المعتز والته التي يضعها في المقدمة .. ذلك الحب الخالد الذي لا يخشى إعلانه أمام حبيباته وزوجاته .. نزار مقتنع بأن تحرير النساء يبدأ بتحرير الأمهات.
قضى الشاعر عمره مغتربا مرة ، ونافيا نفسه مرة أخرى ؛ لذلك غربته لم تكن عن والدته فقط .. بل عن مدينته أيضا .. عن دمشق.. تلك المدينة التي عشقها حتى الثمالة.. فحملها معه إلى أقاصي الدنيا.. فأحبها وأحبته، وظل وفيا لها حتى لحظته الأخيرة : " أعيدوني للتي علمتني أبجدية الياسمين ".
الشاعر في رسائله مهتم بالتفاصيل الصغيرة ، فهو ينقلنا إلى عوالمه الخاصة به ، وكأننا نعيش معه الحالة .. إلى بيته .. وحارته.. وجارته.. وأطفال الحي.. والجريدة .. ولا ينسى ورود الشام ... إنه يتحكم بعواطفنا، فيجعلنا نحب ما يحب ونكره ما يكره!!!
نزار قباني أراد أن تكون قصيدته قابلة للنشر منذ البداية.. فهي ليست رسالة شخصية .. ولا تحمل هما عائليا ؛ هي رسالة لنا جميعا بقدر ما هي رسالة إلى أمه.














حل اسئلة ( خمس رسائل إلى أمي ) لنزار قباني

أسئلة الإعداد المنزلي :
ج 1 - شكوى وحنين
ج2 – من مدريد
ج3 – من الرابعة - إلى بيت سقانا الحب والراحمة ....................... إلى قطط كسولات
ج 4 – أمه ، أبه ، الطفلة ، أطفال حارته ، جارته ، و نفسه

المعجم الشعري :
بيدر : المدن القديمة
مشارفنا : شرفات البيت
الخرافية : الخيالية
ستائر : ستار
حدقات : حديقة
مشاتل : مشتل
مدامع : مدمع
جوانح : جانحة
- ستائر ، شرفات ، الزهور .......................... الخ
- الفله ، شمشير ، حقائق ، ليلكة .......................الخ
- عامان ، ايلول ، قضى ، الليل ، صباح .............الخ

تحليل النص :

ج1 – للتدليل والتلميح و ستطابة المخاطب
ج2 – لأنها اقرب إنسان إلية واصدق واحن و أولى علية بالسؤال
ج3 – من حيث اللغة : استخدام الألفاظ والتراكيب السهلة والواضحة
من حيث الموضوع : سهولة وواضح وليس به تعقيد لأنة عبارة عن رسائل حنين وشوق إلى إلام
ج4 – وخبأ في حقائبه ....... صباح بلادة الأخضر
ج5 –
أ : الستائر ، الكتب ، الطاولة ، القطط ، الطرابين ............................... الخ
ب : ساحة النجمة ، الحيطان حارتنا ، مآذن الأموية ، ليل دمشق ، فل دمشق ، دور دمشق ........الخ
ج6 – قارن بين الشرق و الغرب : أحب إلية من كل وطن
قارن بين طفولته والكبر: لان طفولته أحب إلية من كبره لان تتميز بالبراءة والحنان والعطف
قارن بين الغربة والوطن : لان الوطن رمز الأمن والاستقرار والحنان
ج7 –
أ :
1 : ذكريات الشاعر لوطنه
2 : استلهام الشاعر لمظاهر الحب لوطنه
3 : الصور التي وصف بها الشاعر بوطنه
4 : وصف الشاعر لدمشق
5 : سؤال الشاعر عن أبية وماضية
ب : الشكوى والحنين
ج8 –
أ : مرتبطة بالموضوع
ب : مناسبة بالموضوع الرسائل وشارحة وموضحة لها


إضاءات أسلوبية :

1 ) _ الموسيقى الداخلية للأبيات :

- شعر الحر أو شعر التفعيلة
- لكل رسالة حرف روي
- موسيقى هادئة ، يتناسب موضوع النص مع الموسيقى الهادئة

2) _ الصور الشعرية :

- جسد الشاعر الصباح بحيث جعله شياً ملموساً يمكن إن تخفيه
- تشخيص المقعد بالإنسان حيث شبة المقعد بأنة يضجر
- شبة الأحزان بالعصافير الطائرة التي تبحث عن مأوى
- شبة الاسمنت والخشب بالإنسان بمعرفة عواطف ومشاعر و الأحاسيس
- شبة وجه دمشق بالعصفور بالوجه الجميل وشبة العصفور بالطفل الذي يخربش
- شبه ليل دمشق ودور دمشق بالإنسان وشبة الخواطر بالبيوت
- شبة الحزن بالإنسان وشخص الحزن في شكل إنسان يحمل الهدايا

3) _ التعريف والتنكير :

أ : الدليل على الوحدة
ب : لان الشاعر مرتبط بماضية ويحس وكأنة لا يزال حاضرا معه
ج : لأنها بلده
د : _ مضى ، سقى ، وخبأ ، تكسو ، تنثر .......................................الخ
_ دلالة الزمان وردة أكثر من دلالة المكان

4) _ التناص :

- العلاقة المطابقة فكلا البيتين فيه نثر الدنانير

5) _ النداء :

- يا ، أيا شعري ، يا أمي .................... الخ
- استخدم الشاعر أسلوب النداء لدلالة على قربة للمنادى

6) _ الاستفهام :

_ الشوق والحنين

7) _ التكرار :

- أبي ، دمشق
- لدلالة على محبة الشاعر لامته و أبية و وطنه

8 ) _ الأفعال :

- المضارع
- دلت نفسية الشاعر على نفسية الشاعر باستخدام الفعل المضارع مع استمرارية حبة لوطنه وقربة منة
- الاستمرارية

9) _ استخلص خصائص الشعر الحر التي ظهرت في النص السابق :

- سهولة الالفاظ
- وحدة الموضوع
- اختلاف القافية ( حرف الروي )
- الإكثار من الصور الجمالية ( التجسيد و التشخيص )

بيدر جذرها المعجمي بَدَرَ وتعني كما ورد في لسان العرب : كُراع به أندر القمح ، وفسّره الجوهري : البيدر : الموضع الذي يُداس فيه الطعام .
أما في السياق الذي أتى به نزار فإنها تعني حبة قمح .

س1 ـ لماذا بدأ الشاعر خطابه لأمه بعبارة ( صباح الخير يا حلوة ) ؟

- استحضارا لصورتها الجميلة في قلبه .
-
وما دلالة هذا الخطاب ؟

- التودد
-
س7ـ ب ما الرابط الذي يجمع هذه الرسائل ؟

مناجاة الشاعر لأمه وحواره معها مع تفاصيل الحياة التي عاشها في دمشق ومدريد .

الصور الشعرية
( ووجه دمشق عصفور يخربش في جوانحنا )

استعارة مكنية : شبّه دمشق بامرأة فاتنة جميلة لها وجه مشرق . فهو يصف دمشق بالجمال ويصور جمالها بعصفور ينبش ذكرياته التي صورها أيضا بشيء مادي ملموس يخربشه ذلك العصفور بين ضلوعه .

الغرض البلاغي للاستفهام في الأبيات هو الجزع والحزن والتفجُّع بأبيه .

ما القيمة الفنية لهذا التكرار ؟

بيان قرب المُكرّر من نفس الشاعر والتلذّذ بذكره .


(1)لماذا بدأ الشاعر خطابه بعباره (صباح الخيرياحلوة) ؟ وما دلالة هذا الخطاب ؟

(2)ماذا يسمى الشعر الذي سار عليه الشاعر؟

3) ) لماذا نكر الشاعر كلمه (امرأة) في هذا المقطع.(على امرأة شعريالأشقر)؟

4) ) ما دلاله هذا الاستفهام (أين ابي وعيناه), (وأين مدراج الشمشير)؟

الوالي
27-11-06, 06:25 PM
الشيخ والبحر


1- تشمل مراحل الصراع في الرواية :
1. الصراع مع أهوال الخليج. 2. الصراع مع السيف. 3. الصراع مع القرش.
2- من الأحداث التي تؤكد خبرة الصياد:
1. تجهيز أدوات الصيد وتوظيفها. 2. فهم طبيعة الجو.
3. معرفة الاتجاهات والأماكن بالنجم والشمس.4. مهارته في استخدام القارب.
3- الأدلة على قوة إرادة سنتياجو :
1.متابعة الرحلة رغم إرهاقه. 2. انتصاره على أعدائه.
4- من أعداء سنتياجو:
1. الأقراش 2. أهوال الخليج.
5- الشخصيات المحورية :
العجوز سنتياجو.
6- الشخصيات الأساسية أو الرئيسة :
السيف والأقراش.
7- الشخصيات الثانوية:
الغلام وبعض الصيادين.
8- الملامح الجسدية للشيخ:
1. عجوز. 2. ندوب في اليدين. 3. قروح في الخدين. 4. صفاء في العينين.
9- من الملامح الاجتماعية للشيخ:
1. وحيد . 2. بسيط. 3. محترم.
10- من الملامح النفسية للشيخ:
1. الصبر والتحدي. 2. التفاؤل والأمل.
11- من ملامح شخصية الغلام:
1. الوفاء للعجوز. 2. الإخلاص والتفاني في خدمته.
12- من أسباب قلق الغلام على الشيخ:
1. تأخره. 2. قلة الطعام مع الشيخ. 3. عدم العثور عليه.
13- تنقسم الحبكة الفنية في رواية الشيخ والبحر ظاهريا إلى قسمين:
1. مرحلة الانتصار على السيف. 2. مرحلة الانتصار على الأقراش.
14- مهد الكاتب لأحداث الرحلة بـ :
1. تجهيز القارب وعدة الصيد. 2. اصطياد سمكة كبيرة الوزن.
15- وضح كيف تحققت عضوية الحبكة رغم وجود مرحلتين من الصراع.
ج. انتهاء المرحلة الأولى من الصراع ( اصطياد سمكة السيف) يعد مقدمة للمرحلة الثانية
)مهاجمة الأقراش لأكل السيف(.

16- تتمثل عدة الصيد التي جهزها سنتياجو في:
1. سارية وشراع. 2. صندوق خشبي. 3. محجن وهراوة. 4. طعام.
17- يظهر التأزم في الرواية بــ:
1. البعد عن الشاطئ 2. السهر 3. عدم وجود مساعد 4. ضخامة السمكة 5. نقص الطعام.
18- الحوار في الرواية موجه من العجوز إلى :
1. السيف 2. الأقراش 3. النفس 4. الغلام.
19- وظيفة المونولوج المنفرد ( الحوار الداخلي) في رواية الشيخ والبحر هي:
1. تلخيص تجربة العجوز. 2. التعبير عن بارقة أمل. 3. التعبير عن رحلة العذاب. 4. التعبير عن فرحة العجوز.
20- من سمات خاتمة الرواية:
1. مفاجئة. 2. منطقية. 3. مفرحة.
21- من خصائص أسلوب همنجواي:
1. دقة الوصف. 2. دقة التصوير. 3. صدق العبارة.
22- من الأدوات التي استخدمها الشيخ للسيطرة على السيف:
1. حربون 2. حبل 3. وتد..
23- من الأدوات التي استخدمها الشيخ للسيطرة على الأقراش:
1. حربون 2. حبل 3. مدية 4. مجداف 5. هراوة.
24- علل مهاجمة الأقراش للقارب:
لأن رائحة الدم جذبتها.
25- من الأدلة على خبرة الشيخ في تفسير الظواهر الطبيعية البحرية:
1. إدراكه موعد الهبوب. 2. فهم حركة الرياح . 3. تعرف الأماكن بالنجم والشمس.
26- علل وجود دافع قوي لدى الشيخ لاصطياد سمكة كبيرة:
لتعويض فترة فشل طويلة ( 84 يوما)
27- علل سبب وجود ندوب في يد العجوز:
بسبب الحبال التي علقت بها الأسماك.
28- سبب انتصار العجوز على أهوال الخليج والأقراش:
خبرته وذكاؤه – إرادته وعزيمته.
29- علل تصوير الكاتب ضخامة السيف:
لتقدير جهد الشيخ في السيطرة على السيف.
30- علل اهتمام الكاتب بوصف بشاعة الأقراش وضخامتها:
لبيان عظمة العجوز وإرادته التي انتصرت في النهاية.
31- علل لا يلعب الحوار بين الشخصيات دورا أساسيا في تصعيد الأحداث :
لأن الكاتب استعاض عنه بالمونولوج.

الوالي
27-11-06, 06:25 PM
الشك واليقين
معاني بعض الكلمات
زعم : اعتقد وظن.
نمرة: أنثى النمر.
تنهش: تلسع.
تقر: تعترف.
الحيرة: التردد.
ضالة: ج\ ضوال : الشيء المفقود.


الشـــرح :

-الانطلاق في بحث المسألة بحثا عقليا من رفض الانقياد للمسلمات أو التسليم بصحة الأفكار المسبقة مهما تكن راسخة أو شائعة و مهما يكن ثبات الرواة و الثقة في علمهم : "زعم أبن أبي العجوز أن الدساس تلد، و كذلك خبرني به محمد بن أيوب بن جعفر عن أبيه و خبرني به الفضل بن إسحاق بن سليمان، فإن كان خبرهما عن إسحاق. فقد كان إسحاق من معادن العلم " إلى أن يقول : "و لم أكتب هذا لتقر به .... " .

- رفض التسرع في الحكم و التعجل بالتصديق أو التكذيب قبل التثبت : " و لا يعجبني الإقرار بهذا الخبر، كما لا يعجبني الإنكار له ". و يظهر ذلك في إيراد الروايات بسند صحيح ثابت كما سمعها أو نقلها إليه الثقات من أصحابه و شيوخه من دون أي حكم مسبق لها أو عليها ، و طرح وجهات النظر المختلفة في المسألة التي يدرسها طرحا موضوعيا من غير تدخل أو إصدار حكم إلا بعد التمحيص و الشك و التحليل، كما فعل حين أورد الروايات المختلفة التي سمعها عن طريقة ولادة الأفعى.
عدم القدرة على الحسم العقلي في مسائل علمية : حية الدساس- يتجاذبه تيار العقل و النقل " لا يعجبني الإقرار بهذا الرأي .... و ليكن قلبك إلى إنكاره أميل "


- اعتماد الشك منهجا في البحث و سبيلا إلى المعرفة الممحصة المتثبتة،( و هو ليس تشككا فلسفيا ناتجا عن انعدام الأيمان بوجود حقائق أو معارف ثابتة، كما هو الحال عند الفلاسفة المتشككين من أمثال شوبنهاور، و إنما هو منهج في التفكير و تمش في البحث يقرب الجاحظ المفكر و العالم من شخصيات أخرى عرفها تاريخ الفكر العلمي في العصور اللاحقة من أمثال الفرنسي "ريني ديكارت" و الإنقليزي "فرنسيس بيكون " .

تأسيس منهج الشك بمجالاته و دوافعه و غاياته لبلوغ المعرفة اليقينية من خلال تجاوز النقل ( فاعرف" مواضع الشك و حالاته الموجبة له لتعرف بها مواضع اليقين و الحالات الموجبة له و تعلم الشك في المشكوك فيع تعلما".


و الشك أيضا دربة تكتسب بالمران و تتعلم، إذ يحتاج المتعلم أو المتدرب على البحث إلى أن يمتلك القدرة على تبين مواضع الضعف في الخبر أو الرأي أو الظاهرة، والمهارة في تعرف مواطن التهافت التي لا تستقيم معها الحجة، و لا تثبت أمام تسليط العقل و النظر : "فاعرف مواضع الشك و حالاتها الموجبة له، لتعرف بها مواضع اليقين والحالات الموجبة له، و تعلم الشك في المشكوك فيه تعلما. فلو لم يكن في ذلك إلا تعلم التوقف ثم التثبت ... " .
-الشك المنهجي إذن إستراتيجية في اكتساب المعرفة و منهج لتقدم العلوم ، فهو الذي يضمن الانتقال من مرحلة إلى مرحلة أخرى أكثر تثبتا و أقرب إلى اليقين، يقول على لسان أستاذه إبراهيم النظام : " و لم يكن يقين قط حتى كان قبله شك، و لم ينتقل أحد عن اعتقاد إلى اعتقاد غيره حتى يكون بينهما حال شك " .


تحليل نــص
عنوان النص : الشك واليقين
الأهداف:
-الشك و دوره في إنتاج المعرفة
- آفات الشك


مصدره : الحيوان ج 6 ص 33-63


الكتاب المدرسي ص 97- 98



المبنـــــى
المعنـــــى


ملاحظـــــات
* البنية الخارجية
- الأخبار ، العرض
- التعليق ، النقد
* البنية الداخلية =
- بنية الخبر = ثنائية السند و المتن
- روابط الحجاج و أساليبه =" لكن ليكن قلبك... "
- الأمر = " اعلم " " تعلم" - " اعرف"
- التعليل =" لتعرف بها مواضع اليقين"
- الحصر = " و لم ينتقل ... حتى "



* الشـــــــــــــــــك =
- مفهومه = تعليق الحكم في انتظار إقراره أو إنكاره
- مجالاته = الطبيعيات و المحسوسات.
- حالته الموجبة له =
1- غرابة الخبر
2- تضارب الخبر مع العقل والتجربة
3- تعدد الأخبار و تباينها.
- نتائجه =
- اليقين إنكاره أو إقرارا
1- التثبت و التوقف
2- التدرب على النظر العقلي

الوالي
27-11-06, 06:26 PM
المصدر الذي تم نقل اللخصات منه المنتدى التربوي

الوالي
27-11-06, 06:26 PM
[i][b][b][color="DarkOrange"]أولا: المبتدأ والخبر
**كيف نحدد المبتدأ والخبر ؟
اعتبر المبتدأ محكوما عليه، والخبر حكما عليه. واسأل نفســك: بم حكمنا على المبتدأ ؟ ستكون الإجابة هي عين الخــبر بشــرط: تمام المعنى.
والخبر إخبار عن المبتدأ.
**انظر الأمثلة الآتية، ثم حدد المبتدأ والخبر فيها:
محمــد لاعب - محمــد يلعب بالكـرة - محمـد أخوه في الملعب – في المـلعب محمـد – محمد فوق الكرة – في المدرجات المتفرجـون – جامعة زايد تخصصاتها متنوعة – هذه البنت مهذبة.
اسأل نفسك: أين المحكوم عليه ؟ وأين الحكم الذي حكم به عليه؟ وهل هذا الحكم متمم للمعنى؟
المحكوم عليه في الأمثلة السابقة)محمد-المتفرجون – جامعة – هذه(.الحكم بالترتيب (لاعب- جملة: يلعب – جملة: أخوه في الملعب – فوق الكرة – في المدرجات – جملة: تخصصاتها متنوعة – مهذبة(. وإذا تأملنا في هذه الأحكام لوجدناها متممة للمعنى، وجاءت مفردة(أي ليست جملة ولا شبه جملة)، وجملة (اسمية وفعلية)، وشبه جملة(جار ومجرور وظرف). إذن هذه الأحكام هي الخبر وإن تقدمت على المبتدأ.
** لابد أن يشتمل الخبر الجملة على ضمير يعود على المبتدأ، يطابقه في العدد والنوع، وهذا الضمير يسمى رابطا؛ لأنه يربط بين المبتدأ وخبره.
** هيا بنا نعرب بعض النماذج:
 المسلمون ناقمون على المحتلين.
المسلمون: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو ؛لأنه جمع مذكر سالم، ناقمون: خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو ؛لأنه جمع مذكر سالم، على: حرف جر مبنى، المحتلين: اسم مجرور بعلى وعلامة جره الياء؛ لأنه جمع مذكر سالم.
 المصليان يؤديان صلاة الجمعة.
المصليان: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف ؛لأنه مثنى، يؤديان: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة (الأفعال الخمسة : هي كل فعل مضارع اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة)، وألف الاثنين ضمير مبني في محل رفع فاعل، صلاة: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، وهي مضاف، والجمعة: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة، ولكن أين الخبر؟ لو سألنا أنفسنا السؤال السابق، وقلنا: بم حكمنا على المبتدأ( المصليان)؟ لكان الجواب: يؤديان..، ولكن الجواب جاء جملة، وفي هذه الحالة نقول: جملة يؤديان.. في محل رفع خبر.
 أبوك بين الجالسين.
أبوك: أبو مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، وهي مضاف والكاف ضمير مبني في محل جر مضاف إليه، بين : ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، الجالسين: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم، ولو سألنا أنفسنا: أين الخبر؟ لوجدنا – بعد سؤالنا السابق-أنه هو الظرف بين.. والخبر هنا شبه جملة (ظرف).
 هذان الولدان أخوهما شاعر.
هذان : مبتدأ أول مرفوع وعلامة رفعه الألف؛ لأنه ملحق بالمثنى، الولدان: بدل مطابق مرفوع وعلامة رفعه الألف؛ لأنه مثنى، أخوهما: أخو مبتدأ ثان مرفوع وعلامة رفعه الواو ؛ لأنه من الأسماء الخمسة، ,هي مضاف وهما ضمير مبني في محل جر مضاف إليه، شاعر: خبر المبتدأ الثاني مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، ولو سألنا أنفسنا: أين خبر المبتدأ الأول؟ لكان الجواب: أخوهما شاعر، ولو دققنا النظر في الخبر هنا لوجدناه جملة اسمية، أصلها: أخو هذين الولدين شاعر.
*** وضح ما حدث للمبتدأ والخبر في الأمثلة الآتية:
¨ أضحى المسلمون متحــدين.
¨ مازال محمـدٌ ابنــه متفوق.
¨ أمسى الطالبُ يذاكر دروسـه.
¨ كادت السمــاءُ تمطـــر.
¨ عســى المريضُ أن يشـفى.
¨ أخـذ الطالبُ يذاكر دروسـه.
* لابد أنك لاحظت أن خـبر كاد وأخواتها لا يأتي إلا جملة فعلية فعلها مضارع، مع (أنْ) أو بدونها.
* ولا بد أنك لاحظت أيضا أن الخبر الجملة لم يحدث في ركنيه أي تغيير، رغم أنه يعرب على أنه: خبر جملة لهذه الأفعال في محل نصب.
** هيا بنا نعرب بعض النماذج:
 أصبح المسلمون ناقمين على المحتلين.
أصبح: فعل ماض ناسخ مبني على الفتح، المسلمون: اسم أصبح مرفوع وعلامة رفعه الواو ؛لأنه جمع مذكر سالم، ناقمين: خبر أصبح منصوب وعلامة نصبه الياء ؛لأنه جمع مذكر سالم، على: حرف جر مبنى، المحتلين: اسم مجرور بعلى وعلامة جره الياء؛ لأنه جمع مذكر سالم.
 كن يقظا.
كن: فعل أمر ناسخ مبني على السكون، واسمها ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت، يقظا: خبر أصبح منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
 ليس أبوك بين الجالسين.
ليس: فعل ماض ناسخ جامد مبني على الفتح، أبوك: أبو اسم ليس مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، وهي مضاف والكاف ضمير مبني في محل جر مضاف إليه، بين : ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، الجالسين: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم، ولو سألنا أنفسنا: أين خبر ليس؟ لوجدنا – بعد سؤالنا السابق-أنه هو الظرف بين.. والخبر هنا شبه جملة (ظرف)، في محل نصب.
 أضحى هذان الولدان أخوهما شاعر.
أضحى: فعل ماض ناسخ مبني على الفتح المقدر، هذان : اسم أضحى مرفوع وعلامة رفعه الألف؛ لأنه ملحق بالمثنى، الولدان: بدل مطابق مرفوع وعلامة رفعه الألف؛ لأنه مثنى، أخوهما: أخو مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو ؛ لأنه من الأسماء الخمسة، ,هي مضاف وهما ضمير مبني في محل جر مضاف إليه، شاعر: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، ولو سألنا أنفسنا: أين خبر أضحى؟ لكان الجواب: أخوهما شاعر، ولو دققنا النظر في الخبر هنا لوجدناه جملة اسمية، أصلها: أخو هذين الولدين شاعر، والجملة الاسمية هنا في محل نصب خبر أضحى.
ما أصل خبري (إن وأخواتها ولا النافية للجنس) ؟
أصـل كل من خـبري إن وأخـواتها، ولا النافية للجنس هو خبر المبتدأ، فهذه حـروف تدخـل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها.
وهذه الحروف هي:
إنَّ - أنَّ - كأنَّ - لكنَّ – ليت -لعل. و(لا النافية للجنس).
وضح ما حدث للمبتدأ والخبر في الأمثلة الآتية:
إن في القـرآن حكما كثيرة – علمت أن جامعة زايد رائدة – لعل محمـدا ابنــه يشفى - ليت السماء تمطـر ذهبــا - لا مؤمن غشــــــاش - لا طالب علم يهمل دروسـه – لا طــالبا علما مقصــر.
** لعلك لاحظت أن اسم (لا) النافية للجنس لا يأتي إلا نكرة: مفـردا (أي ليس مضافا ولا شبيها بالمضاف)، ومضافا، وشبيها بالمضاف.
** إذا دخلت ما الكافة( وليس الموصولة) على إن وأخواتها فإنها تكفها عن العمل، ولا تختص في هذه الحالة بالجملة الاسمية بل يجوز أن تدخل على الجملتين الفعلية والاسمية على حد سواء، إلا ليت فإنه يجوز أن تظل عامله ويجوز ألا تعمل.
انظر المثالين التاليين، قال تعالى:
× إنما صنعوا كيدُ ساحرٍ.
× إنما إلهُكم إلهٌ واحدٌ.
كلمة "كيد" في الآية الكريمة الأولى جاءت مرفوعة وهي خبر إن، واسمها ما الموصولة المتصلة بها، إذن ما هنا موصولة وليست كافة، والتقدير: إن الذي صنعوه كيد ساحر.
أما "ما" في الآية الكريمة الثانية، إنما هي ما الكافة؛ لأنه لا يجوز أن نقول: إن الذي، وما بعدها يعرب مبتدأ وخبر مرفوعان، والله أعلم.
** هيا بنا نعرب بعض النماذج:
 إن المسلمين ناقمون على المحتلين.
إنّ: حرف ناسخ مبني على الفتح، المسلمين: اسم إنّ منصوب وعلامة نصبه الياء ؛لأنه جمع مذكر سالم، ناقمون: خبر إنّ مرفوع وعلامة رفعه الواو ؛لأنه جمع مذكر سالم، على: حرف جر مبنى، المحتلين: اسم مجرور بعلى وعلامة جره الياء؛ لأنه جمع مذكر سالم.
 إنكم مهذبون.
إنكم: إن حرف توكيد ونصب، كم: ضمير مبني في محل نصب اسم إن،مهذبون: خبر إن مرفوع وعلامة رفعه الواو، لأنه جمع مذكر سالم.
 ليت أخاك بين الفائزين.
ليت: حرف ناسخ جامد مبني على الفتح، أخاك: أخا اسم ليت منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة، وهي مضاف والكاف ضمير مبني في محل جر مضاف إليه، بين : ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، الفائزين: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم، ولو سألنا أنفسنا: أين خبر ليت؟ لوجدنا – بعد سؤالنا السابق-أنه هو الظرف بين.. والخبر هنا شبه جملة (ظرف)، في محل رفع.
 علمت أن هذين الولدين أخوهما شاعر.
علمت: علم فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل، وتاء الفاعل ضمير مبني على الضم في محل رفع فاعل،أن: حرف ناسخ مبني على الفتح، هذين : اسم أن منصوب وعلامة نصبه الياء؛ لأنه ملحق بالمثنى، الولدين: بدل مطابق منصوب وعلامة نصبه الياء؛ لأنه مثنى، أخوهما: أخو مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو ؛ لأنه من الأسماء الخمسة، ,هي مضاف وهما ضمير مبني في محل جر مضاف إليه، شاعر: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، ولو سألنا أنفسنا: أين خبر أنّ؟ لكان الجواب: أخوهما شاعر، ولو دققنا النظر في الخبر هنا لوجدناه جملة اسمية، أصلها: أخو هذين الولدين شاعر، والجملة الاسمية هنا في محل رفع خبر أنّ. ولكن أين مفعولا (علم)؟ لقد سدت أن واسمها وخبرها مسد مفعولي علم.
1. المبتدأ والخبر: نحو: محمدٌ نشيط ومحمد نشيطٌ.
محمد: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، نشيط: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

الوالي
27-11-06, 06:27 PM
مراجعة للنحو والصرف شاملة

يالروعة السماء حين تمطر ,فإن تتأملها يسم خيالك ، فنعم العبد المتدبر دلائل قدرة الله ، فمع هطول المطر تحل النعم ، ونحن المسلمين نشكر الله على نعمه ، فلعمري إن الطبيعة تزداد جمالا ، دقق النظر تشاهد بهجة الحياة 0
(1) أ- أعرب ما تحته خط : تمطر 00000000000 يسم 0000000000000000 العبد 00000000000 المطر0000000000000000
النعم00000000000 المسلمين 00000000000000 الطبيعة0000000000 تشاهد0000000000000000
ب- استخرج من القطعة :
-أسلوب مدح -أسلوب قسم
- أسلوب اختصاص - أسلوب شرط
(2) أ- الإعلال في السماء إعلال ب:
(القلب) (التسكين) (الحذف) ( النقل) تخير الإجابة
ب- وضح الإعلال في كلمة دلائل :
ج- الإدغام في تحل :
(واجب) (جائز) (ممتنع) تخير الإجابة

(3) أ- (تزداد) : وضح الإبدال في الكلمة السابقة 0
ب- يهطل المطر – الأودية تسيل 0
اربط بين الجمتين بأداة شرط ‘ على أن يقترن جواب الشرط بالفاء0
ج- حبذا الجمال : عين الفاعل و المخصوص بالمدح 0
د- هلا تحريت الحق تجده في قول الرجل العدل 0 اضبط ماتحته خط
(4) أ- عدد صور جملة جواب القسم 0
ب- متى تبدل الواو أو الياء تاء ؟
(5) أكمل الفراغات فيما يأتي :
أ- يمتنع الإدغام إذا كان الاسم 00000مضعفا 00000الوسط
ب- إدخال حرف في حرف آخر يجاوره ويجانسه يعرف ب :00000
ج- (موقنون ) فيها إعلال بقلب 00000 واوا
د- تبدل تاء وزن افتعل دالا إذا كانت فاؤها دالا أو 00000أو 00000
هـ - الاسم المختص يكون معرفا ب0000أو معرفا ب00000
و- من أفعال المدح 0000و 0000 ومن أفعال الذم 00000و00000
ز- ترد جملة القسم :1- فعلية 0000أو محذوف 0000
2- اسمية 0000أو محذوف أحد0000
ح- الحالات التي يجزم بعدها الفعل المضارع : الأمر والدعاء والتحضيض و0000و0000و0000و000000
ط- جملة جواب الشرط الجازم تكون في محل 0000000أما جملة جواب الشرط غير
الجازم فلا 000000000
(6) اضبط ماتحته خط فيما يأتي :
أحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم فطالما استعبد الإنسان إحسان 0
أنا المثقف أدعو الشباب إلى التمسك بالقيم ونشر الفضيلة ،ليعم السلام أرجاء المعورة0

الوالي
27-11-06, 06:27 PM
للمراجعة

إننا العمانيين نتباهى بماض سطره أجدادنا , وحاضر حافل بالعطاء , فنعم ما نعتز به تراث الأجداد, ولو تأملت
الإنجازات أدركت عظمة التوجيه والتخطيط في عمان 0 ولعمري إن العرض العسكري الذي أقيم احتفالا بالعيد
الوطني الخامس والثلاثين دليل بسالة الرجال ومهابتهم , فمن يذد عن حمى الوطن ينل شرف الجندية , فاعملوا أيها الشباب تحققوا مرادكم ، ومن سار على الدرب وصل 0

س1: أعرب ماتحته خط :

نتباهى دليل

أجدادنا الوطن

احتفالا الإنجازات

س2 : استخرج من القطعة مايأتي :

أسلوب اختصاص ، وأعرب الاسم المختص

فاعل فعل المدح ، وأعربه

جواب شرط غير جازم

فعلا مضارعا مجزوما في جواب الطلب وأعربه

كلمة بها إعلال بقلب حرف العلة همزة مع بيان حرف العلة

س3 : تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل :

( سطره ) الإدغام في الكلمة السابقة : واجب جائز ممتنع

(ينل ) في الكلمة إعلال ب : الحذف النقل القلب

(نعتز ) الإدغام في الكلمة : واجب ممتنع جائز

من أدوات الشرط الجازمة إذا لولا مهما كلما

من أدوات الشرط غير الجازمة إن من متى لو

س3 ا – نعم ما نعتز به تراث الأجداد 0 عين المخصوص بالمدح وأعربه

ب- (اعتز ) اجعل الإدغام في الكلمة السابقة ممتنعا وأدخلها في جملة 0

ج- من يذد عن الوطن تسم همته 0

أعرب ( تسم ) :

(يذد ) في الكلمة إعلال وضحه 0



د- يزدان الجندي بالأوسمة والمهابة 0

استخرج من الجملة كلمة بها :

1- إبدال وبين ما حدث فيها من تغيير 0

2- إعلال وبين نوعه 0

هــ لعمري إن العرض دليل بسالة الرجال

- عين جملة القسم وبين نوعها

- جواب القسم وبين صورته 0


و- من سار على الدرب وصل 0 اجعل جواب الشرط مقترنا بالفاء مع المحافظة على المعنى وزمن

الفعل (وصل ) 0

ز- نحن طلاب نجباء ــــــــــــــــ نحن طلاب العلم نجباء 0

أعرب ماتحته خط

--- ( طلاب )


----( طلاب )

ح- صوب ماتحته خط فيما يأتي :
إذا استعملت الذرة في تدمير البشرية هي شر 0

تبدل تاء وزن افتعل طاء إذا كانت فاؤها دالا

لا تخاصم الناس تعلو منزلتك 0

اضبط ماتحته خط فيما يأتي :
- ما خلدت رسالات النبيين وكونت جماهير المؤمنين إلا لأن النفس الإنسانية كانت موضوع

عملها و محور نشاطها ، فلم تكن تعاليمهم قشورا فتسقط في مضطرب الحياة المتحركة 0

- الرجل الذي تربو ثقته بنفسه ، لا يشل إقدامه على الحياة نقص في بدنه 0

- حظيت المخطوطات العمانية باهتمام ملحوظ من جانب الحكومة 0 فمنذ مطلع السبعينات سنت

القوانين والتشريعات لحمايتها على اعتبار أنها ثروة لا تقدر بثمن 0

- نحن نقدر العلم والعلماء ولا نقف في مواجهة التجارب العلمية بشرط توجيه العلم لخير

الإنسانية ، وتحقيق التنمية والتقدم فإذا استعملت الذرة في الأغراض الطبية فهي خير 0

الوالي
27-11-06, 06:28 PM
:icon_idea للمراجعة

إننا العمانيين نتباهى بماض سطره أجدادنا , وحاضر حافل بالعطاء , فنعم ما نعتز به تراث الأجداد, ولو تأملت
الإنجازات أدركت عظمة التوجيه والتخطيط في عمان 0 ولعمري إن العرض العسكري الذي أقيم احتفالا بالعيد
الوطني الخامس والثلاثين دليل بسالة الرجال ومهابتهم , فمن يذد عن حمى الوطن ينل شرف الجندية , فاعملوا أيها الشباب تحققوا مرادكم ، ومن سار على الدرب وصل 0

س1: أعرب ماتحته خط :

نتباهى دليل

أجدادنا الوطن

احتفالا الإنجازات

س2 : استخرج من القطعة مايأتي :

أسلوب اختصاص ، وأعرب الاسم المختص

فاعل فعل المدح ، وأعربه

جواب شرط غير جازم

فعلا مضارعا مجزوما في جواب الطلب وأعربه

كلمة بها إعلال بقلب حرف العلة همزة مع بيان حرف العلة

س3 : تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل :

( سطره ) الإدغام في الكلمة السابقة : واجب جائز ممتنع

(ينل ) في الكلمة إعلال ب : الحذف النقل القلب

(نعتز ) الإدغام في الكلمة : واجب ممتنع جائز

من أدوات الشرط الجازمة إذا لولا مهما كلما

من أدوات الشرط غير الجازمة إن من متى لو

س3 ا – نعم ما نعتز به تراث الأجداد 0 عين المخصوص بالمدح وأعربه

ب- (اعتز ) اجعل الإدغام في الكلمة السابقة ممتنعا وأدخلها في جملة 0

ج- من يذد عن الوطن تسم همته 0

أعرب ( تسم ) :

(يذد ) في الكلمة إعلال وضحه 0



د- يزدان الجندي بالأوسمة والمهابة 0

استخرج من الجملة كلمة بها :

1- إبدال وبين ما حدث فيها من تغيير 0

2- إعلال وبين نوعه 0

هــ لعمري إن العرض دليل بسالة الرجال

- عين جملة القسم وبين نوعها

- جواب القسم وبين صورته 0


و- من سار على الدرب وصل 0 اجعل جواب الشرط مقترنا بالفاء مع المحافظة على المعنى وزمن

الفعل (وصل ) 0

ز- نحن طلاب نجباء ــــــــــــــــ نحن طلاب العلم نجباء 0

أعرب ماتحته خط

--- ( طلاب )


----( طلاب )

ح- صوب ماتحته خط فيما يأتي :
إذا استعملت الذرة في تدمير البشرية هي شر 0

تبدل تاء وزن افتعل طاء إذا كانت فاؤها دالا

لا تخاصم الناس تعلو منزلتك 0

اضبط ماتحته خط فيما يأتي :
- ما خلدت رسالات النبيين وكونت جماهير المؤمنين إلا لأن النفس الإنسانية كانت موضوع

عملها و محور نشاطها ، فلم تكن تعاليمهم قشورا فتسقط في مضطرب الحياة المتحركة 0

- الرجل الذي تربو ثقته بنفسه ، لا يشل إقدامه على الحياة نقص في بدنه 0

- حظيت المخطوطات العمانية باهتمام ملحوظ من جانب الحكومة 0 فمنذ مطلع السبعينات سنت

القوانين والتشريعات لحمايتها على اعتبار أنها ثروة لا تقدر بثمن 0

- نحن نقدر العلم والعلماء ولا نقف في مواجهة التجارب العلمية بشرط توجيه العلم لخير

الإنسانية ، وتحقيق التنمية والتقدم فإذا استعملت الذرة في الأغراض الطبية فهي خير 0

الوالي
27-11-06, 06:30 PM
الجمل التالية لايمكن التعجب من بعضها مباشرة وبعضها الآخر لا يمكن التعجب منه
حددها وبين السبب:

احمرت الوردة لايرد الفائت الحزن


هذي اجابة سؤال العروبة ...


احمرت الوردة
وذلك لأن احمر على وزن افعل ومؤنثه على وزن فعلاء ...

يصام رمضان صار الماء جليدا



يصام
رمضان

يصام ... مبني للمجهول ..



صار الماء جليدا
صار .. فعل ناقص


عمي الرجل


العمى غير قابل للتفاوت ..


ما فاز الرأي الضعيف


ما فاز الرأي الضعيف


لايرد الفائت الحزن


وذلك بسبب النفي ..

ابن بديه
12-04-10, 11:53 AM
مشكورررررررررررررررر اخي العزيز

أبو هيثم
05-05-10, 02:22 PM
تشكر أخي العزيز على هذا المجهود الجبار .

كفاح سميح
08-07-10, 07:14 PM
مشكورين عالأسئلة بس ما قدرت افتح الملفات المرفقة:gz-ramsat102:

كفاح سميح
11-07-10, 04:10 AM
مشكورين عالأسئلة القيمة

كفاح سميح
11-07-10, 04:18 AM
شكرا ع المراجعة الشاملة

كفاح سميح
11-07-10, 04:37 AM
شكرا وجعله الله في ميزان حسناتك

كفاح سميح
11-07-10, 04:52 AM
تسلم أخي على الجهد وما قصرت

كفاح سميح
11-07-10, 05:11 AM
شكررررررا ع المعلومات الرائعة والقيمة

كفاح سميح
11-07-10, 05:29 AM
مشكور أخي ع الفائدة اللي بتوصلها لنا جزاك الله كل خير

كفاح سميح
11-04-11, 02:54 AM
مشكور أخوي وما قصرت
جزاك الله كل خير
لو سمحت اذا في امتحانات 2010 للثاني عشر

حبيبحبيبحبيب
19-11-11, 10:17 AM
وانا ذاهب لمشاركة بعض الموسيقى لطيفة على شبكة الإنترنت وصلات إذا كنت تعرف بعض المواقع الأخرى جيدة الرجاء نشر هذا أنا جديدة جدا لهذا المنتدى وموافق لطيفة آخر اسمحوا لي الارتباط. Aghani (http://www.aghani1.com), Arabic Music (http://www.arab-mp3.com), اغانى (http://www.aghani1.com), تحميل اغانى (http://www.teddybc.com)
وآمل أن مثل ذلك.

أشكر لك!